【高考作文模拟】名言组合式材料作文----解析、导写、点评、范文
【原题呈现】
1.信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。（泰戈尔）
2.为中华之崛起而读书。（周恩来）
3.学而不思则罔（迷惑），思而不学则殆（疲倦懈怠）。（孔子）
4.苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚）
5.问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹）
6.无论生活多么艰难，都要保持一颗好奇心。（霍金）
古今中外文化宝库的经典名句浩如烟海，直指人心，启迪智慧，发人深省。读了上面六句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础，确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。
【审题分析】
这是“选句关联型材料作文”，此类作文审题需要在所给“名句”范围内，进行“有机联系”，在“原句含义”和“选句关联”的基础上进行“集中立意”,另外，此题目还要求对“名句”进行“合理引用”。
命题意图：
首先，弄清原句原意。
第一句：人要有信仰理想追求； 第二句：人心中要有国家民族兴盛繁荣的信仰理想；
第三句：我们在探索追求的过程中要不断学习不断思考；
第四句：我们要珍视自己的生命意义与价值，即使身处卑微环境，也要对自己充满信心，积极阳光，于平凡处铸就生命的伟大；
第五句：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，达到新的境界；
第六句：我们即使身处逆境，也不能忘记探索追求，要对世界充满兴趣与好奇，在科学研究中拥有一颗不断创新进取的心。
其次，进行选句关联。
名句①②④⑥：可谈“人要有信仰”的话题。可从国家民族、个体生命精神、科学创新等方面来谈。
名句③④⑥：可谈“身处逆境也应有积极阳光的态度，对待世界充满热情，充满希望，不断进取，不断学习，不断思考”的话题。
其余组合言之有理即可，但一定要有两则以上组合，要论证选定组合存在的逻辑关系！
阅卷观感：
考生立意选择面比较窄，高频立意为“信仰”、“学习（读书）”，鲜有个性化的新颖角度。在进行选句引用时，大多缺乏对“名句”本身的分析和解读，使得文本缺乏对“名句”的深思、文章少有启迪。而表达上，也缺乏接地气的生活味道。中国的青年，思考浅显，立意偏狭，空谈道理，这绝不是高考所希望看到的。
论证思路的梳理
论证思路的答题模板是：作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。
议论文的论证思路是指：作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其中作者先后做的事，主要包括以下：
开头部分，看作者是否做了这三件事。
（1）提出论点：是否提出了观点，提出了什么观点。
（2）提出分论点：作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点。
（3）过渡：作者是否运用过渡句，引出论据。
2.主体部分，看作者是否做了这六件事。
（1）选择论据：引用了什么内容，充当什么论据。
（2）确定论证方法：运用什么论证方法。
（3）选择阐述角度：从哪个角度（正面还是反面）。
（4）深入剖析增强论证力度：作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理。
（5）追加比喻论证：作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述。
（6）追加推理论证：作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自己的观点再次进行了论证。
题型一：
1、作者是怎样证明中心论点的？
2、请分析本文（某部分）论证的过程。
3、请梳理本文的论证思路。
答题模板：
① 文章首先提出……这一论点 / 引出……论题。
② 然后使用……论据，对论据……进行了……的分析。
③ 接着从……角度/ 运用……论证方法从正面 / 反面进行论证。
④ 最后得出……的结论 / 强调……的中心论点 / 发出……的号召 / 提出……的希望。
题型二：
1、请划文章的结构层次。
2、××部分（××段）之间是什么关系？
高考作文模拟导写：“三伏天”现象
作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作。
在中国，一向有“三伏”的说法。三伏天，是一年中气温最高且又潮湿、闷热的时段。中国传统医学认为，三伏之季，重在养心。伏者，藏也，心藏则静，而“心静自然凉”。“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”，这是杜甫的诗；“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”，这是苏轼的词；“酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花”，这是白朴的曲。“心静”并不能改变外界，但宁静的心灵能在燥热里感受得到幽静，凉意，和十里荷花喷涌而来的香气，这样，人自然神清气爽，不会因“三伏天”而萎靡不振。而人若是心浮气躁，稍久，就会心疲神倦，提不起劲儿来。
其实何止是在“三伏天”里如此？面对不适、困难，人都应平心静气，切忌浮躁。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
作文解析
在“天气太热了”“空调没效果”“顶楼好晒”的一系列抱怨声中，孩子们无奈地开启了高三的学习生活。打开入学考试作文题，我们不禁莞尔，这也太切合考生实际处境及心境了！出题老师表示：希望能给处在三伏酷暑之中，刚刚步入高三的学子一点抚慰，同时也提醒他们能调整好心态，去浮躁，留静气。
材料主要内容是中国传统文化中“三伏天”。材料主要内容有以下几点：
①三伏天，高温、潮湿、闷热，令人不适。
②三伏之季，重在养心。伏者，藏也，心藏则静。
③古诗中的三伏天优美宁静。
④为什么心静自然凉？“心静”并不能改变外界，但宁静的心灵能在燥热里感受得到幽静凉意，人自然神清气爽。
⑤人若是心浮气躁，稍久，就会心疲神倦，提不起劲儿来。
⑥由此得出启发：面对不适、困难，人都应平心静气，切忌浮躁。 材料内容完整，清晰，审题没有难度。分析材料至少可以包括以下几层意思：
①表达观点：心静自然凉。
②因果论证：为什么心静自然凉？
③对比论证：心静和心浮气躁进行对比。
④联想引申：生活中“心静”的道理。
把这几层意思说清楚，一篇“引析联结”结构的文章就基本成型了。
高中议论文举例论证之事例的分析技巧
举例论证之事例的分析技巧 ——议论文论据（事实论据）分析方法 例证法是议论文写作常用的论证方法。要想使议论文论证严谨有力，就必须对论据进行分析。缺乏必要的分析，会导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。论证是思维的展开，就是用论述来证明。要使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系证明给人看。【存在问题】材料 ＋ 观点。有的一味堆砌素材，材料之间缺少联系；有的直说结果，缺少分析；有的语焉不详，不够准确。【正确方法】材料 ＋ 分析 + 观点。【原文】“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”是故，善假于物者胜。（“论据＋观点”，没有自己的议论）【改文】“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”“假”者，借也。人虽然自封为万物之灵，但有很多事欲做不能。不借助于车马，不能到达千里之外；不借助于船只，不能横渡江河湖海；但正是这一“借”，使人类可以将世界控于手掌之中，这一“借”，使人类成为万物之灵。是故，善假于物者胜。 【练一练】下面一段话缺少观点与材料之间的分析，请根据你的理解，补充分析内容。【原文】：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也
曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 【改文】：……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这贫困又何尝不是一笔财富呢？【分析】贫困是一笔财富，并非是无条件的；只有在树立信心奋发图强的条件下，贫困才能真正成为人生的财富。 阐发材料，需要把话题主旨与材料紧密结合起来。例后的分析（紧扣论点关键词） 综上所述，我们可以认识到论点与材料之间的分析是非常重要的，否则会导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。但分析要有的放矢，紧扣论点关键词。【例1】忍一时风平浪静，退一步海阔天空。刻薄者让别人痛苦，自己也难受；宽容者让别人愉悦，自己也快乐。张叶两家因院墙发生纠纷，张英用“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？”的态度而使张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。（材料）分析①：当与叶家因院墙发生纠纷，张英没有斤斤计较，而是主动退让，后退三尺；没有以权相压，而是宽宏大量，义结邻里。 因为他知道，忍一时邻里和睦冰释前嫌，退一步可以化干戈为玉帛。分析②：当与叶家因院墙发生纠纷，若无张英的通情达理，主动出让，怎会使两家冰释前嫌，义结邻里？若无张英的宽宏大量，仗义大度，怎会有桐城“六尺巷”的传奇？【分析】这两段文字在材料后紧紧围绕论点关键词“忍”“宽容”进行分析，与论点联系紧密。【例2】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚守使命。1986年，26岁的王继才接受了守岛的任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，以孤独为伴，在没水没电的孤岛上默默坚守，把青春年华全部奉献给了祖国的海防事业。“三十二年的驻守，三代人的无言付出，两百多面旗帜，收藏了太多风
