1 / 2 告别小马虎
【教学目标】
1．培养学生学习、做事认真、细心的态度。指导学生养成良好的学习习惯。
2．帮助学生掌握克服学习、做事粗心，马虎的方法。
3．让学生体验做事认真的快乐。
【教学重难点】
帮助学生克服学习、做事粗心、马虎的缺点，指导学生养成良好的学习习惯。
【教学准备】
课件、马小虎玩偶、分组图卡。
【教学过程】
（一）导入（认识“小马虎”）
师：今天，老师给同学们带来一个新朋友，他的名字叫马小虎。（出示玩偶：嗨！大家好。）大家喜欢他吗？（喜欢）
师：马小虎非常烦恼，因为大家都叫他“小马虎”。为什么呢？我们一起来看看他的故事吧。
（二）故事屋
课件出示“马小虎历险记”
提问：马小虎最大的缺点是什么？
小结：像马小虎这样，没把要做的事情放在心上，做事不认真，粗心大意就是马虎。
（三）观察哨
1．（课件出示教材图片）
师：这幅画画得太马虎了，你能把画错的地方找出来吗？
学生观察发言。
2．学习儿歌《粗心的小画家》
（四）体验馆
1．寻找马虎事
师：在我们的学习、生活中，有出现过马虎的现象吗？（老师可讲述自己的马虎事：蒸米 2 / 2 饭时忘记摁电源开关。）
师：你有出现过什么样的马虎现象吗？（找一找，如：忘记带文具，忘记作业）
师：由于你的马虎，带来了什么麻烦？（说一说）
小结：通过同学们所举的例子，我们知道了：马虎不仅使事情做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。
2．拓展延伸
过渡语：在小朋友的学习生活中，马虎惹了这么多祸，有一天我们长大了，参加了各项工作呢？（课件出示图片：）因为马虎，教师、医生、演员、警察、建筑工人、司机会有什么后果呢？
学生小组分别讨论。
全班交流
3．金点子
师：马虎的危害真大呀！我们一定要告别马虎，养成好习惯。我们把自己的好办法、金点子亮出来，赶走小马虎好吗？（好）
交流方法（认真仔细；写纸条提醒；多检查。）
师（总结）：刚才小朋友们给出了那么多的主意，我们知道不管在学习上还是在做事上只要认真、仔细就一定能做好。
《 告别小马虎》教案
活动目标：
1、培养学生学习、做事认真、细心的态度。指导学生养成良好的学习习惯 。
2、帮助学生掌握克服学习、做事粗心，马虎的方法。
3、让学生体验做事认真的快乐。
活动重、难点：
帮助学生克服学习、做事粗心、马虎的缺点，指导学生养成良好的学习习惯。
活动准备：
课件、马小虎玩偶、分组图卡
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入（认识“小马虎”）
1、师：今天，老师给同学们带来一个新朋友，他的名字叫马小虎。（出示玩偶：嗨！大家好。）大家喜欢他吗？（喜欢）
师：马小虎非常烦恼，因为大家都叫他“小马虎”。为什么呢？我们一起来看看他的故事吧。
二、课件出示 “马小虎的故事”
1、故事梗概（师）：马小虎明天要考试，头天晚上他就给闹钟定好了时，准备早起。可是，却起来晚了，原来闹钟忘了上弦。急忙跑到学校，又忘了拿铅笔盒。借到了笔，试卷上的名字却写成了“小马虎”，所以同学们都叫他小马虎。
2．提问：马小虎最大的缺点是什么？
3．小结：像马小虎这样，没把要做的事情放在心上，做事不认真，粗心大意就是马虎。
同学们就叫他小马虎。（板书：小马虎）
4．小结：由于他的马虎，不仅上课迟到，而且还忘了带铅笔盒，最后连名字都写错了引出学生大笑。
三、 寻找马虎事
1、在我们的学习、生活中，有出现过马虎的现象吗？（老师可讲述自己的马虎事：蒸米饭时忘记摁电源开关。）
2、你有出现过什么样的马虎现象吗？（找一找，如：忘记带文具，忘记作业）
3、由于你的马虎，带来了什么麻烦？（说一说）
4、小结：通过同学们所举的例子，我们知道了：马虎不仅使事情做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。
四、拓展延伸
过渡语：在小朋友的学习生活中， 马虎惹了这么多祸,有一天我们长大了，参加了各项工作呢？
（课件出示图片：）
因为马虎，教师、医生、演员、警察、建筑工人、司机会有什么后果呢？
精品教育
-可编辑- 盐城市义丰小学备课笔记
课 题 告别小马虎1
执教日期 执教班级
教学目标 培养学生做事认真的态度
教学重点 帮助学生掌握克服做事粗心的坏习惯。
教学难点 指导学生做一个文明有礼貌的好孩子。
教学资源 ppt
教学过程
教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的调整
一、 导入
漫游马虎国
1 介绍新朋友
2 看动画
3 提问：同学们为什么笑？
4 马虎国之后你怎么想的？你会怎么做呢？故事后续
5 小组汇报。
第一组讲小马虎回国后的想法。
第二组用小品的形式表现出1 介绍新朋友
2 看动画
3讨论问题，并后续。
4 小组讨论并汇报。
精品教育
-可编辑-
二、捉马虎行动
三、表演唱粗心的小画家 来。
第三组帮小马虎画一辆漂亮的小汽车。
第四组表演小品小马虎再也不马虎了。
第五组用歌谣续编故事
1 出示课本图，找出画错的地方。
2 教师巡视，启发，指导。
3 指名捉老虎
4 教师小结。
播放音乐一起唱。
找出画错的地方。
一起唱
板书设计
小马虎旅行记
马虎 危害大
精品教育
-可编辑- 教学反思
盐城市义丰小学备课笔记
课 题 告别小马虎2
执教日期 执教班级
教学目标 培养学生做事认真的态度
教学重点 帮助学生掌握克服做事粗心的坏习惯。
教学难点 指导学生做一个文明有礼貌的好孩子。
教学资源 ppt
教学过程
教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的调整 精品教育
-可编辑- 一、导入找自己的小马虎
二、 告别小马虎
1 找学习上的小马虎
1） 打开语文数学本，找出自己的小马虎。
2） 学生翻看，教师巡视。
3） 学生自由发言，说说自己的小马虎。
4） 教师总结，以后再也不能马虎了。
5） 表演小品：找主人
2 找生活中的小马虎
1） 游戏悄悄话，讲自己家中的马虎事讲给朋友听。
2） 学生互相说。
3） 请同学大声说。
1 让我们身上的马虎离开好吗
二年级道德与法治上册教案
课 题 4、告别小马虎 课时 2-1 日期
教学目标 情感与态度：使学生认识到马虎是一种不良的习惯，会给生活带来危害，培养他们做事认真细心的态度。
行为与习惯：帮助学生克服做事粗心马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎，并且持之以恒，形成好习惯。
知识与技能：知道马虎形成的原因，并能学会如何才能做到不马虎。
过程与方法：通过体验和交流，让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，感受做事认真细心带来的快乐。尝试用不同的方法做到认真，细心。
教学准备 1、根据马虎的来历、《小马虎历险记》卡通连环画、歌曲《粗心的小画家》等教学内容制作多媒体课件或者幻灯片。
2、老师收集做事认真不马虎的故事，或者做事马虎造成不良后果的事例。
3、一杯加盐的温开水。
教学过程 二次复备、旁注
一、动画导入知“马虎”
1、课件出示①：郁郁葱葱的森林，一批骏马奔驰而来，问学生：这是什么？
（黑板板书：马）
课件出示②：奔驰而来的是一只大老虎，问学生：这又是什么？
（黑板板书：虎）
课件出示③：一只虎头马身的动物，问学生：这又是什么呢？
2、关于这只虎头马身的奇怪动物还有一个故事呢。课件播放关于“马虎”一词的故事。
3、听完了这个故事，你有什么感受呢？
4、教师小结，揭示本课内容。
二、续编故事识“马虎”
1、接下来，老师再给大家讲一个关于马虎的故事，故事的主人公名叫马小虎（课件出示马小虎的图片），故事的题目就是《马小虎历险记》。
2、播放课件，马小虎是一个怎样的孩子呢？为什么？
3、画面定格在图4和图5，教师指着课题中的“虎”字提醒学生，看，这是正确的。看到这里，同学们想说什么？
4、画面定格在图6。老师拿出一杯事先准备好的加了盐的温开水，让 二年级道德与法治上册教案
学生们尝一尝，并且说一说喝了盐水之后的感受。（教师特别提醒学生不要咽下去，同时，为学生准备好漱口的漱口水）
