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第一章公共图书馆服务体系图书馆服务体系由诸多服务体系构成的多功能、多层次的有机整体。
这个体系包括文献外借服务、馆内阅览服务、馆外借阅服务、参考咨询服务、用户教育服务等等，各种服务都有其相对独立的功能、效果和适用范围。
而作为整个服务方法体系的组成部分，各种服务之间是相互联系、相互补充、相互渗透、紧密结合的。
第一节图书馆的信息资源体系一、信息资源体系（一）信息资源体系信息资源体系是指信息资源各要素相互联系、相互作用而形成的具有特定功能的有机系统。
它是指一定范围内，经过布局、搜集、整理、保存并提供利用的所有信息资源的集合。
面向用户的资源与服务整合是根据一定的需要，对各个相对独立的信息资源系统中的数据对象、功能结构进行融合、类聚和重组，重新结合为一个新的有机整体，形成一个效能更好、效率更高的信息资源体系，从而保证信息资源更好地被利用。
这包含三方面内容：一是将内部信息资源和外部信息资源进行有机融合，二是构成一个高效合理的信息资源体系，三是实现信息资源的整体利用价值。
加强信息资源体系建设应从两方面入手：一是应当保证各图书馆每年都能入藏一定数量的各具特色的信息资源。
二是通过信息资源整体建设，建立起能在一定范围内有效地保障社会信息需求的信息资源系统，称为信息资源保障体系。
（二）信息资源体系规划信息资源体系规划就是根据信息资源体系的功能要求，来设计这个体系的微观结构和宏观结构。
在微观层次上，就是每一个具体的图书馆根据本馆的性质、任务和读者对象的需求，确定信息资源建设原则、资源收集的范围、重点和采集标准，提出本馆信息资源构成的基本模式。
在此基础上，制定信息资源建设计划，安排各类型信息资源的数量、比例、层次级别，形成有内在联系和特定功能的信息资源结构，建立有重点、有特色的专门化的信息资源体系。
微观规划在时间上表现为短期规划，包括年度计划、季度计划等，是信息资源建设的具体实施计划。
宏观层次上的信息资源体系规划就是从一个系统、一个地区乃至全国的整体出发对信息资源建设进行统筹规划、合理布局，制定各种类型的图书馆及各类型信息机构之间在信息资源的收集、组织、储存、书目报导、传递利用等方面的协调与合作规划，从而形成相互依存、相互联系的整体化、综合化的信息资源体系。
公安信息资源开发研究摘要人类社会进入21世纪，科学技术日新月异，信息技术发展迅猛广泛应用，信息资源已成为一个国家或地方的重要战略资源，人们对信息资源的需求越来越大，系想你资源开发迫在眉睫。
作为维系社会稳定的公安机关，其工作开展的基础和前提是必须掌握大量的公安信息资源，惟有如此，才能适应现代警务的要求，适应公安机关肩负“三大历史使命”的要求；也惟有如此，公安工作才能牢牢地抓住工作主动权，因此，对公安信息资源的开发作为一项十分重要的任务已提上日程。
本文针对公安信息资源开发对公安工作开展的重要性，认真挖掘公安信息资源开发的时代性和实用性；在分析信息资源及公5B89信息资源概念、类型和要素的基础上，重视挖掘公安信息资源的功能：认清公安信息资源开发的现状，抓紧公安信息资源开发的主要任务急内容，合理规划公安信息字眼开发的基本方案；摸清公安信息资源开发的合理程序和渠道，制定出公安信息资源开发方的有效方法和措施；同时，在遵照公安信息资源开发的基本原则的前提下，探讨公安信息资源开发的政策规范及其与公安信息化的关系，以科学的、认真的态度来寻找公安信息资源开发的管理和组织建设的有效途径，以求达到公安信息资源开发的最佳状态。
通过公安信息资源开发利用来推动公安工作的开展。
这对整个公安工作的现代化、科技化、信息化发展具有决定的意义。
利用先进的。
科学的公安信息资源服务社会、服务人民，是社会进步和科技发展的重要标志。
关键词：公安信息资源；公安信息资源开发；信息化引言在社会经济与科学技术发展和信息化建设强劲推进的形式下，作为个人、现代社会组织以至整个国家、民族生存与发展的战略资源，信息资源的开展与利用在社会活动中的重要性与紧迫性空前提高。
有史以来，人类社会的活动是围绕着物质资源的开发与利用展开的。
在物质资源的开发与管理方面，人们积累了丰富的经验，古典和现代经济学与管理科学的形成和发展，基本上是以人类社会中的物质的生产、交换与消费的研究与实践为基础的。
第一章信息系统基础一、简答题1．什么是信息？信息与数据有什么区别？信息的本质是什么?答:信息，一般是指具有新内容、新知识的消息或情报。
信息与数据具有内在的联系。
数据是记录在一定介质上并可鉴别的符号，数据是无意义的符号，信息则是蕴含意义的符号。
数据是信息加工的原材料，信息是数据加工的结果。
信息的本质是物质的属性和特征,是事物运行状态与规律的表征。
2．什么叫系统？可以从哪个方面对系统进行分类？答:系统是由相互联系、相互影响的若干要素结合为具有特定目标、特定功能,并处于一定环境之中的有机整体。
从系统的复杂程度划分：简单的、中等的、复杂的和超复杂的系统.从抽象程度划分:概念系统、逻辑系统、物理系统（也叫客观系统）。
从系统与外界的关系划分：封闭系统、开放系统。
3．简述管理的概念答:管理是对一定组织所拥有的资源进行有效整合以达成组织既定目标和履行责任的动态创造性活动。
管理的目的是实现组织的目标.4．信息资源管理的基本模式是什么？答：是技术管理模式、经济管理模式、人文管理模式.二、填空题1．(数据)是无意义的符号，（信息）是蕴涵意义的符号.2．信息的本质是（物质)的属性和特征，是（事物）运动状态与规律的表征.3．信息的特征有：承载性、（层次性）、传输性、（共享性)、加工性和时效性。
4．从逻辑层次看，可以把信息分为(语法信息）、语义信息和（语用信息)三种类型。
5．系统是由相互（联系）、相互影响的若干（要素）结合为具有特定目标、特定功能,并处于一定环境之中的有机整体.6．系统的特性是指具有目的性、(相关性）、整体性、（层次性）和适应性几种。
7．管理的职能有决策、（组织）、计划、（领导)、控制和激励等六个方面。
三、选择题1．下面说法正确的是(D）A．数据就是数字 B．数据就是信息C．数据是加工之前的信息 D．信息是数据加工的结果2．下面哪个不属于信息的特征？(D）A．承载性B．传输性C．层次性D．独享性3．下面不属于系统特性的是（B）A．目的性B．功能性C．层次性D．适应性4．下面说法不正确的是（A）管理职能方面考题（决策是管理的核心）A．决策是企业的核心 B．从时间性可以把计划分为长期计划和短期计划C．组织结构也被称为组织机构 D．激励有直接满足和间接满足两种方法5．下面哪一种不属于信息资源管理模式？(D）A．技术管理模式 B．经济管理模式 C．人文管理模式 D．社会管理模式6．下面哪一种不属于信息资源管理的五大要素？(A）A．信息资源管理的应用B．信息资源管理的架构C．信息资源管理的组织D．信息资源管理的环境四、论述题1．谈谈信息资源管理在信息系统建设中的作用答：信息资源是指人类社会活动中所涉及到的信息内容，按照某种方法和规律，经加工处理有序化并大量积累后的用用信息的集合.信息资源管理是对整个组织信息资源开发利用的全局管理，这种管理独立于信息技术,重视人和社会因素，追求一种将技术因素和人文因素相结合协调解决问题的方法,形成独立的管理领域。
第一章绪论一．现代教育技术学定义在现代教育理论指导下，充分而有效地利用先进的技术和方法，通过对教与学的过程和资源的创新性设计、开发、利用、管理和评价，来实现教与学优化的理论和实践。
二．现代教育技术分类现代媒体技术、现代媒传技术、教学系统设计技术。
三．教育信息化定义教育信息化是指在教育邻域运用现代信息技术促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。
四．教育信息化的特点（1）技术层面基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。
数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，信息加工精度高，效果好，成本低；网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现；智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化；多媒体化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。
（2）教育层面教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化、系统开放化教材多媒化：利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。
资源全球化：利用Internet使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。
教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。
学习自主化：电子教材、微视频、开放课程、精品视频公开课、精品资源共享课等，为自主学习提供了极其便利的条件。
活动合作化：通过合作方式进行学习活动是当前国际教育的发展方向。
管理自动化：数字化管理的自动化程度越来越高，实现面向学习过程的评价、发展性评价、增量性评价环境虚拟化：实现虚拟教育与实在教育、校内教育与校外教育贯通与交融系统开放化：全新的开放性的教育系统，泛在学习和学习型社会正逐步成为现实。
第二章现代教育技术理论一．建构主义理论教学模式支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学支架式教学：①搭脚手架②进入情境③独立探索④协作学习⑤效果评价抛锚式教学：①创设情境②确定问题③自主学习④协作学习⑤效果评价随机进入教学：学习者可以随意通过不同途径、不同方式、进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识和理解。
信息资源管理考前复习资料第⼀章信息资源管理基础1.1导⾔：(1).⼀些重⼤科学技术的发展成为⼈类进步的⾰命性因素，⼈们习惯上把他们称为“技术⾰命”。
(2).把因为科学技术⾰命导致⼈类社会的全⾯突变或⾰命性变化称作“化”，如农业化、⼯业化、信息化等。
对应的社会形态被称为农业社会、⼯业社会和信息社会等。
(3).⼈类⽂明发展是农业化、⼯业化和信息化不断融合的过程。
(4).“⼑耕⽕种”使⼈类摆脱狩猎和游牧的原始社会，进⼊农业社会。
200多年前，以“纺织机械”的⾰新为起点，以“蒸汽机”的发明和⼴泛使⽤为标志的“第⼀次技术⾰命”，实现了⼯业⽣产从⼿⼯⼯具向机械化的转变，进⼊“机械化时代”。
19世纪中叶，以电⼒技术为主导的近代“第⼆次技术⾰命”使社会进⼊“电⽓化时代”。
社会经济的信息投⼊产出⽐迅速增长，社会交往合作不断加强，科技与经济加速发展，这⼀趋势就是“信息化”，它将⼈类带⼊“信息社会”。
(5).材料、能源、信息是⽀配⼈类社会发展的“三⼤基本要素”。
1.1.1信息技术与信息⾰命(1).信息技术是应⽤信息科学的原理和⽅法研究信息产⽣、传递、处理的技术，具体包括有关信息的产⽣、收集、交换、存储、传输、显⽰、识别、提取、控制、加⼯和利⽤等⽅⾯的技术。
(2).以微电⼦技术为基础的现代信息技术（计算机、通信、传感和控制等技术）的发展与应⽤呈现出如下特点和趋势：数字化、⼩型化、⽹络化、智能化、系统化。
(3).3C⾰命：计算机(Computer)、通信(Communication)和⾃动控制(Control)领域的⾰命。
(4).3A⾰命：⼯⼚⾃动化(FA)、办公⾃动化(OA)、家庭⾃动化(HA)。
(5).因信息技术发展⽽导致的社会变⾰称为“信息⾰命”。
信息⾰命具有技术科学化、群体化、智能化、⾼新性等特征。
(6).信息技术的⽔平、规模和应⽤程度已经成为衡量⼀个国家现代化程度的重要标志1.1.2信息化(1).信息化发展源于信息技术发展的两次浪潮：其⼀，20世纪70年代末到80年代的个⼈计算机(PC)的发明和迅速普及；其⼆，20世纪90年代迅速发展和普及的⽹络技术。
信息资源建设考点(红色的)单选15-20名词解释15辨析16-20简答30-35综合（计算）20-251、单选P2香农→信息定义：信息是用以消除随机不确定性的东西。
P3信息概念最重要的两个层次：一个是没有任何约束条件的本体论层次；另一个是受主体约束的认识论层次。
P11知识的特性：智慧性、客观性、依附性、不磨损性、非遗传性、增值性。
P13 OECD知识的分类方法：知事类知识（Know-what），知因类知识(Know-why)，知能类知识(Know-how)，知人类知识四种类型(Know-who)。
P54（简答/ 选择）知识地图：是一种知识导航系统，它能够显示不同知识存储之间的动态联系。
它是知识管理系统的输出模块，输出内容包括知识的来源、整合后的知识内容、知识流以及知识会聚。
知识地图主要包括：1.面向程序的知识地图、2.面向概念的知识地图、3.面向能力的知识地图、4.面向社会关系的知识地图等。
知识地图的主要作用是规划知识管理方案并推动知识管理的实践。
2、名词解释P21(名词解释)对信息资源的两种理解，一种是狭义的理解，即仅限于信息资源本身；另一种在广义的理解，指的是除信息内容外，还包括与其紧密相连的信息设备、信息人员、信息系统、信息网络等。
P52（名词解释）知识经济：是建立在知识和信息的基础之上的经济，以知识和信息的生产、分配、和应用为直接依据的经济，知识是提高生产率和实现经济增长的驱动器。
P53（名词解释）知识管理是指对企业的知识资源进行有效的管理过程。
知识管理的目标是使企业实现显性知识和隐性知识的共享，而知识管理的核心是促进知识创新并最大化限度地激发企业员工的智力资源。
P104（名词解释）标准化：是在经济、技术、科学及管理等社会实践中，对重复的事物和概念通过制定、发布和实施标准，达成统一，以获得秩序和社会效益。
P144（名词解释）定题服务：还可以细分为标准SDI和用户委托SDI。
标准SDI是指信息机构在广泛调查社会上的信息需求的基础上，选择一批外界急需解决而且适用面较广的检索课题，建立通用的检索提问文档，向用户进行征订，或将检索的结果编印成最新资料通报的形式提供给用户选购。
《信息管理学》教案一、课程概述《信息管理学》是面向学生全面介绍信息管理理论和实践的综合性课程。
本课程旨在帮助学生理解信息的重要性，掌握信息管理的基本原则和方法，以及如何在现代组织和社会环境中应用这些原则和方法。
通过本课程的学习，学生将能够掌握信息资源的有效管理，提高信息利用的效率和质量，以适应信息化社会的需求。
课程概述部分将首先介绍信息管理的基本概念，包括信息的定义、特性和价值，以及信息管理的基本原则和目标。
接下来将介绍信息管理在现代社会中的重要作用，包括企业信息管理、政府信息管理和个人信息管理的实际应用场景和重要性。
此外还将介绍本课程的学习目标和教学方法，帮助学生明确学习方向，为后续的深入学习打下基础。
通过本课程的学习，学生将掌握信息管理的基本理论和实践技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
同时本课程将注重培养学生的信息素养和综合能力，提高学生的信息素养水平，为他们在信息化社会中更好地适应和发挥个人潜能提供支持。
1. 学科背景与重要性《信息管理学》作为一门交叉学科，结合了管理科学、计算机科学、信息科学等多个领域的知识，主要研究和探讨在信息环境下的信息管理活动及其规律。
此学科致力于提升组织的信息处理能力，以满足社会日益增长的信息需求。
随着信息技术的飞速发展，信息已成为现代社会的重要资源，因此对信息管理的要求也越来越高。
在此背景下，《信息管理学》应运而生为培养高素质的信息管理人才提供了理论基础和实践指导。
在信息爆炸的时代背景下，《信息管理学》的重要性日益凸显。
首先随着数字化、网络化的深入发展，大量的信息产生并流动，如何有效地获取、处理、分析和利用这些信息成为现代社会面临的挑战。
其次《信息管理学》的研究领域广泛涵盖图书馆、档案馆、企业以及其他各类组织的信息管理实践，为社会提供了理论指导和实践基础。
再次信息管理在社会决策、企业管理、知识创新等方面扮演着关键角色，能够提高组织的运营效率和管理水平，增强组织的竞争力。
第一章信息资源建设的基本理论教学内容：信息与信息资源、信息资源的类型和特征、信息资源建设。
教学要求：信息资源建设及有关的概念有比较系统的理解、了解信息资源的整体特征与发展趋势、信息资源建设的含义、信息资源概念的演变、信息资源建设的主要内容、信息资源建设理论体系、信息资源建设的意义。
教学重点：信息资源化的成因和意义，信息资源的概念；信息资源的分类，信息资源的特征；信息资源建设概念的发展过程,信息资源建设的主要内容，信息资源建设理论体系教学学时：6第一节信息与信息资源一、信息定义概观(一) 信息在各种领域里的不同定义1.哲学领域:信息可以说是事物的一种普遍属性。
2.经济学领域:信息是反映事物特征的形式，是与物质、能量相并列的客观世界的三大要素之一，信息是管理和决策的重要依据。
3.新闻学界:信息是事物运动状态的陈述，是物与物、物与人、人与人之间的特征传输。
新闻是信息的一种，是具有新闻价值的信息。
4.信息服务领域: 信息是作为存储、传递和转换的对象的知识，信息是人与人之间传播着的一切符号系列化的知识.(二) 钟义信教授对语法信息、语义信息、语用信息三层信息涵义的理解。
1.语法信息:由于主本的感知而获得的信息。
2.语义信息:由于主体有理解力而获得的信息。
3.语用信息:由于主体有明确的目的性，判断事物运动状而获得的信息。
思考：信息概念内涵三层次的观点对图书馆工作、对信息资源建设有什么作用？二、信息资源化的成因和意义(一) 经济资源的概念及分类1.经济资源的概念经济资源是指一切直接或间接地为人类所需要并构成生产要素的、稀缺的、具有一定开发利用选择性的资源。
2.经济资源的分类第一类是自然资源，包括土地资源、水资源、矿产资源、生物资源等。
第二类是人力资源，包括劳动力资源、管理和技术资源。
人力资源又体现在人的体力和智力两个方面。
第三类是资本资源，包括非货币形式的有形资本资源（厂房、设备等）、货币资本资源。
第四类是信息资源，信息资源有多种分类方法。
（二）信息具有经济资源的一般特征1.信息资源是直接为人类所需要，并作为生产要素投入的资源。
2.信息资源是人类生产活动中稀缺的资源。
稀缺性是经济资源最基本的特征。
3.信息资源是使用方向具有可选择性的资源。
(三) 信息为什么会成为一种重要的资源4.社会经济增长方式的转变是信息资源化的主要动力。
5.人类对资源认识的演变和获取资源能力的提高是信息资源化的直接原因。
6.信息的积累和增长为信息资源化提供了保障条件。
（四）信息作为资源的地位和作用思考:请你谈谈信息作为一种资源,在社会主义现代化建设中所起的作用。
三、信息资源的定义(一)国外学者对信息资源的定义(二)国内学者对信息资源的定义1.广义：信息活动中各种要素的总称，既包括信息本身，也包括与信息相关的人员、设备、技术和资金等。
2.狭义：各种媒介和形式的信息的集合。
即信息资源只限于信息本身，而不包括其他因素讨论:从广义和狭义的角度谈谈你对信息资源概念的理解。
第二节信息资源的类型和特征一、关于信息资源的类型的划分划分标准：信息资源的载体形态、记录手段和生产方式等多方面的特点。
信息资源的类型：（一）文献型信息资源1.定义：记录有知识的一切载体。
2.文献信息资源的分类1)刻写型文献信息资源:定义：以刻划和手工书写为手段，将知识信息内容记录在各种自然物质材料和纸张等不同的载体上而形成的文献2)印刷型文献信息资源定义：印刷型文献是指通过石印、油印、铅印、胶印、复印等印刷方式，将知识信息内容记录在纸质载体上的一种文献形式。
按照出版形式，印刷性文献还可区分为以下类型：◆图书定义：是指以纸张为载体材料，记录与传播知识、具有完整装帧形式的非连续性出版物。
特点：主题突出，知识内容完整、系统和成熟，多是著者长期研究的成果、学识的积累。
◆连续出版物定义：一种具有统一名称、固定版式、统一开本、连续编号，汇集多位著者的多篇著述，定期不定期编辑发行的出版物。
特点：内容广泛，知识新颖，不同种类的期刊内容，涉及社会的经济、政治、思想、科学技术、文化教育、文学艺术以及社会生活的各个领域；出版周期短，传递信息快，能及时反映新理论、新技术、新方法、新动向；数量庞大，流通范围广，作者与读者人数多，影响面宽。
由于这些特点，期刊已成为当今传播信息、交流思想最重要的平面媒体之一。
◆特种文献资料定义: 出版形式比较特殊的科技文献资料特点: 内容广泛新颖，类型复杂多样，涉及科学技术、生产生活各个领域；现实性强，情报价值高，从不同领域及时反映当前科学技术的创造发明、进展动态、研究水平及发展趋势；出版发行无规律，有的有一定的保密性，收集比较困难。
特种文献资料主要包括以下几种类型：①科技报告②政府出版物③会议文献④学位论文⑤专利文献⑥标准文献⑦产品资料◆其他零散资料定义: 主要指档案资料、舆图、图片和乐谱等零散资料。
3)缩微型文献信息资源定义：主要指缩微资料，它是利用光学记录技术，将印刷型文献的影像缩小记录在感光材料上制成的文献复制品。
主要优点：一是体积小，重量轻，信息存储量大、二是复制性能好，可缩小，可放大，不走样，不变形，易于转换成其他形式文献、三是成本相对低廉。
特点：使用不方便，必须借助阅读放大机才能阅读，阅读效果不如印刷品；保存与使用条件严格，设备费用投资较大。
4)视听型文献信息资源定义：主要指视听资料，又称声像文献。
它是以电磁材料为载体，以电磁波为信息符号，将声音、文字及图像记录下来的一种动态型文献。
特点：动静交替、声请并茂，形象逼真，可以提高人们对信息知识的理解、吸收和记忆能力。
按人的感官接受方式可分为三种类型：◆视觉资料◆听觉资料◆音像资料（二）数字化信息资源定义：指以数字化的形式，将文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存储在光、磁等非纸质载体中，以光信号、电信号的形式传输，并通过计算机和其他外部设备再现出来的信息资源。
分类：网络信息资源和单机信息资源。
1.网络信息资源网络信息资源是指借助于计算机网络可以获取和利用的所有信息资源的总和。
按使用形式划分，可将网络信息资源划分为联机检索信息资源和因特网信息资源◆联机检索信息资源主要是指通过主机或联机网络及检索终端获取信息的联机数据库。
◆讨论:因特网信息资源的优势与劣势。
按所对应的非网络信息资源划分，可将网络信息资源分为如下类型：◆联机公共目录。
◆电子书刊。
◆参考工具书。
◆数据库。
◆其他类型的信息（电子邮件、电子公告、新闻组、用户组）。
按信息的制度化程度划分，可将网络信息资源分为如下类型：◆非正式出版信息（电子邮件、专题讨论小组和论坛、电子会议、电子布告板新闻等）。
◆半正式出版物，即各种“灰色”信息。
◆正式出版物。
按信息存取方式划分，可将网络信息资源分为如下类型：◆邮件型。
◆电话型。
◆揭示板型。
◆广播型。
◆图书馆型。
◆书目型。
2.单机信息资源单机信息资源是指通过计算机存储和阅读但不在网络上传输的数字化信息资源，人们常称之为机读资料。
按照信息资源加工程度划分1)一次信息资源指原始制作，即人们对自然和社会信息进行首次加工而成的记录，如专著、论文、研究报告、专利文献、标准文献等。
2)二次信息资源又称检索性文献，是对一次文献进行加工整理后形成的条目化、系统化的文献，是报道、检索一次文献的工具，主要有书目、索引、文摘。
3)三次信息资源又称参考性文献，是在利用二次文献，选用一次文献的内容而编撰出的成果。
如词典、百科全书、年鉴、综述、教科书、文献指南等。
思考:这种分类方法的优缺点。
二、现代信息资源的整体特征与发展趋势现代信息资源的整体特征与发展趋势主要表现在以下几个方面：1.数量急剧增长，载体形式多样。
2.内容重复交叉，分布广泛分散。
3.信息繁杂无序，价值差异明显。
4.信息老化加快，文献时效缩短。
5.信息成为资源，竞争共享并存。
思考:信息资源的发展对现代科学技术的发展有什么影响。
第三节信息资源建设一、信息资源建设的含义(一) 信息资源和自然资源的区别1.纯自然资源是天然的先于人类的客观存在，而信息资源则是经过人类开发与组织的信息的集合，人类的参与在信息资源形成过程中具有重要的作用。
2.自然资源的丰富程度可用储备量来表示，而信息资源却是无法用储备量来衡量的。
3.自然资源多为一次效用的物质资源，在使用中不是被消耗掉就是转变了存在方式，所以自然资源是越用越少的。
而信息资源则具有共享性，可以供无数人同时或先后重复使用。
(二) 信息资源建设定义: 人类对处于无序状态的各种媒介信息进行选择、采集、组织和开发等活动，使之形成可资利用的信息资源体系的全过程。
信息资源建设包括三个过程：1.信息资源建设所针对的是处于无序状态的各种媒介的信息。
所谓各种媒介的信息，是指既包括纸质媒介的各种类型的文献，又包括非纸质媒介的各种类型的信息。
2.信息资源建设活动的内容是对信息进行选择、采集、组织和开发。
3.信息资源建设的目的是形成可资利用的信息资源体系。
思考：信息资源建设的定义和内涵二、信息资源建设概念的演变（一）藏书与藏书建设1.先秦时期：藏书已成为一个古老的概念和社会文化现象。
2.近代社会：“藏书采访”（Collection Acquisition）亦成为一个比较流行的专业术语。
3.20世纪50年代：出现了藏书建设，但此时“藏书建设”基本上是作为“藏书补充”或“藏书采访”的同义词使用的。
4.20世纪70年代：藏书建设已形成了较为完整的系统概念，其含义也有了进一步的分化和延伸，并开始向专门化研究方向发展。
（二）文献资源建设概念的提出与理论体系的形成1.文献资源建设概念的提出◆藏书类型更加复杂。
◆图书情报理论界开始寻求新的概念和新的理论。
◆概念的提出和使用。
2.文献资源建设的形成与概念1)定义：依据图书情报机构的服务任务与服务对象以及整个社会的文献情报需求，系统地规划、选择、收集、组织管理文献资源，建立特定功能的文献资源体系的全过程。
2)核心内容包含两个层次：◆微观层次的文献资源建设。
◆宏观层次文献资源建设思考：微观层次和宏观层次之间的关系。
3)文献资源建设的意义（三）从文献资源建设到信息资源建设（一）文献资源建设的理论的局限性1)图书馆赖以提供服务的资源基础，已不局限于馆藏的物理形态的文献，各种形式的电子化或数字化的信息迅速地涌入图书馆。
2)文献资源建设所关注的主要是图书馆“拥有”的实体馆藏，而在网络环境中，读者获取信息却不一定依赖实体的馆藏。
3)文献资源建设中的文献资源保障体系的建设和资源共享问题离不开网络的支持。
（二）信息资源建设的提出三、信息资源建设的主要内容(一)信息资源体系规划1.在微观层次上的的信息规划2.在宏观层次上的的信息规划(二)信息资源的选择与采集选择与采集信息资源包括以下内容：1.印刷型文献的选择与采集。
