音乐欣赏课《国之瑰宝——京剧》教学案例
镇江市第二中学祝晓萍
一、设计思想
1、本节欣赏课以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。
2、充分调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
3、利用各种现代化的、直观性的音乐教具，最大限度的强化学生的听觉审美感受。
二、设计说明
本节课从传统京剧的欣赏，到现代京剧的赏析，再到新的形式“戏歌”的演唱，通过学生一系列的参与活动，激发学生的兴趣，让学生在活动中充分感受京剧的发展革新进程。
三、教学目标
1、通过学习，帮助学生了解传统京剧与现代京剧的部分知识，了解京剧大师梅兰芳。
2、通过欣赏、分析、讨论，感受京剧的发展革新进程。
3、通过演唱“戏歌”，激发学生弘扬京剧的热情，从而激发学生的民族自豪感。
四、教学重点
欣赏过程
五、教学难点
学生感受京剧发展革新的过程
六、辅助教具
多媒体设备
七、教学过程
（一）、导入
师：同学们，首先请大家参与一个活动，在活动中请大家猜出我们这节课学习的内容，也就是请大家来猜一课一题。
（设计意图：大屏幕显示“猜课题”三个字，设疑导入，吸引学生的注意力。）师：老师给大家带来了三件打击乐器，请你们分别说出它们是什么乐器？
生：大锣、小锣、钹。
师：大锣和小锣在形状上有所区别，它们在音高上有没有变化呢？下面请大家分别模仿大锣和小锣的音高。
生：(模仿后得出结论)小锣形状小，发出的声音比大锣高。
师：下面我分别请三位同学到黑板前面来组合敲击这三件乐器。
(设计说明：三名学生组合敲击大锣、小锣、钹，敲击顺序为大锣、钹、小
锣、钹，速度稍慢，敲击过程中，教师踱京剧中的官步，学生猜课题，点题《国之瑰宝——京剧》)
(设计意图：课题的导入充分地调动学生的积极性，让他们在敲击演奏的参与活动中，一步步完成设定好的任务，同时，这种新颖独到的导入方式，也给学生耳目一新的感觉。)
（二）、授课过程
一、传统京剧赏析
1、介绍京剧的相关知识
师：说到京剧，下面有关京剧的知识请大家来讨论一下。
（大屏幕显示讨论题）
（1）京剧形成的历史
学生讨论与交流：京剧形成于清代光绪年间的北京，故名“京剧”。京剧的起源始于“四大徽班”进京，历经“徽秦”、“徽汉”两次合流，最终形成享誉世界的京剧。在京剧形成的过程中，谭鑫培、王瑶卿是做出杰出贡献的艺术大师。在他们之后，名角辈出，流派纷呈。其中，梅兰芳的表演被誉为世界三大表演艺术体系之一，即：梅兰芳表演艺术体系。
（2）京剧分为哪四大行当？你知道老生三杰、四大名旦分别是哪几位吗？
学生讨论与交流：京剧分为生、旦、净、丑四大行当。
老生三杰指的是：程长庚、张二奎、余三胜。
四大名旦指的是：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。２、介绍梅兰芳
师：四大名旦以梅兰芳为首，梅兰芳是将中国京剧引向世界的第一人，下面我们一起来看一段梅兰芳的视频资料。
（大屏幕视频介绍梅兰芳在京剧表演艺术中的杰出贡献及重大影响）
师：梅兰芳的资料介绍完了，你们知道梅兰芳有哪些著名的唱段？
生：《贵妃醉酒》中的《海岛冰轮初转腾》，《霸王别姬》中的《看大王在帐中和衣睡稳》。
师：这两个唱段也是教材中提供给我们的传统京剧的经典唱段，下面我们一起来欣赏。
3、欣赏《霸王别姬》选段《看大王在帐中和衣睡稳》（梅兰芳演唱）
4、欣赏《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》（梅葆玖演唱）
(大屏幕显示思考题，学生边欣赏边思考)
（1）《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》唱段分别塑造了怎样的人物形象？两个唱段的音乐情绪是怎样的？
（设计说明：各唱段欣赏完后，教师引导学生分别讨论各唱段的历史背景，
学生在讨论的过程中自然就能回答唱段塑造的人物形象，唱段表现的音乐情绪也随之迎刃而解。）
《看大王在帐中和衣睡稳》表现项羽被困垓下，又闻四面楚歌，非常忧闷，虞姬为项羽解愁，劝酒舞剑，直到项羽睡稳，而自己也很愁苦的心情。
《海岛冰轮初转腾》表现唐玄宗与杨玉环相约在百花亭饮宴赏花，杨玉环在亭中久候，而唐玄宗迟迟不来，杨玉环哀怨自伤，乃在亭中独酌，最后沉醉而归。（2）传统京剧的伴奏乐器有哪些？
设计说明：在欣赏两个唱段的过程中，特别是在唱腔还没有进来之前的伴奏部分，教师有意提醒学生去注意传统京剧的伴奏乐器，这样有的放矢，效果较好。设计意图：学生讨论传统京剧的伴奏乐器是为后面现代京剧的发展革新进程中伴奏乐器进一步丰富作铺垫的，学生在前面知识的学习中有了感性认识，后面知识的学习就水到渠成了。
传统京剧的伴奏乐器有：京胡、京二胡、月琴、板鼓、大锣、小锣、钹等。
（大屏幕视频介绍各乐器的形状、特点）
二、现代京剧赏析
1、介绍现代京剧相关知识
师：历史在向前发展，我们的京剧艺术也在发展革新，传统京剧经过发展慢慢形成了一种新的形式的京剧，我们称之为现代京剧。
师：什么是现代京剧？
生：广义地说，五四运动之后直到今天的所有反映现代生活的京剧，都可视为现代京剧。狭义地说，是在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革，运用历史唯物主义观点创作的反应社会现实生活的新京剧。
师：下面请大家欣赏现代京剧选段。
2、欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》
(大屏幕显示思考题，学生边欣赏边思考)
（1）现代京剧与传统京剧相比在伴奏乐器上有哪些革新？
设计说明：学生通过视频欣赏《打虎上山》，很清晰地看到现代京剧伴奏乐器庞大的阵容，加上前面传统京剧伴奏乐器的铺垫，答案一目了然。
学生回答：现代京剧在保留京胡、京二胡、月琴等三大件为主的伴奏方式之外，还将西洋管弦乐队引入京剧伴奏之中，采用中西混合乐队的组合形式伴奏。（2 ）你是否喜欢这样的变化形式，为什么？
（学生展开激烈的讨论）
学生甲：我喜欢这样的形式，因为中西混合乐队的组合形式，既保留了京剧原有的韵味，又大大丰富了音乐的效果与感染力，它对人物形象的塑造和舞台气氛的烘托都显现出更加完善的风貌，使京剧音乐呈现出更为优美、更有气势的全
