第 1 页 共 5 页 阳光下做一个有正能量班主任_阳光的句子 正能量
阳光下，做一个有正能量的班主任海口九小黄花艳首先，我觉得自己是幸运的。2019年我接手的班级是4（6）班，这是一个自律感很强的班级，今天能坐在这里，我想是这个班级成就了我。同时这个班级也是幸运的，因为历任各科老师极其班主任都很优秀。我在这里就想和大家分享几个话题，发自内心。如有不当，请指正。我常常在想，当班主任已经成了不可逃避的现实，那么就做一个有正能量的班主任吧。至少能让我内心消极的一面慢慢消融，也给学生带来一束自信，自我，勇往直前的光吧。第一个话题：自律的班级自律感从何而来？向家长传递你的正能量。那么5（6）班的自律感从何而来？首先在家长层面，发现、肯定家长的优质品格和教育习惯。透过现象看本质，这群自律孩子的背后有着一群自律的家长。换句话说就是有足够的人格修养。家长们本身良好的素质和对孩子的教育期望值会直接影射在孩子身上，而很多家长没有意识到自己在做的是一件正能量的事情，班主任作为一个熟悉的陌生人就要选择在合适的场合告诉他们，你们很棒！你们的做法是正确的，孩子以你们为傲。在第一学期的第一次家长会，我没第 2 页 共 5 页 有谈段考成绩，我把他们的做法狠狠地夸了一番，优秀的孩子正是因为有优秀的家长为后盾，所以优秀代代相传，我希望看到的是家长一如既往的优秀和对孩子的关注。开完家长会，家长很高兴，在混沌的教育之路上，自己做了一件非常正确的事，我给孩子带来真确的影响。要继续，要做得更好。被老师肯定那是最美赞誉。也有的家长确实管教不够，怎么办？告诉他们，你需要具体做些什么来改变孩子的现状，过段时间再和家长沟通孩子的进展。有老师的关注，家长就更加有信心了。也会更加全力配合做好孩子的工作。当然也有刁钻的家长，没关系，不要想着去迁就所有的人，也不必答应所有看起来似乎合理的要求。我们可以对那些傲气的家长说“不！”总有一天他会明白的。路再远，也有到达的一天，相信自己问心无愧。其次在学生层面：向班干部传递正能量。爱，放手。良好的班级氛围离不开班干部这个群体的导向和人格气质。我给他们的定位是：自信，自理，有想法。所以，班里的事情，我都放手给他们自己管理。让他们充分感受到老师对他们其实是非常信任的，最好的管理就是不管理。在日常的班级管理中，我把5个班长，5个收作业的组长，10个劳动组长，3个纪律组长的工作职责明确，鼓励为主，给他们信心，发现问题帮助解决。由这些班干部去管好班，解决不了的再由我出面。这样，他们也很有动力，主动帮老师，帮助同学解决事情。管好班级纪第 3 页 共 5 页 律。第二个话题：善待孩子，持有公平心。在空气里撒播正能量。苏霍姆林斯基曾说过“很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童的心灵了。”教师与学生在人格上是平等的关系，尊重学生是教育获得成功的基础，只有平等地对待学生才能更好地教育学生。在班级管理中，我实施的是分数管理制度，把学生的各个方面的表现情况量化成为分数，每获得10分奖励就可以到班长处领到一个个性贴贴，在班级里贴出评比栏进行比赛，看谁获得的贴贴多。通常那些经常欠作业的学生，评比栏里是一颗贴贴都没有，众目睽睽之下也是很伤自尊的，我便会借着集体读书或是集体活动的机会，趁机给这些没有贴贴的孩子送上几个贴贴，这样他们就不会因为空着的评比栏感到自卑了，在班里他们也能感到自己的存在，老师没有把他们遗忘在角落。而对于那些平时表现优秀的学生，除了赞扬，平时有做不好的，我照样批评。班干部做不好的就要求离位，再让学生自愿报名，民主选举出新的班干。绝不偏袒某一学生。正是因为我处事公正，因此我们班级积极向上，班级舆论积极，班级有凝集力。第四个话题：学会赞美，传递正能量最好的方式。古人言“良言一句暖三冬”赞美学生，其实是我们发自内心对学生的尊重，是对学生的赏识，是催人向上的教育。我关注学生的每一点进步，毫不吝地加以赞美之辞。学生把字写好了，我会给他们一个会心的微笑；学第 4 页 共 5 页 生不欠作业了，我会对他说一句“下次继续加油！”；学生第一次举手回答问题，我会笑着对他说“你真是一鸣惊人！期待你更多的惊人之举！”学生犯错改错，我会对他说“你能认识到自己的错误，老师太高兴了！人生没有后悔药，我想这是你最后一次犯错！”总之，给学生一个赞美，他们会还你十倍的努力。第五个话题：教育是慢的艺术，对学生抱有期待。教育不像做其他事情，能够立竿见影，你今天所讲授的知识也许是要等到多年以后，孩子长大成人后才能慢慢领悟，教育是一种期待的慢艺术。我们要学会心平气和地和孩子相处，也要相信孩子还有自我教育的能力。我记得那是前几年教过的五年级一个班，周一的傍晚，班里的孩子小建的妈妈给我电话，说他儿子的数学作业不知被谁丢在男生厕所的水桶里，后来被五班的值日生看到就捡了回来。希望我调查调查，是不是儿子在学校干了什么坏事，被同学搞恶作剧了。第二天，我分别找到收作业的，发作业的，拿作业的的同学了解情况。在班会上，我在班里，把这件事和大家说了，还给扔本子的同学一个下台阶，我说：是人都有错，谁一时糊涂都可以原谅，放学后到老师处承让错误，或者写小纸条。相信这位同学一定不会该做自信等等。放学了，并没有人到我办公室承认错误，第二天，办公室依然宁静。第三天，办公室依然静悄悄。一个星期过去了。没有人来承认错误。我总觉事情不该这样就结束了。我忽然觉得第 5 页 共 5 页 自己很天真，现在的孩子鬼着呢。谁知，周五上午放学后，我的桌子上却多了一封信，没有署名。我打开一看，原来我多日的未解之谜就在这，这是小洪的一封忏悔信。内容大概是这样：小建的作业是他拿走丢在水桶里的，自己这么做是一时失去理智，看到小建作业上有不少作错的题目，想耍耍他，不知道怎么的就丢在水桶里，酿成了大错。可是这件事情就像石头压在自己的心头，他惶恐不安，最后经受不住良心的谴责才决定告诉老师。恳求老师一定不要公开这件事，还不要告知第二个人，他不想结束和小建的这段友谊。我突然释然了，如果我在采取更为急功近利的方法去寻找这个要忏悔的孩子，那么，还会有这种结果吗？我不知道，但伤害是一定的。我很庆幸自己没有急功近利，没有丧心病狂，无意中的期待，却等来了孩子的重新对友情的认识，这就是成长。期待，花开无声，对于学生，放慢你的脚步，从容一些。最后，我想用肖川老师的一段话结束：我相信有心的地方，就会有发现，有发现的地方，就会有欣赏，有欣赏的地方，就会有爱，有爱的地方，就会有美，有美的地方，就会有自由，有自由地方，就会有快乐。我想做一个有心传递正能量的班主任，就会找到快乐。
小学班主任工作的心得体会
小学班主任工作的心得体会（精选13篇）
有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的小学班主任工作的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学班主任工作的心得体会 篇1
我体会到做好班主任工作首先要突出一个"爱"。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。正如冰心老人的话"有了爱就有了一切"。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。"勤"字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个"细"。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引，让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重。
第 1 页 共 15 页 优秀班主任个人主要事迹材料500字7篇
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优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)
第1篇：优秀小学班主任先进事迹材料范文
我叫任，自参加工作以来，一直担任小学班主任工作，至今已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。一个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师
人常说，德高为范，学高为师。作为一名班主任，我特别注重自己的师德形象。班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别注意对学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。
二、全面了解学生，实现科学管理
在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落
1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。
