学生综合素质考评登记薄(2)

学生综合素质考核登记表平均得分怎么写

在初中学习的时候，有很多学生对自己的成绩并不是很满意，觉得自己很笨，不知道怎么去学习。其实除了学习成绩之外还有很多方面的因素会影响着学生的学业水平，比如说学生的社会实践能力、自我管理能力、动手能力等等。那么，综合素质如何评价呢？要知道这是学校对学生个人进行管理和教育以及评估学生综合素质的一个主要途径。我们可以将综合素质评价纳入自己的评优中，来给自己打分并给予相应等级。在平时生活中我们可以做些关于培养孩子良好品德修养的小事情。当然，在期末考试之前也可以将此表打印出来，让同学们自己填写，如果平时学习成绩很好的同学那么写上“本学期班级综合成绩”就可以了。

1、学校综合素质评价材料

a、思想品德方面：如：学习、生活中自觉遵守社会公德、尊敬师长，孝敬父母，团结同学，诚实守信，乐于助人，热心助人，助人为乐等。b、学业水平方面：如：学习基础知识，掌握能力，社会实践能力，学习方法等。c、学业成绩方面：如：数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科的综合素养测试成绩。d、活动方面：如：社会实践活动，社会调查报告，社会实践报告评比展示等。e、创新能力：如：创新思维能力和创新意识与实践能力等方面的综合素质报告成绩。f、艺术特长：如：音乐、美术、体育等特长活动的汇报展示资料等。g、品德发展与建设（学生自我评价与个人发展部分):如：道德品质、情感态度价值观等方面的评价报告成绩；自律意识、责任意识等方面的综合评优材料；遵纪守法等方面的综合评优材料等。

2、成绩及评定办法

①基本素质：由学生的品德和表现、才艺和特长、体质与健康、学生发展的要求、学校和家庭等六部分组成。②基本素质：学生每学期都要进行一次测试，成绩由各科的满分和最低分组成。各科平均分即为每个学期各科得分平均值，总分为100分。③基本素质测试结果由老师根据学生的德智体美劳全面发展情况评定，学生各科成绩应在相应百分比范围内保持在70分以上。④特长：除参加校级以上比赛、演讲、文体活动和社会实践活动外必须参加校级以上比赛、社会实践活动等方面比赛（如科技节创新比赛、体育节趣味比赛等),并取得名次后可申请加分，成绩累计达到20分以上者方可申请加分。⑤特长：除参加校级以上比赛、演讲、文体活动和社会实践活动外必须参加校级以上比赛，并取得名次后可申请加分（总分为50分);学校所设置的特长领域需要加试考试取得等级证书或其他证明材料才可申请加分。

综合素质等级评表

__ 小学 学生综合素质 等级 评表

班级：六一班（2019-2020 学年第一学期）

学生：

小学生综合素质评价内容体系高年级段（5 5 ～6 6 年级）

维度 要素 关键表现

自 评

互 评

师 评

考评 组评

道 德 品 质 五爱 1、坚持看电视新闻，关心国家大事，有身为中国人的责任心和自豪感。

2、珍视集体荣誉，积极为集体出力争光。

3、关心集体活动，积极参加集体组织的各项社会实践活动。

合格 合格 合格

遵纪守法 1、懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。

2、上课专心听讲，严格遵守课堂内外的纪律。

3、熟记中小学生守则。

合格 合格 合格 诚实守信 1、讲诚实，守信用，有拾金不昧的好品质。

2、学会保护尊重自己和别人的隐私。

3、知错就改,敢于承担责任。

合格 合格 合格 尊师爱友 1、学会尊重他人，乐于接受他人的帮助。

2、不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重残疾人。

3、尊敬老师，虚心请教，支持老师的教育工作。

合格 合格 合格 学 习 能 力 听课能力 会倾听，课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解。

阅读能力 1、坚持每天阅读课外书籍一小时以上。

2、能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集知识食粮。

创新能力 1、学会从不同角度观察、思考、分析问题。

2、学以致用，能利用所学解决实际问题。

动手能力 有自己得意的作品。

审 美 与 表 现 四美 做到行为美、语言美、仪表美、心灵美。

艺术爱好 至少有一项突出的艺术才艺。

审美能力 有一定的艺术欣赏能力并有自己喜爱的艺术家及其作品。

卫生与生活 1、积极参加学校的公益劳动，不怕脏不怕累。

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附件2

北京市初中学生综合素质评价报告册

（试行）

一、基本情况和自我介绍

姓 名 性别

照 片 出生年月 民族

政治面貌 教育ID号

家庭地址

自我陈述（400字以内）

班主任评语 二、实践活动记录表

主题 起止日期 持续时间（小时数） 地点 承担任务与成果

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三、体质健康测试数据

《国家学生体质健康标准》登记卡(初中样表） 学 校

姓 名 性 别 学 号

班 级 民 族 出生日期

单项指标 初一 初二 初三 毕业成绩

成绩 得分 等级 成绩 得分 等级 成绩 得分 等级 得分 等级

体重指数（BMI）（千克/米2）

肺活量（毫升）

50米跑（秒）

坐位体前屈(厘米）

立定跳远（厘米）

引体向上（男）/

1分钟仰卧起坐(女)（次）

1000米跑（男）/

800米跑(女)（分·秒）

标准分

加分指标 成绩 附加分 成绩 附加分 成绩 附加分

引体向上（男）/

1分钟仰卧起坐(女)（次）

1000米跑（男）/

800米跑(女)（分·秒）

学年总分

等级评定

体育教师签字

班主任签字

家长签字

学校盖章： 年 月 日

四、学业成绩登记表

北京市初中学生学业考试（考查）成绩登记表

会考成绩 第一学年 第二学年 第三学年

第一学期 第二学期 学年成绩 第一学期 第二学期 学年成绩 第一学期 第二学期 学年成绩

平时评定 期中

成绩 期末成绩 学期

成绩 平时评定 期中成绩 期末成绩 学期成绩 平时评定 期中成绩 期末成绩 学期成绩 平时评定 期中成绩 期末成绩 学期成绩 平时评定 期中成绩 期末成绩 学期成绩 平时评定 期中成绩 期末成绩 学期成绩

初中学生综合素质评价报告单

班级： 九（3） 学生姓名： 曹明艳 填表人：程晓鸿

学生综合素质评价记录表（A、B、C、D） 第5、6学期 学习情况

自评 互评 认定 学科 成绩 未交作业 学科 成绩 未交作业

思

想

品

德

素

养 1、体现爱国、集体主义思想的行为表现。2、继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统的行为表现。3、遵守国家法律和社会公德的行为表现。4、体现社会责任感的行为表现。是否做到爱善憎恶、崇尚公正、珍惜生命、尊重人权、理解和关怀他人，诚信明理的情况。 B C C 语文 C 3次 生物 C 5次

数学 C 4次 音乐 C 2次

英语 C 2次 体育 C 3次

政治 C 4次 美术 C 1次

历史 C 2次 信息 C 4次

地理 C 3次 综合 C 2次

物理 C 2次 次

化学 C 2次 次

学期考勤 早退 5 次 事假 2天

迟到 8次 病假 4天 旷课 6节

学

习

能

力 1、学习态度端正，目的明确。2、上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。 B C C 各 种 记 录

无 交

流

合

作

能

力 1、参与讨论会、展示会的情况。2、参与学习小组情况。3、参与他人一起确立目标并努力去实现目标；尊重并理解他人的观点与处境，参评价和约束自己的行为。4、综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 B C C

运

动

与

健

康 1、参加体育活动，自觉锻炼身体，掌握科学的锻炼方法情况。2、身体健康的情况。3、了解心理健康对身体健康的作用的情况。4、形成文明健康、积极向上的生活方式的情况。 B C C

审

美

与

表

现 1、树立健康的审美观，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力和创造力（活动或作品）的情况。2、正确评价社会、生活中的美与丑的情况。 B C C