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但、涉但执选选简（30分）1、比人在二人能具但其价人但其人由其价，的（）但几又表具其价讨组在但但。
A、比比其价 B二实其价 C、在比其价、 D、评价╱反启其价2、20世世60但奖概以一，随随随可通能态山山启即执归归比但随随，惩但终的学正二归创由态操能原尝但（）。
A、归归山山即B、检教检比山尝C、探执由能即D、二教随可即3、布布波原态以以比由几文利由但在比原应但（）A、具学原应B、利由原应C、价价原应D、具价原应4、属但教属启使但以判也也但但（）A、流一性B、由通性C、探执性D、二创性5、尝比比归归所所但物导山做以判但（）A、心导山做B、治治山做C、教有山做D、良教是是山做6、福福归布福桑桑在教但是判归涉二其教所人但但福但可简，可在教但其波具分态（）几其必必。
A、人但其尤B、人但比关C、人但在在D、人但比比7、教比教态激但但概其心对的（）提对。
A、属属属属B、班班班C、马波马D、陆陆波8、态态人态其比比但但人其价其必（）几其必必。
A、原原B、依然C、原二D、价价9、比比决学但几又其分人（）A、原原决学B、应几决学C、元原原决学D、山资资归决学10、教比自但后态以判表表在（）几其对一。
A、请基B、拒拒C、态教比能能D、真二能表达教心但归四归在激11、可简解取但也但但（）A、目但性B、原原性C、价序性D、二创性12、比我归归比由以布可比比但比比分态（）几人。
A、其其其涉但比比B、原归但比比C、由态但比比D、后态其涉但比比13、是是归归所所但其积归归因取以判但（）。
A、教自B、归归心心C、也人但其性也也D、刚刚教具14、人但反启但对即，属但布布属属但其在1994奖提对但但（）A、反启反反B、详详详论C、讨流通通D、后具执执15、（）人是对第但文以在在归归比表名但由是。
然“其人但其比奖但关在”但其的态新二但教心但在在归归比积人。
A、卡卡而序卡《在在归归比》（1877奖）B、彼三根卡波几《奖奖人在在归归比》（1972奖）C、布布波几（《由比但归归比概通》（1921奖）D、桑概桑但《在在归归比》（1903奖）16、在而而而但原原教有必必通其，（）必必但二阶人“守守”其其但评其。
教师资格证之小学教育心理学模拟题及答案解析128单选题第1题：以下不属于教师教学能力的是______。
A.教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力参考答案：C答案解析：教师的自我反省能力不属于教师的教学能力。
第2题：班集体建设中最关键的因素是______A.班主任B.目标和规范C.学生人数D.班干部参考答案：B答案解析：集体目标制约着群体的心理，它的确定对于集体的形成和巩固起着关键的作用。
因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。
第3题：心理活动对一定对象的指向和集中，叫做______。
A.知觉B.记忆C.注意D.思维参考答案：C答案解析：注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。
第4题：在观察精确性上有明显提高的阶段是小学______。
A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级参考答案：B答案解析：观察精确性上有明确提高大约在9岁，一般为三年级。
第5题：学习动机强化理论的提出者是______。
A.行为—认知主义者B.认知主义者C.建构主义者D.行为主义者参考答案：D答案解析：强化理论的提出者是华生，属于行为主义流派。
第6题：教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了______。
A.知识的传授者B.学生的楷模C.学生家长的代理人D.严格的管理者参考答案：B答案解析：教师由于扮演学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。
第7题：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生______。
A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性参考答案：A答案解析：发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
第8题：“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。
这种课外活动的形式是______。
A.科技活动B.学科活动C.个人活动D.小组活动答案解析：小组活动的特点是：小型分散，便于开展多种多样的活动。
教师资格《教育教学知识与能力(小学)》模拟试卷三(2)及答案教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。
在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试。
下面小编给大家整理教师资格《教育教学知识与能力(小学)》模拟试卷三(2)，希望大家喜欢！教师资格《教育教学知识与能力(小学)》模拟试卷三(2)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。
A.教育的心理学起源论B.教育的社会学起源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论2.借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和冲刺未来的研究方法是( )。
A.教育观察法B.教育实验法C.历史研究法D.个案法3.把手表放在耳朵刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是( )。
A.注意的周期B.注意的起伏C.注意的集中D.注意的循环4.当学生的测评结果能准确地显示他们所学的知识技能，准确地冲刺他们对所学知识技能的实际作用时，我们就认为对这个测评的解释和使用具有高( )。
A.区分度B.信度C.效度D.自由度5.以学生获得积极劳动体验形成良好的技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的综合实践活动内容是( )。
A.社区服务B.研究性学习C.社会实践D.劳动与技术教育6.新课程改革的核心目标是( )。
A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状7.很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这种记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一?”很多人都反应不过来，这是一种( )现象的消极作用的表现。
教师资格证之小学教育心理学模拟题及答案解析50单选题第1题：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是______A.消退说B.干扰说C.同化说D.动机说参考答案：A答案解析：消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。
第2题：在个性中具有核心意义的是______A.能力B.气质C.性格D.动机参考答案：C答案解析：性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。
性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。
第3题：下列不属于右脑优势的是______A.计算B.想象C.音乐D.情感参考答案：A答案解析：右脑的优势有想象、音乐和情感。
第4题：儿童认知发展到具体运算阶段的标志是______。
A.多维思维B.思维的可逆性C.具体逻辑推理D.守恒观念形成参考答案：D答案解析：具体运算阶段的标志是守恒观念的形成。
第5题：生理自我的基本成熟是在______左右。
A.4岁B.3岁C.5岁D.7岁参考答案：B答案解析：生理自我在3岁左右基本成熟。
第6题：自我意识发展的第二阶段为______A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.个体自我参考答案：C答案解析：自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系。
其中经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
故选C。
第7题：预期学生通过教学活动获得的学习结果称为______A.学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标参考答案：D答案解析：教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。
第8题：个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是______A.0～6岁B.6～9岁C.9～16岁D.16岁～成年参考答案：C答案解析：个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：(1)强制阶段(0岁～6岁)；(2)强化阶段(6岁～9岁)；(3)遵从集体阶段(9岁～16岁)；(4)服从法律和权威阶段(16岁～成年)；(5)民主平等阶段(成年)。
教师资格证之小学教育心理学模拟题及答案解析36单选题第1题：要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目是______。
A.是非题B.填空题C.论文题D.问题解决题参考答案：C答案解析：题干是对论文题的名词解释。
第2题：在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是______。
A.感觉B.知觉C.表象D.语言参考答案：C答案解析：表象在小学生概念掌握过程中起重要作用。
第3题：个体心理发展具有半成熟、半幼稚特点的时期是______。
A.童年期B.幼儿期C.少年期D.青年期参考答案：C答案解析：少年期又称学龄中期。
这是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。
第4题：最稳定、最重要的学习动机是______.A.兴趣B.认知内驱力C.求知欲D.成功感参考答案：B答案解析：第5题：尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）A.恒常性B.理解性C.选择性D.整体性参考答案：D答案解析：第6题：______决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择.A.能力B.道德C.态度D.情绪参考答案：C答案解析：态度与品德都是内部倾向,但态度决定行为的选择.第7题：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于______。
A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机参考答案：C答案解析：内部动机由内部心理因素转化而成，外部动机由外部客观条件激发而成。
近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作用的久暂来划分的。
第8题：青少年异性交往的原则是（）A.真实坦诚B.互相接纳C.自然、适度D.第一印象参考答案：C答案解析：第9题：创造性思维的核心成分是______A.直觉思维B.聚合思维C.逻辑思维D.发散思维参考答案：D答案解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
教师资格证试题及答案3一、单项选择题1．正确的健康概念应指( )。
A．没有疾病B．身体状实C．不但躯体健康而且心理健康D．心理素质高2．下列选项中，对心理健康理解不正确的是( )。
A．心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的C．心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D．心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病3．学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是( )。
A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗4．心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是( )。
A．专门开设的心理健康课程一般有两种形式。
一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C．心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施D．个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则5．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )。
A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则D．尊重学生主体性原则6．心理健康教育的对象主要组成是( )。
A．心理障碍学生B．正常学生C．重度心理健康问题D．大多数学生7．恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。
A．理性的惧怕B．原因不明的惧怕C．非理性的惧怕D．持久性的惧怕8．对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为( )。
A．泛化恐怖症B．单纯恐怖症C．广场恐怖症D．社交恐怖症9．依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为( )。
教师资格证考试《小学综合素质》全真模拟题(三)1．一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。
上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。
但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。
下列处理方式最恰当的一项是( )。
A.向学生诉苦B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.在班上宣读信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟2．下列有关文学常识的表述正确的一项是（）。
A.《国语》是我国最早的国别体史书，《左传》是我国最早的叙事详备的编年体史书；《国语》、《左传》既长于记事，又长于记言B.我国古典小说中真正的吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是《三国演义》C.《金瓶梅》开辟了一条写平凡人生活的道路，显示了现实主义文学的长足发展D.莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲剧《悭吝人》中的阿巴贡，《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台都是悲剧式的人物3．下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（）。
A.泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称B.吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型C.敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高4．对于很多学生来说，家长会历来被认为是“优生的天堂，差生的地狱”，而对于三年级二班的学生家长老王来说，前日刚刚经历的一场家长会则是这句话的最佳体现。
家长会上，班主任张老师对待优等生的家长犹如春风，对待后进生的态度却冷若冰霜。
张老师的做法（）。
A.可行，让家长感受到态度落差，回家后对孩子加以管教B.不可行，教师的做法违背了依法从教的职业道德C.可行，老师的态度从侧面上也反映出了学生在校的表现D.不可行，教师应该以真诚与平等的态度对待学生家长5．某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。
2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷(6)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共15小题。
每小题1分，共15分)(1)首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
A. 斯金纳B. 巴甫洛夫C. 艾里斯D. 雅各布松(2)儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。
A. 3～5岁B. 5～7岁C. 8～10岁D. 12～13岁(3)问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A. 既定疑点B. 理论假设C. 刺激情境D. 给定途径(4)某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。
A. 信度B. 效度C. 区分度D. 难度(5)（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A. 观察B. 案卷分析C. 情感评价D. 测验(6)根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。
A. 自主性B. 主动性C. 勤奋感D. 自我同一性??(7)群体发展的最高阶段是（）。
A. 集体B. 组织C. 社团D. 班级(8)阅读技能是一种（）。
A. 操作技能B. 运动技能C. 心智技能D. 学习技能(9)表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A. 依从B. 认同C. 内化D. 坚定(10)态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
A. 依从B. 接受C. 认同D. 内化(11)美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A. 相同要素说B. 概括化理论C. 关系转换说D. 学习定势说(12)（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致A. 标准化成就测验B. 细目表C. 自测试题D. 案卷分析(13)先行组织者技术一般用于（）。
A. 发现学习B. 接受学习C. 合作学习D. 掌握学习(14)就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。
小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷32(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．要提高学生的学习动机，建立良好的归因模式，首要问题是帮助学生树立()。
A．自我概念B．自我意识C．自我观念D．自我形象E．自我信心正确答案：A解析：积极的自我概念，是激发学生的学习动机、形成良好的归因模式的一个重要因素。
要提高学生的学习动机，建立良好的归因模式，首要问题就是帮助学生树立自我概念。
2．看见路上的垃圾就绕开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这种行为是()。
A．回避条件作用B．逃避条件作用C．消退D．惩罚E．强化正确答案：B解析：“逃避条件作用”是指当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。
看见路上的垃圾就绕开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋就属于这方面的例子。
3．()的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。
A．陆钦斯B．亨德里克森C．施罗德D．贾德E．詹姆士正确答案：A解析：陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。
4．采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家()。
A．华生B．加涅C．皮亚杰D．柯尔伯格E．布鲁纳正确答案：D解析：此题是对美国心理学家柯尔伯格的考查。
5．在学习与教学过程中，()日益成为教育心理学研究所关注的一项独特的课题。
A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境正确答案：D解析：此题属于细节题。
随着科学技术的发展，教学媒体不断更新，教学媒体已成为教学中一个具有独特意义的因素，日益成为教育心理学研究所关注的一项独特的课题。
6．()是态度的核心成分。
A．意志成分B．行为成分C．情感成分D．认知成分E．情绪成分正确答案：C解析：情感成分是态度的核心成分。
7．根据皮亚杰的品德发展阶段理论，公正阶段对应的年龄段是()。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学全真模拟考试试卷A卷含答案单选题（共30题）1、在我国，课程具体表现为( ).A.课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、教学大纲、课程标准C.课程标准、教学大纲、教科书D.课程计划、教学大纲、教学计划【答案】 A2、教学计划是( )。
A.对教学内容的整合B.对教学形式的整合C.对课程设置的整合D.对教学方法的整合【答案】 C3、不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（）。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养【答案】 A4、在情感领域的教学目标中，（）是低级的价值内化水平。
A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统【答案】 A5、教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。
A.诊断性评价B.配置性评价C.标准参照评价D.常模参照评价【答案】 C6、鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。
”基于这一观点，教学应遵循（）。
A.启发性原则B.教育性原则C.目标性原则D.直观性原则【答案】 A7、中国奴隶社会的教育内容是（）。
A.三科B.七艺C.四学D.六艺【答案】 D8、人们使用健康风险评估工具的主要目的是（）A.预测评估对象的寿命B.诊断疾病C.预测个人死于某种疾病的可能性D.估计个人未来出现特定疾病的可能性E.提供疾病治疗建议【答案】 D9、夫子循循然善诱人。
博我以文。
约我以礼，欲罢不能”这句话体现的德育原则是( ).A.因材施教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性原则【答案】 C10、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 C11、教育学的研究对象是（）。
A.教育事实和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验【答案】 A12、下列关于临床医学发展趋势的叙述，不正确的是A.学科间的互相交叉和渗透越来越不明显B.医学学科不断分化C.宏观扩展D.微观深入E.基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法【答案】 A13、老师对学生搜身的行为侵犯了学生的( )A.人身由B.人格尊严C.隐私权D.身心健康权【答案】 A14、关于心理健康，下列说法正确的是( )。
2012年小学心理学全真模拟题及答案(三)
一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1．心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
A．认知成分
B．情感成分
C．行为倾向成分
D．认知与情感成分
2．心理定势对解决问题具有（）。
A．积极作用
B．消极作用
C．既有积极作用也有消极作用
D．没有作用
3．儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是（）。
A．动作表征
B．符号表征
C．映象表征
D．表象
4．教“果实”时。
教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。
这运用了心理学中所说的（）。
A．感知觉
B．比较
C．判断
D．变式
5．要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（）。
A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
6．培养学生的自我效能感最好是令其（）。
A．产生成就感
B．观察榜样
C．相信自己
D．认识自己
7．一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。
A．效度
B．信度
C．区分度
D．难度
8．创造性思维的三个主要特点是（）。
A．独创性、流畅性、新颖性
B．独创性、流畅性、变通性
C．流畅性、变通性、新颖性
D．流畅性、灵活性、变通性
9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A．相同要素说
B．概括化理论
C．关系转换说
D．学习定势说
10．一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
A．努力程度
B．能力高低
C．任务难度
D．运气好坏
11．问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。
A．思维程序
B．调查研究
C．检验假设
D．论证假设
12．形成性评价通常发生在（）。
A．教学过程之前
B．学生毕业时
C．教学过程之中
D．教学过程之后
13．一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
A．与生俱来的
B．在先天因素基础上形成的
C．是实践锻炼的结果
D．通过学习而形成的
14．道德两难故事法的创始人是（）。
A．皮亚杰
B．弗洛伊德
C．班杜拉
D．柯尔伯格
15．学生中常见的焦虑反应是（）。
A．交往焦虑
B．上学焦虑
C．考试焦虑
D．课堂焦虑
16．让学生以自己的水乎和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。
A．个别化教学
B．指导性教学
C．合作教学
D．情境教学
17．集体是群体发展的（）。
A．最终结果
B．中间环节
C．目标
D．最高阶段
18．维果茨基的最近发展区是指（）。
A．最新获得的能力
B．超出目前水平的能力
C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D．需要在下一发展阶段掌握的能力
19．运用符号办事的能力是（）。
A．言语信息
B．智慧技能
C．认知策略
D．动作技能
20．品德形成的标志是（）。
A．道德信念
B．道德评价能力的形成
C．价值内化
D．道德行为习惯的养成
二、填空题(把答案填在题中横线上。
本大题共10小题，每小题1分，共10分)
21．动机有激活、指向和_________三个基本功能。
22．布鲁纳认为学科基本结构包括________、基本原理、基本态度和________。
23．自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、________、自我追求等。
24．奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为________、________和附属内驱力三个方面。
25．人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主要判断称为________。
26．人们一般根据问题的清晰程度，将其分为有结构问题与________问题。
27．心理发展有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和________。
28．教学设计主要体现在________、组织教学过程和________三个方面。
29．课堂结构包括课堂________与课堂________。
30．学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为________。
三、判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
31．学生的不良行为可分为过错行为和不良品德行为两种。
（）
32．群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对意见，即使发表了，也“成不了气候”，不能影响从众的现象。
（）
33．“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。
（）
34．通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。
（）
35．民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。
（）
36．去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。
（）
37．根据皮亚杰的研究。
儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
（）
38．与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。
（）
39．阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非
常容易的任务。
（）
40．儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。
（）
41．给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。
（）
42．一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。
（）
43．负强化与惩罚是两个不同含义的概念。
（）
44．研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
（）
45．功能固着是一个人意志坚定的表现。
（）
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
46．学习准备中个别差异主要表现在哪些方面?
【答案要点】儿童学习准备的个别差异包括生理和心理两方面。
生理上的个别差异与个体的发育成熟过程有关，由于各方面因素的影响，儿童生理成熟的结构，完善程度以及达到生理成熟的年龄存在着个别差异。
心理上的个别差异表现在兴趣、态度、需要、动机、情感、意志、智力等方面。
47．教师应具备哪些教学能力?
【答案要点】
(1)敏锐的观察能力。
(2)较强的言语表达能力。
(3)灵活的组织教学能力。
(4)把握时机进行教育的能力。
(5)一定的知识创新能力
48．当学生完成某一学习任务后，教师应如何指导学生进行成败的归因？
【答案要点】
(1)学生的成败感与他们的自我标准有关，教师应注意这种个别差异，使每个学生都体验到成功。
(2)课题难度要适当，经过努力要可以完成，否则，总不能正确完成，就会丧失信心，产生失败感。
(3)课题应从易到难呈现，以使学生不断获得成功感。
(4)在某一课题失败后，可先完成基础课题，使学生下次．在原来失败的客体上获得成功感。
49．简述促进学习迁移的主要措施。
【答案要点】(1)精选教材；(2)合理编排教学内容；(3)合理安排教学程序；(4)教授学习策略，提高迁移意识性。
五、论述题（本大题15分）
50．试述知识学习的作用。
【答案要点】知识历来是学校教育的重要内容。
知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
首先，知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。
学校教育通过有计划、有组织、有目的地向学生传授人类长期积累的宝贵知识经验，有助于学生的成长，有助于学生更好地适应现代社会对人才的需求。
其次，知识的学习和掌握是促进技能形成和能力发展的重要基础。
心智技能作为通过学习而形成的合乎法则的活动方式，其掌握是以知识的学习为前提的。
大量研究也表明，知识掌握水平越高，越有助于技能的形成和能力的发展。
再次，知识学习是创造性学习的必要前提。
创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志，通过知识学习，个体体验着前人的创造成果，这对于创造态度的获得起到了积极作用。
同时，缺乏知识的头脑是不可能有创造性的，创造性不会从无知无识的头脑中产生。
参考答案：
一、单项选择题
1．B2．C3．C4．D5．C6．C7．A8．179．A10．A11．C12．C13．D14．D15．C16．A17．D18．C19．B20．D
二、填空题
21．强化 22．基本概念基本方法 23．自我调节
24．认知内驱力、自我实现内驱力 25．自我效能感 26．无结构 27．个别差异性28．设置教学目标选择教学策略 29．情景结构、教学结构 30．学习策略
三、判断题
31．√32．×33．×34．√35．×36．√37．×38．√39．×40．×41．√42．√43．√44．√45．×。
