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我是小小采购员五年级实践作业
今天，我做了一件超级有意思的事情——我成了小小采购员！
嘻嘻，爸爸说这是我五年级实践作业的一部分，我特别激动，心
里咚咚跳的，像有小兔子在蹦蹦跳跳。
爸爸给我一张清单，上面写着好多东西，有苹果、牛奶、面
包、还有鸡蛋。哇，我要去超市买这些东西啦！爸爸给我10块钱，
告诉我不能超出预算。哎呀，这可不容易呀！我走进超市，东看
看西看看，哇塞，果然好多好东西呢！
我先拿了一个苹果，咬了一口，好甜呀！然后我挑了牛奶，
哦对，不能忘了鸡蛋，鸡蛋得选大个的，壳要完整的，不能破！
我小心翼翼地放进购物篮，咚咚响的，我都担心它会掉出来。
付完钱后，我开心得小跑回家，心里想着：“哇，我可是小小
采购员，完成任务啦！”爸爸看到我买的东西，点了点头：“嗯，
做得不错。”嘿嘿，我也觉得自己好棒哦！
今天真是开心的一天，我觉得自己长大了呢！
启智学校2015 学年（一）家政学科教案
授课教师授课班级实训班授课时间2017.5.22-5.26
课题当好小小采购员使用
教材
自编
课时
安排
5 个课时
学生层次本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。
1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
目标
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
教学重点会选购所需蔬菜、食品
教学难点学会看食品商标和辨别食品质量。
使用教具实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表, 一个食品包装袋教学过程教学意图教师活动学生活动一：导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们
学生思考并回答
介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体
会吗？
二、购物要有计划
通过：看一看，想
一想，做一做等几
1、电脑显示“小苏科去超市买东西”
个环节动脑动手，锻炼学生的动手能问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完
学生学习购物知识，学会指导购成妈妈交给的采购任务吗？
物计划
力，培养学生的生
活自理能力
2、小组讨论，完成填表（书上P 6）
学生学习辨认食材的新鲜度
三、购买的食品要新鲜
继续看电脑显示
学生认识各种灶具
四、购买食材
学生购买食材
教师带领学生去门口市场，让学生独立购买食材
板书设计当好小小采购员作业回家和爸妈一起去买东西
效果分析学生参与程度目标完成程度整体状况一般一般一般
课后反思。
初中信息技术八年级上册第10课小小采购员教学设计教学目标知识目标：1）了解网上购物和传统贸易过程相比各自的特点。
2）从买方角度探讨网上购物各阶段的任务和顾虑，并能针对不足发表自己的意见。
技能目标：通过实践操作，掌握一般网上购物的基本流程。
情感目标：1）对网络安全要有更进一步的体会，对银行账户保证及网上交易时的安全问题要值得注意。
引申出现实生活中的诚信问题，如银行取款及购物刷卡问题等。
2）通过分析我国电子商务的现状和前景，激发学生弘扬中华文化的爱国热情，激励他们发展电子贸易，将我们的商品和文化推向世界的决心。
教学重难点【教学重点】购物网站一般网上购物的基本流程。
【教学难点】一、网上物品性价比选择。
二、身份验证及货到付款的诚信。
三、教学分析网上购物在目前，对于中学生来说，大多是可望而不可及的，即使有，也只是在家打电话订餐。
网上购物，对于中学生来说还有神秘感。
在他们前面的障碍是网络安全问题及如何在网上选择合适的物品。
四、教学策略本节课旨在培养学生网上购物的基本素养。
针对中学生这个特殊社会群体，无经济能力，却爱遨游网络，探寻网络上新奇特的东西，因此，本节课作为网上购物，让学生建立自己网上购物的用户名；在网上找一家合适的网店，让学生真正与卖家沟通；以货到付款的形式完成一次网购经历，让学生更多地去了解电子商务在信息处理上的特点，体验其货物流通环节中的技术特点，如比较商品的性价比、店家的信用度、身份验证、货到付款等。
五、教学课时预计1课时完成。
45分钟课时安排：（网络购物）新课讲授时间为11分钟，引导操作、师生互动20分钟，教学拓展6分钟，知识反馈5分钟，教学评价与小结3分钟。
金坛区苏科版六年级上册劳动《01小小采购员》教学设计一. 教材分析《小小采购员》是苏科版六年级上册劳动教材中的一课，通过本课的学习，让学生了解采购的基本知识，掌握采购流程，培养学生独立完成采购任务的能力。
教材内容主要包括采购员的职责、采购流程、采购技巧等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力，对于生活中的购物经验也有一定的积累。
但学生在采购方面还没有形成系统的知识结构，对于采购技巧和策略的了解还不够。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中出发，学会运用所学知识解决实际问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解采购员的职责，掌握采购流程，学会运用采购技巧。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生独立完成采购任务的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主独立的品质，提高学生的生活能力。
四. 教学重难点1.重点：采购员的职责、采购流程、采购技巧。
2.难点：如何运用采购技巧，独立完成采购任务。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟采购情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成采购任务，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析实际采购案例，让学生从中汲取经验，提高学生的采购能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.采购物品清单、价格表、购物券等教学道具。
3.教学场地、音响、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示采购员的工作场景，引导学生了解采购员的工作职责。
2.呈现（10分钟）呈现采购物品清单和价格表，让学生明确采购任务。
3.操练（10分钟）学生分组进行采购，每组选出一个采购员，其他成员提供采购建议。
教师巡回指导，纠正学生在采购过程中出现的问题。
4.巩固（10分钟）学生汇报采购成果，教师点评，总结采购过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）分析实际采购案例，让学生从中汲取经验，提高学生的采购能力。
当好小小采购员
一、教学目标
1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。
2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学重点、难点
掌握采购的方法和应注意的问题。
三、教学准备
1、购物记录表投影片。
四、教学过程
（一）看看说说
1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。
2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？
3、揭题：当好小小采购员
4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。
（二）读读议议
我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
（1）问清楚买什么？买多少。
（2）带好钱和盛东西的器具。
（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。
（4）适当多跑几家商店挑选。
2、购物时应注意什么？
所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。
购买食品要新鲜，包装完好无破损。
“三无”产品决不买。
假冒伪劣可投所，合法权益要维护。
3、购物还应做什么？
及时回家将剩余的钱交给父母。
学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。
作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。
（三）学学做做
1、出示购物记录，讲明白要求。
2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。
我们是小小采购员
当、当、当！新年的钟声敲响了，2006年来到了！在银河小学，我们的同学们正走在去往美廉美超市的路上。
原来是小小采购员的活动开始了！一路上，同学们兴高采烈真希望一步就迈进美廉美超市，因为这是我们第一次采购啊！
到了美廉美超市了！同学们拿起一个个购物筐就跑向电梯口坐电梯到了二楼，准备开始采购了。
各组的小组长们拿出购物表，和小组员们开始细心地寻找各个食品。
你瞧，整个超市都能听见我们同学的欢笑声。
每个组都精神百倍，连我们组也不例外。
小组长带领着小组员们东跑西跑地去找吃的。
都已经满头大汗了，还不休息一会儿，因为这次是我们自己当家，哪能错过这么好的机会？过了一会儿，同学们的筐中都满满的了。
低头一看，哇！这么多吃的！有薯片，果冻，糖果……这可是同学们忙碌的成果呀!这会儿,同学们早就到收银台收钱了。
小组长把钱交给阿姨，还帮阿姨装食物。
同学们准备返校了！我们拎者大包小包的食物满载而归。
这次活动同学都第一次做了一次小主人；第一次接触钱；第一次自己采购。
这么多的第一次，是多么有意义啊！这次活动使我们终身难忘。
第1页共1页。
小小采购员——为我的书包增添新文具小学数学合作式作业布臵方案小学数学教学重在培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成科学的思维品质，促进学生的全面发展。
传统的教学方式存在着一定弊端，通过新型的学习方法，特别是小组合作学习的实施最大程度的激发了学生的合作意识，在一定程度上会提高学生的成绩。
目前，班级学生乐于计算，但部分同学在解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。
通过“小小采购员”这个合作式作业活动，培养学生对加减法、乘法口诀的理解和实际运用，使学生初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
同时培养学生多动手，多思考，加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。
针对二年级小学生的学习特点，设计方案如下：1、知识与技能：通过“小小采购员”的主题数学合作式作业活动，使学生对加减法、乘法口诀进行充分理解和实际运用，培养学生从实际生活中发现并提出问题，进而解决问题的科学素养。
2、过程与方法：采取合作的方式。
要求学生自发组成采购小组，完成采购清单制定，规划预算，实际采购，结余统计等环节，锻炼学生的沟通能力和合作能力。
对活动过程进行视频及照片采集。
3、学会总结：具有初步制定计划和规划的能力，通过制定预算、实际采购等环节，增强对数学中运算方法的理解。
4、完成时间：利用节假日，在家长的带领下，小组成员共同完成所有环节，家长在此过程中仅做必要的指导及负责活动过程的安全问题。
5、汇报展示：每个活动小组推举一位汇报人，将本小组的整个活动过程进行讲解，例如如果共同协商预算，制定采买清单及展示最终购买到的文具等。
6、作业延伸：培养学生多动手、多思考，学生可以参与到家庭实际的日常购物中，在实际生活中培养学生对数学的兴趣，加深对数学的理解, 养成良好的学习习惯，形成科学的思维品质。
小小采购员——为我的书包增添新文具小学数学合作式作业实施过程小学数学教学重在培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成科学的思维品质，促进学生的全面发展。
当好小小采购员第一课时教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。
教学重点、培养学生的购物的能力。
教学准备：纸袋、包等教学过程：一、谈话导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？（分组交流讨论，谈谈自己上街购物的体会）教师：平时我们在购物时应该注意些什么呢？板书：购物有计划二、购物要有计划购物要有计划，要有充分的准备，除了带上所需的钱，最佳还要带上适合的容器，如：纸袋、布包等。
同时还得有知识准备，了解相关的信息。
1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30 元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？小苏的打算：一桶食油20 元一袋鸡蛋5 元三样物品合计29 元两块蛋糕4 元看了小苏的打算后，你觉得他购物有计划吗？2、小组讨论，完成填表（见书上）三、购买的食品要新鲜1、学生自己看书，了解可以采用哪些途径了解食品是否新鲜，然后进行交流讨论。
（见课本第14 页，如何鉴别菜肴原料是否新鲜）（指导学生平时通过跟父母上街购物，学习、掌握识别食品是否新鲜的方法。
）2、组织交流讨论，明确鉴别菜肴原料是否新鲜的标准。
指导学生明确：购买食品一定要看清包装袋上的生产厂家、厂址、出厂日期、食品成分、食用以及条形码等，确保购买的食品新鲜、质量好。
四、课外延伸：1、了解绿色食品。
2、了解什么是条形码。
指导学生看书第16 页。
五、布置作业。
学生实践上街购物。
当好小小采购员第二课时教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。
教学重点、培养学生的购物的能力。
教学准备：纸袋、包等一、复习巩固1、说说在购物时应该注意些什么？2、如何辨别蔬菜是否新鲜？二、讨论交流1、交流自己亲自上街购物的体会。
大班数学小小采购员教案反思
大班数学小小采购员教案反思：
本次教案的主要内容是围绕小小采购员实施探究式学习。
我作为老师，在课前安排了一些问题以及训练题和小组比赛来引导学生的学习，并设计了一些游戏类的活动丰富学生的学习体验。
通过分析不同的情境，学生能够理解参与决策的重要性，总结出数学的相关知识和解决问题的方法，也更加理解采购的意义和基本流程。
在教学过程中，我注意到学生学习的认真性、动手能力和创新思维都有很大提高，学生会根据讲解的知识点结合自己的答案来发挥，积极思考和采取适当的行动解决问题，动手解决实际问题，甚至学习了如何进行利益分配的分析。
在结束此次教学之后，我对学生的学习态度很满意。
但是，还有一些值得改进的地方，例如，下节课需要再加深学生对小小采购员概念的理解，提高学生分析重要性的能力，进一步引导学生去发现和分析有效的结果。
而且，在本节课中，可以在课堂上让学生更深入地探究概念，尝试使用更多数学工具来处理问题，这样，学生对采购活动有更深刻的理解。
小学综合实践活动教案当好小小采购员近年来，小学综合实践活动越来越受到各个学校的重视，因为这种活动能够帮助学生将现实生活与课堂学习相结合，提升学生的综合素养。
作为一位小学生，当好小小采购员是一项非常有意义的实践活动。
本文将为您介绍如何编写一份小学综合实践活动的教案，以培养学生的采购技能和综合素养。
一、教学目标1.了解采购的基本概念和重要性；2.培养学生的消费观念和理财习惯；3.培养学生的沟通交流能力和合作精神；4.掌握一些基本的采购技巧和谈判技巧。
二、教学内容1.什么是采购介绍采购的定义和重要性，使学生明白采购的概念，并能意识到自己在生活中扮演着小小采购员的角色。
2.采购的注意事项向学生详细介绍采购的流程和技巧，包括需求分析、市场调研、商品比较、谈判沟通等环节，引导学生选择合适的商品，并以最佳价格购买。
3.综合实践活动让学生在模拟的购物环境中完成实际的采购任务，可以提前准备一些商品列表和价格，并将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。
学生可以通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。
4.总结与展示学生完成采购任务后，组织学生进行总结与展示。
让每个小组分享自己的采购过程和心得体会，通过展示的方式加深学生对于采购活动的理解和感受。
三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式向学生介绍采购的基本概念和技巧，并进行案例分析，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：让学生参与讨论，分析不同商品的特点和价格，培养学生的分析和判断能力。
3.听说训练法：通过模拟采购活动，让学生实际操作和体验，培养学生的沟通交流和合作能力。
四、教学步骤1.引入：通过一些生动的图片或视频，引入采购的概念，并与学生一起探讨采购的重要性。
2.讲解：讲解采购的基本概念和注意事项，并通过案例分析，向学生展示采购的流程和技巧。
3.小组分组：将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。
4.实践活动：学生进行模拟采购活动，通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。
