操作计算机(三年级第三课)(1)

第3课认识计算机——计算机的硬件组成
1、教学内容
本课选自河北大学出版社出版的小学版信息技术教材第一册的第一单元的一节，教学对象为小学三年级学生。

本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，掌握鼠标操作方法，学会正确开机、关机。

2、学生分析及设计思想
计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。

基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”、“任务驱动”等教学方法。

注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。

3、教学目标
①．知识目标：
了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；掌握鼠标操作方法；学会正确的开机、关机方法。

②．能力目标：
培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。

③．情感目标：
培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技
发展做出贡献的信心。

4、教学的重点和难点
计算机的硬件组成及鼠标的操作方法5、教学过程
教学反思：
通过本课的教学，同学们知道了微型计算机的组成及鼠标的一些基本操作，开关计算机的基本技能，知识虽然零碎，但是是学生使用计算机必不可少的步骤，同学们学得都很认真。

板书设计：
第3课认识计算机——计算机的硬件组成
1、从外观看计算机的硬件组成
2、鼠标操作。

小学三年级计算机教案小学三年级计算机教案「篇一」关于小学计算机教案范文关于小学计算机教案范文篇一：小学计算机教案全第一课初识Word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]2课时。

[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品。

漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。

想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。

出现Word 窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

议一议 2．认识Word窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练 1．说出下面窗口中的各部分名称。

课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第二课走进word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

(3)使学生初步了解文件的保存方法。

[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]2课时。

[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。

漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。

想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授说出窗口中各部分的功能。

三年级信息技术教案（优秀6篇）小学三年级信息技术教案篇一第一课初识神奇新朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。

教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。

激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。

二、课前准备：三、教学目标：1、知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）了解计算机的各部分的功能；（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2、过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2) 规范、负责任地使用电脑。

3、情感态度价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。

四、教学重难点分析：1、教学重点：（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的`名称；（2）学会正确地开机，关机的方法。

2、教学难点：（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。

五、教学流程：（一）创设情景，导入课程（二）任务驱动，初识电脑（三）寻宝探秘，启动电脑（四）自主探究，关闭电脑（五）判断讨论，形成规范（六）小结畅想，保持兴趣六、教学过程1、互动小游戏2、展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。

三年级信息技术教案(全册带目录)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、鼠标的使用、桌面及窗口的基本操作。

3. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 第一章：计算机的认识与使用1.1 计算机的基本组成1.2 计算机的基本操作1.3 认识操作系统2. 第二章：文字处理软件的使用2.1 启动与退出文字处理软件2.2 输入与编辑文字2.3 字体设置与段落排版2.4 保存与打印文档3. 第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格的基本操作3.2 数据输入与编辑3.3 数据排序与筛选3.4 数据图表化4. 第四章：演示文稿软件的使用4.1 演示文稿的基本操作4.2 添加与编辑幻灯片4.3 插入图片、图表与媒体文件4.4 演示文稿的播放与保存5. 第五章：网络的基本使用5.1 认识互联网5.2 浏览网页5.3 搜索信息5.4 电子邮件的使用三、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握相关知识与技能。

2. 案例教学法：以实际案例为例，讲解与实践操作。

3. 小组合作法：引导学生分组讨论与合作，提高团队协作能力。

4. 师生互动法：教师提问，学生回答，及时解决问题。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、行为与实际操作能力。

2. 结果性评价：考察学生完成任务的效果与质量。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况与实践操作能力进行评价。

五、教学资源1. 计算机及相关设备：确保每位学生都能进行实践操作。

2. 教学软件：操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。

3. 教学素材：案例、图片、图表、媒体文件等。

4. 网络资源：互联网、在线教育平台等。

六、教学安排1. 第一章：计算机的认识与使用课时：2课时教学方法：讲解、演示、实践操作2. 第二章：文字处理软件的使用课时：4课时教学方法：讲解、演示、实践操作3. 第三章：电子表格软件的使用课时：4课时教学方法：讲解、演示、实践操作4. 第四章：演示文稿软件的使用课时：3课时教学方法：讲解、演示、实践操作5. 第五章：网络的基本使用课时：3课时教学方法：讲解、演示、实践操作六、教学进度计划1. 第一章：计算机的认识与使用第1周：1课时，讲解计算机的基本组成；2课时，讲解计算机的基2. 第二章：文字处理软件的使用第2周：2课时，讲解启动与退出文字处理软件；1课时，讲解输入与编辑文字；1课时，讲解字体设置与段落排版3. 第三章：电子表格软件的使用第3周：2课时，讲解电子表格的基本操作；1课时，讲解数据输入与编辑；1课时，讲解数据排序与筛选4. 第四章：演示文稿软件的使用第4周：1课时，讲解演示文稿的基本操作；1课时，讲解添加与编辑幻灯片；1课时，讲解插入图片、图表与媒体文件5. 第五章：网络的基本使用第5周：3课时，讲解认识互联网、浏览网页、搜索信息七、教学反思1. 定期检查学生的学习进度，了解学生的掌握情况，对教学内容进行调整。