一年级数学能力团体赛测试题1

小学五年级奥林匹克数学竞赛试卷

小学五年级奥林匹克数学试题1(每题6分，共1XXXX年儿童交通安全，一年级四个班买了一批小黄帽。

这四个班级给的钱相同。在划分帽子时，一个班级比其他三个班级少拿了8顶帽子，因此

第二，

三班和四班分别给一班6.2元。

那么每顶黄色的小帽子是()元。1

7.小明从家到学校的路程是540米。小明上学需要9分钟，回家比上学少3分钟。

然后小明平均每分钟来回跑()米。1

8.从水果店运来的西瓜数量是白兰西瓜的两倍。

如果每天卖40个西瓜和50个西瓜，几天后它们就卖完了，还有360个西瓜。水果店里一共送来了()个西瓜和白兰甜瓜。1

9.3个大瓶子和5个小瓶子可以装5.6公斤墨水，1个大瓶子和3个小瓶子可以装2.4公斤墨水。

然后两个大瓶子和一个小瓶子可以装(公斤)墨水。在XXXX，儿童交通安全，一年级四个班买了一批黄色帽子。

这四个班级给的钱相同。在划分帽子时，一个班级比其他三个班级少拿了8顶帽子，因此

第二， 三班和四班分别给一班6.2元。

那么每顶黄色的小帽子是()元。1

7.小明从家到学校的路程是540米。小明上学需要9分钟，回家比上学少3分钟。

然后小明平均每分钟来回跑()米。1

8.从水果店运来的西瓜数量是白兰西瓜的两倍。

如果每天卖40个西瓜和50个西瓜，几天后它们就卖完了，还有360个西瓜。水果店里一共送来了()个西瓜和白兰甜瓜。1

9.3个大瓶子和5个小瓶子可以装5.6公斤墨水，1个大瓶子和3个小瓶子可以装2.4公斤墨水。

然后两个大瓶子和一个小瓶子可以装(公斤)墨水。在XXXX那年，你只有5岁。

”弟弟说道。

"当我今年达到你的年龄时，你就17岁了。"我哥哥()岁，我弟弟()岁。

9、甲对乙说:

“我的年龄是你的三倍。

”乙对甲说:

“五年后，我将和你11年前一样大。”甲今年()岁，乙今年()岁。

第1篇

一、活动背景

随着新课程改革的深入推进，小学一年级数学教学越来越注重学生的实践操作和探究体验。为了更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，我校一年级数学组开展了丰富多彩的数学活动。现将本次活动总结如下：

二、活动目标

1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学学习积极性。

2. 通过实践活动，让学生在实践中感受数学、体验数学，提高学生的数学应用能力。

3. 培养学生的合作意识、创新意识和实践能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

三、活动内容

1. 数学趣味竞赛

为了激发学生的学习兴趣，我们组织了一年级数学趣味竞赛。比赛内容包括口算、计算、解决问题等。通过比赛，学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，提高了自己的数学能力。

2. 数学手抄报制作

为了让学生更加深入地了解数学知识，我们开展了数学手抄报制作活动。学生们充分发挥自己的想象力和创造力，将数学知识与美术相结合，制作出了一件件精美的手抄报。通过这个活动，学生们不仅学会了数学知识，还提高了自己的审美能力。

3. 数学故事会

数学故事会是我们一年级数学活动的重要组成部分。在故事会上，学生们可以分享自己收集到的数学故事，也可以自己创作数学故事。通过故事会，学生们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养自己的语言表达能力和创造力。

4. 数学实践活动 我们组织了一年级数学实践活动，让学生们走出课堂，走进生活。实践活动包括测量、称重、购物等。通过实践活动，学生们将所学数学知识应用于实际生活，提高了自己的数学应用能力。

5. 数学游戏

为了让学生在游戏中学习数学，我们设计了一系列数学游戏。游戏内容丰富多样，包括数独、找规律、数学接力等。学生们在游戏中体验数学的乐趣，提高了自己的数学思维能力和团队协作能力。

四、活动成果

1. 学生的数学学习兴趣明显提高，课堂参与度明显增强。

2. 学生的数学应用能力得到提高，能够在实际生活中运用所学知识解决问题。

第1篇

一、活动背景

随着素质教育的不断深入，小学一年级的教育教学活动越来越注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。数独作为一种益智游戏，不仅能够锻炼学生的思维，还能提高学生的专注力和耐心。为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校一年级开展了数独活动。现将本次活动总结如下：

二、活动目的

1. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的观察、分析和推理能力。

2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。

3. 培养学生的耐心和毅力，激发学生的学习兴趣。

4. 通过数独活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学素养。

三、活动内容

1. 数独知识讲座：邀请数学老师为学生讲解数独的起源、规则和基本技巧，让学生对数独有一个初步的了解。

2. 数独比赛：组织学生进行数独比赛，比赛分为个人赛和团体赛两种形式，旨在提高学生的数独水平。

3. 数独创意活动：鼓励学生发挥想象力，设计独特的数独图案，并进行展示和评比。

4. 数独亲子活动：邀请家长参与数独活动，增进亲子关系，同时让家长了解学生在学校的学习情况。

四、活动过程

1. 数独知识讲座：数学老师通过生动有趣的语言，为学生详细讲解了数独的起源、规则和基本技巧。学生们听得津津有味，对数独产生了浓厚的兴趣。

2. 数独比赛：个人赛中，学生们认真思考，紧张答题，现场气氛热烈。团体赛中，学生们互相配合，共同完成任务，展现了良好的团队精神。

3. 数独创意活动：学生们充分发挥想象力，设计出了各种有趣的数独图案，如动物、植物、卡通人物等。经过评选，评选出了优秀创意奖。 4. 数独亲子活动：家长们在老师的指导下，与孩子们一起参与数独游戏，共同度过了一个愉快的亲子时光。

五、活动成果

1. 学生们对数独有了更深入的了解，提高了数独水平。

2. 学生们的逻辑思维能力、观察力、分析力和推理能力得到了锻炼。

3. 学生们的团队协作精神和集体荣誉感得到了提升。

一年级数学下册第三单元检测

一、在水果的下面画“△”，在蔬菜的下面画“○”。（10分）

二、把会飞的动物涂上颜色，把会游的动物圈起来。（7分）

三、哪个不同？用“√”画出来。（8分）

四、填一填。（16分）

长方体有（ ）个 长方形有（ ）个

正方体有（ ）个 正方形有（ ）个

圆柱有 （ ）个 圆形有 （ ）个

球 有 （ ）个 三角形有（ ）个

五、分一分，填一填。

六、（9分）

玩具

文具

服装鞋帽

七、按要求分一分、填一填

把分类的结果整理在表中。

（1）（4分） 灰色 白色 个数

（2）（1×4+6=10分）

圆柱 正方体 圆形 三角形

个数

根据上面表格分类的结果，回答以下问题。

（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。

（ ）的个数和（ ）的个数同样多。

（ ）的个数比（ ）的个数多3个。

（3）如果把这些图形分成两组，还可以怎样分？把分组的结果表示出来。（6分）

个数

3.一年（6）班同学最喜欢吃的水果的情况如下图。（2×5+2+2+2+6=22分）

根据上图填写下表。

苹果 梨 桃 西瓜 草莓

人数

根据上面的统计结果回答问题。

（1）喜欢吃（ ）的人数最少，喜欢吃（ ）的人数最多。

（2）喜欢吃（ ）和喜欢吃（ ）的人数同样多。

（3）喜欢吃苹果的人数比喜欢吃（ ）的人数多（ ）人。

（4）你还能提出什么数学问题？提出问题并解答（至少写出两个不同的数学问题）。