第一课时：（上半节40分钟）写作辅导。重点：说话即文章。
写作课——课时规划、教课要求（范文下发、自备笔记本、作文本、稿纸、同步记录）。
教课内容——作文文体——记叙文、论说文、应用文——记叙文（写人）。
作文就是用文字说话。
话，几乎人人都会说，但有人说得流利，甚至长篇大论；有人说得困难，甚至结结巴巴。这就像写文章，有人提起笔来如有神助，洋洋洒洒就是几千字的一篇文章；有人提起笔来就如木头，坑坑呵呵老半天也写不出几个字。
同学们今天来参加咱们的写作辅导班，是不是就感觉写作是个很困难的事情啊？……同学们，老师今天告诉你们，写作其实很简单，它是有诀窍的，这就是我们今天要讲的——
记叙文的写作三诀窍：第一，照着说话方式写。
这个诀窍很简单，我告诉大家，其实我们每个人经常都在写作文，因为我们平常说的好多话，连起来再用文字记下来，就是一篇作文。
同学们可能不相信，我给你们举个例子。你今天休息，和同学出去玩了，你们去了小区的小超市，买了喜欢吃的零食，又去了外面的小树林，看到了环卫工叔叔们包起来过冬的小树，看到了树上的小鸟，看到了遛弯的大爷大妈……后来，你们觉得时间不早了，就回家准备做作业了。你回到家里后，妈妈问你，跑哪里去了？做什么了？看到什么了？怎么就知道该回家了？等等。你怎么回答呢？是不是告诉妈妈说：“我和同学出去玩了……”大家回头看看，这是不是一篇作文呢，题目可以叫做：我的玩耍时间。
（下半节40分钟）学习第一课。重点：互动环节。
下面我们以实际的例子来讲这个诀窍。
同学们，今天下学回去之后，爸爸妈妈很可能要问你们：你的辅导老师是个什么样的人啊？你怎样回答呢——引导：有哪些方面，如什么时间上的课，哪一科的老师，姓什么、男女、年龄、身高、胖瘦、学历、穿什么衣服，讲课风格（和自己的那位老师像一些），讲了什么内容，举例有没有你认为精彩的部分或者啰嗦的废话，你对老师的评价等等。
互动环节：要求同学们来描述老师，即使一人一句也可以。写出来。
第一课我的补习老师
我的补习老师姓赵，是一位美丽善良的女老师，她有一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛，今年33岁，身材很好。说到这个补习班，其实我本来不愿意去，因为这样的话，我暑假玩的时间就少了。但是妈妈却说：“宝贝，你上了补习班，你的作文水平就会提高的。”于是，我就答应了。
那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼！”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”，就像一团乱麻，理也理不清。赵老师看了，却一叠声赞扬：“不错不错嘛！只是作文有点生硬，没写出真情实感！”随后，赵老师笑眯眯地拿起红圆珠笔，说：“让我来给你修改一下吧！”台灯下，赵老师手里握着笔，额头上渗出细密的汗珠，一个字一个标点地反复看过来看过去。改完后，赵老师拍着我的肩膀说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。”从那以后，我的作文水平提高很快。
老师您是大海，我是一只小船，在您宽阔的的怀抱里飘荡；老师您是园丁，我是一棵小草，在您辛勤照料下茁壮成长……
“我爱我的老师！”这是我埋藏在心里想说的话。
生词解释：
炯炯——jiǒng jiǒng，形容明亮（多用于目光）：目光炯炯；两眼炯炯有神。
嘀咕——dí gu，小声说，私下里说。
葫芦——hú lú，一年生藤蔓植物的果实，未成熟时可作为蔬菜食用，成熟后可作为容器使用。
瓢——piáo，盛水或取东西的工具，多用对半剖开的葫芦制成。叠——dié，重复，累积：层层叠叠；叠罗汉。
眯眯——mīmī,指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子:笑眯眯。渗——shèn，液体慢慢地漏出：～透。～水。～漏。
飘荡——piāo dàng，在空中飘浮，飘摆或飞升。
茁壮——zhuó zhuàng，肥大壮实，成长壮大。
作业：我的□□老师
淡淡的一笑
那已经是一年前的事了。
那天放学，天阴沉沉的，不出所料，一会儿就下起了倾盆大雨。雨点打着“架子鼓”，刺耳的“歌声”在耳际回荡着。同学们争先恐后地涌出校园，撑着花伞，结伴回家。雨愈下雨大了，像泼，像倒。我望着天空，皱了皱眉头，烦躁地扯扯衣角，嘴中嘀咕着：“该死！忘记带伞了，妈又不在家，唉，等着成‘落汤鸡’吧。”我耸耸肩，准备朝雨中走去。
一个不经意的回头，我看见了李珊。李珊是学校出有了名的“冷美人”。乌黑亮丽的秀发搭在两肩，头上轻轻别了个紫色的小发夹。红色的衬衣外是一件方格子的蕾丝小礼服，红裙上的紫色蝴蝶结为整个人添加了几丝生机。她的腿很长，穿着一双黑褐色的长筒袜，和红色的皮鞋相互映衬着。只见女孩疾步朝我走来。脸上毫无一丝表情，典型的“三无少女”。当走到我跟前时，她轻轻地把伞递给我，嘴中吐出了银铃般的声音：“呃，给你。我家离这近。”我接过伞，迟迟没有反应过来。突然，她冲我淡淡的一笑，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴角翘了起来，眼睛细眯着，极是好看。那是我第一次看她笑，微笑时的她真的很美。说罢，她便转身离去了，身上散发的那股清香也随着她消失了。我望着李珊远去的背影，雨点放肆地打在她的身上，冷风肆无忌惮的吹着。她渐渐地消失在了人群中，不知为何，我的鼻子一酸，泪花湿润了我的眼角。也不知是雨还是泪，在我的脸上永无止境的滚动着。
之后的几天，我又遇见了李珊。我还是我，她还是她，一点没变。唯一不同的，就是一股奇特的暖流用上了我的心头。或许，这就是一种幸福吧。而李珊那淡淡的一笑也永远地映在我的脑海中了。
欣赏范文请回答：
1.这是什么类型的记叙文。
2.请写出范文中的六要素。
3.画出文中人物的外貌描写，并仿写一个句子。
范文二：
学做红烧肉
今天，妈妈一回家我就吵着妈妈给我烧红烧肉!妈妈听了便说：“今天你自己烧吧！”说完就把烧的方法告诉了我！
我记住了妈妈教我的方法开始烧了！我先拿出了一块肉，用清水洗净，然后把锅里装点水，然后把肉放进去煮一会。这样做的目的是把肉里的血水煮出来，从而得到去腥的作用。大概过了2分钟左右，我把在水里煮的肉捞了起来，再用清水洗了一遍，这样第一个步骤就完成了。之后我把洗好的肉放在砧板上，用刀把肉切成一块块小块，切好后就要炒了，我把锅里倒上油，把切好的肉倒进去，就开始炒了，炒了一会就要加调料了，我先倒好了糖，然后再加黄酒、酱油和盐，加好后再炒一会，就盖上锅盖把它炖一会。炖了大概10分钟左右，一碗香喷喷的红烧肉就出炉了！
晚上，我吃着自己烧的红烧肉心里美滋滋的！
欣赏范文，请模仿范文写一篇叙事类记叙文。参考题目：《第一次包饺子》。
第三讲：状物作文
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。“物”包括：物品、动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
一、如何写物品？
1. 抓住特征：从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面。
2. 按照一定的顺序写。
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3. 状物需要想象和联想。
范文：《我的好伙伴—小台灯》
