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线索他的一生故事链接2023年跨年剧《狂飙》的收视率一路“狂飚”，登上了年度电视剧热搜榜榜首。
整个故事架构非常清晰，叙事角度新颖，两条时间线双向进行，链接过去与未来，互相铺陈叙述。
那么，你认为从整个故事架构来看，电视剧 《狂飙》的线索是什么？苏东坡一生仕途坎坷，所留佳作无数，传诵至今，其豁达的人生态度无不令后人佩服。
他的一生非常传奇，若你要为他撰写一部人物传记，你会选择什么作为线索贯穿始终？为什么？知识讲解一、常见题型1、本文的线索是什么？有什么作用？2、×××（一般是名词）在全文的结构中有什么作用？3、本文以……为线索，请根据提示，补写文章情节。
4、文章在结构上很有特色，试做分析。
（一般为两种线索）5、请简要分析……标题有什么妙处？二、线索的定义线索是贯穿全文，将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分连接成一个统一的整体。
三、线索的类型1、以人物活动为线索（简称“人线”）按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作文文章的线索，或以人物的某一特点作为线索。
例：《孔乙己》，小说中的“我”就是线索人物，。
小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。
“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。
2、以人物思想感情为线索（简称“情线”）有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙线索。
例1：《济南的冬天》，以作者对济南的喜爱为线索。
（思想感情无变化）例2：《阿长与山海经》，以“我”对阿长的感情变化为线索，我对阿长的感情变化：不大佩服→不耐烦→敬重、爱戴（思想感情有变化）3、以具体事物为线索（简称“物线”）。
在叙事过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。
这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
例1：《紫藤萝瀑布》，紫藤萝是贯穿全文的线索。
例2：《台阶》，以“台阶”为线索，台阶低→筹台阶→造台阶→高阶人老4、以时间为线索（简称“时线”）。
精锐教育学科教师辅导教案学员编号：年级：初三课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：余玲玲课程主题：记叙文阅读高频考点授课时间：学习目标巩固记叙文阅读高频考点知识，提升阅读技巧。
教学内容【知识梳理】记叙文高频考点之作用类知识点（一）修辞手法及其作用答题技巧：修辞手法及作用：比喻、拟人：生动形象写出（对象+特征）表达……的情感。
夸张：形象写出了……..（情感）排比：增强了气势，表现了…….反问：增强语气，突出强调了……..引起读者思考。
设问：强调了……，引起思考，引出下文考点（二）记叙顺序及作用顺序顺叙倒叙插叙概念按事情发展先后顺序先写结果或者文章重要的一部分，再交待前面发生的事叙事时中断线索，插入的另一件事作用叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
补充交代，丰富形象，中心。
考点（三）标题的含义和作用12321.第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是。
（4分）23.联系全文，简要分析小说结尾的妙处。
（5分）9.（3分）渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。
21.（4分）对“我”怀有戒备之心（2分），不愿与“我”交流（2分）23.（5分）阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考（3分）。
结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间（2分）。
【2015·上海卷】评语①那年我上小学三年级。
寒假前到学校拿学期成绩单。
回家时我和六七个没带书包的好友同行。
刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②“老师给你们什么评语？”阿益问。
“还没看，不知道。
”包括我，好几个人都这么说。
反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么？”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。
④“害群之马？”我说。
⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。
考点02分析作用类阅读题【考点概述】1.理解文章标题的作用2.重要语段或句子的作用3.人物形象的作用4.常见写作手法的作用【真题回顾】（.扬州卷）21.第④段中写到油画《采石工》有何作用？（．南通卷）19.文中多次出现“我爱燕园”，有什么作用？（山东省聊城）19.小说以“大青衣”为题好在哪里？（.扬州卷）21．小说主人公是常远，作者却以大部分篇幅写“我”和老李，这样写有什么好处？（.盐城卷）18．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。
【方法指导】作用分析类阅读题主考考查学生对文章内容的理解和文章结构的把握，这类题目的解题思路包括两个方面：一是在内容上有什么作用，主要考虑和文章主题的关系；二是在结构上有什么作用，一般的答题模式为：内容作用+结构作用。
具体分析如下：一、标题作用：结构上：①贯穿全文线索。
（如《背影》）②设置悬念，吸引读者《花儿为什么这样红》内容上：①表明写作对象：《孔乙己》②概括主要内容、情节：《范进中举》③揭示(透露、点明)主旨《始终眷恋着祖国》《父母的心》④表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与态度《变色龙》⑤修辞手法（ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了……）《变色龙》（ｂ、一语双关，既指…，又指…）二、重要语段或句子的作用1.重要段落的作用（1）开头段：结构上：统领全篇，提纲挈领，领起下文，设置悬念，开门见山，内容上：渲染气氛，奠定基调，为下文作铺垫或埋下伏笔，点明文章主旨情感。
（2）中间段：结构上：承上启下，承接上文，引起下文。
照应标题、照应前文内容上：概括主要内容，分析其与主题的关系。
（3）结尾段:结构上：总结全文，呼应前文或题目；内容上：卒章显志，点明主旨；深化、升华主题。
2.景物或环境描写语段的作用主要有：结构上：（1）为下文埋下伏笔或作铺垫。
（2）推动情节的发展。
内容上：（3）交代事情发生的时间、地点、设置了背景。
（4）烘托、渲染……的气氛。
（5）烘托表现人物……的心情，表现人物……性格。
2024年初中英语阅读理解5类常见题型题型这类题，主要考查同学们对文章中心思想或作者意图的掌握程度。
常见的提问方式有：大家要特别注意仔细阅读文章的开头段和结尾段，因为大多数文章的中心思想都会出现在这两个段落里。
特别注意文章中提及的人物、事件、地点、时间、因果等细节细节理解题是用来进一步表达主题、体现中心思想的。
这类题主要考查的是同学们识别阅读材料中的具体事实和细节的能力，往往会针对文章中的一些细节来设题。
在答题时，同学们要，并在细节的地方进行标注，如，将人和物的名称用圆圈圈出、时间用波浪线画出等，以便在答题和检查时能迅速查找信息。
该词出现的上下文中去寻找线索根据文章中的相关语句，对与事实有关的细节加以分析，找出线索推理判断题就是根据一些事实推断结论，主要考查大家通过文章的表面文字信息，进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。
这类题通常包括：数据事实推断、常识推断，以及对作者的写作目的、态度和倾向等的推断。
做这类题时，同学们应该悟出字里行间的意思，反复比较，从而作出合乎逻辑的判断。
主旨推断观点态度题属于高层次的阅读理解题，主要考查大家通过掌握主题思想和具体事实，对作者的观点和态度作出合理推断的能力。
这些观点与态度往往都隐含在文章的字里行间或表现在用词、语气之中。
在解答这类题时，大家可采用的方法，根据文章或段落的主题句推断作者的写作目的，因为主题句往往会直接或间接地表明作者的态度立场。
抓住作者议论、抒情的段落(通常是最后一段)，再结合前面做题得到的信息，来分析、推理。
此外，文中表达情感态度的词汇、短语或句子也很重要。
大家要学会抓住关键词，结合上下文进行合理的分析!positive 积极的，supportive 支持的，optimistic乐观的，concerned 关切的，favorable 赞成的，in favor of 赞同，sympathetic同情的，appreciative 欣赏的，admiring 钦佩的，reasonable 合理的，think highly of 对……评价很高，fascinating 迷人的，be keen on 热衷于，enthusiastic 热衷的……uninterested 不感兴趣的，neutral 中立的，indifferent 漠不关心的，ambiguous 模棱两可的，objective 客观的，cautious 谨慎的，uncertain不确定的，impersonal 不受个人感情影响的……critical 批评的，negative 否定的，doubtful 怀疑的，suspicious 怀疑的，worried担心的，pessimistic 悲观的，depressed 沮丧的，disappointed 失望的，worrying令人担忧的，disappointing 令人失望的，disapproving 不赞成的，unwise 不明智的，ridiculous 可笑的……。
主标题：构造作用类题目的审题答题规范指导副：只有做到范的和答，才能获得高分。
关：，答，全文构，句段构度：重要程度：内容：一、全文构作用剖析常型有： (1) 直接梳理文章思路，如“知建立”中的《太阳梦》，答要依据事件生的各个段，梳理出清晰的构想路。
如文中有索，能够依据索梳理。
(2)梳理作者思想感情 ( 心理 ) 化。
散文多数是流的感情抒，一般以感情打破口，因此，在文章思路上常考作者思想感情( 心理 ) 展的脉，如 2013 年高考广卷第 18：“我”在岭的三个段都有着丰富的心理感觉，合全文行剖析。
2012 年高考安徽卷第12 ：文章前一部分回旧事，用明的言梳理段旧事中“我”的感情展脉。
做此，必用感情( 心理) 成合理的先后序，有的感情(心理)能够从原文中提取，有的需要自己归纳。
二、局部句段构作用剖析1．要关注四点：(1)所句段在文内 ( 或段中 ) 的不一样地点。
地点不一样，作用不一样，答自然不一样。
此外，注意所句段的数目，如句子，是几个句子；段，是一段是几段，段数越多，答越复。
(2)答角度。
一点最重要。
有定角度的，如“ 构中的作用”“内容上的表达作用”等；未定角度的，不过地“××× ( 句 / 段 ) 在文中有什么作用”。
(3) 注意干的示意性。
如2009 年高考全国卷Ⅱ《岳》第14 ：第二段中，作者在描绘白山之行插入了一段过后的。
写有什么作用？干示意了一个信息：插入。
由此自然理解“插入”起到“ 充或解”的作用。
(4)注意式提。
如：文章什么要从⋯⋯写起，剖析开一段的写作意。
2．答(1)掌握答角度和答模式种，一般是从内容和构两个角度来答。
“内容”包含所文段自己写了什么，全文中心的作用及表达了什么感情；“ 构”除开、中、尾外，要注意在索、思路方面的作用。
还有两个特别角度：一是表达角度，看所文字在表达技巧上有何特色，而后答出其表达作用；二是者角度，看能者来什么作用。
两个角度不常用，可作答的参照。
初中现代文阅读理解15类常考题型答题思路（附中考真题）概括类题型1.本文的线索是什么？回答此类题型，首先看文章的标题，标题往往就是全文的线索；其次是要关注文中反复出现的关键词语，这个词语也很可能作为文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。
概括记叙文的内容，要找出文章的时间、地点、人物和事件这四个要素，然后按照“（何时、何地）谁+干什么+结果怎样”的思路组织语言。
答案要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文的内容，抓段落中心句即可。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头或结尾，有时也在中间，同学们要仔细阅读文段后进行判断。
3.简要概括文中事物的特点（优点、用途）。
此类题经常出现在说明文阅读中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中的各个段落，需要进行提炼总结。
首先分析文章结构，注意连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等，这些词引起的句子往往就是事物的几个特点；另外，在找到一点特征后，还要注意观察前后文段相同位置的句子，其他的特点往往就在那里。
还要注意看分值答题，不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以提取出关键词，自行组织语言。
鉴赏类题型5.本文的标题有何作用？标题通常有以下作用：①全文的线索，推动情节的发展；②总结文章内容、点明主旨（突出主题）；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变化。
当然，回答时不要全部照搬，需根据文章的内容灵活套用。
6.文中加点词语有何作用（好处、妙处）？针对加点词不同的词性，可以参考以下答题思路：①动词：生动形象地表现什么（传神刻画了事物……的情状），表现了人（事）物……的心情（特征）。
②形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。
一、作用类考点：试用文体：小说、散文1.某句话、段落的作用：（情节的作用/环境描写的作用/其他类型段落的作用）。
2.标题的作用：（小说标题/散文标题）除一下涉及到的点之外，还可点明修辞手法结构上的作用：（1）文首：①照应题目/开篇点题②总领下文/为下文作铺垫③设置悬念，引起读者阅读兴趣/激发读者思考（2）文中：①照应题目②总结上文/呼应③照应上文/开头④承上启下⑤领起/引起下文/为下文作铺垫⑥设置悬念，引起读者阅读兴趣/激发读者思考（3）文末：①照应题目/前文/开头②总结全文③点明/揭示/深化主旨④画龙点睛⑤言有尽而意无穷⑥使文章结构更加严谨（4）①作为线索，贯穿全文【（1）-（3）】适用于某句话、段落的作用【（4）】适用于某句话、段落的作用/标题的作用内容上的作用：（1）对人物的作用：①交代人物活动的背景/社会环境，点明事件发生的时间和地点。
②揭示人物心境③表现人物性格④为刻画人物做铺垫⑤点明人物的身份/地位/心理特征⑥渲染气氛，烘托人物情感和思想⑦使人物形象更加丰满、鲜明【①】适用于标题的作用/环境描写的作用【①-⑥】适用于环境描写的作用 /其他类型段落的作用【⑦】适用于情节的作用（2）对情节的作用：①推动情节进一步发展②使情节波澜起伏③丰富故事情节④暗示故事情节⑤交待了/概括小说情节。
【①-③】适用于情节的作用【④】适用于环境描写的作用 /其他类型段落作用【⑤】适用于小说文体中的具有概括性的段落的作用/小说标题的作用（3）对环境的作用：①暗示社会环境②揭示社会本质特征和展示社会的世态风情③奠定小说/文章的情感基调。
④渲染气氛【①-③】适用于环境描写的作用/标题的作用【④】适用于环境描写的作用（4）对主旨的作用：①暗示主旨 /紧扣主旨②揭示/深化/主旨③画龙点睛④言有尽而意无穷/增添小说意味⑤点明主旨⑥更能突出主旨【①】适用于文首、文中段落作用 /适用于环境描写的作用 /适用于情节的作用/标题的作用【②-④】适用于文末段落作用【⑤】适用于任何位置段落/标题的作用【⑥】适用于情节的作用【（1）-（4）】适用于某句话、段落的作用/标题的作用（5）对读者的作用：①设置悬念，引起读者阅读兴趣/激发读者思考②帮助读者更好地理解文意【①】适用于文首、文中段落作用【②】适用于任何位置段落（6）对作者的作用：①表明作者的观点/情感/态度②深化作者情感【①】适用于文首、文中段落作用/适用于任何位置段落【②】适用于任何位置段落【（5）-（6）】适用于某句话、段落的作用。
新教育 心服务 共 页 第 页 学思堂教育·语文教研组 1 学思堂教育语文学科辅导讲义
学生姓名 曹天懿 教师姓名 孙丹凤 班主任 孙丹凤 上课日期 5.14 时间段 8:00-10:00 年级 八 课时 3 教学内容 散文阅读理解 教学目标 学会阅读方法，掌握基本的答题模式和思路
教学重点 作用类的题型答题思路与答题模式
教学难点 答题模式
教学准备 教学过程
仰望母亲 太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散，宛若迷人的轻音乐。阳光下，我坐在小凳上洗衣服，母亲在一边给花木喂豆汁。 母亲忽然说：“我听见收音机里说了，现在，海葬好像每年只有一次„„” 我愣愣地看着母亲。 母亲笑着，又说：“如果可以，你以后就给我报名海葬。要不，树葬也行。不过，我们这里好像没有树葬„„” 我不知该怎么接母亲的话茬。 母亲又道：“真的，到时候，怎么省事就怎么做吧。” 母亲82岁高龄了，跟她唯一的女儿交代身后之事，也是人之常情。事实上，母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。 我放下满是泡沫的衣服，望着母亲的眼睛说：“妈„„我答应你„„我明白你的心思，你放心就是。不过你也要答应我，这话，请你从此不要再说!千万，千万!你看外面的太阳，你一定要晴朗地活着!一定要健康地活着!一天又一天，一年又一年„„” 母亲笑道：“好，好，我不说了，不说了。” 我无法再看笑吟吟的母亲，急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。 新教育 心服务 共 页 第 页 学思堂教育·语文教研组 2 心思，早巳不在洗衣了。 罗曼·加里写下《我的母亲独一无二》时，母亲早巳离开了人间。他的记忆始于13岁时的清贫生活，青年时期陷身二战，是母亲的书信，使他穿过了二战的硝烟。但是直到与母亲阴阳相隔，他才知道支撑起他生命的天宇的250封书信是母亲事先就写好的，才领悟到母亲的独一无二。 而我，似乎打懂事起就明白，我所知晓的与我有关的每件事，无论寻常或不寻常，无论我喜欢或不喜欢，无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸，我能够在母亲健在的时候就明白这一点。 母亲一生坎坷，命运多舛。现在，80多年的风风雨雨都已归于宁静，归于平淡。养花是她每天必做的功课，每年她还要到各处走走。她说，超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。我想，她就是以这样的方式告诉我她对生命的热爱，对生活的追求。母亲教了将近40年的书，做了无数为人知或不为人不知的善事；母亲的背驼了，头发白了，还“好好学习，天天向上”„„她时常教我要坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮起潮涌。 孔子说“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”。母亲之智，智于水，母亲之仁，仁于山，所以我一直不敢轻易写母亲。这样的母亲，我如何写得了。 史铁生在《我与地坛》中写道：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”每次读到这里，心头最柔软的地方便蓦然一动。这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲，有无数的爱意氤氧让我去联想，去感触。 我停下手里的活，抬起头，含着泪，静静地望着她——我不得不仰望我的母亲。她还在为花木浇灌看，伛偻的身影在阳光里几近透明，已经不足1米50的个子显得羸弱而又坚强。 寻常的母亲，总会在一个又一个瞬间，让我猝不及防地流泪，让我不得不提笔写下一些文字，在我生命的年轮上，留下一些不寻常的刻痕。 1、结合上下文说说下列句中加点词的妙处 （1） 母亲已不止一次如此平静．．地与我谈起这个话题了
（2） 你看外面的太阳，你一定要晴朗．．地活着! 2、“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲”这句话有什么含义？
3、仔细阅读2-8段，请写出作者在这一过程中的心理变化。 新教育 心服务
共 页 第 页 学思堂教育·语文教研组 3 4、文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻味。请摘录其中的一条，分析其对表现主题的作用。 示例：材料：史铁生在《我与地坛》中写的话。 分析：运用这一材料，写出了作者与史铁生作品的情感共鸣，表现了自己对母爱的理解。
5、请你说说作者为什么用“仰望母亲”作为标题？
我怕你们急于求成 同学们，在你们即将开始人生新的旅程的时候，我想与你们分享这个真实的故事。 小时候，我家有一棵杏树，农历三月，杏花开了，我就会跑去看，有时会睡在杏树底下，仰望蓝蓝的天空，等待着洁白的杏花结成绿绿的杏果，因为杏是我重要的口粮。杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待地摘下来吃。你们知道，刚成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是没有办法吃的。但我还是忍不住摘下来尝一尝。等待杏的成熟真是漫长的煎熬。慢慢地，杏核变硬了，果实也变大了，我就开始大规模地吃，当然杏还是很酸的，酸得让人龇牙咧嘴。到农历五月底、六月初，杏开始发黄了，但我们家杏树的杏已差不多被我吃光了。我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃，结果发现，尽管我家的杏个头较大，但别人家的杏都比我们家的香甜可口。为此，我曾几次向父亲建议，把这棵杏树刨了，栽一棵新的杏树。不知为什么，父亲一直没有采纳我的建议。所以，在我记忆里，我家的杏是全村最酸最苦的杏。 1978年我上大学了，就再没有可能与我们家的杏树朝夕相对。在大学的第一个暑假，我从西安回到家乡。我一到家，妈妈就给我端上来一大盘杏，她知道我爱吃杏，又听说城里没有杏树。这杏又大又甜，真是好吃，是我吃过最好吃的杏。我问妈妈：“这是哪家的杏，这么好吃？”妈妈说：“就是咱自家的杏啊！”这怎么可能呢？ 原来，我们家的杏比别人家的熟得晚，即使表面上看上去发黄，还得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。小时候，我从来没有吃过熟透了的杏，难怪在我的记忆中，我们家的杏总是酸的。 新教育 心服务 共 页 第 页 学思堂教育·语文教研组 4 同学们，我讲这个故事，是想告诉你们：杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏如小孩，有的发育早，有的发育晚；杏如万物，长在向阳地的开花早，长在背阴地的结果迟；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚。 作为上进的学生，我不担心你们没有远大抱负，但很担心你们急于求成！生活是需要耐心的，耐心意味着要经得起眼前的诱惑，意味着要道法自然。不要采摘没有成熟的果实，否则，你的生活一定是苦涩的！成熟是自觉自悟。只要你顺其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的。 1、同样是吃自家的杏，“我”小时候与长大后尝到的味道为什么不同？
2、作者讲述吃杏的故事，在文中的作用是什么？ 3、你如何理解文章最后一段的划线句。 4、依据选文从语言、内容、写法等方面任选一个角度提出一个有价值的问题，并给出恰当的答案。
海市 张抗抗 穿越戈壁滩时，你会忽然觉得，世界原来竟是如此单纯。 地很平，一马平川。视线里弥漫着黄褐色的沙地，从车轮下一直通向地球的尽头，眼里除了黄沙还是黄沙。粗糙的沙滩散落着碎石般的沙砾，精细的沙丘上刻着一圈圈年轮般的波纹；日月凝聚而成的沙岗，如长堤般延绵伸展；路边掠过废弃的村落，断墙残垣仍是一片触目惊心的灰黄„„ 偶尔有远远的山，卧龙似地蜿蜒着。如黑黢黢的树根纠集、缠绕在一起。皱折却整齐而光滑，透着西北的苍劲。 再没有更多的颜色了。戈壁只有单纯得近于单调的金黄。 当然，还有白灼的阳光，令戈壁越发地一览无余。 在长久单调的旅途中，假如眼前忽而掠过了几丛稀稀拉拉的骆驼草，那样短暂而可怜的一点绿色，也会给人带来莫大的惊喜。 出凉州、经张掖、过酒泉，漫漫长途，古城的绿洲与绿洲之间，没有河、没有泉、也没有井。 真的没有绿树也没有河流么?苍天在上，谁能拯救这荒茫死寂的戈壁? 新教育 心服务 共 页 第 页 学思堂教育·语文教研组 5 昏沉沉的困倦中我睁开眼。如闪电掠过黑夜，我的眼睛为之一亮——抑或是海，灰蓝色的水波漾溢着，弥漫着，悬浮于沙洲之上，宁静而安谧。水上横一道长长的湖堤，堤上有树，清晰而精致的树影，一棵棵生动地排列着，像故乡西湖十景之一的苏堤春晓。更奇妙的是，水面上还映着绿树的倒影，水墨画一般，朦胧得柔美。在沙漠的骄阳和干旱中，那水，想必是清凉又甘甜的。那一定是个好去处了。我问，那是个什么地方呢? 是海市。司机回答。 海——市？这真的就是海市？ 有点儿怀疑自己的眼睛，也怀疑司机漫不经心的介绍。就只差停车下车，自己徒步大漠，直奔那远处的湖岸，去看个究竟了。 ——嗨，你去吧，没等你找着那个地方，你就在沙漠里渴死累死了。司机显得有些幸灾乐祸。千百年来，有多少人被它骗了。都以为那是真的，奔着那好风景去。可你走它也走，越走越远，一辈子也走不到头„„ 脑子里忽然涌出许许多多关于海市蜃楼的传说。 „„焦渴的找水人，怀着虔诚和崇敬之情，流尽了最后一滴汗、耗完了最后一滴血，倒毙在沙漠里。也许临死时，还在期待着他那一个可望而不可即的梦幻和理解，会如奇迹般出现„„ 再看看海市，那清清的湖、静静的树，分明露着一种狡诈和虚伪的微笑。 然而海市没有罪过。海市因沙漠的气流和折光而现，海市本无意。而人，辛劳饥渴、疲于奔命的赶路人，孤身于茫茫戈壁、漫漫大漠之中，寻求一处绿树环抱的甘泉，就成为苦难的旅程中，灵魂最后的庇护地和温柔之乡的梦。人依赖于心造的幻影，苦挨岁月，为自己的精神天国付出高昂的代价。人迷恋海市，人也没有罪过。 尽管海市的谎言早已被人戳穿了很久，却仍然还有饥不择食、自欺欺人的后来者，走进那没有坐标的戈壁滩，在无水的沙海中迷失自己。 车窗外，遥远的海市仍然烟波浩渺、树影憧憧，美得充满诱惑。 抵达安西城时，天空忽然飘来几片黑云，一阵凉气袭过，豆大的雨点落下，干燥的地面扬起一层白粉，雨却顷刻无踪无影。旋即，清朗而广袤的天穹之下，横空划出一道巨大的七色彩虹，勾勒出一片绚丽的辉煌。 司机说，你们的运气不错呵，戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花雨，都看见了。我走那么多次，也不是回回都有的啊。 我心里却觉得一种莫名的酸楚。我只想快快地往前走，快些到达前面那片真正的绿洲。
