新部编人教版二年级语文上册看图片写话（完美版）一、看图写话。
仔细观察图画，看看图上有谁？在什么地方？正在干什么？写几句话，不会写的字用拼音代替。
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保护庄稼的好朋友放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。
忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。
那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。
”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的！”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。
你没有钱，就走开！”小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。
小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。
小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了！气球又回来了一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。
回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。
”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。
忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。
小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。
就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。
小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。
”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。
过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。
小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。
它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。
”小鸟连忙说：“不客气”。
于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。
送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
部编版人教版二年级语文上册语文园地七看图写话课件部编版人教版二年级语文上册语文园地七看图写话课件教学目标：1、培养学生观察图片的能力，引导学生根据图片展开想象，写出一段通顺、连贯的话。
2、通过看图写话，提高学生语文阅读和写作的能力。
3、激发学生的写作兴趣，鼓励学生发挥想象力，创作出与众不同的作品。
教学重难点：1、重点：让学生掌握看图写话的方法和技巧，能够根据图片内容流畅地写作。
2、难点：引导学生通过观察图片，挖掘其中的内涵和故事情节，并能用自己的语言表述出来。
教学过程：一、导入新课1、教师出示图片，让学生观察图片，并用自己的语言描述图片中的场景和人物。
2、教师引导学生展开想象，猜测图片中的故事情节，激发学生兴趣。
二、新课教学1、教师引导学生仔细观察图片，分析其中的细节和人物表情，让学生尝试用自己的语言描述图片中的场景和人物。
2、教师引导学生展开想象，猜测图片中的故事情节，并用自己的语言表述出来。
3、教师引导学生学习如何将想象中的故事情节用通顺、连贯的语言表达出来，并注意用词准确、语句通顺。
三、实践应用1、教师引导学生根据图片展开想象，编写一个有趣的故事情节，并用通顺、连贯的语言表述出来。
2、教师随机抽取几个学生，让他们在讲台上朗读自己的作品，并让其他学生认真倾听，并作出评价。
3、教师对学生在写作过程中的亮点进行表扬和鼓励，并针对存在的问题提出建议和指导。
四、拓展延伸1、教师引导学生思考在生活中如何运用看图写话的技巧，比如写日记、记录生活点滴等。
2、教师鼓励学生课下多进行看图写话的练习，提高自己的写作水平。
五、作业布置1、教师布置看图写话的课后练习作业。
2、教师随机抽取几个学生的作业进行评阅，针对问题及时反馈和指导。
六、板书设计部编版人教版二年级语文上册语文园地七看图写话课件的板书设计应包括以下内容：1、图片及分析：展示图片，对图片中的细节和人物表情进行分析。
2、故事情节：引导学生猜测图片中的故事情节，用关键词或简短语句描述。
