第一章 人机交互基础
1、
人机交互（HCI）的概念：指关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，并围绕相关的主要现象进行研究的学科
狭义地讲，人机交互技术主要研究人与计算机之间的信息交换，包括人到计算机和计算机到人的信息交换两部分。
2、 人机交互的研究内容：
人机交互界面表示模型与设计方法
可用性分析与评估
多通道交互技术
认知与智能用户界面
群件
Web设计
移动界面设计
3、 人机交互的发展历史：命令行界面交互阶段，图形用户界面交互阶段、自然和谐的人机交互阶段
4、 人机交互的应用：虚拟仿真平台、动作捕捉设备、iPhone手机中文输入、人脸识别技术
第二章 感知和认知基础
1、 人的感知：视觉、视觉、触觉
2、 认知过程与交互设计原则
（1）Norman把认知划分为两个模式：
经验认知：有效、轻松地观察、操作和响应周围的事件，它要求具备某些专门知识并达到一定的熟练程度，如使用Word字处理系统编辑文档等。
思维认知：涉及思考、比较和决策，是发明创造的来源，如设计创作等。
（2）常见认知过程：感知和识别、注意、记忆、问题解决、语言处理、情感、人的个性差异
3、 概念模型及对概念模型的认知
（1） 概念模型：指的是一种用户能够理解的系统描述，它使用一组集成的构思和概念，描述系统做什么、如何运作、外观如何等。
（2） 设计概念模型的关键过程：
① 解用户任务需求；②选择交互方式，并决定使用何种交互方式
（3） 对概念模型的认知
设计模型——设计师设想的模型，说明系统如何运作。
系统映像——系统实际上如何运作。
用户模型——用户如何理解系统的运作。
（4） 几种认知概念框架：
从人们不同的认知特点，讨论用户如何理解系统概念模型，它们是：
思维模型
用户思维模型：人们在学习和使用系统的过程中，积累了有关如何使用系统的知识，而且在一定程度上，也积累了有关系统如何工作的知识。
在认知心理学中，思维模型被认为是外部世界的某些因素在人脑中的反映，掌握和运用思维模型使得人们能够进行推测和推理。思维模型牵涉到两个过程—“构建”和“运用”过程，人们既可能进行有意识的思维处理，也可能进行无意识的思维处理。
第三课时：体验人机交互
主备人 阿依格热木
备课时间 2024.8.29 授课时间
课型 新授 课题 体验人机交互
教学目标 1.了解与数字设备交互的常见方式，知道其操作
方法。
2.能够根据实际需要，选择合适的方式与数字设备
进行交互。
教学重、难点 教学重点：常见的交互方式；
教学难点：交互方式的恰当选择。
教法、学法 教法：任务驱动法，讲授法。
学法：自主探究，小组合作。
教学用具 自带录制功能计算机
教学资源 人教版三年级上册配套ppt
课前三分钟德育教育：
二次备课
教学过程 新课导入：
交互指的是交流互动，既可以发生在人与人之间，还可以发生在人与设备、设备与设备之间。要想让数字设备听指 令，需要与数字设备进行交互。要让数字设备听指令，需要与它进行交互。常见的交互方式有扫描、触屏、手写、语音等。使用数字设备时，应根据需要，选择合适的交互方式。
讲授新课：
一、体验扫描交互
周末，小夏和爸爸去植物园游玩。植物园里的很多花，他都不认识。他启动移动设备，打开一种识别植物的软件，点击“相机”，对准一种花拍照。
小夏采用的是扫描交互方式。
议一议：你使用过手机或者平板计算机的扫描功能吗？你还知道哪些数字设备具有扫描功能？
（超市扫描物品 停车场自动扫描交费）
二、体验触屏交互
小夏点击“查看详情”，看到了更多关于香石竹的介绍。原来香石竹就是康乃馨。“馨”字的笔画有点复杂，小夏想要看清楚。他先截屏保存图片，再将图片中的文字放大。这时，他清晰地看到了“馨”字的笔画。
康乃馨
小夏采用的是触屏交互方式。
议一议：哪些数字设备可以触屏？有哪些触屏操作？
（点击 滑动 拖动 放大 缩小 长按） 三、体验手写交互
小夏知道了“馨”字的写法，但是还想知道它的读音和释义。于是，他在搜索页面手写输入“馨”字，查询它的读音和释义。
小夏采用的是手写交互方式。
议一议：你用过数字设备的手写功能吗？哪些场景更适合手写输入？
人机交互系统
1. 帮助用户减少记忆的方法：
1. 使用常用交互方式和文案，力求简洁：大脑会有待常用的记忆内容和操作形式，有意抑制那些相似但不常用的内容，以便减轻认知负担，防止混淆。可以不出现的内容尽量不出现，即使出现也要以最简洁的方式。
2. 保持正确的对应关系：在用户的操作流程中，必须保持正确的对应关系，一个流程只有一个最重要的操作，一次操作只有一个结果，逻辑清晰，有先有后。
3. 控制信息量：用户记忆信息在7加减2左右，1个记忆最牢靠，3个很清楚，7个以上就需要对信息进行分类，来帮助用户理解和记忆。通过合理的设计是信息合理的推送给用户。
4. 帮助用户记忆：记住用户的操作与信息，保持操作的一致性来降低用户对于不同操作的记忆
2给出下列交互式软件的用户体验目标
1.用于儿童之间进行交流合作的软件：
1. 准确实现用户身份的认证
2. 让儿童能够快速找到添加联系人
3. 让儿童流畅，快速的使用文字，语音，图片，视频进行交流通讯的功能。
4. 让儿童轻松实现文件传输修改，分享转发功能。使儿童通过聊天，文件的方式进行合作，能够快速向他人求助。
5. 界面美观，易用，适合儿童，适合移动端，能够迅速找到并使用所需功能。
6. 保证信息及文件的安全性。 2. 帮助公众访问其医疗记录的互联网应用
1. 进行严格的用户登录确认，保证访问者为要查阅对象的本人。
2. 在各种端保证兼容，页面加载迅速，界面简洁。
3. 用户登陆后快速查阅医疗记录及其细节。
4. 提供索引，分类等帮助用户快速寻找到想要的信息
5. 提供记录下载服务
6. 保证信息安全，不被泄露。
3.设计一个实验，度量两款手机图标设计的可用性：
让来自不同用户，不同年龄的用户参与实验：
1：在体验用户在不同屏幕尺寸在限定时间内选出感觉比较美观的一个图标。
2：在接触图标有限的时间后，让用户描述该软件的功能。并在纸上画出脑海中的图标。
3.在两个图标和不同的图标混合，不同桌面位置，不同桌面背景，让体验用户快速寻找图标，看用户选择哪个用户所用时间少
人机交互原理教程
第一章 人机交互简介
人机交互（Human-Computer Interaction，HCI）是研究人与计算机之间交互过程的学科。它主要关注设计和实现用户友好的计算机系统，以改善用户体验和效率。本章将介绍人机交互的定义、发展历程和重要性。
1.1 人机交互定义
人机交互是研究和设计计算机系统与用户之间交流和互动的学科。它结合了人类行为学、认知心理学、计算机科学等多个学科的知识，旨在开发出易于使用、高效率、满足用户需求的计算机系统。
1.2 人机交互的发展历程
人机交互的研究可以追溯到20世纪60年代。在那个时候，计算机系统的使用变得更加普及，人们开始关注如何改善用户与计算机之间的交互体验。随后，人机交互的研究逐渐发展成为独立的学科领域，并吸引了众多科学家和工程师的关注。
1.3 人机交互的重要性
人机交互的研究对于改善用户体验、提高工作效率、降低用户出错率等方面具有重要作用。一个用户友好的计算机系统可以提升用户满意度，增加系统的可用性，并为用户提供更好的工作体验。
第二章 人机交互基础理论
了解人机交互的基础理论对于设计和实现优秀的交互系统至关重要。本章将介绍几个重要的基础理论，包括认知负荷理论、用户模型和用户体验设计原则等。
2.1 认知负荷理论
认知负荷理论是指人脑处理信息的能力和限制的理论。它将认知负荷分为三个层次：认知负荷、长期记忆负荷和认知简易度。在设计界面时，需要根据用户的认知负荷水平进行合理分配，以提高用户的任务效率和满意度。
2.2 用户模型
用户模型是对用户特征、需求和行为的描述。了解用户模型可以帮助设计师更好地理解用户需求，并进行相应的界面设计和功能定制。
2.3 用户体验设计原则
用户体验设计原则包括用户中心设计、一致性、可用性等多个方面。这些原则指导了设计师在设计界面时的思考方式，以及如何使用户在使用过程中获得更好的体验。 第三章 人机交互技术与应用
人机交互的技术和应用广泛，涉及到许多领域。本章将介绍几种常见的人机交互技术，包括触摸屏技术、语音识别技术和虚拟现实技术等。
