【教材分析】
在学习《网页制作》单元之前，学生已初步掌握了网络信息的搜索、浏览和下载，以及电子邮件的使用等内容。因此，学生已经具备了获取信息的能力，但多数学生对网站网页的了解也仅仅只停留在这种简单的操作层面上。本节教学中通过网页、网站基本概念的了解，让学生理解网页的基本元素构成和经常使用的构件，通过对网页制作工具的比较学习，了解常用网页制作工具的特点，为下一节的学习打下基础。
【学情分析】
在学习本单元之前，学生已初步具备获取信息的能力，他们学习了网络基础知识，掌握了网络信息的浏览、搜索和下载以及电子邮件的收发、文件传输等技能。对于FrontPage的知识，学生希望自己能制作网页，并将网页发布在Internet上。因此学生对本单元学习的兴趣很大。学生在学习本单元前已经学过Word应用软件的使用方法，并掌握一定的文字输入、图片的编辑、表格的插入等技巧，这对于本单元的学习非常有利。本节课给学生提出一个总的任务：班机网站，此项任务的设置符合学生实际生活，对于学生各项能力的提高有很大帮助。
【教学目标】
1．知识与技能
（1）了解网页、网站的基本概念，理解网页的基本元素。
（2）了解基本的网页制作软件的界面和特点。
2．过程与方法
（1）通过对一个网站网页的分析，了解网页、网站的基本概念，理解网页的基本元素。（2）通过教师的演示和讲授，初步了解基本的网页制作工具软件的界面和特点。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生严谨求实的学习态度。
（2）培养学生学习中勇于探索、崇尚科学的意志和品德。
【重点难点】
重点：网页的基本元素及构件。
难点：如何构建网站。
教学准备：
1、教学环境
（1）软件环境：多媒体网络教室软件
（2）硬件环境：微机教室
2、教学资源：
制作网页的素材
教学过程
【教学反思】
这节课的设计两头松中间紧，在时间的把握上可以增加一定的弹性。带着疑问使学生逐步进入到网页制作路途中来，有利于下节课内容的开展，同时也激发学生的兴趣，培养学生自主探究能力。知识点上的衔接比较紧密，要注重学生分类汇总知识能力的培养。
本次教学主要采用了“任务驱动，强化实践”教学模式，通过创设情景、任务分解、提出任务、探索方法、上机实践主要环节来组织教学，有利于提高学生收集、处理和应用信息以及利用计算机进行自主学习、探索的能力的提高。在知识传授的过程中主要是通过学生来讲解，让不同层次的学生都能享受成功的喜悦，从而得到发展提高。学生作品展示是学习的一个重要环节，学生创作作品的过程，有那些收获，遇到那些困难，是如何克服的，那方面有待改进和提高，及时找出不足，调整学习目标，促进自身发展。
