广东省东莞市寮步信义学校2013-2014学年八年级物理上册《第三章 光现象复习(2)》导学案

某某省某某市寮步信义学校2012-2013学年八年级物理上学期期中试题［满分：100分检测时间：80分钟］一、选择题(每小题3分，共30分）把你认为正确的答案序号填在下表的指定位置．1．医用“B”超机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：A．它的响度太小 B．它的频率小于人能听到的声音频率C．它的响度太大D．它的频率大于人能听到的声音频率2．蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次．有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来．养蜂人辨别所依据的特征是：A．声音的音调不同 B．声音的响度不同C．声音的音色不同 D．飞行的路线和高度不同3．控制噪声是城市环保的重要措施，下列哪种措施不能减弱噪声：A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．城市街道路旁安装隔声板C．汽车排气管上安装消声器 D．控制汽车尾气的排放指标4．声音从空气向水中传播的过程中，下列说法正确的是：A．声速变大B．声速变小 C．声速不变 D．无法确定5．在下面四种现象中，属于光的折射现象是：A．潜水艇利用潜望镜观察水面情况B．光线射到不透明物体上，在物体后面形成影子C．站在河水中的同学看到水中的腿变短了D．汽车司机通过观后镜看到汽车后面的物体6．在纸上剪一个很小的正方形小孔，让太阳光垂直射到正方形上，那么在地面上出现的光斑形状应当是：A．正方形 B．圆形 C．平行四边形 D．矩形7、吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色8．一束平行光线射到一个粗糙不平的物体表面上，下列说法中哪一个是正确的：A．遵循光的反射定律，反射光线应该是平行的B．遵循光的反射定律，反射光线向各个不同方向射出C．只有相互平行的那部分光线遵循反射定律D．这是漫反射现象，反射光线不遵循反射定律A．图甲隔着放大镜看物体，物体总是放大的B．图乙电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光组成的C．图丙凸透镜只能使平行于主光轴的光会聚D．图丁有经验的渔民叉鱼时对着看到的鱼叉去二、填空题（每空1分,共24分）11．声音有三个特性：音调、响度和音色，其中音调跟有关，响度跟有关．12．反射光线与入射光线、法线在，反射光线和入射光线分居于，反射角入射角，这就是光的反射定律．13．为了防止森林火灾，在森林里不准随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个镜，它对太阳光有作用，可能会导致森林火灾．14．光在真空中的传播速度是km/s．一束光线从水射向空气，折射角和反射角比较，较小的角是．15如图6所示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的________不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的________不同。

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【点拨】 (1)平面镜成的像是由光的反射形成的，A蜡烛发出的光
经玻璃板反射，被人眼接收，才能看到像，故眼睛在①位置 观察蜡烛B；虚像不能呈现在光屏上，在探究平面镜所成的 是实像还是虚像时，小明移去后面的蜡烛B，在其所在位置 放一光屏，然后在②位置直接观察光屏，不能在光屏上看到 像，说明平面镜所成的像是虚像。
鲁科版 八年级上
第三章 光现象
第三节 平面镜成像 第1课时 平面镜成像的特点
目 录
CONTENTS
01 知识巩固练 02 情境迁移练 03 物理思维练
知识点1 实像与虚像
1. 下列关于实像与虚像的说法中，错误的是( A )
①“水中倒影”和“立竿见影”中的“影”都是虚像
②人不能看到虚像，只能看到实像
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知识点2 平面镜成像的特点 3. [2023·德州改编] 某小组的同学用如图甲所示器材完成了
“探究平面镜成像的特点”的实验。
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(1)实验中用薄玻璃板代替平面镜，目的是便于确定像 的 位置 。
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(2)实验中应选择与蜡烛①外形相同且 未点燃 (填“已 点燃”或“未点燃”)的蜡烛②，移动蜡烛②发现其恰 好能与蜡烛①的像完全重合，说明像与物 大小相同 。
实验序号 物到平面镜的距
离/cm 像到平面镜的距
离/cm
1 5.50 5.50
2
3
4
5
8.00 10.20 12.00 15.10
8.10 10.20 12.10 15.10
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(5)蜡烛①的像与蜡烛②重合时，移去蜡烛②，在其所在 位置上放一光屏，则光屏上 不能 (填“能”或“不 能”)承接到蜡烛的像，所以平面镜所成的像是 虚 (填 “实”或“虚”)像。

(1)在B处竖直放置一块平面镜，镜面朝向光源，小丽在 AB之间观察平面镜中的像，小明在BC之间观察光 屏。此后，小亮将平面镜更换为一个凸透镜，恰能在
光屏上成等大的像，他在BC之间观察光屏上的像。上 述实验过程中，小丽、小明和小亮观察到的分别是图 2中的 ② (填“①”“②”“③”或“④”)。
①甲、丙、戊
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11. [2023·安徽中考]某小组探究平面镜和凸透镜成像的特 点，将光源和光屏分别竖直放置在水平光具座上的A、C 位置，B是AC的中点，如图1所示。在AB之间朝向A观 察，看到的光源形状如图2中的甲所示。
图1
图2
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(1)其中属于凸透镜的是 ②④ ；对光有发散作用的 是 ①③⑤ 。
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(2)对图乙光路图，方框中可放入的元件有 ②④ 。 ⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
6. 如图是光学元件对光的作用，其中正确的有 BC 。 ⁠
A
B
C
D
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13. [2024·宿州月考]小明将一副眼镜放在阳光下适当位 置，地面上观察到如图所示的现象。关于该眼镜镜片和 矫正的视力缺陷，下列说法中正确的是( C )
A. 左边是凹透镜，可以矫正远视眼 B. 左边是凸透镜，可以矫正近视眼 C. 右边是凸透镜，可以矫正远视眼 D. 右边是凹透镜，可以矫正近视眼
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10. [2023·陕西中考]如图所示的是某地投放使用的智能无 人驾驶小巴车，它可以通过车上的摄像机和激光雷达识 别道路状况。小巴车上的摄像机识别道路上的行人时， 其镜头相当于一个 凸 透镜，行人在摄像机感光元件 上成倒立、缩小的 实 像。当小巴车靠近公交站牌 时，站牌在摄像机感光元件上所成的 像 变大 (填“变大”“变小”或 “不变”)。

尝试科学探究教学目标1．了解科学探究的一般过程和步骤。

2．练习熟练准确地测量长度、时间和组装简单器材，提高操作技能。

3．初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的作用和意义。

重、难点教学重点：通过实验和体验来学习科学探究，了解科学探究的一般过程和要素。

通过探究摆的奥秘，初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等科学方法。

教学难点：运用简化研究对象、控制变量等方法教学过程（一）探究摆的奥秘1．提出问题钟表工作的道理：利用摆的摆动带动齿轮转动，齿轮转动带动指针转动，从而指示时间的变化。

摆动越快，齿轮转动就快，指针运动就快。

即：摆钟是靠钟摆摆动的快慢来计时的。

问题：钟摆摆动的快慢跟什么因素有关呢？2．猜想与假设（1）组织学生进行讨论交流，提出猜想与假设。

依据是什么？3．制定计划与设计实验阅读课本，分析、领悟书上的设计。

思考：课本每个实验的目的是什么，为什么要这样设计吗？通过讨论交流，明白简化法和控制变量法。

4．进行实验与收集证据看课本记录数据的表格，弄明白每个表格要研究的是什么问题，各个栏目的含义是什么，需要测量记录哪些数据等等。

较为重要的是测量时间的方法，是看球经过最低点，而不是最高点。

球摆动一次，经过最低点两次，从0开始数，然后除以2，就是次数。

例如要测10次，就数到20。

5．分析论证引导学生比较哪些条件相同、哪些条件不同，比较这些数据可以得出什么结论。

比较时仍然要渗透控制变量的思想方法，经过分析数据材料，找出其中蕴含的规律。

6．评估对探究过程与结果进行推敲，审视实验方案是否有问题、有无需要进一步改进的地方，实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；实验的结论与生活经验和事实是否符合；哪些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生了影响；实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么经验和教训，等等。