2014天津第二次六校联考 生物

绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试理科综合·生物（天津卷）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分（选择题共36分）本部分共6小题，每小题6分，共36分。

在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是【C】A. 细胞中一定存在同源染色体B. 着丝点分裂一定导致DNA数目加倍C. 染色体DNA一定由母链和子链组成D. 细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍2.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是【D】A. 过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B. 过程①产生的能量全部储存在ATP中C. 过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD. 过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同3.图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。

下列叙述正确的是【A】A. 两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B. 两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C. 城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低D. 流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能4.为达到相应目的，必须通过分子检测的是【B】A. 携带链霉素抗性基因受体菌的筛选B. 产生抗人白细胞介素,8抗体的杂交瘤细胞的筛选C. 转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D. 21三体综合征的诊断5.MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。

为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。

2014年普通高等学校招生全国统一考试生物（天津卷）1．[2014·天津卷] 二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是()A．细胞中一定不存在同源染色体B．着丝点分裂一定导致DNA数目加倍C．染色体DNA一定由母链和子链组成D．细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍1．C[解析] 二倍体生物细胞进行着丝点分裂时，细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，前者细胞中存在同源染色体，A项错误。

着丝点分裂导致染色体数目加倍，但DNA数目不变，B项错误。

DNA复制方式为半保留复制，则DNA中一定有一条母链和一条子链，C项正确。

有丝分裂后期染色体数目增加，是体细胞染色体数目的2倍，减数第二次分裂后期，染色体数也暂时加倍，但与体细胞中染色体数相等，D项错误。

2．[2014·天津卷] 下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是()(CH2O)＋O2＋H2O＋能量A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部储存在A TP中C．过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同2．D[解析] 过程①为有氧呼吸过程，反应场所是细胞质基质和线粒体，过程②为光合作用过程，真核生物在叶绿体中进行，原核生物中的蓝藻光合作用的场所为其细胞内的光合片层，A项错误。

有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在A TP中，B项错误。

光合作用所产生的糖类中的氧来自CO2，C项错误。

过程①和②都能产生[H]，前者主要与氧结合产生水并释放大量能量，后者主要用于C3还原，D项正确。

3．[2014·天津卷] 图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。

下列叙述正确的是()图a图bA．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C．城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低D．流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能3．A[解析] 信息传递普遍存在于生态系统中，可调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定，A项正确。

2014年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷）理科综合生物部分1.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是A.细胞中一定不存在同源染色体B。

着丝点分裂一定导致DNA数目加倍C。

染色体DNA一定由母链和子链组成D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍【答案】Ｃ2.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图.下列叙述正确的是A。

过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量全部储存在A TP中C。

过程②产生的(CH2O）中的氧全部来自H2OD.过程①和②中均能产生［H]，二者还原的物质不同【答案】D3. 图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。

下列叙述正确的是A。

两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B。

两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C。

城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低D。

流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能【答案】A4.为达到相应目的，必须．．通过分子检测的是A.携带链霉素抗性基因受体菌的筛选B。

产生抗人白细胞介素－8抗体的杂交瘤细胞的筛选C。

转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D。

21三体综合征的诊断【答案】B5。

MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。

为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表.下列说法正确的是A。

细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定B。

第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌C。

实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组D.蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素【答案】C6.神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR）结合,突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。

重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。

下列叙述错误的是A。

物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C。

2014-2015学年天津市五区县联考八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）1．（2014秋•天津期末）探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁的内部语言是（）A．声音B．动作C．气味D．光线考点：探究蚂蚁的行为（如通讯）．分析：动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．解答：解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．蚂蚁靠气味传递信息．故选C点评：理解蚂蚁靠气味传递信息是关键．2．（2014秋•天津期末）软体动物的运动器官是（）A．外套膜B．足C．贝壳D．足和翅考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系．分析：软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜．解答：解：软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异、各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了运动功能，如扇贝等；固着生活的种类，则无足，如牡蛎；有的足已特化成腕，生于头部，为捕食器官，如乌贼和章鱼等，称为腕足；河蚌的足是斧足．故选：B点评：此题考查了软体动物的各具特色的足，明确河蚌的运动器官是斧足．3．（2014秋•天津期末）下列不是腔肠动物共同特征的是（）A．结构复杂B．身体呈辐射对称C．体表有刺细胞D．有口无肛门考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．分析：腔肠动物是一类低等的多细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等．解答：解：A、腔肠动物结构简单，A符合题意；B、腔肠动物的身体呈辐射对称，B不符合题意；C、腔肠动物的体表有刺细胞，帮助捕食，C不符合题意；D、腔肠动物的有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．D不符合题意故选：A点评：掌握腔肠动物的主要特征是关键．4．（2015•合川区校级模拟）雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境考点：蚯蚓的特征．分析：此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入．解答：解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，积水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．故选：A．点评：解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．5．（2014秋•天津期末）蛔虫适合寄生生活的特点包括（）A．体表有角质层B．消化管结构简单C．生殖器官发达D．以上都是考点：常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．分析：蛔虫与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，据此解答．解答：解：A、蛔虫体表有角质层，防止消化液的侵蚀，A正确；B、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，B正确．C、生殖器官特别发达适合寄生生活的特点，C正确．故选：D点评：生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点，记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点．6．（2014•祁阳县校级模拟）下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（）A．长骨中空B．体表有羽毛C．体内受精D．身体呈流线型考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；陆生动物及其与环境相适应的特征．分析：由我们所学的知识可以知道：鸟适于空中飞行的特点：（1）、外部形态：身体呈流线型；前肢变成翼；被覆羽毛．（2）、内部结构：胸肌发达；骨薄而轻，长骨中空，内充满空气；直肠短，没有膀胱．（3）、能量来源：食量大，消化能力强；有气囊，辅助呼吸，据此可以解答本题．解答：答：A：长骨中空，内充满空气，可以减轻体重，适于鸟的飞行，为错误项．B：被覆羽毛，羽毛中的正羽适于飞行，为错误项．C：鸟的受精方式与鸟的飞行无关，为正确项．D：身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力适于飞行．故选C点评：关键知道鸟类适于飞行的特征，如身体的结构和生理特征．7．（2009•福州）蚯蚓的运动方式是（）A．奔跑B．蠕动C．行走D．飞行考点：蚯蚓的特征；动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．分析：此题考查的知识点是蚯蚓的运动．解答时可以从蚯蚓的运动结构、运动方式方面来切入．解答：解：蚯蚓属于环节动物，体内没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，就这样蚯蚓慢慢向前蠕动．故选B．点评：解答此类题目的关键是理解蚯蚓的运动方式．8．（2012•抚州）在设计对照实验时，我们应注意的问题是（）A．所有的变量都相同B．所有的变量都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．除实验变量外，其他条件均相同考点：科学探究的基本方法．分析：此题考查对照实验和设计原则．解答：解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．故选：D点评：在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有说服力．9．（2015•娄底模拟）水螅排出食物残渣的方式是（）A．由肛门排出B．由口排出C．由胞肛排出D．由细胞膜排出考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．分析：水螅是腔肠动物，结合其主要特征来分析，思考解答．解答：解：水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．故选：B点评：关键点：腔肠动物有口无肛门，食物由口进而消化腔，消化后的食物残渣仍然由口排出．10．（2014秋•天津期末）下列动物中，与人的血缘关系最近的是（）A．鱼B．蛙C．袋鼠D．企鹅考点：动物的分类．分析：生物分类的等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，分类等级越大，生物的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；分类等级越小，生物的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近．解答：解：A、鲫鱼是鱼纲，人是哺乳纲，与人属于脊索动物门，同门，与人的血缘关系不是最近，A不正确；B、蛙是两栖纲，人是哺乳纲，与人属于脊索动物门，同门，与人的血缘关系不是最近，B 不正确；C、袋鼠和人都属于哺乳纲，同纲，与人的血缘关系最近，C正确；D、企鹅是鸟纲，人是哺乳纲，与人属于脊索动物门，同门，与人的血缘关系不是最近，D 不正确．故选：C．点评：关键点：分类等级越大，生物之间的亲缘关系越远；分类等级越小，生物之间的亲缘关系越近．11．（2014秋•天津期末）霉菌最容易出现的环境是（）A．干燥的衣服B．煮沸的开水C．潮湿的粮食堆D．煮沸并密封的牛肉汁考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．分析：真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等．解答：解：由我们所学的知识可以知道，真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等．干燥的粮食里面含有有机物，由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的衣服不易长霉；由于真菌生活需要一定的温度，煮沸的开水和煮沸并密封的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉；潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉；潮湿的粮食堆里面含有有机物和水，可能会出现霉菌．故选：C点评：解题的关键是知道关键知道霉菌的生活需要营养物质、适宜的温度、水分等．12．（2014秋•天津期末）冬季，食品在冷凉的地方不易腐败的原因主要是这一环境中（）A．细菌极少B．无细菌C．细菌生长繁殖很慢D．以上说法都对考点：食品的腐败原因．分析：此题考查的是食品腐败变质的原因，可以从低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖方面来切入．解答：解：各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．冬季，食品在冷凉的地方不易腐败的原因主要是这一环境中温度低，细菌生长繁殖很慢．故选：C点评：掌握食品防腐的原理，冷凉的地方不易腐败的原因是低温抑制微生物的生长和繁殖．13．（2013•奉节县模拟）“蚯蚓走迷宫”的实验，说明蚯蚓具有的行为是（）A．学习B．防御C．攻击D．逃跑考点：动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别；探究蚯蚓的运动．分析：此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．解答：解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．“蚯蚓走迷宫”，是通过学习、训练得来的行为，属于学习行为．攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等故选A．点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和目的．14．（2014秋•天津期末）下列现象和典故属于先天性行为的是（）A．望梅止渴B．老马识途C．杯弓蛇影D．受烟熏而流泪考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，解答：解：ABC、望梅止渴、老马识途和杯弓蛇影是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于学习行为，ABC错误．D、受烟熏而流泪指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，D正确．故选：D点评：关键是根据动物行为的特点来判断动物先天性行为和学习行为．15．（2015•莱芜二模）下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利（）A．把大片沼泽地开垦为农田B．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C．在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D．把工业废水排入发生“赤潮”的海域让有毒藻类死亡考点：人类活动与生态环境的关系；群体中的信息交流；动物在自然界中的作用．分析：此题考查的知识点是人类活动对环境的影响和动物的通讯、性外激素的作用．解答时可以从人类活动对环境的破坏、性外激素的作用方面来切入．解答：解：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做通讯．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的．对环境没有污染，因此对保护生态环境最有利．把大片沼泽地开垦为农田，会破坏生物的栖息地，使生物种类减少．在菜地中喷洒农药只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染．赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象，一般情况下工业废水也可以引发赤潮，如果工业废水能让有毒藻类死亡的话，同样对海洋中其它生物也是一种毒害，当然对保护生态环境不利了．故选：C．点评：解答此类题目的关键是理解人类活动对环境的破会和性外激素的作用．16．（2014秋•天津期末）鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、鲸鱼这些动物中真正属于鱼类的有（）A．1种B．2种C．3种D．4种考点：鱼类的主要特征．分析：解答时可以从鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、鲸鱼的特点，结合鱼类的特征等方面来切入．解答：解：鱼类的主要特征是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片．鱿鱼身体柔软，有外套膜，是软体动物；鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，具有鱼类的特征是鱼类；娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体既能生活在水中也能生活在陆地上，用肺呼吸，心脏二心房一心室，属于两栖类；鲸鱼生活在水中，但是用肺呼吸，胎生，体温恒定，因此是哺乳动物．故选：A．点评：解答此类题目的关键是熟知鱼类的特征．17．（2014秋•天津期末）动物在生态系统中的角色是（）A．分解者B．消费者C．生产者D．B和C考点：动物在自然界中的作用；生物生存的环境条件；生态系统的组成及各部分的作用．分析：本题考查动物在生态系统中的作用．解答：解：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，是生态系统中的消费者．动物能够帮助植物传粉、传播果种子，促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用．故选：B点评：生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物它总是食物链或食物网中的某一环节，对维持生态平衡起着重要作用．18．（2014秋•天津期末）在观察蚯蚓的过程中，需随时用浸湿的棉球轻触蚯蚓体表，其目的是（）A．保证蚯蚓呼吸B．促进血液循环C．不让蚯蚓渴死D．促使蚯蚓运动考点：探究蚯蚓的运动．分析：蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁进行呼吸，分析作答．解答：解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸．故选：A．．点评：解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的．19．（2015•安定区校级模拟）生物的多样性不包括（）A．生物种类的样性B．基因的多样性C．生物行为的多样性D．生态系统的多样性考点：生物的多样性的内涵．分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．解答：解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．不包括生物行为的多样性，可见C符合题意．故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．20．（2009•福州）狒狒群中有首领，有分工．这是下列哪种行为的主要特征（）A．繁殖行为B．社会行为C．捕食行为D．先天性行为考点：社会行为的特征．分析：此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．解答：解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．先天性行为：是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．狒狒群中有首领，有分工．首领负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领首领优先享有食物配偶；其它雄狒狒负责采集食物，保卫狒狒群体，因此属于社会行为；体现了动物的社会行为．故选：B．点评：解答此类题目的关键是社会行为的特点．21．（2010•泉州）生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是（）A．属B．门C．纲D．目考点：生物的分类及分类单位．分析：为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题．解答：解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近．据此可知，介于科和种之间的分类单位是属，可见A符合题意．故选：A点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．22．（2007•湘潭）老鼠对人类有害并被列为“四害”之一，我们对它应（）A．想尽办法赶尽杀绝B．顺其自然不加控制C．大力保护并减少其天敌的数量D．设法控制其数量，减少危害考点：保护生物多样性的基本措施．分析：老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为“四害”，我们设法控制其数量，减少危害．据此答题．解答：解：老鼠虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义．同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法．可见D符合题意．故选：D点评：了解四害的知识，正确对待四害．正确的做法就是设法控制其数量，尽量减少其危害．23．（2014秋•天津期末）今年入夏，某些地方出现大量菜粉蝶，菜粉蝶属于（）A．软体动物B．鸟类C．节肢动物D．以上都不是考点：节肢动物蝗虫的主要特征．分析：节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．昆虫属于节肢动物昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．解答：解：节肢动物的主要特征是身体有许多体节构成的，并且分部；体表有外骨骼；足和触角也分节；另外在节肢动物的头部有一对触角和一个口器，有的有单眼和复眼，有的只有复眼，所以节肢动物对环境的适应能力很强．菜粉蝶等动物的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等特征为节肢动物．故选：C点评：解答此类题目的关键是知道节肢动物的特征．24．（2010•汕头模拟）取两只活的蝗虫：甲的头部浸入水中，乙的胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部．其结果是（）A．甲先死B．乙先死C．同时死D．都不会死考点：节肢动物蝗虫的主要特征．分析：由我们所学的知识可以知道：蝗虫的呼吸器官是气管，进行气体交换的门户是气门在胸腹部，据此可以解答本题．解答：解：蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死．故选：B点评：知道生物的形态结构特征和生活环境是相适应的，掌握各种动物的呼吸器官．25．（2011•荆州）据CCTV﹣4新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家．对猫的这种行为正确的解释是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的．A．①④B．②④C．①③D．②③考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．分析：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，首先明确的是什么是动物的先天性行为和学习行为．解答：解：动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为．对于刚刚失去幼崽的猫，把小狗崽当成了自己的“孩子”，所以，这种行为是生来就有的，是由体内的遗传物质所决定的，应属于先天性行为．故选：C点评：对于动物的先天性行为和学习行为是中考的重点，多以材料题的形式出现，应重点掌握．二、非选择题（每空1分，共50分）。

高三生物答案（2012、05）
一、选择题：每小题6分，共36分。

1. B
2.C
3.D
4.A
5.D
6.C
二、非选择题：3道题，共44分。

7．（12分）
（1）体液免疫和细胞免疫
（2）摄取和处理 淋巴因子 记忆细胞的增殖、分化（3）T细、B细胞、记忆细胞和吞噬细胞（答出3个即给分）（4）①→③→⑤以及①→⑥→④
8．（16分）
（1）RNA （四种）脱氧核苷酸
（2）F DNA连接酶
（3）感受态细胞抗生素A
（4）显微注射转基因小鼠间进行杂交
9．（16分）
（1）还原糖是酶促反应的产物，60℃是相关酶的最适温度（2）土豆不含淀粉酶
（3）②还原糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀
第二步：质量分数为3%的淀粉溶液
第三步：斐林试剂50-65℃水浴保温2min
实验结论：未出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀。

2014年天津市十二所重点中学高三毕业班联考（二）理科综合能力测试生物部分理科综合能力测试分为物理、化学、生物三部分，共300分，考试用时150分钟。

本部分为生物试卷，本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分,共80分。

第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上，答卷时，考生务必将卷I 的答案填涂在答题卡上，卷Ⅱ答在答题纸上，卷Ⅱ答在试卷上的无效。

第I卷注意事项：1．每小题选出答案后，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2．本试卷共6题，每题6分，共36分。

在每题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。

1．下列有关RNA的叙述错误．．的是A．不同细胞可以合成相同的RNAB．真核细胞的RNA都是在细胞核中合成的C．某些RNA可以作为蛋白质合成的直接模板D．某些RNA可在细胞内运输某种物质或催化某些化学反应2．下列物质运输途径在胰岛B细胞中不．存在的是A．CO2：线粒体基质→细胞质基质→细胞膜→细胞外B．RNA聚合酶(核内酶)：核糖体→细胞质基质→细胞核C．葡萄糖：细胞外→细胞膜→细胞质基质→线粒体D．胰岛素：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外3．下面是四位同学在进行相关课题研究时所采用的方法，其中正确的是A．甲同学用无水乙醇分离叶绿体中的色素B．乙同学用X射线照射植物幼苗诱导基因突变C．丙同学用洋葱鳞片叶表皮细胞观察染色体D．丁同学在色盲家庭中调查并计算色盲发病率4．下图为某植株自交产生后代过程示意图，下列对此过程及结果的描述，不正确．．．的是B．②过程发生雌、雄配子的随机结合C．M、N、P分别代表16、9、3 D．该植株测交后代性状分离比为1：1：1：15.2）。

据图分析下列叙述不．正确的是A ．C 点条件下限制春黑麦增产的主要因素是肥料B ．D 点条件下限制春黑麦增产的主要因素是光照强度C ．若肥料中缺少Mg 元素，则D 、E 、F 点均会下移D ．图中数据在一定程度上说明生命活动离不开水6．在研究溶菌酶的过程中，科研人员通过蛋白质工程来设计改变酶的构象，得到了多种突变酶，并测得50%的酶发生变性时的温度（Tm ），部分结果见下表。

2014届天津市高三第二次六校联考语文试卷本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共8页，总分150分。

考试时间150分钟。

答题时，将第Ⅰ卷答案填涂在答题卡上，将第Ⅱ卷答案填写在答题纸上，答在试卷上的无效。

第Ⅰ卷注意事项：1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2. 本试卷共12小题，每小题3分，共36分。

在每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

一、（15分）1.下列各组词语中加点字的读音都正确的一组是（）A.粗糙．（cāo）鞭笞．（chī）乳臭．（xiù）风驰电掣．（chè）B.蹩．脚（biē）岑．寂(cén) 禅．让（shàn）循规蹈矩．（jǔ）C.哺．乳（bǔ）扁．舟（biǎn）揣．测（chuǎi）瞠．目结舌（chēng）D.椽．子（yuán）荟萃．（cuì）挫．折（cuò）姹．紫嫣红(chà)2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．博弈坐镇部署平心而论出奇致胜改弦更张B．誊写妍媸诡秘逆情悖理胁肩谄笑暗度陈仓C．机率拔擢两讫无精打采唉声叹气变本加厉D．亵渎弥留蜂拥矫揉造做风鬟雨鬓开源截流3.下面语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是（）①以色列在约旦河西岸大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。

②外祖父家的后园子里种着两棵桂花树，三棵木槿树，______还有几棵梅花树。

③王同纪《新世纪现代汉语词典》中，随心所欲、的释义如此之多，到底会把中小学生的语文学习引向何方？A．囤聚另外信口开河 B．屯聚另外口若悬河C．屯聚此外信口开河 D．囤聚此外口若悬河4．下列句子，没有语病的一项是（）A．10月8日零点，随着全国各地高速收费站的收费杆的落下，使持续八天的高速公路免费通行鸣金收兵，重大节假日小客车免费通行政策再战告捷。

B．在构建和谐社会的过程中，科技创新要以民为本，这需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手打造民生科技。

天津市2014年中考生物真题试题（含解析）一、选择题（每题2分，共46分。

在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。

）1．（2分）（2014年天津市）下列不属于生命现象的是（）A．大雁南飞B．桃树结出果实C．铁钉生锈D．猎豹捕食羚羊分析：生物具有一下特征：1、生物都具有新陈代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出．2、生物都具有遗传和变异的现象．3、生物能够对外界刺激作出反应．4、生物能够生长发育的现象．5、成熟的个体都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能够适应并影响环境．解答：解：A、B、D都属于生命现象，A、B、D错误；C、铁钉生锈不属于生命现象．C正确；故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．2．（2分）（2014年天津市）下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是（）A．草B．阳光C．狐D．真菌分析：生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体．生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者指的是生物圈中的植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是靠分解动植物的遗体来维持生活的细菌、真菌等，据此解答．解答：解：A、草在生态系统的组成成分中，属于生产者，A错误；B、阳光在生态系统的组成成分中，属于非生物成分，B错误；C、狐在生态系统的组成成分中，属于消费者，C错误；D、各种细菌和真菌能够分解动、植物的尸体并利用其中的有机物和能量，是生态系统中的分解者，分解者的分解作用使生态系统中的有机物变为无机物，供植物重新利用，蘑菇属于腐食性动物，它们都属于分解者，D正确．故选：D．点评：解此题的关键是理解细菌、真菌是分解者．3．（2分）（2014年天津市）女性能产生卵细胞，并且分泌雌性激素的器官是（）A．卵巢B．子宫C．胎盘D．输卵管考点：人体女性生殖系统的结构和功能．分析：女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．解答：解；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．故选：A点评：本题解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能．4．（2分）（2014年天津市）儿童缺少哪种无机盐会影响骨骼的生长发育，易患佝偻病（）A．锌B．钙C．碘D．铁考点：人体需要的主要营养物质．分析：无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右．无机盐对人体非常重要，它是构成人体组织的重要原料．无机盐对人体非常重要，如果缺乏会得相应的缺乏症．据此解答．解答：解：A、缺锌会引起味觉障碍．错误．B、儿童缺钙能引起佝偻病，中老年人和妇女缺钙易患骨质疏松．正确．C、缺碘易导致地方性甲状腺肿，又叫大脖子病．错误．D、铁是构成血红蛋白的一种成分，人体缺铁会使血红蛋白的合成发生障碍，从而使人体内血红蛋白的含量过低，导致贫血．错误．故选：B点评：明确无机盐的种类很多，不同的无机盐对人体有不同的作用．5．（2分）（2014年天津市）如图，屈肘时，肱二头肌、肱三头肌各处于哪种状态（）A．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩B．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩考点：骨骼肌在运动中的协作关系．分析：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．解答：解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．故选：C点评：在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．6．（2分）（2014年天津市）雾霾会引起呼吸系统疾病，人体呼吸系统的主要器官是（）A．鼻B．咽C．肺D．气管考点：呼吸系统的组成．分析：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官．解答：解：肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所．故选：C点评：回答此题的关键是明确呼吸系统的组成和功能．7．（2分）（2014年天津市）某AB型血病人需大量输血，此时应输入（）A．O型血B．AB型血C．A型血D． B型血考点：输血的原则．分析：输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型血的人输A型血，B型血的人输B型血．解答：解：由分析可知，输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的应该是输同型血，即AB型血．故选：B点评：关键点：在输血时，应以输同型血为原则．8．（2分）（2014年天津市）如图是反射弧示意图，完成反射活动的正确途径是（）A．感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器B．感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器C．效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器D．效应器→传出神经→神经中枢→传入神经→感受器考点：反射弧的结构和功能．分析：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．解答：解：反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．完成反射活动的正确途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．故选：A．点评：解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能．9．（2分）（2014年天津市）糖尿病患者可以通过注射下列哪种激素进行治疗（）A．性激素B．生长激素C．胰岛素D．甲状腺激素考点：胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．分析：胰岛素是由胰岛分泌的．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．分泌不足易导致糖尿病，据此解答．解答：解：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．胰岛素制剂是蛋白质只能注射，不能口服．故选：C点评：要注意：胰岛素制剂是蛋白质只能注射，不能口服．10．（2分）（2014年天津市）蝙蝠属于哺乳动物而不属于鸟类的特征是（）A．能够飞行B．体温恒定C．视觉敏锐 D．胎生、哺乳考点：哺乳动物的主要特征．分析：哺乳类动物的主要特征，即胎生、哺乳．解答：解：蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要理由是：因为它不具有鸟类的一般特征．鸟类的翼是前肢变成的，而它的翼是由前后肢和尾部之间的皮膜连成的．而且蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分成胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖发育特点是胎生、哺乳，而不像鸟类那样卵生，这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物．故选：D点评：解题的关键是知道蝙蝠能够飞行，但具有胎生、哺乳的特征，不属于鸟类，而是属于哺乳类．11．（2分）（2014年天津市）下列动物行为中，属于先天性行为的是（）A．小鼠学走迷宫获取食物B．黑猩猩用树枝钓取白蚁C．导盲犬引领盲人过马路D．婴儿生下来就会吮吸乳汁考点：动物的先天性行为和学习行为的区别分析：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．解答：解：ABC、小鼠学走迷宫获取食物、黑猩猩用树枝钓取白蚁、导盲犬引领盲人过马路，都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，ABC不正确；D、婴儿生下来就会吮吸乳汁是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，D正确．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．12．（2分）（2014年天津市）观察鸟的形态结构示意图，下列特点与鸟适于飞行生活无关的是（）A．用坚硬的角质喙啄取食物B．身体呈流线型，体表覆羽C．胸肌发达，前肢变成翼D．有气囊辅助肺呼吸考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．分析：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如家鸽前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；有龙骨突，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．家鸽的体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；解答：解：据分析可见：B、C、D都是鸟适于飞行生活的特点，B、C、D错误；A、用坚硬的角质喙啄取食物，与鸟适于飞行生活无关，A正确；故选：A点评：鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握．13．（2分）（2014年天津市）将糖和酵母菌放入装有温开水的瓶中搅拌，把挤瘪的小气球套在瓶口．一段时间后，小气球鼓了起来，如图所示．对此现象合理的解释是（）A．酵母菌分解糖产生乳酸B．酵母菌分解糖产生氧气C．酵母菌分解糖产生淀粉D．酵母菌分解糖产生二氧化碳考点：发酵技术在食品制作中的作用．分析：酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精．解答：解：如图是发酵现象的实验图，水中加入了葡萄糖和小包酵母，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，所以气球会鼓起来．选：D点评：关键点：酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精．14．（2分）（2014年天津市）下列动物中，体内没有脊柱的是（）A．青蛙B．蜗牛C．带鱼 D．猕猴考点：动物的分类．分析：无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．蜗牛属于软体动物．解答：解：蜗牛属于无脊椎动物中的软体动物，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动相当缓慢；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳．体内没有脊柱是蜗牛，B正确；A青蛙属于两栖动物，C带鱼属于鱼类，D猕猴属于哺乳类，体内都有脊柱，ACD不正确．故选：B．点评：关键点：蜗牛属于软体动物，是无脊椎动物．15．（2分）（2014年天津市）下列属于由受精卵发育成新个体的是（）A．马铃薯块茎发芽生根B．小麦种子萌发出幼苗C．一个细菌分裂成两个细菌D．扦插薄荷茎段长成新植株考点：有性生殖与无性生殖的区别及应用．分析：有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．二者的根本区别在于是否有受精卵的形成．解答：解：ACD、马铃薯块茎发芽生根、一个细菌分裂成两个细菌和扦插薄荷茎段长成新植株不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体，属于无性生殖，ACD错误．B、小麦种子萌发出幼苗由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，属于有性生殖，B正确．故选：B点评：植物的有性生殖和无性生殖的区别，经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．16．（2分）（2014年天津市）下列属于相对性状的是（）A．人的有耳垂和双眼皮B．豌豆的黄粒与圆粒C．兔的白毛与狗的黑毛D．番茄的红果与黄果考点：生物的性状和相对性状的概念．分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．解答：解：A、人的有耳垂和双眼皮，是两种性状，不是相对性状，A不正确；B、豌豆的黄粒与圆粒，是两种性状，不是相对性状，B不正确；C、兔和狗是两种生物，因此兔的白毛与狗的黑毛，不是相对性状，C不正确；D、番茄的红果与黄果是同一性状的不同表现形式，是相对性状，D正确．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．17．（2分）（2014年天津市）下列与图解有关的说法中，错误的是（）A．受精卵的性染色体是XY时，将发育为男孩B．受精卵的性染色体是XX时，将发育为女孩C．正常男性产生的精子中，性染色体只有Y染色体D．正常女性产生的卵细胞中，性染色体只有X染色体考点：人的性别遗传．分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．人的性别遗传过程如图：解答：解：从性别遗传图解看出：A、受精卵的性染色体是XY时，将发育为男孩，A正确；B、受精卵的性染色体是XX时，将发育为女孩，B正确；C、正常男性产生的精子中，性染色体有Y染色体或X染色体，而不是只有Y染色体，C不正确；D、正常女性产生的卵细胞中，性染色体只有X染色体，D正确．故选：C点评：解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．18．（2分）（2014年天津市）以鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的“微生物学之父”是（）A．瑞典植物学家林奈B．法国科学家巴斯德C英国科学家达尔文D．奥地利科学家孟德尔考点：生物学史．分析：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．解答：解：A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．A错误；B、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．B正确；C、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，认为人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．错误；D、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律．D错误．故选：B点评：注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累．19．（2分）（2014年天津市）科学家对一些生物体内细胞色素c的氨基酸进行了比较：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异大些，与果蝇、向日葵的差异更大．这表明与人亲缘关系最近的是（）A黑猩猩B．马C．果蝇D．向日葵考点：人类和动物的亲缘关系．分析：比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究动物行为的主要方法．解答：解：细胞色素C的差异越小，生物结构的相似性越高，则生物的亲缘关系越近；细胞色素C的差异越大，生物结构的差异性越大，则生物的亲缘关系越远．科学家发现一些生物的细胞色素C有差异：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向日葵的差异则更大．因此这表明与人亲缘关系最近的是黑猩猩．人类与果蝇、向日葵的亲缘关系最远，故选：A．点评：解答此类题目的关键是提高学生接受信息、分析处理信息的能力．20．（2分）（2014年天津市）在下列生物分类等级中，最基本的分类单位是（）A门B．纲C．目D．种考点：生物的分类及分类单位．分析：分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．解答：解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．故选：D点评：解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．明确种是最基本的单位．21．（2分）（2014年天津市）下列各项中，属于特异性免疫的是（）A．皮肤的保护作用B．淋巴细胞产生抗体C呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用D．唾液中的溶菌酶能使病菌溶解考点：人体特异性免疫和非特异性免疫．分析：（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图：（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．解答：解：A、皮肤的保护作用，属于第一道防线，是非特异性免疫，A不正确；B、淋巴细胞产生抗体，属于第三道防线，是特异性免疫，B正确；C、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用，属于第一道防线，是非特异性免疫，C不正确；D、唾液中的溶菌酶能使病菌溶解，是第二道防线，是非特异性免疫，D不正确．故选：B点评：解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点．22．（2分）（2014年天津市）青少年应选择健康的生活方式，下列属于健康生活方式的是（）A．作息不规律B．沉湎于网络C．坚持体育锻炼D．经常不吃早餐考点：生活方式对健康的影响．分析：健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．解答：解：ABD、作息不规律、沉湎于网络、经常不吃早餐，都属于不健康的生活方式，ABD不正确；C、坚持体育锻炼属于健康的生活方式，C正确．故选：C点评：选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．23．（2分）（2014年天津市）下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，他探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响（）组别实验材料空气水分温度光照甲10粒菜豆充足适量0℃无乙10粒菜豆充足适量25℃无A空气B．水分C．温度D．光照考点：探究种子萌发的条件．分析：（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．解答：解：从表格中看出，甲乙唯一不同的变量是温度，因此他探究的是温度对种子萌发的影响．故选：C点评：解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．二、解答题（共8小题，满分54分）24．（8分）（2014年天津市）请根据细胞模式图回答．（1）此图是植物细胞模式图．（2）图中[④] 细胞核是细胞的控制中心．（3）叶绿体能通过光合作用制造有机物；西瓜甘甜可口，主要是因为[③] 液泡内的细胞液中含有大量糖分．考点：植物细胞的基本结构．分析：观图可知：①代表细胞壁，②代表细胞膜，④代表细胞核；③代表液泡，据此解答．解答：解：（1）动物细胞与植物细胞相同的结构是都有细胞膜、细胞核、细胞质．动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡，植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡．此细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，所以是植物细胞．（2）细胞核是遗传物质的控制中心，所以生物体的遗传信息主要存在于细胞核中；（3）进行光合作用的场所是图中的叶绿体，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是叶绿素，它能使植物呈绿色．液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如西瓜之所以甘甜可口，它的糖分主要存在西瓜细胞的液泡中．故答案为：（1）植物；（2）细胞核；（3）光合；液泡．点评：回答此题的关键是明确细胞的结构和功能．25．（6分）（2014年天津市）请根据以下显微镜实验回答．（1）在观察人口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水（填“清水”或“生理盐水”），以保持人体细胞的生活状态．（2）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从左侧移至中央，则玻片标本应向左侧移动．（3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，显微镜目镜为5×，物镜有10×和40×两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用物镜的放大倍数是40×．考点：显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察植物细胞．分析：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．解答：解：（1）在观察人口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时，应在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持人体细胞的生活状态．（2）显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反，在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从左侧移至中央，则玻片标本应向左侧移动．（3）要使视野中观察到的细胞体积最大，应选用物镜的放大倍数是40×故答案为：（1）生理盐水；（2）左；（3）40×点评：解答本题的关键是①理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．②显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，以及显微镜的使用．26．（6分）（2014年天津市）请根据某生态系统的食物网简图回答．（1）图中所示的食物网中，共有 3 条食物链．请写出该食物网中最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰．（2）此食物网中，鹰与蛇的关系是捕食和竞争．考点：生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系．分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．从图中可以看出：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．阳光、空气、土壤和水等是非生物成分，因此，图中草属于生产者，鼠、兔、蛇、鹰属于消费者．。

2014届天津市高三第二次六校联考 语 文 试 卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共8页，总分150分。

考试时间150分钟。

答题时，将第Ⅰ卷答案填涂在答题卡上，将第Ⅱ卷答案填写在答题纸上，答在试卷上的无效。

第Ⅰ卷 注意事项： 1．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2. 本试卷共12小题，每小题3分，共36分。

在每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

一、（15分） 1.下列各组词语中加点字的读音A.粗糙（cāo） 鞭笞（chī） 乳臭（xiù） 风驰电掣（chè） B.蹩脚（biē） 岑寂(cén) 禅让（shàn） 循规蹈矩（jǔ） C.哺乳（bǔ） 扁舟（biǎn） 揣测（chuǎi） 瞠目结舌（chēng） D.椽子（yuán） 荟萃（cuì） 挫折（cuò） 姹紫嫣红(chà) 2．下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．博弈 坐镇 部署 平心而论 出奇致胜 改弦更张 B．誊写 妍媸 诡秘 逆情悖理 胁肩谄笑 暗度陈仓 C．机率 拔擢 两讫 无精打采 唉声叹气 变本加厉 D．亵渎 弥留 蜂拥 矫揉造做 风鬟雨鬓 开源截流 3.下面语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是（ ） ①以色列在约旦河西岸 大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。

②外祖父家的后园子里种着两棵桂花树，三棵木槿树，______还有几棵梅花树。

③王同纪《新世纪现代汉语词典》中，随心所欲、 的释义如此之多，到底会把中小学生的语文学习引向何方？ A．囤聚 另外 信口开河 B．屯聚 另外 口若悬河 C．屯聚 此外 信口开河 D．囤聚 此外 口若悬河 4．下列句子，没有语病的一项是A．10月8日零点，随着全国各地高速收费站的收费杆的落下，使持续八天的高速公路免费通行鸣金收兵，重大节假日小客车免费通行政策再战告捷。