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需求分析报告范文（精选12篇）一、什么是报告报告是一种公文格式，专指陈述调查本身或由调查得出的结论，反映工作中的基本情况、取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，使用范围很广，报告的风格与结构因各个机构的惯例而有所不同。
在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理规范中，都规定了报告这个文种。
二、需求分析报告范文（精选12篇）在学习、工作生活中，报告与我们的生活紧密相连，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的需求分析报告范文（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
需求分析报告范文1我生性是比较胆小的。
对于安全，特别是生产安全，估计得从我参加工作的那年说起。
08年一毕业，我便被分配到位于甘肃山沟里面的一个水电站做施工。
在这里，平生第一次深刻知道安全对于生产，对于自身，对于内心的重要性。
记得美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕?马斯洛（Abraham Maslow）就提出，人对于安全的需求在需求层次理论金字塔中是先于生理需求（身体基本需求）社交需求（社会关系的需求）自我实现需求及尊重需求，属于最基本的需求。
是的，人工作是为了活着，或是为了养家糊口，或是为了十几年的教育能够学有所用，或是为了实现自己的社会价值，但所有的所有的目的，都是在自身安全的前提下实现的。
由于我的生性胆小，所以第一次接触这种立体式庞杂的施工现场时，我是以一个初入者的身段带着强大的融入式需求来接受目前这份工作的，虽然在繁杂立体式的施工现场有很多对自身安全造成困扰的问题，但是我得面对。
因为我来自农村，又学了工程测量这门专业，除此之外，作为一个刚毕业的学生，我还能干吗？第一次在下面悬空的钢筋网上走自己还是很害怕的，第一次背着仪器箱子在垂直的几十米高简易爬梯上上下内心也是颤抖的，第一次在全无遮护的布着钢轨仅能容下双脚宽的20多米高的吊车预制梁上走过内心是带着与命运抗衡的决心的，我记得从那上面走过后，我觉得这辈子我都不再从类似这样的地方走过，对我来说这简直是在高空走钢丝绳，即使我们有年长的前辈在上面如履平地。
需求分析报告•相关推荐需求分析报告（通用11篇）在日常生活和工作中，报告有着举足轻重的地位，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的需求分析报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
需求分析报告篇1一、项目介绍1.1编写目的：本需求分析报告的目的是规范化本软件的编写，旨在于提高软件开发过程中的能见度，便于对软件开发过程中的控制与管理，同时提出了本学校排课系统的软件开发过程，便于程序员与客户之间的交流、协作，并作为工作成果的原始依据，同时也表明了本软件的共性，以期能够获得更大范围的应用，同时它也是进行项目策划、概要设计和详细设计的基础，是维护人员进行内部维护，信息更新，验收和测试的依据。
1.2背景及范围本项目的名称：学校排课系统。
本项目的任务提出者及开发者是：计算机应用三班张哲，用户是学校。
本产品是针对电脑进行排课的需求设计的，可以完成：基本数据录入与维护、课程表编排、课表冲突分析报告、课表输出、可以直接或导出至Excel打印总课表、教师课表、班级课表、场地课表、系统管理。
1.3定义缩写词学校排课系统软件：学校排课系统软件是为了帮助学校老师对学校的排课更加方便和快速制作处课程表及其管理学校的课程的软件。
二、项目描述：使用改程序后，学校的排课可以很轻松的安排好，而却可以尽量避免平时排课时出现的排课冲突，还可以临时加补课等功能。
2.1软件开发的目标：改善目前有些学校人工排课是常常出现的冲突以及浪费的大量时间。
同时也通过实践来提高自己的动手能力。
2.2应用范围：理论上能实现中小学排课，职业中学排课。
2.3子集说明：软件主要分为两个模块，一个基本信息的录入，一个是进行排课的管理。
2.4软件功能描述：外部功能：实现了可视化窗口，排课，调课。
内部功能：基本信息的录入、固定课的设置、科目的录入、年级的录入、任课老师的录入、场地限制的录入和课表的查看；排课操作、调课操作、场地调课操作、老师课表及学生课表生成。
需求分析考试题型及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 需求分析的主要目的是（）。
A. 确定项目的范围和目标B. 识别项目的风险C. 制定项目的预算D. 设计项目的架构答案：A2. 以下哪项不是需求分析阶段的主要活动？（）。
A. 收集用户需求B. 确定系统功能C. 编写测试计划D. 制定需求规格说明书答案：C3. 需求分析阶段不包括以下哪项内容？（）。
A. 功能性需求B. 非功能性需求C. 系统架构设计D. 用户界面设计答案：C4. 需求分析中，以下哪项不是需求的来源？（）。
A. 用户访谈B. 市场调研C. 竞争对手分析D. 项目预算答案：D5. 在需求分析过程中，以下哪项不是需求验证的方法？（）。
A. 原型法B. 用例分析C. 需求审查D. 代码审查答案：D6. 需求变更控制的目的是（）。
A. 减少需求变更B. 确保需求的完整性C. 降低项目成本D. 加快项目进度答案：B7. 以下哪项不是需求分析阶段的输出物？（）。
A. 需求规格说明书B. 项目计划C. 用例模型D. 数据字典答案：B8. 需求分析阶段，以下哪项不是需求分析工具？（）。
A. 用例图B. 活动图C. 数据流图D. 甘特图答案：D9. 以下哪项不是需求分析阶段的非功能性需求？（）。
A. 性能需求B. 安全需求C. 界面需求D. 可维护性需求答案：C10. 需求分析阶段，以下哪项不是需求分析的原则？（）。
A. 明确性B. 完整性C. 可测试性D. 可扩展性答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 需求分析阶段的主要任务包括（）。
A. 确定项目目标B. 收集用户需求C. 制定项目计划D. 编写需求规格说明书答案：ABD12. 需求分析中，以下哪些是需求分析的方法？（）A. 访谈B. 问卷调查C. 竞品分析D. 原型法答案：ABCD13. 需求分析阶段，以下哪些是需求分析的输出物？（）A. 需求规格说明书B. 用例图C. 活动图D. 项目计划答案：ABC14. 需求分析阶段，以下哪些是需求分析的原则？（）A. 明确性B. 完整性C. 可测试性D. 可扩展性答案：ABC15. 需求分析阶段，以下哪些是需求分析的工具？（）A. 用例图B. 数据流图C. 甘特图D. 活动图答案：ABD16. 需求分析是软件开发过程中的第一步。
需求分析名词解释需求分析是指对需求进行理论分析、实际调查和实地勘察的过程，目的是明确用户的需求，为产品或服务的设计、开发和运营提供指导和依据。
在需求分析中，有一些重要的名词需要解释，如下所示：1. 需求：指用户对产品或服务的实际需求或期望。
需求可以分为功能需求和非功能需求两类。
功能需求是指产品或服务必须具备的具体功能或特性；非功能需求是指产品或服务在使用过程中必须满足的性能、安全性、可用性、可维护性等方面的要求。
2. 需求分析：是指对需求进行详细、全面、准确地分析和描述的过程。
需求分析的目标是明确产品或服务的需求，包括功能需求和非功能需求。
需求分析主要包括需求收集、需求整理、需求确认等步骤。
3. 需求收集：是指通过各种方式收集用户的需求信息。
需求收集可以使用多种技术和方法，如面谈、问卷调查、观察、文档分析等。
需求收集的目标是获取用户对产品或服务的需求和期望。
4. 需求整理：是指对收集到的需求进行分类、归纳、整理和优化的过程。
需求整理可以将大量的需求信息进行分类和组织，以便进一步分析和处理。
5. 需求确认：是指与用户或相关利益相关方共同确认需求的准确性和完整性的过程。
需求确认可以通过演示、原型、评审等方式进行。
确认需求是为了保证产品或服务的开发和设计过程能够按照用户的真实需求进行。
6. 需求文档：是对需求进行详细描述的文档。
需求文档包括需求说明书、用例文档、需求规格说明书等。
需求文档是需求分析的重要成果，用于指导软件开发和测试。
7. 需求管理：是指对需求进行有效的管理和控制的过程。
需求管理包括需求变更管理、需求追踪管理、需求确认管理等。
通过需求管理，可以确保产品或服务的需求在整个开发和运营过程中得到有效控制和管理。
8. 用户故事：是一种对需求进行简洁、可理解的描述方式。
用户故事通常由三个部分组成：角色、目标和理由。
用户故事是敏捷开发方法中常用的需求描述技术。
以上是需求分析中常用的一些名词的解释。
在需求分析过程中，了解和掌握这些名词的含义和用法，对于进行准确、全面的需求分析非常重要。
《软件需求分析》教学大纲目录一、内容概要 (2)1.1 课程介绍 (3)1.2 教学目标 (4)1.3 教学内容概述 (5)二、软件需求分析基础 (6)2.1 软件需求分析的重要性 (7)2.2 软件需求分析的基本概念 (8)2.3 需求分析的基本原理 (9)2.4 需求分析的方法论 (11)三、需求获取与整理 (11)3.1 需求获取的策略 (13)3.2 需求整理的技巧 (15)3.3 需求规格说明书的编写 (16)四、需求分析方法 (17)4.1 结构化分析方法 (19)4.2 面向对象的分析方法 (20)4.3 数据流分析方法 (21)4.4 其他需求分析方法简介 (22)五、需求验证与确认 (24)5.1 需求验证的目的和方法 (25)5.2 需求确认的流程和标准 (26)5.3 案例分析 (27)六、需求管理 (29)6.1 需求管理的概念和重要性 (30)6.2 需求变更的管理 (31)6.3 需求跟踪与监控 (33)6.4 需求文档的管理 (34)七、需求分析与设计的关系 (36)7.1 需求分析与设计的相互作用 (37)7.2 需求驱动的设计方法 (38)7.3 案例分析 (39)八、课程总结与展望 (41)8.1 课程总结 (42)8.2 学生学习成果评估 (43)8.3 对未来软件需求分析发展的展望 (45)一、内容概要本课程旨在培养学生掌握软件需求分析的基本理念、方法和技能，使学生具备从事软件项目需求分析工作的能力。
课程内容包括软件需求分析的基本概念、原理、过程和方法，以及相关工具的使用。
熟悉软件需求分析的过程和方法，包括需求获取、需求分析、需求定义和需求验证等阶段。
能够参与软件项目的需求分析工作，与项目团队成员有效沟通，确保需求的准确性和完整性。
软件需求分析基础：介绍软件需求分析的基本概念、原理、目标和任务，以及需求分析在软件开发生命周期中的地位和作用。
需求获取：讲解需求获取的方法和技巧，包括与客户沟通、现场调研、问卷调查等。
需求分析报告怎么写[范文模版]需求分析报告篇一需求分析报告（一）一、那些人应该参与网站开发项目的需求分析活动需求分析活动其实本来就是一个和客户交流，正确引导客户能够将自己的实际需求用较为适当的技术语言进行表达（或者由相关技术人员帮助表达）以明确项目目的的过程。
这个过程中也同时包含了对要建立的网站基本功能和模块的确立和策划活动。
所以项目小组每个成员、客户甚至是开发方的部门经理（根据项目大小而定）的参与是必要的。
而项目的管理者在需求分析中的职责有如下几个方面：1、负责组织相关开发人员与用户一起进行需求分析。
2、组织美术和技术骨干代表或者全部成员（与用户讨论）编写《网站功能描述书（初稿）》文档。
3、组织相关人员对《网站功能描述书（初稿）》进行反复讨论和修改，确定《网站功能描述书》正式文档。
4、如果用户有这方面的能力或者用户提出要求，项目管理者也可以指派项目成员参与，而由用户编写和确定《网站功能描述书》文档。
5、如果项目比较大的话，最好能够有部门经理或者他授权的人员参与到《网站功能描述书》的确定过程中来。
二、完整的需求调查文档记录体系在整个需求分析的过程中，将按照一定规范的编写需求分析的相关文档不但可以帮助目成员将需求分析结果更加明确化，也为以后开发过程中做到了现实文本形式的备忘，并且有助于公司日后的开发项目提供有益的借鉴和模范，成为公司在项目开发中积累的符合自身特点的经验财富。
需求分析中需要编写的文档主要是《网站功能描述书》，他基本上是整个需求分析活动的结果性文档，也是开发工程中项目成员主要可供参考的文档。
为了更加清楚的描述《网站功能描述书》往往还需要编写《用户调查报告》和《市场调研报告》文档来辅助说明。
各种文档最好有一定的规范和固定格式，以便增加其可阅读性和方便阅读者快速理解文档内容，相关规定将在本文后面讨论。
三、向用户调查些什么在需求分析的工程中，往往有很多不明确的用户需求，这个时候项目负责人需要调查用户的实际情况，明确用户需求。
需求分析需求分析是软件开发过程中非常重要的一个环节，它是指对用户需求进行全面、准确地分析和收集，以便于确定所需软件系统的功能、性能、安全性等具体要求。
在实际软件开发项目中，如何正确地进行需求分析是影响软件开发成败的重要因素之一，以下将从基本概念、过程方法和常见问题三个方面详细阐述需求分析。
一、基本概念1.需求定义：需求是指客户或用户对某个系统或产品的具体要求。
需求大多来源于用户需求、行业标准、法律法规、技术能力等。
例如，企业需要一个销售管理系统来提升营销效率、一家医院需要一个信息系统来管理患者信息和医疗资源、某个电商平台需要一个订单管理系统来提供更好的服务等。
2.需求分类：根据不同的角度，需求可分为：（1）功能需求：即系统应该完成的操作、处理数据的需求，包括输入、输出、计算、验证等。
（2）非功能需求：系统除了功能外的理性质量要求，如性能、安全、可靠性等。
（3）业务需求：与所属行业或用户业务相关的需求，如支付功能可能需要适配多种支付方式。
（4）可追溯性需求：能够量化为测试用例的需求，例如：给定某些输入值，预期输出结果应该是什么。
二、过程方法需求分析过程是一个涉及用户、业务、行业和技术层面的复杂过程。
正确地执行需求分析将确保开发团队在满足客户期望的同时，合理规划开发周期和成本。
一般情况下，正确执行需求分析需要考虑以下几个方面：1.与客户谈判首先设计人员应该与客户进行会面，了解客户需要的功能、业务以及用户需求。
他们应该了解客户的文化，内部运作方式和工作流程，了解项目的背景和动因，并针对质量标准进行讨论，以促进有效沟通。
2.收集规则与目标在确定用户需求后，设计人员需要开始收集相关信息，包括技术和非技术的要求。
这通常会涉及到信息的收集、盘点和分类整理，记录所有内容并确保每个要素都能明确认识和定义。
3.确定优先级别下一步是通过与客户的交互，确定每个需求的优先级次序。
设计人员需要与客户讨论整个系统的运作方式，并确定优先级次序，以确保项目能够在范围内、时间和成本内完成。
需求分析文档
需求分析文档是产品开发过程中非常重要的文档之一，它主要
用于描述产品的功能、特性、性能及用户需求等，是产品开发过程
中的指导思想和共同理解，也是项目管理和沟通的基础。
以下是一个典型的需求分析文档结构：
1. 引言：该部分简要介绍当前项目的背景信息，例如识别项目
的主要需求和目标。
2. 项目概述：该部分详细描述项目的整体背景和范围，包括项
目的目标、范围和限制条件。
3. 用户需求：该部分描述了需求文档中的用户需求，并列举了
想要实现的用户功能、特性、解决方案，进而明确要实现哪些功能。
4. 功能需求：该部分详细描述了产品中应该包含的所有功能需求，包括输入、输出、处理和存储功能等。
5. 非功能需求：该部分涵盖了产品的性能、可用性、安全性、
复杂性、稳定性等非功能需求，这些要求往往不会直接影响到产品
是否可以使用，但会影响用户体验和产品的整体表现。
6. 界面设计：该部分详细讲解了产品的界面设计，包括布局、
颜色、字体、图片等方面，以及如何提高使用体验和方便操作。
7. 术语和定义：该部分列出了文档中使用的术语和定义，避免
产生误解和理解角度不同的情况，让整个项目团队都能够明确相应
的术语。
8. 附录：除了上述部分，还可以补充其他的信息，例如用户调
研报告、实验室测试报告、市场分析等内容。
需求分析文档不仅可以为项目管理提供重要的依据，而且可以
为测试、故障排除和产品维护等工作提供宝贵参考。
《软件需求分析》结课论文学院：计算机科学与技术学院专业：软件工程班级：软件工程四班姓名：马政学号：201115060134摘要： (1)引言 (1)主要内容 (2)一、需求获取的目的 (2)二、需求获取的信息内容 (2)三、需求获取面临的挑战 (2)四、需求获取信息的来源 (2)五、需求获取的方法 (2)六、需求分析的根本任务 (3)七、需求分析的目的 (3)八、需求分析的方法 (3)九、需求分析阶段中常用的模型 (4)十、需求获取和分析的若干法则 (4)十一、为什么要进行需求获取和分析 (5)十二、实例—考试管理系统的需求获取和分析 (5)考试管理系统的需求获取 (5)考试管理系统的需求分析 (5)结束语： (7)参考文献： (8)如何进行需求的获取和分析摘要：本次“《软件需求分析》结课论文”主要介如何在产品设计之前进行必要的需求的获取和分析，需求的获取一般主要包括：收集背景资料、定义项目前景和范围、选择信息的来源、选取获取方法，执行获取、记录获取结果；而需求的分析一般主要包括：背景分析、确定系统边界需求建模、需求细化、确定优先级、需求协商；最后制定成需求规格说明文档来达到指导项目开发的目的。
如果在产品设计之前不进行必要的需求的获取和分析的话，就很可能会因为一个地方的失误而导致整个项目的失败，那么我们的所有努力就都将要灰飞烟灭了，所以，在项目开始之前我们要做好充分的需求获取和分析，并且需求的获取和分析一定要做到位。
引言需求获取顾名思义就是进行需求收集的一个过程或者活动，它从人员，资料和环境中得到系统开发所需要的相关信息，传统上，不管是结构化或者是面向对象的开发都不太重视需求获取，主要还是将需求分析放在首位，当前的实践表明，需求阶段的主要活动除了需求分析外，其前应有需求获取，其后至少要包括需求验证。
原因在于由于系统规模和应用领域的不断扩大，需求获取的信息逐渐庞杂，需求分析人员在需求获取的过程中要面对的困难不断增加。
由于需求获取不够充分、全面所造成的项目变更工作不断升级，并导致项目无法继续进展下去的现象越来越突出。
而需求分析则是软件需求中最核心的工作，需求建模是需求分析的主要手段，需求分析是软件定义时期的最后一个阶段，它的基本任务是准确地回答“系统必须做什么?”这个问题。
需求分析的任务还不是确定系统怎样完成它的工作，而仅仅是确定系统必须完成哪些工作，也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。
主要内容一、需求获取的目的1.清楚地理解所要解决的问题；2.完整地获取用户需求。
二、需求获取的信息内容需求工程需要获取的内容主要有三种：1.需求；2.问题域描述；3.环境与约束。
三、需求获取面临的挑战1.问题空间理解；2.人与人之间的通信；3.需求的不断变化。
四、需求获取信息的来源1.涉众；2.硬数据；3.相关产品；4.重要文档；5.相关技术标准和法规。
五、需求获取的方法1.模型驱动法：模型是对对象系统的形式化的特征抽象、概括性或近似地表示；2.认知方法；3.基于上下文的方法；4.原型；5.集体获取方法；6.传统方法：问卷调查、面谈、文档分析、文档检查、需求剥离。
需求获取方法很多。
大量的实践证明，每种方法各自有其优缺点，适用于不同的场合需求获取人员需要了解各种方法的适用场景，各种方法的优缺点，以利于在不同的场合采用不同的方法开展需求获取工作。
六、需求分析的根本任务1.建立分析模型达成开发者与用户对需求信息的共同理解；2.依据共同理解，发挥创造性，创建软件系统解决方案。
七、需求分析的目的准确地定义未来系统的目标，确定为了满足用户的需求系统必须做什么。
用 <需求规格说明书> 规范的形式准确地表达用户的需求。
八、需求分析的方法1.传统分析：没有方法依赖个体才智，依据个人习惯，缺乏结构、不可重复、不可测量,冗长、混乱、偏颇、无结构。
2.结构化分析：传统结构化分析，现代结构化分析，以数据流动为中心，以DFD为核心技术，辅助ERD等。
3.信息工程：以数据知识结构为基础，ERD为核心技术，辅助DFD。
4.面向对象分析：以对象为中心，以UML（类图）为核心技术，以全面思想革新为理想，以承继结构化技术为现实。
5.建模方法：将经过系统分析后抽象出来的概念模型转化为物理模型后,在visio等工具建立数据库实体以及各实体之间关。
九、需求分析阶段中常用的模型1.数据流图（DFD）；2.实体―联系图（ ERD ）；3.类图；4.用例图；5.状态图；6.时序图；7.协作图；8.事件列表；9.数据流定义；10．数据元素定义。
十、需求获取和分析的若干法则1．需求获取和分析人员要使用符合客户语言习惯的表达需求讨论集中于业务需求和任务，因此要使用术语。
客户应将有关术语（例如：采价、印花商品等采购术语）教给需求获取和分析人员，而客户不一定要懂得计算机行业的术语。
2．需求获取和分析人员要了解客户的业务及目标，只有需求获取和分析人员更好地了解客户的业务，才能使产品更好地满足需要。
这将有助于开发人员设计出真正满足客户需要并达到期望的优秀软件。
为帮助开发和分析人员，客户可以考虑邀请他们观察自己的工作流程。
如果是切换新系统，那么开发和分析人员应使用一下目前的旧系统，有利于他们明白目前系统是怎样工作的，其流程情况以及可供改进之处。
3．需求获取和分析人员必须编写软件需求报告，需求获取和分析人员应将从客户那里获得的所有信息进行整理，以区分业务需求及规范、功能需求、质量目标、解决方法和其他信息。
通过这些分析，客户就能得到一份“需求分析报告”，此份报告使开发人员和客户之间针对要开发的产品内容达成协议。
报告应以一种客户认为易于翻阅和理解的方式组织编写。
客户要评审此报告，以确保报告内容准确完整地表达其需求。
一份高质量的“需求分析报告”有助于开发人员开发出真正需要的产品。
4．对于需求获取和分析人员来说准确而详细地说明需求，编写一份清晰、准确的需求文档是很困难的。
由于处理细节问题不但烦人而且耗时，因此很容易留下模糊不清的需求。
但是在开发过程中，必须解决这种模糊性和不准确性，而客户恰恰是为解决这些问题作出决定的最佳人选，否则，就只好靠开发人员去正确猜测了。
十一、为什么要进行需求获取和分析需求获取和分析就是获取和分析软件用户的需求是什么，如果投入大量的人力，物力,财力,时间,开发出的软件却没人要,那所有的投入都是徒劳.如果费了很大的精力,开发一个软件,最后却不满足用户的要求,从而要重新开发,这种返工是让人痛心疾首的，比如,用户需要一个linux平台的软件,而你在软件开发前期忽略了软件的运行环境,忘了向用户询问这个问题,而想当然的认为是开发了一个windows平台的软件,当你千辛万苦地开发完成向用户提交时才发现出了问题,那时候可就是欲哭无泪了,功夫也白费了，所以在项目开始之前我们要做好充分的需求获取和分析就显得十分必要了，并且需求的获取和分析一定要做到位。
十二、实例—考试管理系统的需求获取和分析考试管理系统的需求获取1.首先我们可以从涉众着手，考试管理系统的涉众主要是：教师、学生、管理员，我们可以对这些涉众人员进行交流来获取信息；2.硬数据，从以前的考试相关数据进行分析获取信息；3.相关产品，参考原有的类似系统获取相关数据信息。
考试管理系统的需求分析考试与我们的关系是非常密切的，考试的出题一直是一个比较麻烦的问题，要花费大量的时间和精力；传统的考试用的考卷，需要大量人工和打印机来印制试卷，而对与计算机上机考试传统的考试根本行不通，无纸化考试必将是以后考试的主要形式。
基于以上这几点，为了解决考试试题的多样性、随机性和上述一些问题，编写一套考试管理系统来就显得很有必要了。
通过对考试管理系统的需求获取信息来看，我们要满足的考试管理系统基本功能主要包涵有：1.题库管理：用于单个试题的增、删、改、查等基本维护，还可以对题库进行数据备份和数据还原。
2.试卷管理：可进行三种组卷方式的维护：随机组卷、人工组卷、综合组卷，还可以对考生的基本信息进行维护。
3.考试管理：对考试分配试卷，并对考试的基本信息进行维护。
相当于人工安排考试的过程4.评卷管理：对试卷的客观题分配评卷人，并对评卷人基本信息进行管理。
5.成绩管理：对每次考试的学生成绩的基本信息进行维护，并进行学生成绩的管理。
6.用户管理：对使用本系统的用户基本信息进行维护，管理者多数为：系统管理员、老师、教务处人员、其他。
7.权限管理：对系统的访问权限进行管理，并负责对用户可进行权限的分配。
8.题型维护：对试题的题型进行增、删、改、查操作，在操作之后会自动刷新主页，以使信息更新。
9.范围维护：对试题的应用范围进行增、删、改、查操作，在操作之后会自动刷新主页，以使信息更新。
10.科目维护：对试题的科目进行增、删、改、查操作，在操作之后会自动刷新主页，以使信息更新。
11.试题维护：对试题的基本信息进行增、删、改、查操作，在操作之后会自动刷新主页，以使信息更新。
12.其他维护：对试题信息的批量查询，并可进行数据导出、数据备份、数据恢复。
13.随机组卷：用户只需对试卷题型进行设置就可组卷的方式。
14.人工组卷：可使用户选择试卷的题型中的试题的组卷方式。
15.综合组卷：是随机组卷与人工组卷的混合组卷方式，即用户对某一类型的试题可进行选择，也可对试题不进行选择。
16.试卷其他维护：对试卷信息的批量查询，对试题的数据备份与还原。
17.考试信息维护：对考试的时间、地点、监考人、考试用的试卷、试卷总分数及答卷总时间等考试的基本要素进行设置。
18.考生信息维护：对考试的学生的基本信息进行增、删、改、查操作。
在操作之后会自动刷新主页，以使信息更新。
19.分配评卷人：对考试所用试卷的客观题分配评卷人，并对评卷的基本信息进行维护。
20.评卷人评卷：对分配试卷的评卷人可以在此进行评卷。
21.考生成绩维护：对考试的考生成绩信息进行统计与汇总，对有权限的人可进行成绩的增、删、改、查操作。
22.成绩其他维护：对考生成绩信息的批量查询，并可进行数据导出、数据备份、数据恢复。
23.用户基本信息维护：对使用本系统的用户进行维护，而用户的权限由权限管理进行维护，并分配给用户，使用户只能访问自己拥有的权限内。
24.权限信息维护：对基本的权限进行维护，用户可自定义维护权限。
25.用户分配权限：对未分配权限的用户进行权限的分配，即对分配权限的增、删、改、查操作。
26.信息基本维护：我们的信息除了有关考试的信息外，还有公告、新闻、留言信息需要我们维护，其中公告、新闻都后台有权限的人进行增、删、改、查操作，而留言是由前台用户（学生）或游客录入的，我们要防止垃圾数据显示，即对留言有权更改操作。
结束语：通过本次“《软件需求分析》结课论文”的理论实践，使我认识到了《需求工程—软件建模与分析》这门课的精妙之处，认识到了这门课的实际作用，增加了我对这门课的学习兴趣，初步了解了软件工程这门学科的研究方向以及基本原理，同时，我也体会到，软件工程是一门学习与应用相结合较为紧密的学科，单纯的理论知识在实际工作的情况下，可能会显得比较苍白无力，因此要重视在工作经验方面的积累，但从另外一个角度讲，软件工程在实际应用的过程中缺乏经验，所以学习与应用的结合是十分有必要的，最后我想说的是：在学习期间我们的刘辛老师精心细致为我们讲解每一节课，给了我们很多专业性的指点以及耐心的辅导，在此深表敬意和感谢！参考文献：参考资料：[1]彭万波等编著:《网页设计精彩实例》 [M].北京:电子工业出版社，2002；[2]齐治昌、谭庆平、宁洪编著《软件工程》[M].高等教育出版社（2004.4）；[3]王珊、萨师煊编著《数据库系统概论》[M].高等教育出版社（2006.5）；[4]张海藩(作者)《软件工程》[M].清华大学出版社;第1版(2009.7)；[5]骆斌、丁二玉编著《需求工程—软件建模与分析》[M]北京：高等教育出版社 2009：265—280。
