智力抢答器设计任务书

烟台大学

单片机 课程设计说明书

课题： 八路抢答器

学生姓名：

学号：

院系： 机电汽车工程学院

专业： 机械设计制造及其自动化

指导老师：

同组成员：

1 组长：

20 年 06 月 07 日

目录

1 概述..................................................................................................................2

2设计任务..........................................................................................................2

3 系统总体方案...............................................................................................3

4 硬件设计.........................................................................................................4

四人智力竞赛抢答器电路原理及设计

目录

一、设计目的 ................................................................................................................... 2 二、设计任务与要求 ........................................................................................................ 2

1、设计任务 ..................................................................................................................................... 2

2、设计要求 ..................................................................................................................................... 2

三、四人智力竞赛抢答器电路原理及设计 .....................................................................

3

1、设计方案 ..................................................................................................................................... 3

2、系统框图 ..................................................................................................................................... 3 3、方案比较 ..................................................................................................................................... 4

智力竞赛抢答器电路设计

一、选题背景

1. 抢答组数为3 组，输入抢答信号的按键需完成无抖动功能；

2. 能迅速、准确地判处抢答者，同时能排除其它组的干扰信号，闭锁其它各路输入使其它组再按开关时失去作用，并能对抢中者有显示和鸣叫指示

3. 每组有 1 位十进制计分显示电路，能进行加/减计分；

4. 当抢答开始后，指示灯应闪亮；当有某组抢答时，指示灯灭，最先抢答一组的灯亮，并发出音响；也可以驱动组别数字显示（用数码管显示）；

5. 回答问题的时间应可调整，分别为 10s、20；主持人应有复位按钮和开始抢答按钮。

二、方案论证(设计理念)

说选用at89c51芯片进行仿真实验，由于题目要求以及芯片的端口较少问题，故选用了一个四位数码管，将显示分数和显示选手号的功能集成于一个四位数码管中，并由复位功能进行两种显示的切换。将P0口接上数码管，从P2口选择几个作为位选端口，另外的几位作为主持人的按键用来进行加减分以及开始和复位的选择。并对按键进行了消抖防影措施。

在芯片的对应端口连接上晶振电路，在P3口连接蜂鸣器进行相应的提示。

源程序在keil5环境中生成，仿真在protues8.9环境中生成，将程序写入芯片中得到了运行且功能无错误

三、过程论述

过程论述大致分为两个部分，为硬件部分和软件部分

1.硬件部分 P0口接上数码管，采用共阴极四位一体数码管。由于连接的为P0口所以需要接上上拉电阻，由于单个电阻过于麻烦所以选择使用排阻。

蜂鸣器电路，由于单片机产生的电流过小，无法支持蜂鸣器的正常使用，所以使用三极管进行电流放大来保持蜂鸣器的正常使用。

图中显示的为按键，左侧是选手按键，右侧为主持人按键，分别为开始按钮、加分按钮、减分按钮、复位按钮。 2. 软件部分

本次实验使用了两个定时器中断，分别为定时器中断0和定时器中断1。

设置的初始抢答倒计时为20s，答题时间为10s，为两个定时器赋上相应的初值可以应对两种时间为零的各种情况

课程设计(综合实验)报告

( 20 -- 20 年度第1 学期)

名称：课程或实验名称

题目：六路抢答器设计

院系：电气与电子工程学院

班级：电气1108班

学号：

学生姓名：陈子君

指导教师：刘向军

设计周数：一周

成绩：

日期：年月日

《电子技术》综合实验

任务书

一、目的与要求

1.目的

1.1综合实验是教学中必不可少的重要环节，通过综合实验巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。

1.2注重培养学生正确的设计思想，掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。

1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。

1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。

2.要求

2.1 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。

2.2根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研综合实验中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。

2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。

2.4学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。

2.5学会撰写综合实验总结报告。

2.6通过综合实验，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。

2.7在综合实验过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。

二、设计（实验）正文

2.1设计要求

设计一个智力竞赛抢答器，此抢答器可以容纳六组参赛队，每组设置一个抢答按扭供抢答者使用。设置一个“系统复位”或“抢答准备命令”按扭和一个“抢答开始命令”按扭供主持人使用。在主持人将系统复位并发出“抢答开始命令”后，若参赛者按下抢答按扭，就显示最先抢答者的组号，指示抢答有效，并以灯和声音警示。若系统复位但未发“抢答开始命令”，参赛者就