对北京体育大学教育学院体育舞蹈专项课教学方法的调查研究

科技信息　博士・专家论坛　高敕傩育教胄专业学生运动专Ｉ页技鹾研究综述　新乡学院体育系　范文慧　河南科技学院体育系　王修方　［摘　要］本文通过对高校体育教育专业学生运动专项技能研究进行综述，旨在为进一步完善高等院校体育教育专业招生制度、培养　方案和课程设置提供参考依据。　［关键词］体育教育专业　运动专项技能　综述　运动技能是指通过练习获得的，为完成体育运动活动的特定任务　而将种种动作活动方式顺利表现出来的能力。它是一种主观经验的表　现，是以一定的身体和心理素质为基础的，主体对特定运动技术的掌握　和表现。Ⅲ在当前新一轮的基础教育体育课程改革中，特别是在《体育　（与健康）课程标准》取消对具体体育教学内容的规定和指导的背景下，　高中的模块教学的出现、大学的“三自主”教学的推广、体育俱乐部的试　行等都对体育教师的运动专项技能提出了更高的要求。因此，对其进行　研究有一定的现实意义　笔者在中国知网进行跨库搜索。结果显示：１９７９年至２００８年期间，　与“体育教育专业运动专项技能”相关的研究论文共ｌ２篇。主要涉及以　下几方面问题。　１．学生生源质量下降，不利于运动专项技能的培养　朱俊全等ｆ２Ｉ对北京师范大学、北京体育大学、首都体育学院体育教　育专业学生人校前的运动经历、在校时的运动专项技能现状进行调查　与分析，发现目前北京市三所院校体育教育专业学生的运动经历表现　出无专项者和无等级运动员较多、经过系统训练者较少等特征，学生的　生源质量下降．不利于运动专项技能的培养。指出这与院校扩招、高考　招生制度改革等有密切的关系，并建议教育部门应该考虑体育学科的　特殊性，对招生制度进行改革，加强体育高考加试的专项技能测试。此　外，王庆华　对山东省排球专选学生的专业学生基础较差的原因进行分　析，指出高等院校体育专业排球专选学生的专业基础与中等学校排球运　动的发展有着密切的关系，中等学校应提高对排球运动的重视程度，培　养学生对排球运动的兴趣和爱好，高校要进一步搞好教学研究和课余　排球训练工作。　２．专项课程设置的不合理，不利于运动专项技能的形成和发展　研究表明Ｉ　，目前体育教育专业专项课程设置存在着如课时少、　开课时间迟、与社会的需要、学生的愿望及专项选修课自身的教学规律　不相适应等不合理现象，非常不利于学生运动专项技能的形成和发展。　因此，建议体育教育主管部门做好客观指导，加强对学生运动专项技能　发展的重视，制定科学的、合理的管理措施，对培养方案和课程设置进　行适当调整。王美等１６１对体育教育专业健美操专项培养目标进行研究，　指出其培养目标应定位于教学、训练和社会指导员，而不是竞技专业运　动员。课程设置内容应注重基本技术、基本理论和基本技能的综合提　高，要培养适合社会需求的“多能一专”复合型人才。　３．专项技能教学方法的改进，有利于学生运动专项技能的发展　研究显示，目前体育院系体育教育专业各专项课程教学方法均存在　诸多不足，必须通过科学合理的改进，来提高学生运动专项技能水平。杨　树盛　砸过研究发现，排球专项课传统教学方法存在盲目求全、单纯求　专、缺乏互动、忽视学生能力的培养和忽视了学生的“学”法等五方面的　弊端；提出创建“启发式”排球专项教学新方法。陈岳东等［８１指出，体育专　业武术专选课教学应以“提高学生教学基本能力为主”，设计和安排相　关教学方法和考核办法，提高学生的学习积极性和学习效果；教师在组　织和运用武术教学时，要细心构想，科学地选择武术教学方法最优组　合，创新武术教学方法，达到武术教学与学生教学能力培养最佳效果。　４．学习策略水平直接影响学生运动技能的学习　张绍礼　利用自编《运动技能学习策略量表》，对沈阳体育学院体育　教育专业学生运动技能学习策略的现状进行测试，从年级、专项、学业　成绩、性别四个方面进行对比分析，初步得出结论：即不同年级学生运　动技能学习策略不同，在运动技能学习中，学习策略水平的高低直接影　响到学生运动技能掌握的快慢，影响到运动技能掌握的质量。因此，教　师了解每名学生学习策略水平，并有针对性地进行指导，就会收到事半　功倍的效果。　综上所述，随着义务教育的改革，运动专项技能教学越来越重要。　但高等院校体育教育专业考试制度的改变、高考招生方式的改革、各高　等院校不同程度的不断扩招等，使得体育教育专业考生出现良莠不齐　和整体水平下降的趋势。因此，高等院校应该进行相应的调整，包括招　生制度、培养方案、课程设置、教学方法等方面的调整和改革。目前有关　“体育教育专业运动专项技能”方面的研究还比较薄弱，我们必须要进　一步的全面探索和深入研究，准确把握体育教育专业学生运动专项技　能的实际状况，为进一步完善体育教育专业招生制度、培养方案和课程　设置提供参考依据。　参考文献　［１］田麦久等．运动训练学［Ｍ］．人民体育出版社，２０００　［２］朱俊全，李国红，张庆新，体育教育专业学生运动专项技能状况　的调查分析［Ｉ＿．沈阳体育学院学报，２００７（６）：９５—９８　［３］王庆华．山东省高校体育专业学生排球专项学习基础现状调查　与分析ｌ　Ｉ　１山东体育科技，２００４（２）：６４—６７　［４］朱征宇对体育教育专业专项选修课现状与改革的研究［Ｊ］．广　州体育学院学报，２００３（１）：１０５－１１４　［５］周瑾，马昕体育本科生专项选择对体育发展影响的调查研究　［Ｉ］云南师范大学学报，１９９６（３）：１２１—１２４　［６］王美，邱建刚，毛俐亚体育教育专业健美操专项培养目标的研　究［Ｉ＿体育文化导刊，２００１（５）　［７］杨树盛关于体院排球专项授课新方法的探讨与实践［Ｉ］．沈阳　体育学院学报．２００５（１）　［８］陈岳东，曾桓辉在高师体育教育专业武术专项课中培养学生教　学能力的探讨［１ｊｌ体育师友，２００３（２）　［９］张绍礼．体育教育专业学生运动技能学习策略的现状调查与分　析［Ｉ］沈阳体育学院学报，２００４（５）：６４６—６４８　基金项目：本文系河南省教育厅人文社会科学研究项目（项目编号：２００７一ＺＸ一１３７　ｏ　（上接第７页）　都可以被对方接收，从而穿透ＮＡＴ，建立连接。　结论３：当ａ或者ｂ有一方为ｓｙｍｍｅｔｒｉｃ　ｃｏｎｅ　ＮＡＴ，另一个为ｒｅｓｔｒｉｃｔ—　ｅｄ　ｃｏｒｅ　ＮＡＴ的时候，也可以穿越彼此的ＮＡＴ，建立通信连接　结论４：只有当ａ和ｂ的ＮＡＴ都为ｓｙｍｍｅｔｒｉｃ　ｃｏｎｅ，或者有一个为　ｐｏｒｔ　ｒｅｓｔｒｉｃｔｅｄ　ｃｏｎｅ　ＮＡＴ的时候，ＵＤＰ报文就不能穿越ＮＡＴ，因而双方　就不能建立通信连接。　５、结束语　随着高速网络的发展，ＵＤＴ协议的应用将变得更加广泛，在ＩＰＶ６　还不能完全替代ＩＰＶ４的情况下，ＮＡＴ穿越仍然是研究的一大热门，丰　富的网络资源和平台无关性对我们研究基于ＵＤＴ协议的ＮＡＴ穿越提　出了新课题，基于ＵＤＴ协议的ＮＡＴ穿越也将是解决资源共享问题的切　入点　参考文献　［１］ｙｕｎｈｏｎｇ　ｇｕ　ｒｏｂｅ￣ｌ　ｇｒｏｓｓｍａｎ　ｕｄｔ：ｕｄｐ—ｂａｓｅｄ　ｄａｔａ　ｔｒａｎｓｆｅｒ　ｆｏｒ　ｈｉｇｈ　一８一　ｓｐｅｅｄ　ｗｉｄｅ　ａｒｅａ　ｎｅｔｗｏｒｋｓ　ｎａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｆｏｒ　ｄａｔａ　ｍｉｎｉｎｇ　ｕｍｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｕ１ｉ—　ｎｏｉｓ，０５，２００７，ｈｔｔｐ：／／ｕｄｔ　ｓ￣ｎｅｔ　［２　Ｊｙｕｎｈｏｎｇ　ｇｕ　ｒｏｂｅｒｔｌ　ｇｒｏｓｓｍａｎ　Ｏｐｔｉｍｉｚｉｎｇ—Ｂａｓｅｄ　Ｐｒｏｔｏｃｏｌ　Ｉｍｐｌｅ—　ｍｅｎｔａｔｉｏｎ，０２，２００５，ｈｔｔｐ：／／ｕｄｔ　ｓ￣ｎｅｔ　［３－Ｊ　Ｒ　Ｓｅｎｂｅｒｇ　Ｊ．ｗｅｉｎｂｅｒｇｅｒ　Ｃ．ｈｕｉｔｅｍａ　ａｎｄ　Ｍａｈｙ　ＳＴＵＮ—Ｓｉｍｐｌｅ　Ｔｒａｖｅｒｓａｌ　ｏｆ　ｕｓｅｒ　Ｄａｔａｇｒａｍ　ｐｒｏｔｏｃｏｌ（ｕｄｐ）Ｔｈｒｏｕｇｈ　ｎｅｔｗｏｒｋ　Ａｄｄｒｅｓｓ　Ｔｒａｖｖｌｅｔ　（ＮＡＴｓ）ＲＦＣ３４８９　［４］Ｍ　Ｈｏｌｄｒｅｇｅ　Ｐ，Ｓｒｉｎｓｕｒｅｓｈ　ｐｒｏｔｏｃｏｌ　ｃｏｍｐｈｃａｔｉｏｎｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｉｐ　ｎｅｔ—　ｗｏｒｋ　ａｄｄｒｅｓｓｓ　ｔｒａｍａｔｏｒ，０９，２００１，ＲＦＣ３０２７　『５］Ｂｒｙａｎ　Ｆｏｒｄ　Ｐｙｄａｓｒｉ　ｓｕｒｅｓｈ　Ｐｅｅｒ—ｔｏ—Ｐｅｅｒ　Ｃｏｒｎｍｕｎｉｃａｆｉｏｎ　Ａｃｒｏｓｓ　Ｎｅｔｗｏｒｋ　Ａｄｄｒｅｓｓ　Ｔｒａｎｓｌａｔｏｒｓ，１２，２００５，ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂｒｙｎｏｓａｕｍｓ　ｃｏｒｎ　［６　ＪＮＡＴ　ｃｈｅｃｋ　ｈｔｔｐ：／／ｍｉｄｃｏｍ—ｐ２ｐ．ｓｏｕｒｃｅｆｏｒｇｅ．ｎｅｔ／　［７］蔡开浴，朱培栋，徐明计算机网络．机械＿ｒ－，＿ｌｋ出版社，２００８，＇ｉ３３　［８］Ｆｒｅｄ　Ｈａｌｓａｌｌ计算机网络与因特网教程．

新时代教育体育舞蹈学生的就业调查研究

随着社会的快速发展，教育体育舞蹈专业也开始受到越来越多的青年学生的青睐。教育体育舞蹈专业毕业生的就业形势如何，他们在就业市场上的竞争力如何，以及他们的就业情况和就业状况又是如何的呢？为了更好地了解这一问题，本文将展开一项对教育体育舞蹈专业毕业生就业状况的调查研究。

我们选择了几所北京市的高校，对他们的教育体育舞蹈专业的毕业生进行了问卷调查。共收集到了250份有效问卷。通过对这些问卷的分析，我们得出了以下结论。

教育体育舞蹈专业毕业生的就业率相对较高。据统计，本次调查的毕业生中，有84%的人已经成功找到了工作，其中有64%的人在教育机构工作，14%的人从事舞蹈表演工作，其余的毕业生选择了创立个人工作室等方式就业。

教育体育舞蹈专业毕业生的就业竞争力较弱。在本次调查中，我们发现，约有80%的毕业生在找工作时遇到了困难，其中最主要的原因是市场需求不足。还有一些毕业生表示在求职过程中面临竞争对手太多的困扰。

教育体育舞蹈专业毕业生在就业过程中普遍遇到了薪资待遇低的问题。根据调查结果，大约有60%的毕业生表示他们的薪资水平较低，不符合他们的期望。许多毕业生反映，舞蹈行业的薪资待遇普遍较低，导致他们的生活质量无法得到提高。

教育体育舞蹈专业毕业生普遍感到对自己的专业知识和能力缺乏自信。通过问卷的分析，我们发现，大约有70%的毕业生表示他们自己对自己的专业知识和能力缺乏自信。这主要是因为舞蹈行业的竞争激烈，技术要求较高，需要不断提高和学习。

在本次调查中，我们了解到教育体育舞蹈专业毕业生的就业状况相对良好，就业率相对较高，但就业竞争力较弱。他们普遍反映在就业过程中遇到了薪资待遇低的问题，也缺乏对自己的专业知识和能力的自信。我们建议相关部门和学校应该更加重视教育体育舞蹈专业的人才培养，改善专业课程设置，提供更多实践机会和培训，以提高毕业生的就业竞争力和技能水平。行业应该加强对教育体育舞蹈专业的市场需求调查，提高行业工资水平，为毕业生提供更好的就业机会。

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北京体育大学跆拳道专项课程设置的调查及分析

作者：唐莉

来源：《体育时空·上半月》2016年第04期

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 本研究以北京体育大学跆拳道专项课程开设情况为研究对象，运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法和专家访谈法等研究方法，对北京体育大学在校跆拳道专项生进行抽样调查，对北京体育大学的重竞技教研室教师进行问题访谈。从课程资源、课程内容、课程实施和课程考核等方面研究北京体育大学跆拳道专项课程设置现状。

关键词 北京体育大学 跆拳道 课程

一、北京体育大学跆拳道专项课程学生学习动机

在调查北京体育大学跆拳道专项学生在大学选择跆拳道作为自己的专项动机时，在调查的150名学生中，选择兴趣爱好的有110人，占73.3%；强身健体的有71人，占44.3%；磨练意志的有64人，占42.7%；防身自卫的有63人，占42%；为就业打算的有35人，占23.3%；选择了跆拳道单招的有26人，占17.3%；寻求刺激的有18人，占12%；同学推荐的有17人，占11.3%；文化追捧的有13人，占8.7%；选择其他的有6人，占4%；父母期待的有3人，占2%。每名跆拳道专项生有着明确的学习动机，有了明确的学习动机，促进学生积极向上，这对于跆拳道的学习有着很大的帮助。

二、北京体育大学跆拳道专项课程师资力量

现北京体育大学重竞技教研室跆拳道项目专项教师7名，兼职教师3名，教授2名，副教授1名，讲师5名，助教1名，见习助教1名，有国际级裁判和国家级裁判，跆拳道专项教师对外也进行裁判的工作，在裁判工作前也会接受拳击跆拳道管理中心等机构的专业培训，教师们掌握着国际跆拳道的最新信息，教师们会时刻根据最新规则、最新消息来调整北京体育大学跆拳道课程的设置，让北京体育大学的跆拳道课程设置与时俱进，让学生在这样的课程设置下学习到更多。教师拥有良好的道德修养、有扎实的跆拳道技术和专业知识，师资力量强大。

对提高女子标准舞竞技表演能力的探索与研究　刘子琦　（北京体育大学研究生院　北京　１０００８４）　摘要　当前体育舞蹈事业正在不断的飞速发展，势必推动体育舞蹈训练领域的发展和变化。如何提高标准舞选手的　竞技表演能力，适应标准舞运动的发展趋势，成为当代标准舞训练中等待解决的一个问题。本文从标准舞的特点出发，　对女子标准舞选手的竞技能力特征进行结构层次划分、对影响女子标准舞选手竞技表演能力的主要因素进行了系统分析。　关键词女子标准舞　竞技表演能力　中图分类号：Ｇ８３４　文献标识码：Ａ　１研究对象与方法　１．１研究对象　以女子标准舞竞技表演能力为研究对象。　１．２研究方法　１．２．１文献资料法　根据研究目的和内容，通过中国期刊网、万方数据库和维　普数据库等收集整理具有权威性的相关资料，并重点阅读国　内有影响的体育类期刊、学报，了解相关资料为本文的研究奠　定理论基础。　１．２．２调查问卷法　在２０１３年第八届全国学生体育舞蹈（国标舞）锦标赛期　间，就标准舞选手竞技表演能力的有关问题，对参赛的部分女　子标准舞选手进行了问卷调查。　在对女子标准舞选手的调查问卷中，对影响女子标准舞　选手竞技表演能力的因素作用做出先后排序，分别赋予第一　位至第五位５－ｌ，第一位至第四位４．１的自然权数（用来衡量　总体中各单位标志值在总体中作用大小的数值），用Ｐ表示。　根据每项指标选择的人数，确定出频数（每个对象出现的次数）　用Ｎ表示，用权数跟频数的乘积Ｎ￣Ｐ计算出女子标准舞选手　竞技表演能力决定因素作用的排序值，并据此分析影响女子　标准舞选手竞技表演能力的主要因素。　１．２．３数理统计法　运用ＥＸＣＥＬ，ＳＰＳＳ　１０．０软件包对所获资料进行统计处　理，并进行分析。　２结果与分析　２．１标准舞选手竞技表演能力的概念与结构　２．１．１竞技表演能力的概念　竞技表演能力，是标准舞选手在具备认知力、理解力、观　察力、想象力、自信心的基础上，通过运用面部表情和眼神、身　体的姿态，配合自身的动作以及运动的路线，将动作和音乐的　内涵转化为自身内在的情感来吸引和感染观众，进而展示整　套动作艺术价值的能力。　２．１．２竞技表演能力的结构　根据标准舞运动项目特点和标准舞选手竞技能力的内容　可以清楚的看出，标准舞选手的体能、技能和艺术实力都是竞　技能力因素；而标准舞选手的艺术表现力、调节与适应能力、　心理品质则是选手的表演能力因素。　２．２影响女子标准舞选手竞技表演能力的因素　２．２．１影响女子标准舞选手艺术表现力的因素　影响女子标准舞选手艺术表现力的因素有很多，通过问　卷统计表明，对影响女子标准舞选手竞技表演能力的艺术表　现力因素重要性的排序依次是：动作技术技巧的运用、舞伴之　间的配合、对音乐的感受能力、对成套动作编排的理解、综合　素质的创造性表达能力、面部表情的传达能力、肢体语言的传　达能力、节奏的处理、运动员身体线条、场地的使用、服装和服　饰等总体形象。　２．２．２影响女子标准舞选手调节与适应能力的因素　８８　通过标准舞选手的问卷统计表明，对影响标准舞选手竞　技能力的调节与适应能力因素重要性的排序依次是；对手情　况、裁判评判、出场顺序、突发事件、观众情绪与比赛氛围．　对手的情况是影响女子标准舞选手调节和适应能力的首　要因素，在体育舞蹈比赛中，对手的较好能力给选手带来紧张　和负面效应。选手只有自发地调节心理状态，拿出最好的状　态应对比赛，才能更好地完成竞赛。　２．２．３影响女子标准舞选手心理品质的因素　心理品质是女子标准舞选手必备的一种重要的品质，它　需要选手在平时的训练中加强训练，提升自我效能感，使之获　得最好的比赛效果。通过女子标准舞选手的问卷统计表明，　对影响女子标准舞选手竞技表演能力的心理品质因素重要性　的排序依次是：自信心、意志力．　２．３提高女子标准舞选手竞技表演能力的对策　（１）音乐修养水平是提高标准舞选手竞技表演能力的主　要途径之一。音乐是构成标准舞的主要内容之一。比赛中男　女舞伴之间的默契配合，动作、技术的熟练运用，靠的就是对　音乐的理解，也可以说音乐是标准舞的灵魂，音乐修养的水平　与运动员的表现力水平密不可分。（２）舞蹈课和舞蹈实践活　动结合提高选手审美观。标准舞的教学方式主要围绕讲解一　训练一讲解进行，为提高标准舞的教学质量，要鼓励学生多参　加各种舞蹈艺术实践比赛活动，把课堂所学知识应用到舞蹈　实践比赛中去。　３结论与建议　３．１结论　（１）标准舞选手的竞技能力结构可以划分为基本竞技能　力和竞技表演能力。（２）影响女子标准舞选手竞技表演能力　的主要因素有：对音乐的感受能力、舞伴之间的配合、动作技　术技巧的运用、对成套动作编排的理解等、观众情绪与比赛氛　围、裁判评定、出场顺序、自信心、意志力等。（３）提高女子标　准舞选手竞技表演能力要从以下几点出发：提高音乐修养水　平；舞蹈课和模拟比赛；结合提高选手审美观：加强专项身体　素质训练，提高女子标准舞选手的表现能力。　４．２建议　（１）竞技表演能力不是一朝一夕就能形成的，需要长期积　累和磨练。（２）无论是教练员还是运动员都应认识到我们在　此方面所存在的不足，耐心细致的加以改正，不断从实践中积　累经验，开阔视野借鉴和吸收相关艺术领域知识作用于标准　舞。（３）标准舞表演不能只局限在比赛时才进行，要在平时训　练和生活中广泛吸收各个艺术门类的知识，只有具备一定的　艺术文化底蕴，才能使自己的表演富有感染力。　参考文献　【１】张清澎．体育舞蹈【Ｍ】北京：北京体育大学出版社，２００３　【２】吴谋，张海莉体育舞蹈的理论与实践［ＭＩ．上海：复旦大学出版社，１９９９　【３】何忠，许志琳．体育舞蹈基本功训练研究【Ｊ】＿运动训练与竞赛，２００７（５）　【４】盂昭鑫．体育舞蹈拉丁舞训练内容体系研究【Ｊ】．天津体育学院学报，２００２（４）　【５】熊文．摩登舞与拉丁舞的比较分析【Ｊ】．辽宁体育科技，２００５（４）　一