人美版一年级下册美术
第一课船
教学目标：
通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。
会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
在了解、认知船的过程中，潜在地，启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
在创造中启迪智慧，培养个性。
教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
学习材料：欣赏、参考资料，绘画用纸、彩笔。
教学过程：
课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
（一）由折纸大赛引起造型的兴致。开展折纸船航行游戏，启发构思。
（二）展示图片，进行艺术欣赏。
（三）观察折纸船航行游戏后，任意摆放各种船。想象这些大小各异的船是生活中的哪中船这些船能改变成理想中的什么船
（四）选彩纸,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁给设想中的船型.在用不同的彩纸剪花纹装饰船身,形成有功能的船.
（五）在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态.
（六）给自己的船命令,讲一讲船的功能
第二课长呀长
教学内容与目标：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点与难点：
重点：启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路。
难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学过程：
（一）组织教学
（二）新课教学
（1）讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么
（2）布置观察任务：a观察小草有几张叶子
b有哪些颜色
c叶子是什么形状的
（3）师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。
（4）欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
（三）学生作画，画一画你喜欢的植物的生长过程
（四）作业欣赏，总结评价。
第三课出壳了
教学目标：
探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
重点难点：
重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。
材料准备：
1、欣赏孵化过程的录像、图片资料。
2、绘画用笔和纸。
3、胶棒、彩纸、剪刀。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
1、故事导入
（接故事）：胖胖的芦花鸡妈妈每天都下一只蛋。可是有一天蛋全都不见了，鸡妈妈好伤心啊！过了几天，芦花鸡在草丛里捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗心的妈妈丢掉的。芦花鸡用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛苦苦地孵化了一个多月。这期间，先先后后地，蛋卵里的小生命一点点发生变化了……
（1）谁会第一个从蛋壳里钻出来呢
（2）会不会只是小鸡呢
（3）鸡妈妈会不会带着一群宝宝回家了有小野鸭、小天鹅、小孔雀、小驼鸟，甚至是小鳄鱼……
（4）除了你知道的动物，还会不会有一些神秘的物种呢
2、观察蛋壳中的神秘现象
10天――血管像树根一样输送营养。
20天――宝宝的身体成形了，安静地睡在里边。
29天――宝宝的身体越来越大，觉得里边的空间太挤了，它们开始动起来了，想冲出这个黑黑的房间。
3、表演
（1）如果你是蛋宝宝。你怎么出来请表演一下。
（设计一个大纸袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上几个出气孔，假设鸡蛋内的空音。）组织学生带上尖尖的嘴巴，体会蛋宝宝出壳的艰难和勇气。
（2）怎样用嘴巴啄蛋壳
啄破一个洞，啄破一圈。
用脚蹬开，露出一半身体，滚出来……
（3）出来时的心情和动态是什么样了的惊奇、兴奋、自豪、害羞
讨论心情的具体表现：
兴奋地走来走去；自豪地伸长脖子；害羞地低下头；躲在妈妈的身后。
（3）蛋宝宝看见这么多与自己长得不一样的同伴，会怎么样呢
①马上成为好朋友，用动作表示友好。
②用眼睛看，用嘴巴碰与自己不一样的地方，表示奇怪与友善。
③帮助未出壳的宝宝出来。
4、构图思路
（1）生命自然形成的连接图。
（2）先出来的宝宝帮助正在出生的宝宝里外呼应。
5、画面具体指导
6、布置作业
7、评价
分小组讨论推荐典型的画面：
（1）选出感情最生动、友情动人的作品。
（2）谁画的家庭成员种类最多
（3）找出画面里最有意思的地方
（4）提出一个好的改进建议来。
（5）挣脱蛋壳情趣点。
（6）妈妈关注保护蛋宝宝的情节。
（7）你喜欢哪个家庭为什么
第四课我们身边的线条
教学目标：
1．通过本节课引导学生从生活中发展线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。
2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣
教学重点和难点：
重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
难点：线的组织
教学过程：
（一）游戏：用彩条玩一玩，你都玩出了哪些形状的线条
（二）说一说，你还能想出哪些样子的线条
（三）能发现我们身边有哪些线条吗
（四）看课件，自然物与人造物中的线条，引导学生思考，这些线给你什么感受（五）欣赏画家作品《春如线》
（六）欣赏学生优秀作业。
（七）布置作业
第五课太阳
教学内容与目标：
（1）熟悉工具和材料，进行感官体验。
（2）采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
（3）通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
（4）培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度，提高学生的动手能力。
教学难点与重点：
难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学过程：
（一）布置学生欣赏《后羿射日》的故事并讲叙。
（二）以小组为单位，开展小组竞赛活动，引发兴趣
