教研组评价考核制度

幼儿园教研组考核制度
为进一步规范幼儿园教研组工作，使教研组长和教师明确教研目标，承担教研责任，提高教研成效，每学年进行一次教研组考核。

具体项目如下：
一、制度建设
建立以园领导为核心的园本教研组织机构，园领导把握园本教研趋势，重视教研组建设，教研机构健全，组织有保障。

组长根据岗位职责开展工作，业务能力较强，有独立策划和组织教研活动能力。

二、保教研究
平行组教研活动的内容和形式能符合本园和教师的实际，具有针对性，能切实解决保教实践中的问题。

遵照教研活动五部曲（预告——设计——研讨或实践——记录——反馈）开展本组教研活动，过程展开充分，教师积极参与，人人有发言权。

三、资料管理
教研活动资料完整、清晰，有计划、过程、小结。

各类资料有联系，且突出重点。

每学期整理上交一个“主题活动资源包”，包括主题名称、教案、反思、课件（含视频、音乐）、资源链接、课程审议记录等。

四、教师培养
平行组长各项保教工作先行一步，创造性地落实幼儿园开展的各项活动。

组内教师有自主发展的意识，教育教学能力确有改善和提高，不同层面教师的专业发展有推进作用。

五、质量分析
教师之间定期开展听、评课（包括各类活动），开展教师保教质量分析与评价每学期不少于1次，并及时调整。

六、特色成效
教研组有研究项目（课题），能在片、园及以上开展保教实践、教研展示活动。

研究成果（包括案例、经验总结、论文等）在园级、片级及以上杂志或会议上发表、交流，并对实践产生一定的影响和指导作用。

教研组的职责及考核制度同一学区同一专业任课教师达到4人以上时成立教研组，原则上由学区校长从4星级以上教师中选聘，并根据教师数量调整教研组人数。

（一）教研组的职责：1、严格执行公司的各项决策部署，遵守学校的各项规章制度；2、严格按照学区校长、学校校长的要求开展工作，服从学区校长、学校校长的领导；3、严格履行教师应该承担的各项工作职责；4、负责制定本专业各层次班级学期教学计划和教学任务（包括本学期学生应该掌握的基本功，学生作品应该达到的效果等）；5、负责每月月初组织任课教师召开一次教学研讨会，分享交流教学经验，研究解决教学中发现的问题，研究制定月教学计划和教学任务；6、负责检查指导教师完善相关教学教案；7、负责对任课教师的专业培训工作；8、负责确定公开课展示的基本功项目和程序，负责指导任课教师完善公开课展示作品；9、负责对学校举办活动作品或参赛作品的编排、审核、把关、指导等工作10、负责对现有课程体系完善、新课程设计把关等工作；11、负责对本专业学生考级、学生比赛、参加演出等的策划组织宣传工作；12、负责对本专业的对外宣传工作；13、负责学校重要商业机密的保密工作；14、负责完成公司、学区校长、学校校长临时布置的其它工作。

（二）教研组的考核：1、教师考核结果占50分。

（1）教师考核评定为优秀的，可得50分；（2）教师考核评定为良好的，可得40分；（3）教师考核评定为合格的，可得30分；（4）教师考核评定为不合格的，取消教研组成员资格。

2、完成工作任务情况占50分（1）制定的学期教学计划和任务科学合理，任课教师都能有效完成，可得0—5分；（2）任课教师公开课作品受到家长的一致好评，可得0—5分；（3）任课教师的课堂秩序良好，课间休息及下课后能管理好本班学生，保持学校良好秩序，可得0—5；（4）按时组织教学研讨会，并取得良好效果，可得0—5分；（5）督促指导教师较好地完成相关教学教案，可得0—10分；（6）授课超过1学期（大课48课时，小课20课时）的班级，每个班编排的作品都能参加学校正式演出或参加市级以上比赛并获奖，可得0—5分；（7）完成对任课教师的专业培训，可得0—5分；（8）自己或指导学生创作的2个作品参加省级以上比赛并获奖，可得0—10分；超过2个作品获得省级以上比赛奖项，每增加1个可额外加5分；本学期没有比赛的，参照上一个学期的数据考核；（9）在教学教研上有重大突出贡献，比如，自己或指导学生创作的作品获得国家级以上比赛奖项，参加市级以上重大活动演出，设计出新的课程并通过实践检验成为学校常设课程等，可额外加5分；（三）考核结果评定：1、考核得分达到90分以上评定为优秀；2、考核得分达到80分以上评定为良好；3、考核得分达到70分以上评定为合格；4、考核得分达不到70分评定为不合格。

一小教研组管理制度及考评办法第一章总则第一条目的和意义为了提高教研组的工作效率和专业水平，加强教研组的组织管理和考评工作，制定本管理制度及考评办法。

第二条适用范围本管理制度及考评办法适用于学校的各个教研组。

第二章教研组的组织管理第三条教研组的设置学校根据教学需要和人员分布情况，设立各个学科教研组。

第四条教研组的组织形式教研组采取专职、兼职或兼听形式，由组长负责组织和协调组内成员的教研活动。

第五条教研组的职责1. 组织制定本学科教研计划和年度工作计划；2. 讨论和研究本学科的教学内容、教学方法和教学资源；3. 指导和协调组内成员的备课、上课和评课工作；4. 监督和改进教学质量，提高学生成绩；5. 积极参加学校和区域的教研活动；6. 及时上报教研成果和教育教研资料。

第六条教研组组长的职责1. 组织召开教研组会议，并制定会议议题和议程；2. 履行教研组的各项职责，负责组内成员的工作指导和督促；3. 定期向学校报告教研组的工作进展和成果；4. 加强内部协作和外部联络，促进教研组的发展；5. 教研组其他事务。

第七条教研组成员的权利和义务1. 享有参与教研活动和课题研究的权利；2. 完成教研组交办的任务；3. 遵守教研组的工作纪律和学校的规章制度；4. 不得擅自泄露教研组的机密信息；5. 积极参加学校和区域的教研活动；6. 爱护教研资料和设备。

第三章教研组的考评办法第八条考评的目的和意义通过考评，既是对教研组成员工作的总结和评价，也是激励和促进教研组成员进一步提高自身专业素质和教学能力的手段。

第九条考评的内容考评主要包括以下几个方面：1. 教研成果的质量和数量；2. 教研活动的开展和参与情况；3. 教学成果和学生评价情况；4. 自我学习和专业进修成果；5. 教研资料的积累和分享情况；6. 教研组学科带头人的履职情况。

第十条考评的方法和程序1. 考评方法：综合评价和定性评价相结合，采取问卷调查、听课评教、专家评估、个人述职等方式进行考评。

XXXX中学教研组考核制度
（―）考核成员：
由教研组的全体成员参与。

（二）考核原则：
公开公平公正的原则，先考核，拟表公示，最后确认的流程。

（三）考核形式：
1.每学期结束后对教研组成员进行考评。

2.成员准备考核的原始资料（日常笔记、成果展示、参与活动情况等）
3.听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价
4.深入了解成员的日常工作情况。

（四）考核内容：
主要从活动参与情况、教研组任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉、日常管理等方面进行考核评价。

（五）考核结果：
每学期考核的结果分为优秀、良好、合格三个等级。

考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励。

（六）考核标准：
1.个人的三年发展规划是够具备针对性、实效性，合理
2.年度总结清晰合理、重点突出，能凸现教研组的定位。

3.课题研究中承担相应工作，有研究过程及成果。

4.加强教育教学理论学习，参加专家的讲座、培训活动。

5.定期、按时参加教研组例会，不无故缺席。

6.成员的工作在学校及家长群中获得较高的认可度，或成为公认的“知名教师”。

7.积极参加各级各类教学竞赛、指导本校教师参加技能大赛等活动。

8.不完善处，可在成员例会上提出，并进行修改。

教研组管理制度及考评办法教研组是学校教师专业成长、专业发展的重要组织形式，是推动学校教育教学和质量提升的重要力量。

为了更好地发挥教研组的作用，加强管理，提升教研效益，建立教研组管理制度和考评办法势在必行。

本文将从教研组的职责，管理制度和考评办法三个方面进行探讨。

一、教研组的职责1.研究教学目标和方向，制定本教学年度教研计划；2.组织教研活动，提高教师的专业素养和教学水平；3.开展教学研究，推动教学和创新；4.依据学校要求，编制本学科的教学大纲、教材及教学资源；5.开展教学评估和课堂观摩，提供教师专业成长的机会；二、教研组的管理制度1.教研组组织（1）设立教研组组长，负责组织和领导教研组的工作；（2）根据学校教研系统的要求，确定教研组成员，保证各学科的教研工作；（3）每学年初召开教研组成员会议，确定本学年的教研计划和研究课题；（4）配备相应的教研经费和资源，保证教研工作的开展。

2.教研组活动（1）每学期至少开展一次教学研讨会，讨论教学难点和重点，分享教学经验；（2）每学期根据教研计划进行教学观摩，提高教育教学水平；（3）定期进行教研成果汇报，总结教学工作和经验；（4）保证教研组成员参加学校和区域性的教研活动，开阔视野，提高自身专业素养。

3.教研组评估（1）设立教研组评估标准，根据个人教研工作情况，进行评估；（2）评估结果作为对教研组成员的奖惩的依据；（3）每学年末根据评估结果，考虑是否进行教研组成员的调整；（4）优秀教研成果和经验进行集中展示，促进教研工作的继续发展。

三、教研组的考评办法1.教研成果考评（1）教研成果包括科研项目、教材论文、教学论文、教学设计等方面的成果；（2）根据教研成果的质量和数量进行评分，优秀的教研成果可以获得奖励。

2.教研活动考评（1）教研活动包括教学观摩、研讨会、培训讲座等方面的活动；（2）对于积极参与教研活动，发表意见和建议的成员进行表扬和奖励。

3.教研工作考评（1）教研工作包括教研计划的制定、教研组的组织、教研活动的开展等方面的工作；（2）对于工作认真、负责、教研效果明显的成员进行表彰。

一小教研组管理制度及考评办法
可以包括以下内容：
1. 教研组组织架构：教研组的组织架构、职责分工和人员设置等。

2. 工作计划和目标：教研组根据学校教育教学改革的要求，制定年度教研计划和目标，包括教学研究方向、重点课题、研讨活动等。

3. 教研组会议制度：规定教研组会议的召开频次、时间、地点、议程等，确保教研组成员能够定期会议交流经验、分享教学资源。

4. 课题研究制度：教研组按照学校的教研要求，组织教师开展课题研究活动，明确课题的选取、研究范围、时间节点等，以提高教师的教学能力和教育科研水平。

5. 教学评估制度：教研组可以制定教学评估制度，对教师的教学水平进行评估，包括课堂观察评估、教学反思记录、教学成果展示等。

6. 教师互助合作制度：教研组成员应互相支持和帮助，开展教学经验的交流和分享，合作开展教育科研活动。

7. 教研成果的考评办法：制定教研成果考核办法，对教研组成员的研究成果进行考核评价。

评价主要有两个方面，一是教研成果的质量和实用性，二是教研过程中的积极性和进取心。

8. 奖惩机制：设立教研组成员的奖励机制，鼓励教师积极参与教研工作、取得优秀成果；同时，也设立相应的惩罚措施，对于教研组成员不履行职责、不努力工作等行为进行处理。

以上是一小教研组管理制度及考评办法的主要内容，可以根据学校实际情况进行具体制定和完善。

一小教研组管理制度及考评办法范文1. 教研组组织架构：教研组由组长、副组长和组员组成，所有教师必须参加所属教研组。

2. 教研组职责分工：组长负责组织教研组的各项工作，协调组内成员的教学工作；副组长协助组长工作，代理组长职责；组员参与教研组的教学活动和研究工作。

3. 教研组例会：教研组定期召开例会，交流教学心得，分析教学问题，讨论解决方案。

4. 教研资料归档：教研组负责收集、整理和归档教学资源和研究成果，以便提供给教师参考和借鉴。

5. 教研活动组织：教研组组织和协助开展各种形式的教研活动，如观摩课堂、研讨会、讲座等，提高教师的教学水平。

6. 教研成果考评：根据教研成果的质量和教学效果，对教研组进行定期考评，评选先进个人和先进教研组。

7. 个人奖惩制度：对于在教研活动中表现突出的教师，可以给予奖励；对于不参加教研活动或教研成果不合格的教师，可以给予批评和处罚。

8. 学校支持：学校应提供必要的场地、设备和经费支持，确保教研组的正常运转和发展。

9. 激励机制：学校可以对教研组成员进行教学业绩考核，并按照绩效给予相应的奖金或晋升机会，鼓励教师积极参与教研活动。

10. 不断改进：教研组管理制度和考评办法应根据实际情况进行不断改进和完善，以适应教育改革和教学发展的需要。

一小教研组管理制度及考评办法范文（二）第一章绪论1.1 引言本章节介绍了一小教研组管理制度及考评办法的背景和目的，旨在提高教研组的组织效能，促进教学质量的提升。

第二章教研组的组成与职责2.1 教研组的组成教研组由一名组长和若干名教师组成。

组长由学校根据教师的专业素质和领导能力确定，任期为两年，可以连任一次。

2.2 教研组的职责教研组负责本学科的教学研究、教学改革和教育教学成果的评价工作。

具体职责包括但不限于：（1）开展教学研究和教学改革，提出教学改进方案；（2）制定教材使用计划，组织教材的复习和编写工作；（3）组织教研活动，包括教育技术培训和教学经验分享等；（4）推动教育教学成果的评价和交流；（5）协助学校建设教务管理信息系统，提供教学支持和教育技术服务。

小学教研组管理制度及考评办法一、前言小学教研组是学校内重要的教学组织，是保证教学质量的重要保障。

教研组的管理制度及考评办法是教学质量保障的基础，重要性不言而喻。

本文旨在探讨小学教研组的管理制度及考评办法，以提高教研组的效能和教学质量。

二、小学教研组管理制度1.组建原则小学教研组应按班级分组，每个班级分别设立一个教研组，教研组长应由该班级的班主任担任。

如果一个班级超过两个班主任，则应由他们共同担任教研组长，负责教学研究。

2.组织建设（1）确定组织机构：小学教研组应设组长、副组长、教研骨干等职务。

（2）制定工作计划：每学期初，应制定小学教研组工作计划，明确工作重点、内容和任务。

（3）建立信息共享平台：小学教研组应建立信息共享平台，方便教研组内外的信息交流和共享。

（4）教学研究与实践：小学教研组应注重教学研究和实践活动，充分利用各种形式的研究活动，提高自身的教学能力和教育教学水平。

3.制度建设（1）教研组长、副组长的职责：小学教研组长、副组长应负责组织、协调、指导和考核教学研究活动，加强教师之间的交流和协作，以提高教学质量和水平。

（2）教研骨干的选拔：小学教研骨干应通过选拔考试等形式进行选拔，能够代表教研组参加各种教育研修、交流活动。

（3）教学课件的共享：小学教研组应建立教学课件共享平台，方便教师之间的课件交流和共享，减少课件的重复制作，提高工作效率。

（4）教学反思和教学评审：小学教研组应定期开展教学反思和教学评审活动，以总结教学经验和反思不足之处，进一步优化教学质量。

三、小学教研组考评办法1.考评指标（1）教研组工作计划完成情况。

（2）教学研究成果和实践活动成果。

（3）教师在教学、管理等方面的表现。

（4）教师对教研组及其他教师提供的帮助。

2.考评周期（1）小学教研组的考评周期为一学年。

（2）考评活动应定期进行，并及时公布考评结果，以便教师及时调整教学和管理方式。

3.考评方法（1）考评工作由学校行政部门和教研组联合进行。

一小教研组管理制度及考评办法
1. 教研组组织架构：教研组由组长、副组长和组员组成，所有教师必须参加所属教研组。

2. 教研组职责分工：组长负责组织教研组的各项工作，协调组内成员的教学工作；副组长协助组长工作，代理组长职责；组员参与教研组的教学活动和研究工作。

3. 教研组例会：教研组定期召开例会，交流教学心得，分析教学问题，讨论解决方案。

4. 教研资料归档：教研组负责收集、整理和归档教学资源和研究成果，以便提供给教师参考和借鉴。

5. 教研活动组织：教研组组织和协助开展各种形式的教研活动，如观摩课堂、研讨会、讲座等，提高教师的教学水平。

6. 教研成果考评：根据教研成果的质量和教学效果，对教研组进行定期考评，评选先进个人和先进教研组。

7. 个人奖惩制度：对于在教研活动中表现突出的教师，可以给予奖励；对于不参加教研活动或教研成果不合格的教师，可以给予批评和处罚。

8. 学校支持：学校应提供必要的场地、设备和经费支持，确保教研组的正常运转和发展。

9. 激励机制：学校可以对教研组成员进行教学业绩考核，并按照绩效给予相应的奖金或晋升机会，鼓励教师积极参与教研活动。

10. 不断改进：教研组管理制度和考评办法应根据实际情况进行不断改进和完善，以适应教育改革和教学发展的需要。

中学教研组管理制度及考评办法
1. 管理制度
1.1 教研组的设立
- 学校应根据需要设立中学教研组，以促进教师之间的教学研究和经验交流。

- 教研组应由具备教学经验和专业素养的教师组成，组长由学校安排产生。

1.2 教研组的职责
- 教研组负责组织教研活动，促进教学改革和教师专业发展。

- 教研组应根据学校的教学要求，制定教学计划和教研课题。

1.3 教研组的会议
- 教研组应定期召开会议，讨论教研进展和问题。

- 会议记录应由会议主持人记录，并及时向全体教研组成员进行通报。

1.4 教研成果的发布
- 教研组应鼓励教师将教学研究成果进行发布，促进教学研究的传播和交流。

- 学校可提供适当的宣传渠道和奖励机制，鼓励教师积极参与教学研究。

2. 考评办法
2.1 考评内容
- 对教研组的考评应包括教学设计、教学论文、教学反思等方面的内容。

- 考评内容应与学校的教学目标和教学实践相一致。

2.2 考评标准
- 考评标准应明确、公正，并根据学校的实际情况进行制定。

- 考评标准应包括教学质量、教学效果、教学创新等方面的综合评价。

2.3 考评周期
- 教研组的考评应定期进行，具体考评周期由学校根据教研工作的需要确定。

2.4 考评结果的运用
- 考评结果可作为教师岗位晋升、奖励评选的重要依据。

- 考评结果还可用于教研组的发展规划和改进工作，促进教师专业发展。

以上是中学教研组管理制度及考评办法的主要内容，为确保教研工作的顺利进行和教育质量的提升，本制度应由教研组负责人和学校相关部门共同遵守和执行。