浙江省2016年教师招聘考试 中学信息技术

绝密 考试结束前浙江省2016年教师招聘考试信息技术(高中㊁初中)课程代码:110请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共13小题,每小题1分,共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.以下哪项不属于∙∙∙信息的载体A.网站上的视频片段B.大街上的交通状态C. 烽火戏诸候 中的烽火D.公开发行的报纸2.世界上第一套计算机系统E N I A C于1946年在美国建成,构成E N I A C的主要电子器件属于A.超大规模集成电路B.集成电路C.晶体管D.电子管3.十六进制数8A,转换为十进制后,值为A.108B.120C.138D.1444.以下有关计算机病毒的说法,哪一项是错误的A.使用盗版软件光盘,有可能会感染病毒B.病毒在本质上是一种会消耗或损害计算机软硬件资源的程序或脚本C.感染了病毒之后,计算机马上就会出现运行缓慢等症状D.使用杀毒软件不一定能杀灭计算机中的所有病毒若编号为的五节车厢依次通过一段栈形轨道,则在出口处不可能得到的次序A.14352B.45321C.14532D.425316.以下操作,不一定能连接到因特网的是A.使用A D S L M o d e m用正确账号拨号成功B.使用正确的密码加入本地W I F I热点C.连接已经联网的本地局域网D.连接本地局域网,设置网络中的有效代理服务器7.有关F T P的操作,以下哪个使用情境是不可能∙∙∙出现的A.可以下载文件,但不能上传文件B.可以下载文件,也可以上传文件C.登录了F T P服务器,客户端显示一段问候的文字D.选择F T P中的某个文件,可以查看文档之前的版本8.以下图形格式能实现动画效果的是A.B M PB.G I FC.J P GD.WM F9.下列关于P h o t o s h o p的描述,不正确∙∙∙的是A.图层可以设置为可见或者不可见B.图层内容可以完全透明㊁部分透明或不透明C.选区可以转换为通道,通道也可以转换为选区D.无论是普通图层还是文本图层,都能直接使用滤镜10.关于H T M L网页制作,以下说法不正确∙∙∙的是A.H TM L是一门编译语言,比较容易学习B.H T M L语言可以用任意字处理软件编辑C.浏览器可以解析H TM L并可视化显示内容D.专用的工具如D r e a m w e a v e r能提高H T M L页面制作效率11.何老师要对某小组4位同学在某次考试中的成绩计算平均分,在 = 应该输入哪项12.关于W o r d中创建目录,以下说明正确的是A.要自动创建目录,可以先为目录项设定各级标题样式B.W o r d中目录创建功能可以创建最多三级目录要在目录中显示页码,必须先在文档合适区域添加 页码D.添加目录后,需要为目录添加超链接方可实现跳转功能13.在P o w e r P o i n t制作与演示中,以下哪项不能∙∙实现页面的跳转A.添加超链接B.添加动作按钮C.播放时输入页面编号并回车D.在演示界面中将鼠标箭头改成笔形非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂二㊁填空题(本大题共10小题,每空1分,共20分)14.信息技术是一门关于信息㊁处理㊁㊁传播等相关理论和实践的学科㊂15.计算机中的内存储器中,可以读写,但断电后存储内容会消失的是;连接于计算机的打印机应该属于㊂16.在模式下,针对W o r d文档所做的修改,都完整地记录修改痕迹㊂要查看文档打印后的效果,可以使用功能㊂17.要实现双击P o w e r P o i n t演示文稿直接播放,可以将演示文稿后缀改为,要批量为幻灯片添加L O G O图片,只需在视图下插入一次即可㊂18.中学信息技术课程的一项重要目标在于培养学生的信息素养,一般来说信息素养的培养目标应该包括信息知识㊁和三个方面㊂19.在进行信息技术课教学设计时,需要对学习目标进行分类,依据布鲁姆的分类方法, 列举信息的典型特征及其表现 应该属于的目标,而 认识到信息对人类的重要性,自觉抵制不良信息 应该属于的目标㊂20.王老师在上‘补间动画制作“课程之前先对学生做了一个测验,从评价的角度来说这属于,相对而言,学期末对这学期信息技术课程进行的考试应该属于㊂21.在A c c e s s数据库中,学生表和成绩表的关系如第21题图所示㊂在学生表中若没有某个学生的记录,就无法首先在成绩表中添加该学生的成绩记录,主要原因是;图中级联删除相关记录的含义是㊂第21题图22.专家系统是人工智能中很活跃的一个应用领域,就其组成结构而言,除用户界面之外,最核心的当属㊁推理机及㊂23.模式识别是利用计算机对物体㊁图像㊁语音㊁字符等进行自动识别的技术,它的一般过程包括:样本采集㊁信息的数字化㊁㊁数据特征的提取㊁与标准模式进行比较㊁等㊂三㊁简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)24.位图与矢量图是计算机中表示图形图像的两种方式,试说明两者有什么区别?25.小徐在图书馆的画册中发现一张漂亮的图片,想与同学分享㊂她扫描后得到了一张30M B 的B M P图像,发送邮件时发现超出了附件允许范围㊂请问小徐可以利用哪些途径顺利分享图片?26.高中信息技术课程由哪几个模块组成?分哪几个层次?四㊁名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)27.超链接28.C A R S29.高级语言30.有损压缩31.W e b q u e s t五㊁综合题(本大题共3小题,共29分)32.案例分析:李老师在教学‘E x c e l数据的处理与统计“时,这样导入(10分钟):师:同学们,中国的古诗词内涵丰富㊁寓意深远,我就非常喜欢一首赞美母爱的诗‘游子吟“,我用E x c e l制作了一个填字游戏,诗中漏掉了一些字,你能来试试把它填上吗?请打开共享文件 填字游戏.x l s ㊂生做填字游戏㊂(乐此不疲)师:请大家有感情地齐读‘游子吟“,并配乐㊂师:同学们看到这首‘游子吟“,有什么感受?生1:妈妈为我事事操心,我应该怀有一颗感恩的心㊂师:老师跟同学们的心情一样,在我们的成长过程中,父母无私地给予了我们全部的爱㊂今天,我们来当一回小管家,利用E x c e l的数据处理功能,为全家人安排一天的饮食菜单㊂(1)请问李老师这一课中导入环节有什么问题?(4分)(2)如果你来设计,你将怎么设计?(6分)33.程序设计:输入年㊁月㊁日,计算该日是该年的第几天(限B A S I C或C语言,9分)34.教学设计:请阅读以下材料:获取信息的方式和渠道一般来说,我们获取信息的方式主要有直接获取信息和间接获取信息两类:(1)直接获取信息:主要是通过眼㊁耳㊁鼻㊁舌㊁身等感官直接与事物接触,使事物的面貌和特征在大脑中留下印象,这是人们认识事物的重要方式之一㊂我们经常参加的实践和参观等活动,事实上都是在直接感受和获取信息㊂(2)间接获取信息:限于各种因素,当我们无法直接获取信息时,间接获取信息就成为必不可少的信息获取方式㊂间接获取信息就是用科学的分析研究方法,鉴别和挖掘出隐藏在表象背后的信息㊂人类社会长久积累的实践经验,遗留下来丰富的科学文化遗产以及语言㊁文字和符号等都能帮助我们间接地认识事物㊂很多时候,我们经常会使用直接与间接相结合的方式来获取信息㊂例如,在参观博物馆时,除了听讲解员讲解外,我们还可以通过阅读文字资料和观察馆藏的实物来获取信息;如果要了解一台品牌计算机的性能,我们可以看产品宣传资料㊁向有关人员咨询以及阅读各方面的测评报告等,当然,自己亲自试用一下也是非常必要的㊂在日常生活中,我们会发现获取信息的渠道是多种多样的,常用的有以下几种:(1)通过人与人之间的沟通获取信息㊂通过人际交往可以获得书本上和其他渠道不易获得的信息㊂这也是每个人学习的一个重要途径,无论现在的媒体如何发达,也无法替代人际交往;(2)通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息;(3)通过广播㊁电视获取信息㊂教学对象:高中二年级学生教学环境:多媒体教室教学用时:1课时(45分钟)结合上述材料,完成以下设计任务:(1)确定本节课的教学目标㊂(3分)(2)利用材料中所给的任务,采用任务驱动教学法,设计本节课教学活动的主要环节及其内容㊂(7分)绝密 启用前秘密 启用后浙江省2016年教师招聘考试信息技术(高中㊁初中)试题参考答案及评分标准课程代码:110一㊁单项选择题(本大题共13小题,每小题1分,共13分)1.B2.D3.C4.C5.D6.B7.D8.B9.D10.A11.B12.A13.D二㊁填空题(本大题共15小题,每空1分,共20分)14.获取应用15.R AM 外围设备或外部设备(外设)16.修订打印预览17.P P S或P P S X 母版或幻灯片母版18.信息技能信息伦理与道德19.认知领域或认知情感领域或情感20.诊断性评价总结性评价21.实施参照完整性学生表记录删除,成绩表相应学生记录删除22.知识库解释器23.预处理分类识别三㊁简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)24.(1)位图采用点阵方式存储,容量主要取决于尺寸㊁颜色深度,与内容的复杂程度无关,放大后会失真;矢量图采用计算机运算函数表示内容,容量主要取决于内容的复杂程度,以及所用的颜色深度,放大后不会失真,但显示时需要计算机解码呈现,会受到计算机运算能力限制;(3分)(2)位图适用于表现复杂的图像内容,如照片等实景拍摄方式,一般采用扫描㊁数码摄像或是图像处理软件生成;矢量图适用于表现复杂程度不高㊁偏重于图形元素特征与相对关系的内容,如几何图形,一般采用软件绘制的方式生成㊂(3分)25.(1)减少图像占用存储空间(包括在图像处理软件中在不失去该有细节情况下,减少图像尺寸与颜色深度;尝试压缩原有B M P图像;转换为J P G㊁P N G等格式);(3分)(2)利用其它途径突破附件限制(包括利用一些邮件系统如Q Q邮箱的 超大附件 功能;利用一些网盘工具共享链接,并通过邮件发送获取路径及共享密码等信息)㊂(3分) 26.(1)高中信息技术课程由:信息技术基础㊁算法与程序设计㊁多媒体技术应用㊁网络技术应用㊁数据管理技术㊁人工智能初步等六个模块组成㊂(4分)(2)课程分为必修和选修两个层次,信息技术技术为必修模块,其余五个模块为选修㊂(2分)四㊁名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)27.所谓的超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系,这个目标可以是另一个网页,也可以是相同网页上的不同位置,还可以是一个图片,一个电子邮件地址,一个文件,甚至是一个应用程序㊂(4分)28.所谓C A R S是指可信度(c r e d i b i l i t y)㊁准确度(a c c u r a c y)㊁合理性(r e a s o n a b l e)和相关支持(分)29.高级语言是指较接近自然语言和数学公式的计算机编程语言,典型的代表包括V i s u a lB a s i c㊁C等,它基本脱离了机器的硬件系统,允许人们用更易理解与日常思维的方式编写程序㊂(4分)30.是利用了人类对图像或声波中的某些频率成分不敏感的特性,允许压缩过程中损失一定的信息,不能完全恢复原始数据㊂(4分)31.W e b Q u e s t是美国圣地亚哥州立大学的伯尼㊃道奇(B e r n i eD o d g e)等人于1995年开发的一种课程计划㊂W e b Q u e s t是一种 专题调查 活动,在这类活动中,部分或所有与学习者互相作用的信息均来自互联网上的资源㊂基本组成模块是导言㊁任务㊁过程㊁资源㊁评价㊁结论㊂(4分)五㊁综合题(本大题共3小题,共29分)32.案例分析:(1)ʌ答案要点ɔ教学导入占用太多的课堂时间㊂忽略了对课堂的掌控㊂ʌ评分说明ɔ答案言之有理,可酌情给1-3分㊂(2)ʌ答案要点ɔ教师直接出示‘游子吟“,让学生谈感受(一两个学生即可),然后进行后面的教学内容㊂ʌ评分说明ɔ答案与要点相近,结构合理,可操作,可酌情给6分;答案与要点相近,结构较合理,可操作,可酌情给3-5分;答案与要点相近,结构有一定的合理性,可酌情给1-2分㊂33.程序设计:(9分)参考程序(C语言)v o i dm a i n{i n t d a y_s u m=0,y e a r,m o n t h,d a y,i;i n t d a y_t a b[13]={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};p r i n t f("\n p l e a s e i n p u t t o d a y's d a t e(y e a r,m o n t h,d a y):\n");s c a n f("%d,%d,%d",&y e a r,&m o n t h,&d a y);f o r(i=1;i<m o n t h;i++)d a y_s u m+=d a y_t a b[i];d a y_s u m+=d a y;i f((y e a r%4==0&&y e a r%100!=0)||(y e a r%400==0))i f(m o n t h>2)d a y_s u m+=1;p r i n t f("t o d a y i s t h e%dd a y o f%d\n",d a y_s u m,y e a r);g e t c h e;}参考程序(B A S I C语言)D i mi,y e a r,m o n t h,d a y,s u m A s I n t e g e rD i md a y_t a b()d a y_t a b=A r r a y(0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31)y e a r=C I n t(I n p u t B o x(""))m o n t h=C I n t(I n p u t B o x(""))d a y=C I n t(I n p u t B o x(""))F o r i=1T om o n t h-1s u m=s u m+d a y_t a b(i)N e x t is u m=s u m+d a yI f(y e a rM o d4=0A n d y e a rM o d100<>0)O r(y e a rM o d400=0)T h e nI f(m o n t h>2)T h e ns u m=s u m+1E n d I fE n d I fP r i n t"今天是该年的第";s u m;"天"34.教学设计:(1)ʌ答案要点ɔ教学目标:知道获取信息的方式和渠道;能结合生活实践举例;能综合运用多种方法获取信息㊂ʌ评分说明ɔ回答与要点之一相近,可酌情给1分;回答与任意二个要点相近的,可酌情给2分;回答与任意三个要点相近的,可酌情给3分㊂(2)ʌ答案要点ɔ主要环节:分析任务 解决问题,完成任务 交流评价 反馈优化㊂ʌ评分说明ɔ答案与要点相近,结构合理,可操作,可酌情给6-7分;答案与要点相近,结构较合理,可操作,可酌情给3-5分;答案与要点相近,结构有一定的合理性,可酌情给1-2分㊂。