2020版《5年高考3年模拟》一轮复习政治专题五 公民的政治生活

【易错 ６】 在我国，所有公民都享有选举权和被选举权 我国公民 享 有 选 举 权 和 被 选 举 权， 必 须 具 备 两 个 条
件，一是年满十八周岁，二是没有被依法剥夺政治权利。 【易错 ７】 公民在法律面前一律平等是指立法平等、守法
平等、司法平等 公民在法律面前一律平等不是指立法平等，因为法律
行使这个权利是公 民参与管理国家和 意义 管理社会的基础和 标志
人民参与国家政治 生活，充分表达自己 的意愿，这是人民行 使当家作主权利的 重要方式，是社会主 义民主的具体体现
有利 于 维 护 国 家利 益 和 公 民 合法利益
具有中华人民共和 国国籍；必须年满十 注意 八周岁；没有被剥夺 政治权利
健全 立 法 机 关 和 社 法治意识：提高法律意识，自觉遵法守法，依法行
会公众沟通机制
使权利
民情 理 事 会 解 决 社 公共参与：遵循规则，乐于为人民服务
区问题
考点一 我国的国家性质、我国公民的权利和义务 考点二 我国公民政治参与的途径和方式
命题规律与趋势
０１ 考查内容 （ １） 热考 点： 我 国 公 民 必 须 履 行 的 政 治 义
４ 分 考点二 选择 中 ４ 分 考点一 选择 中 ４ 分 考点一 选择 中 ４ 分 考点二 选择 中 ４ 分 考点一 选择 中 ４ 分 考点二 选择 中
４ 分 考点二 选择 中 ４ 分 考点一 选择 中 ４ 分 考点二 选择 难 ２次
考点一，２ 次，８ 分 ８分
某县 在 全 县 各 村 推 政治认同： 理解基层民主自治制度， 增 强 制 度
行“ 四亮” 工作法
自信
《 国 歌 法》 颁 布 实 施 法治意识：增加法治观念，做社会主义法治坚定
的作用
的捍卫者
推进乡镇（ 街道） 公 共法 律 服 务 工 作 站 （ 室） 建设
法治意识：公民在法律面前一律平等，维护公平 正义
叫停“ 村章乡管”
公共参与：有序参与公共事务，积极表达诉求和 解决问题
务、民主管理； （ ２） 冷考 点： 我 国 公 民 的 权 利、 民 主 决 策、
民主选举、民主监督、民主协商。
０２ 题型赋分 ４分
０３ 试题难度 中难
０４ 核心素养 课标卷对本专题的考查每年至少有一道选 择题，集中在对民主管理的考查上，非选择 题一直没有涉及。
０５ 命题趋势 （ １） 重点把握民主管理的内容、意 义，村 委
督。 如，向有关部门提建议，在决策之前，就应该是民主决策的
具体途径；在决策之后，就应该是民主监督的具体途径。
（ ２） 如何区分社情民意反映制度与信访制度
从手段上看，两者都可以通过信件、电话等方式进行，但社
情民意反映制度突出的是公民就自身日常生活中存在的问题寻
求解决办法，属于民主决策；而信访制度突出的是对国家机关及
２ ５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版（ 教师用书）
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重大事项社会公示制度 决策机 关 将 涉 及 公 共 利 益 的 重 大事项进行公示，公民在了解有 关内容后发表意见，提出建议
自上而下发布草案或征集意见
时间 决策之前
决策之后
作用
强调的是征求意见的 强调的是决策结果的公布，便 过程，是为了形成决策 于人民监督 要通过什么决策，得听听人民的声音，这就是社情民意反
会、居委会的性质。 （ ２） 弄清 易 错 易 混 点， 运 用 比 较 法 把 握 公
民政治参与的方式。 （ ３） 以公民为主体整合相关知识。
０６ 备考建议 （ １） 通过正确分析人民在国家政治生活 中
的地位，理 解 我 国 公 民 政 治 参 与 的 相 关内 容， 培 养 学 生 政 治 认 同 的 核 心 素养； （ ２） 通过理解公民在法律面前一律 平 等 的 原则，明确公 民 应 依 法 有 序 地 参 与 政 治生活，培养学生的法治意识； （３） 通 过 理 解 公 民 政 治 参 与 的 途 径 和 意 义，培养学生公共参与的核心素养。
【易错 ８】 在我国，公民的权利与义务是统一的，因此权利 与义务是完全对等的
在我国，公民的权利与义务是统一的，公民在法律上 既是权利的主体，又是义务的主体。 权利的实现需要义务的履 行，义务的履行确保权利的实现。 但不能由此得出权利与义务 完全对等的结论。 例如未成年人、残疾人受到国家法律的特殊 保护，而不能让其履行他们不能履行的义务。
（２）享有者的范围的大小不同。 作为政治意义上的权 力，是同一定的职务相联系的，其享有者是特定的。 国家、社 会的管理者行使的是权力。 作为法律意义上的权利，是每个 公民都享有的法律权力和利益，其享有者的范围较广泛。 公 民个人、被管理者拥有的是权利。
（３）两者行使的选择性与非选择性不同。 权力不仅意味 着其享有者在职责范围内有从事一定行为的资格，而且意味 着其享有者必须从事该行为，它既不能被转让，也不能被放 弃，否则就是渎职或失职。 权利则不同，法律虽规定或保护其 享有者有作出一定行为的资格，但并不意味着法律要求其享 有者必须作出该行为，其享有者可以放弃或转让某些权利。 例如，我国有关法律规定，继承人有权接受遗产，也可以放弃 继承遗产。
自由是相对的、有条件的，政治自由就是做法律所许 可的一切事情的权利。 超越宪法和法律的绝对自由和权利在现 实生活中是不存在的。
【易错 ５】 法律是对自由的限制和约束 公民的权利和自由是法定的，法律是自由的体现和保
障。 公民在行使权利和自由时要受法律的限制和约束，但“ 法律 是对自由的限制和约束” 说法错误。
联系 映制度；决策草案形成后，就得公示让人民看看，有没有
可以改进的地方，这就是重大事项社会公示制度
２．如何区分民主决策与民主监督及其方式
（１） 如何区分民主决策、民主监督
区分的关键是看该行为是一种“ 事前” 行为，还是一种“ 事
后” 行为。 “ 事前” 行为属于民主决策，“ 事后” 行为属于民主监
原则
内容
要求
坚持 公 民 在 法 律面 前 一 律 平 等
我国公民平等地享 有权利，平等地履行 义务，平等地适用法 律
平等是社会主义法律的基 本属性， 任 何 组 织 和 个 人 都不得有超越宪法和法律 的特权
坚持 权 利 与 义 务统一
在我国，公民的权利 与义务是统一的，二 者不可分离
一方面，要树立权利意识， 珍惜 公 民 权 利。 另 一 方 面，要树立义务意识，自觉 履行公民义务
专题五
公民的政治生活
真题多维细目表
真题
涉分 考点 题型 难度
设题情境
核心素养
２０１９ 课标Ⅰ，１６ ２０１８ 课标Ⅲ，１６ ２０１８ 课标Ⅰ，１６ ２０１７ 课标Ⅱ，１６ ２０１６ 课标Ⅲ，１７ ２０１６ 课标Ⅰ，１６
２０１６ 课标Ⅱ，１６
２０１５ 课标Ⅰ，１７
２０１５ 课标Ⅱ，１６
课标Ⅲ 总计
次数 分值
具有鲜明的阶级性，是统治阶级意志和利益的体现。 在我国，法 律是党的主张与人民的意志相统一的体现，不能体现极少数敌 对分子的意志和利益。 公民在法律面前一律平等是指守法平 等、司法平等，即任何公民都平等地享有权利，平等地履行义务， 平等地适用法律。 国家在保护公民的合法权利和依法实施处罚 方面，对任何公民一律平等。
让公 众 参 与 政 府 权 公共参与：有序参与公共事务的途径与方式
力清单的制定
某市 规 定 对 下 派 社 区的 工 作 事 务 实 行 清单管理
公共参与：了解公民政治参与的途径和方式
村党支部、村委会建 立基 层 协 商 民 主 理 事会
公共参与：具有集体主义精神，积极参与民主协 商，勇于担当社会责任
我国的国家性质、我国公民的权利 考点一
和义务
１．我国公民享有的政治权利
内容 选举权和被选举权
政治自由
监督权
含义
选举国家权力机关 代表和被选为国家 权力机关代表的权 利
公民 有 言 论、 出 版、 集会、结社、游行、示 威的自由
公民 有 监 督 一 切国 家 机 关 和 国家 工 作 人 员 的权利。 公 民 的监 督 权 包 括 批 评 权、 建 议 权、申 诉 权、 控 告权 和 检 举 权 等
主，但它不是全民民主，社会主义民主也具有鲜明的阶级性。 【易错 ３】 人民民主专政的本质是人民当家作主，因此人
民可以直接行使国家权力 人民民主专政的本质是人民当家作主，但人民不直接
行使国家权力，人民通过选举人大代表间接行使国家权力。 人 大代表是国家权力的直接行使者。
【易错 ４】 政治自由就是人们可以无拘无束，想干什么就 干什么
对应学生用书起始页码 Ｐ９０
续表
原则
内容
要求坚持 个 人 利 益 Nhomakorabea国 家 利 益 相 结合
在我国，国家与公民 个人的利益在根本 上是一致的
要把国家利益与个人利益 结合起来。 当个人利益与 国家利益发生 矛 盾 时， 个 人利益要服从国家利益
有序参与
正 确 处 理 好 权 利 与 遵循宪法、法律、规则和程
【易错 １】 人民民主专政的本质是公民当家作主，公民是 国家和社会的主人
人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家和 社会的主人。