大学生图书馆电子资源使用情况的统计调查作者：王艺娜
来源：《科学与财富》2018年第19期
摘要：电子资源作为一种科学有效的文献类型在高校图书馆的资源建设方面、高校学生学术深入研究等方面得到了广泛利用。本文通过引文分析法、问卷调查法等方法，基于山西财经大学"数据库宣传日"所取得的问卷，从电子资源的现状、论文期刊的引用、参考文献的类型等角度切入，全面客观地分析了山西财经大学图书馆电子资源建设的现状并提出了合理建议。
关键词：电子资源；数据库；高效利用
第一章绪论
研究背景
一、研究背景
随着大数据时代的到来，数据资源一定程度上决定了研究课题的时效性、真实性、可靠性，使得数据学习和电子资源在高校盛行。它的出现使学习类资源的类型逐渐走向多元化，电子资源正以新的服务方式，丰富的信息内容，便捷的学习方式成为高校尤其是大学生的新宠儿。本文基于山西财经大学图书馆问卷调查对于电子资源的现状和改进进行了统计分析并就如何改进提出了合理建议
第二章统计分析
一、研究对象的分析
（1）性别比例
此次调查中，男生38人，占20.11%，女生151人，占79.89%
（2）年级
由图1，图2可知大三学生所占百分比最大为31.75%，大一所占比重最小，仅有7.4%。
三.使用电子资源查阅书籍的种类
由图3可知，专业课使用比例最高，占62%。本科阶段学习的都是专业领域的基础，随堂作业、期末考试这些都需要自己查阅书籍来深入学习了解。法治哲学类所占比重最小，仅有22%。图4可得，电子期刊、电子图书和文摘，学位论文占比大部分。
六.各个因素对电子资源影响的差异性
首先判断正态性，由图可知，渐进性水平为0.000，小于0.05，符合正态分布的要求，可以使用方差分析。输出结果如下：
左侧是几个影响因子：更新速度，查找方便程度，载体设备高端。右侧的第一组显著性水平为0.696，大于0.05，说明三个引起每周使用电子资源次数的改变，是无效的模型。同时，底部的R平方=0.025，远小于1，这也说明了这个模型是无效模型。图表中显示了三个变量的交叉影响情况。
第三章研究结论与政策建议
1.图书馆定期整合资源，更新电子设备
由图8得知，电脑屏幕阅读吃力、硬件条件限制、需要下载特殊浏览器这些因素都会成为限制学生使用图书馆电子资源的因素，所以提出以下建议：
1.1尽量使校园网遍及校园，如校内宿舍，实验室，教室，食堂等。
1.2学校电子阅览室或者校园图书馆的界面尽量能够在网页系统建立起界面友好，检索容易，不需要下载特定浏览器的阅读系统。
2.整合教育资源，改进培训宣传方式
2.1图书馆与学院合作，各个学院专业培养方案中要求学生习得电子资源，大数据等互联网新兴技术的学分，才可顺利毕业，以此来刺激学生的需求。
2.3图书馆管理人员在电子阅览室等地方对学生上网进行指导帮助；
二.大学生自身方面
很多大学生习惯于高中时代的填鸭模式教学，依赖于老师在课堂上面的监督管理，忽略了大学民主、自由气氛下对于自我学习的潜在要求。所以，就此原因，提出以下建议：
【1】定期通过微信、教务系统页面等渠道了解图书馆电子资源的信息
【2】课后作业完成时阅读大量文献研究问题的来龙去脉，深入挖掘，熟能生巧。
参考文献：
[1] 刘佳音国内高校数字资源利用效能综合评价研究，2003：
[2] 黄丽娜论大学生电子资源利用能力的培养--以广州大学为例[J]，2008：
[3] 叶东新、郭雯靓大学生电子资源使用情况调查分析[B]，2007：
[4] 苏瑞兰.论高校图书馆电子文献资源的利用[J].图书馆论坛，2006（4）.
[5] 杨丽.提高高校图书馆电子资源利用率路径探析[J].情报理论与实践，2007（4）.
