恐龙一、教学背景：苏教版国标本小学语文第六册第20课《恐龙》是一篇介绍恐龙种类、形态和生活习性的知识性说明文。
作者根据已有的素材和对恐龙的认识，加以整理，条分缕析地推想、叙述当时恐龙的情形。
课文语言简洁、生动、流畅，重点突出。
生动的比喻、具体的描述、多种说明方法的运用，使恐龙形象活灵活现、栩栩如生，留给了读者非常深刻的印象。
恐龙，毕竟谁也没见过。
虽然学生兴趣浓厚，但是无处了解，无从考究。
这是理解、想象的一个难点。
要化难为易，最好的办法就是运用信息技术和网络资源。
二、教学课题：苏教版小学语文三年级下册20、《恐龙》三、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性。
3、了解恐龙的类型及外形特点，初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
四、教材分析:《恐龙》是苏教版语文第六册第七组中的一篇知识性短文，课文运用了打比方、作比较、列数据等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类、形态、习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情，使学生读来兴趣倍增。
全文共六个自然段。
第一自然段交代恐龙生活的年代、生活环境的优越及活动范围之广、数量之多。
第二至五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性。
先生动形象地介绍了雷龙、梁龙、剑龙、三角龙的外形特点。
再讲恐龙的亲戚鱼龙和翼龙，最后介绍恐龙是如何繁衍后代的。
第六自然段讲恐龙后来消失了，但什么原因至今还是个谜。
全文线索思路清晰，语言准确生动，说明方法多样，是学生学习说明事物的方法的范例。
五、教学过程一导入：1．大约两亿年前，地球上到处分布着茂密的森林，生活着一种强大的爬行类动物它们就是——（师指黑板，生齐读：恐龙）。
2.今天，我们一起领略恐龙的世界。
看视屏，播放视屏。
3.你看到了什么？你们知道这么多关于恐龙的知识。
你怎么知道的？预设（电脑、语文书等）。
电脑，实物以及书本都是我们学习语文的好方法。
4．那这节课就让我们穿越时空，回到两亿年前的恐龙世界，和恐龙来一次亲密接触。
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具体文章如下：今天我听了刘芳老师执教的《恐龙》一课。
这是一篇小小的说明文，介绍了多种恐龙的名称和特点、生活习性。
恐龙虽然距离我们非常遥远，却始终是人们探索的对象，更是许多孩子喜爱的动物，更是他们想了解的动物。
以平时学生对恐龙的兴趣和认识来看，若不注意，有可能上成一堂知识介绍性质的自然课。
因此，本课教学应立足“语文学科”的学科特点，利用这些知识进行语言文字训练，在阅读中学习如何运用说明方法增加知识性文章的可读性。
下面就这节课谈谈自己的体会和看法：一、媒体创设，激发兴趣语文教学中的情境营造不仅在于营造氛围，还在于语文学习需要熏陶感染。
刘老师课堂上运用多媒体辅助教学，通过视频，再现了剑龙勇敢搏斗的场面和霸王龙的凶残，创设真实的情景，让生仿佛身临其境。
通过视频的播放，声音的渲染，让学生在感官上有了深层的理解，有助于了解恐龙的外形特点及其生活习性。
二、以读促情，读中感悟语文新课标注重读中理解，读中体会，读中感悟，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
刘老师让学生在朗读感悟中了解恐龙。
如“望而生畏”“庞然大物”通过联系生活和图文结合，让学生进行体会，并通过不同形式的朗读表现出来，加深了学生的理解和体验，有所感悟和思考。
这节课读的形式较多，但读的分量和深度不够，如能让学生整体感知课文，深入课文语境来读，可能更能让学生读出对恐龙的了解和喜爱。
三、学法指导，自主探究学习语文贵在“学”，教师应该“授之以渔”，激发学生自主学习、自主探究的欲望，培养自学能力，充分发挥学生的自主性。
刘老师的课堂上，较好的体现了教师由“扶”到“放”的学习方式的转变，注重学法指导，充分放手让学生自主探究。
在指导教学完雷龙后，教师总结学习方法：1.找出特点；2.说明方法；3.读读句子。
苏教版三年级下册《第20课恐龙》同步练习卷一、1．（3分）给加点字选择正确的读音。
亲戚．（qìqi）外壳．（kéqiào）沼．泽（zhāo zhǎo）匕．首（bǐbì）牙齿．（chǐcǐ）庞．大（pánɡlónɡ）2．（3分）看拼音，写词语。
màn yóu mítuánxiōnɡměnɡyáchǐlìjiàn diào qiáoliǎn xínɡwànɡér shēnɡwèi3．（3分）我会查字典。
“漫游”的“漫”共画。
用音序查字法应先查音序，再查音节。
用部首查字法应先查部首，再查画。
“漫”在字典中的解释主要有：①不受约束；随便。
②广阔；长。
③莫；不要。
“漫游”中“漫”应选第种解释。
4．（3分）根据课文内容在括号里填上恰当的词语，再仿写一组。
的形态的脸型的翼龙的牙齿的5．（3分）照样子，把句子写具体。
例：雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。
（1）教室里很安静，。
（2）河里的水清得很，。
（3）天上的星星多极了，。
6．（3分）选择正确的说明方法。
打比方作比较列数字（1）梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
（2）雷龙的身体比六头大象还要重。
（3）三角龙的脸上有三只大角，每只角都有一米长。
7．（3分）课外类文阅读。
飞龙我国民间有龙能升天的传说。
世界上真有这样的“飞龙”，那就是大约两亿年以前出现的翼龙。
翼龙是恐龙的亲戚，是能够飞上天的爬行动物，人们把它说成是“飞龙”，也没有大错。
巨大的翼龙怎么会飞起来？因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。
过了很久，人们才明白，原来它与恐龙有亲缘关系，给它取名叫“翼龙”。
