心理健康辅导员专题培训 学校心理健康教育体系建设 第五章 自测题

1、心理健康辅导室的主要功能是什么？
A、进行学科教学
B、提供心理咨询与辅导
C、组织文体活动
D、管理学生日常行为
（答案）B
2、心理健康辅导室内应配备哪些基本设施？
A、黑板和粉笔
B、投影仪和屏幕
C、舒适的座椅和私密的咨询空间
D、体育器材
（答案）C
3、心理健康辅导室的氛围应该如何营造？
A、严肃紧张
B、温馨舒适
C、热闹喧嚣
D、冷漠疏离
（答案）B
4、心理健康辅导室的工作人员应具备哪些专业素质？
A、高超的教学技能
B、丰富的体育知识
C、专业的心理咨询技能
D、出色的文艺才能
（答案）C
5、在心理健康辅导室中，对于来访者的信息应如何处理？
A、公开讨论
B、随意传播
C、严格保密
D、无需记录
（答案）C
6、心理健康辅导室应如何与学校的其他部门合作？
A、独立运作，不与其他部门交流
B、定期与学生会联合举办活动
C、与教务处共享学生成绩数据
D、与德育处共同关注学生心理健康
（答案）D
7、心理健康辅导室中，对于紧急心理危机应如何处理？
A、忽视不理
B、立即转介至专业医疗机构
C、责备学生过于脆弱
D、鼓励学生自行调整
（答案）B
8、心理健康辅导室的建设应遵循哪些原则？
A、豪华装修，彰显气派
B、实用为主，兼顾温馨
C、追求时尚，引领潮流
D、简单粗糙，降低成本
（答案）B。

2010 年心理健康指导员自测题一一、单项选择题（共30道试题，共30分。

）1.以下对心理健康指导的描绘正确的选项是（A）。

A.心理健康素质和能力的训练是一个长久的过程B.心理健康指导一般都是经过说服教育来实现C.心理健康能够经过一两个详细的事件讲解来提高认识D.心理健康能够经过一两个事例剖析令人提高认识2.以下对青春期描绘不正确的选项是（C）。

A.青春期是一个充满变化和危机的期间B.个体在青春期经历着生剪发育的第二次顶峰C.青春期身体各方面的机能发展安稳D.青春期个体的心剪发展速度相对安稳，由此造成生理和心剪发展的不均衡性，致使各样身心发展的矛盾出现。

3.（ C ）是婴儿与主要抚育者（往常是母亲）间的最先的社会性联络，也是感情社会化的重要标记。

4.在（ B ）期间，婴儿已经能对伙伴的行为做出反响，常常妄图控制伙伴的行为。

A.“以客体为中心”期间B.“简单交往”期间C.“互补性交往”期间D.“共通性交往”期间5.以下对个体心剪发展规律的描绘错误的选项是（D）。

A.天生遗传影响与后天环境影响并存B.主动发展与被动适应并存C.连续性与阶段性并存D.个体主观性和环境客观性相互影响并存。

6.婴儿的早期伙伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”期间②“以客体为中心”期间③“互补性交往”期间（B ）7.（ C ）指个体在社会影响下，经过社会知识的学习和社会经验的获取，形成必定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。

A.个性化B.集体化C.社会化D.从众8.( A )以( )为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A.知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉9.对意识是一个连续体的说法正确的选项是 ( A ) 。

10.（ A ）就是心理的亚健康状态。

A.一般心理问题B. 严重心理问题C. 心理阻碍D. 精神疾病11.情绪的构成不包含（D）A.主观体验B. 生理唤醒C. 外内行为D. 主观行为12.动机的产生（ C ）A.只受外因的影响B. 只受内因的影响C.受内外两种因素的影响D. 不受内外因的影响13.青春期是个体的中学阶段，个体在这个阶段经历着生剪发育的第（D）次高峰A.五B.四C.三D.二14.以下对催眠描绘错误的一项为哪一项 ( D )A.催眠是一种近似睡眠而实质上其实不是睡眠的意识恍然状态B.在催眠状态下，个体失掉了独立思虑和行动的能力C.催眠已经被宽泛应用于心理治疗、医学、犯法侦破和运动等方面D.催眠的成效往常都特别好，目前已经应用于各个领域。

[√]C.能够使团体产生更强的凝聚力，让其中的每个学生学习如何尊重和信任。
[√]D.保密原则也存在例外的情况。
7、团体训练是一个动态的过程，表现在（）。
[×]A.团体训练过程能够立竿见影。
[√]B.团体训练过程应目标明确兼顾灵活弹性。
[√]C.团体训练中辅导员应量力而行，保证安全氛围。
[√]D.团体训练中辅导员应理论加实践，促进专业成长。
[×]D.开始活动可以与团体的主题活动相关联。
12、关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（）
[×]A.暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动。
[√]B.暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏。
[×]C.暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限。
[×]D.暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害。
[×]A.热身、分享和家庭作业
[√]B.讨论、分享和任务布置
[×]C.讨论、热身和任务布置
[×]D.讨论、分享和家庭作业
17、在一系列团体训练的尾声阶段，教师则常使用讨论、分享、任务布置与（）相结合的形式来结束这一系列团体训练活动。
[√]A.告别活动
[×]B.升华
[×]C.座谈
[×]D.家庭作业
18、对于小学生而言，我们设计的应是。（）
[×]A.创造力是一种低水平的思维能力。
[√]B.创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性。
[×]C.创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上。
[×]D.创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。
8、（）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。

心理健康培训所有自测题答案10青少年与学习相关的心理问题主要有答案:对9心理健康辅导员本身心理是否健康无关紧要。

答案:错20初中生与父母的关系表现为父母对他（AD）。

基础理论部分10们的影响在逐渐增加。

在心理健康个体辅导中，A. 学习动机问题第一章 B. 学习拖延问题经常使用心理测验来了解辅导对象的有关信息。

错（1A）就是心理的亚健康状态。

C. 学习兴趣衰退 D. 学习习惯问题答案:答案:对）。

第二章B. A. 一般心理问题心理障碍11青少年常见心理障碍有（ABCD11客观性是对一切心理测验的要求。

数学障碍A. B.D. C. 严重心理问题精神疾病阅读障碍1以下对心理健康辅导的描述正确的是答案:对2我们判断一个人心理健康与否的重要指（A ）。

C. 学习障碍D. 注意力缺损多动障碍1212心理危机的特点有（ABCD）解决心理问题，A. 心理健康素质和能力的训练是一恢复心理健康是心理健）标是（C。

康辅导的重要任务之一。

A. 一种短暂的临时状态个长期的过程 A. 心理趋向消极答案:对B. 有获得新的良性结果的潜在机会 B. 心理发展趋向积极 B. 心理健康可以通过一两个具体的13心理健康辅导的目标（BCD 事件解说来提高认识行为与社会规范的匹配程度）。

C. 一种混乱与瓦解状态 C.内心体验D. A. C. 心理健康可以通过一两个案例分了解D. 当事人无法用通常有效的方法来 B. 形成C. 处理面临的特殊困境维护析使人提高认识心理健康的青少年往往表现出（3D），有D. 促进14心理健康辅导的基本原则有有康生进13促中小学心理健人际交往的欲望。

的方法（ABCDD. 心理健康辅导一般都是通过说服）。

A. 主体性原则B. 。

选择至少一个答案（ABCD 健康性A. B. 亲社会性）教教育来实现育性原则C. 差异性原则）开设专门的心理健康课 A. 乐群性乐于助人性 C.D. 2（D 是个体从儿童期迈向成年期的一个D. 预防性原则15以下属于进行心理健康个体辅导心过渡时期。

《心理健康教育》第05章在线测试《心理健康教育》第05章在线测试剩余时间：58:39答题须知：1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、下列不属于心理健康教育室职责的是：（）A、制订不同年级心理辅导工作的计划B、培训心理辅导人员C、协助和指导辅导教师、学科教师和班主任开展各D、制定学校心理辅导工作的发展规划项辅导工作2、下列那种模式可以最大限度地推进学校心理健康教育工作：（）A、德育管理模式B、全面渗透模式C、班主任管理模式D、独立模式3、独立模式的缺点是：（）B、局限在教科研的范围，仍然与心理健康教育应有A、教研组的设置使心理健康教育工作开展有所局限的地位不相称C、心理健康教育工作局限在德育的范围内D、容易混淆教科研与心理健康教育工作的区别4、心理健康教育评估工作的第一步是：（）A、资料的搜集B、评估结果的整理与反馈C、评估表的编制D、评估误差及其避免5、逻辑误差是指：（）B、给分过宽，不愿作出不好的评定，使被评估对象A、在评估时吹毛求疵，过于挑剔，打分过严。

的分数集中在较高的一端。

C、打分趋中，尽量避免高、低两端的评定。

D、把他认为相互联系的特质都作同样的评定。

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、学校层面的心理健康教育管理体制有：（）A、教研组模式B、教育科研室模式C、德育管理模式D、独立模式E、班主任管理模式2、中国台湾国民教育法施行细则中校长在辅导活动工作中的角色是：（）A、政策的领导者B、思想的启迪者C、咨询的实施者D、技术的指导者E、行政的督导者3、根据评估人员的不同，可将学校心理教育工作评估分为：（）A、学校内部的自我评估B、心理健康教师的自评C、心理健康教师的互评D、学校间的相互评估E、由教育行政部门买施评估4、心理健康教育评估中的误差有：（）A、严格误差B、宽容误差C、趋中误差D、逻辑误差E、光环效应5、心理辅导工作者指导学生进行放松的方法有：（）A、呼吸放松B、想象放松C、暗示放松D、音乐放松E、运动放松第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、心理健康教育室应选择设置在明亮、舒适、安静、隔音，稍具隐蔽性的地方。

正确
A. 儿童多动症行为量表
B. 心理健康诊断测验
C. 拉特儿童行为问卷
D. 阿肯巴克儿童行为量表
这次提交的分数：5/5。
Question12
学生心理档案的建立对于学校教育科学化的重要意义有（）。
选择至少一个答案
正确
A. 提高教师的教育教学质量及科学研究的水平
B. 有利于加强学校的德育工作
C. 为学校的科学管理提供宏观决策依据
1 分数: 5
常规辅导体系中，提升学生心理健康水平，充分发挥学生潜能的目的是（）。 选择一个答案
A. 预防心理问题产生
正确
这次提交的分数：5/5。
Question2
常规辅导体系中，预防心理问题产生、维护心理健康、收集信息的目的是（）。
选择一个答案
正确
这次提交的分数：5/5。
Question3
常规辅导体系中，针对各种心理障碍进行测评筛查然后干预的目的是（）。
选择一个答案
正确 这次提交的分数：5/5。
Question7
A. 儿童多动症行为量表
B. 心理健康诊断测验
C. 拉特儿童行为问卷
D. 阿肯巴克儿童行为量表
分数: 5
观察法中，教师把观察到的学生情况，以叙述性文字做一种简明的记录的形式被称为（）。
选择一个答案
正确
这次提交的分数：5/5。
Question8
正确
D. 使学生不断正确认识自我
这次提交的分数：5/5。
Question9
中小学心理健康教育工作的基本途径有（）。
选择至少一个答案
正确
A. 为每名学生建立和管理心理档案
B. 面向全校学生的心理健康教育

1分数: 5通过征询师与来访者或中轻心理障碍者旳交谈接触旳过程，给来访者以心理教育和必要旳协助旳过程被称为（）。

选择一种答案A. 催眠治疗B. 精神分析C. 心理治疗D. 心理征询对旳这次提交旳分数：5/5。

Question2分数: 5如下哪项是心理征询旳特点（）。

选择一种答案A. 重在防止与矫治B. 重在人格重建C. 重在发展与防止D. 重在治疗与矫治对旳这次提交旳分数：5/5。

Question3分数: 5在“灰色区”理论中，由于学习、生活、工作等压力而产生心理冲突与障碍旳人属于（）区域。

选择一种答案A. 纯白B. 纯黑C. 深灰色D. 浅灰色对旳这次提交旳分数：5/5。

Question4分数: 5如下对体现真诚旳理解中，对旳旳是（）。

选择一种答案A. 真诚就是自我发泄B. 真诚不需要通过尊重来体现C. 真诚应当实事求是D. 真诚就是说实话对旳这次提交旳分数：5/5。

Question5分数: 5如下对积极关注旳理解中，错误旳是（）。

选择一种答案A. 积极关注对因受到挫折和打击而有强烈自卑感旳人有着重要作用B. 积极关注是对求援者旳言语和行动旳积极方面给以关注C. 告诉来访者：你所碰到旳困难算不了什么，黑暗过去就是光明D. 积极关注波及到对人旳基本认识和基本感情对旳这次提交旳分数：5/5。

Question6分数: 5在某中学建立一种心理征询室，如下名称中（）不太合理。

选择一种答案A. 心情驿站B. 心理聊天室C. 心理征询工作站D. 阳光心理屋对旳这次提交旳分数：5/5。

Question7分数: 5团体活动室旳建设原则中，对场地面积旳规定是（）。

选择一种答案A. 25-30平米B. 15-20平米C. 20-25平米D. 30平米以上对旳这次提交旳分数：5/5。

Question8分数: 5思想政治工作与心理征询有机结合需要我们做到（）。

选择至少一种答案A. 理解学生旳心理需求B. 增进思想政治工作C. 减少两者工作旳冲突D. 重视心理征询对旳这次提交旳分数：5/5。

基础理论第一章自测题1（）就是心理的亚健康状态。

选择一个答案A.?一般心理问题?B.?精神疾病?C.?严重心理问题?D.?心理障碍?正确这次提交的分数：5/5。

Question2我们判断一个人心理健康与否的重要指标是（）。

选择一个答案A.?心理趋向消极?B.?行为与社会规范的匹配程度?C.?心理发展趋向积极?D.?内心体验?正确这次提交的分数：5/5。

Question3心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。

选择一个答案A.?乐群性?B.?乐于助人性?C.?健康性?D.?亲社会性?正确这次提交的分数：5/5。

Question4（）是自我意识的第二次飞跃。

选择一个答案A.?成年期?B.?青年期?C.?青春期?D.?少年期?正确这次提交的分数：5/5。

Question5（）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。

选择一个答案A.?抑郁?B.?神经衰弱?C.?恐惧?D.?焦虑?正确这次提交的分数：5/5。

Question6精神分裂症在（）岁以下儿童极少有。

选择一个答案A.?15?B.?6?C.?16?D.?12?正确这次提交的分数：5/5。

Question7（）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。

选择一个答案A.?团体咨询?B.?咨询书信?C.?电话咨询?D.?门诊咨询?正确这次提交的分数：5/5。

Question8心理健康的基本要素包括（）。

选择至少一个答案A.?内心体验?B.?心理发展趋向积极?C.?行为与社会规范的匹配程度?D.?心理趋向消极?正确这次提交的分数：5/5。

Question9 青少年期的心理健康关键是（）。

选择至少一个答案A.?同性交往?B.?异性交往?C.?性意识?D.?自主性发展?正确这次提交的分数：5/5。

Question10 青少年与学习相关的心理问题主要有（）。

选择至少一个答案A.?学习动机问题?B.?学习拖延问题?C.?学习习惯问题?D.?学习兴趣衰退?正确这次提交的分数：5/5。

心理健康第五章一．单选题1.个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是（）A 性格B 气质C 能力D 人格(正确答案)2.个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（）A 人格结构B 人格动力C 人格发展(正确答案)D 人格适应3.个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（）A 现实性焦虑(正确答案)B 神经性焦虑C 道德性焦虑D 防御性焦虑4.个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是（）A 压抑B 否认(正确答案)C 自居作用D 投射作用5.把人格特质分为个人特质和共有特质的心理学家是（）A 卡特尔C 奥尔波特(正确答案)D 马斯洛6.健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是（）A 罗杰斯B 马斯洛(正确答案)C 奥尔波特D 班杜拉7.提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是（）A 马斯洛B 班杜拉(正确答案)C 罗杰斯D 米勒8.顺利完成任务而必须具有的人格特征是（）A 能力(正确答案)B 气质C 性格D 智力9.提出多元智力理论的心理学家是（）A 斯皮尔曼B 瑟斯顿C 加德纳(正确答案)D 吉尔福特10.把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是（）A 瑟斯顿B 斯滕伯格C 吉尔福特(正确答案)11.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（）的例子A 条件刺激B 条件反应C刺激泛化(正确答案)D 分化12.Erikson关于人的发展八个阶段理论中的哪一阶段的发展能获得忠诚品质。

（）A 勤奋对自卑B 亲密对孤独C 自我认同对角色混乱(正确答案)D基本信任对不信任13.弗洛伊德提出的人格发展的五个阶段的顺序是（）A 口唇期——性器期——肛门期——潜伏期——生殖期B 口唇期——肛门期——潜伏期——性器期——生殖期C 口唇期——肛门期——性器期——潜伏期——生殖期(正确答案)D 口唇期——潜伏期——肛门期——性器期——生殖期14.“三元交互决定论”认为人的行为是由（）三种因素动态交互作用的结果A 主体、价格、环境B 精神、人格、环境C 主体、行为、环境(正确答案)D 人格、行为、环境二．多选题1.马斯洛提出的著名概念有（）A 匮乏性需要(正确答案)B 成长性需要(正确答案)C高峰体验(正确答案)D 自我实现(正确答案)E 无条件关注2.退休后，老年人的社会角色转换主要有（）A 主体角色变为依赖角色(正确答案)B 工作角色变为闲暇角色(正确答案)C配偶角色变为单身角色D 单位角色变为家庭生活角色(正确答案)E 多人相处角色变为个体独处角色3.属于行为主义的代表人物有（）A 米勒(正确答案)B 斯金纳(正确答案)C荣格D 埃里克森E 华生(正确答案)4.行为治疗的基本理论主要来自行为主义的学习原理，主要包括（）A 经典的条件反射原理(正确答案)B 操作条件作用原理(正确答案)C模范学习原理(正确答案)D 早年生活经历E 先天遗传作用5.父母角色的现代规范首先要求（）A 民主平等的亲子关系(正确答案)B 两代人共同学习的学习型家庭(正确答案)C父母教子女怎样学习D 父母遵从子女的要求E 子女服从父母的教诲6.人格的特征包括人格的（）A 整体性(正确答案)B 独特性(正确答案)D 社会性(正确答案)E 暂时性7.人格结构包括（）A 能力(正确答案)B 气质(正确答案)C性格(正确答案)D 内倾E 外倾8.人格心理学的主要研究领域有（）A 人格结构(正确答案)B 人格动力(正确答案)C人格发展(正确答案)D 人格适应(正确答案)E 人格评鉴(正确答案)9.弗洛伊德的精神分析论的早期观点，把人格结构分为（）A 本我B 意识(正确答案)C潜意识(正确答案)D 超我E 前意识(正确答案)10.弗洛伊德的精神分析论的后期观点，把人格结构分为（）A 本我(正确答案)B 自我(正确答案)C超我(正确答案)D 潜意识E 意识11.吉尔福特的智力结构理论认为，人类智力活动包括（）B 操作(正确答案)C产物(正确答案)D 方式E 能力三．判断题1.对自己生活、幸福、成长以及自由的肯定是以爱的能力为基础的。

个体辅导第五章自测题Question 1分数: 5说谎的种类有（）。

选择至少一个答案A. 主动说谎B. 动机积极的说谎C. 被动说谎D. 动机消极的说谎正确这次提交的分数：5/5。

Question 2分数: 5利己式说谎表现为的原因是（）。

选择至少一个答案A. 掩饰自卑B. 逃避惩罚C. 追求虚荣D. 满足兴趣正确这次提交的分数：5/5。

Question 3分数: 5“损人式”说谎包括（）。

选择至少一个答案A. 打击报复B. 捉弄戏谑C. 反抗叛逆D. 无事生非正确这次提交的分数：5/5。

Question 4分数: 5具有攻击性行为的青少年的特点是（）。

选择至少一个答案A. 言语较多，争强好胜B. 情绪不稳、脾气暴躁C. 冲动，自控能力差D. 心理异常正确这次提交的分数：5/5。

Question 5分数: 5攻击性行为表现有（）。

选择至少一个答案A. 诬陷B. 骂人C. 抢劫D. 打人正确这次提交的分数：5/5。

Question 6分数: 5面对攻击性行为的青少年。

辅导员应持有的态度是（）。

选择至少一个答案A. 尊重、宽容、接纳B. 对事不对人C. 知难而上D. 不要遗忘“受害者”正确这次提交的分数：5/5。

Question 7分数: 5攻击性行为概念的要素是（）。

选择至少一个答案A. 伤害行动B. 蓄意侵犯C. 社会评价D. 伤害意图正确这次提交的分数：5/5。

Question 8分数: 5针对青少年吸烟现状，特点表现为（）。

选择至少一个答案A. 吸烟女性化B. 追求高档C. 低龄化D. 有隐私走向公开正确这次提交的分数：5/5。

Question 9分数: 5属于青少年网络成瘾的内在心理原因是（）。

选择至少一个答案A. 人际交往的需要B. 自我实现的心理需要C. 兴趣和好奇心D. 逃避现实的需要正确这次提交的分数：5/5。

Question 10分数: 5厌恶法包括（）。

选择至少一个答案A. 环境厌恶法B. 行为厌恶法C. 心理厌恶法D. 药物厌恶法正确这次提交的分数：5/5。

1、（A）就是心理的亚健康状态。

A.一般心理问题2、（A）是所有人际合作交往的基础。

A.有效的人际交往3、（A）是厌学学生的不良认识A.读书无用4、（A）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。

A.合作辅导5、（A）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。

A.46、（A）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。

A.焦虑7、(A)以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A.知觉感觉8、（A）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力A.自主9、（B）告诉我们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。

B.过度理由效应10、（B）是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。

B.焦虑11、（B）提出了十种不合理信念。

B.艾利斯12、（B）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。

B.认知自主13、（B）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应B.社会性认知14、（B）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值B.自卑15、（B）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。

B.家庭辅导16、（C）是对客观事物的概括和间接的认识C.思维17、（C）是个别咨询中最常见和主要的形式。

C.门诊咨询18、（C）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。

C.厌学19、（C）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。

C.抑郁20、（C）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

C.依恋21、（C）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。

国开大学小学生心理健康教育第五单元测验答案
1、影响心理健康的因素包括（）。

A.生理因素
B.家庭因素
C.学校因素
D.社会因素与个体因素
正确答案是：生理因素，家庭因素，学校因素，社会因素与个体因素。

2、影响个体心理健康的学校因素包括（）。

A.学校的管理和教学
B.学校环境
C.同学因素
D.教师因素
正确答案是：学校的管理和教学，学校环境，教师因素。

3、学校环境包括（）。

A.学校规模
B.物理环境
C.心理环境
D.学校位置
正确答案是：物理环境，心理环境。

4、教师因素如何对学生的心理健康造成影响？（）
A.教师对学生的认知直接影响学生的心理健康状况。

B.教师的言语对学生心理健康的消极影响主要表现在教师任意使用不当语言。

C.教师在批评学生时使用过激言行，以及惩罚学生时的体罚。

D.作为学生人格的影响者和知识与技能的传授者，教师在学生的人格发展方面的影响也仅次于父母。

正确答案是：教师对学生的认知直接影响学生的心理健康状况，教师的言语对学生心理健康的消极影响主要表现在教师任意使用不
当语言，教师在批评学生时使用过激言行，以及惩罚学生时的体罚，作为学生人格的影响者和知识与技能的传授者，教师在学生的人格发展方面的影响也仅次于父母。

5、影响个体心理健康的社会因素包括（）。

A.父母的教养方式
B.社会环境
C.学习工作环境
D.社区环境
正确答案是：社会环境，学习工作环境，社区环境。

学校心理健康教育体系建设第五章自测题Question 1分数: 5常规辅导体系中，提升学生心理健康水平，充分发挥学生潜能的目的是（）。

选择一个答案A. 保持心理健康B. 预防心理问题产生C. 缓解心理障碍D. 使每个学生的心理处于最佳状态正确这次提交的分数：5/5。

Question 2分数: 5常规辅导体系中，预防心理问题产生、维护心理健康、收集信息的目的是（）。

选择一个答案A. 保持心理健康B. 发挥学生潜能C. 提升心理健康水平D. 缓解心理障碍正确这次提交的分数：5/5。

Question 3分数: 5常规辅导体系中，针对各种心理障碍进行测评筛查然后干预的目的是（）。

选择一个答案A. 预防心理问题产生B. 缓解心理障碍C. 使每个学生的心理处于最佳状态D. 保持心理健康这次提交的分数：5/5。

Question 4分数: 5常规辅导体系的教育教学活动中，以（）为主。

选择一个答案A. 心理健康课B. 专题讲座C. 心理活动课D. 团体辅导正确这次提交的分数：5/5。

Question 5分数: 5运用适当的测验、仪器和技术搜集信息，并据此描述和分析学生心理与行为状况，对学生的心理特点和发展趋势作出评价与预测的方法为（）。

选择一个答案A. 以人为中心B. 心理辅导C. 认知治疗D. 心理测评正确这次提交的分数：5/5。

Question 6分数: 5以下哪项不是小学生行为测评的常用工具（）。

选择一个答案A. 阿肯巴克儿童行为量表B. 儿童多动症行为量表C. 心理健康诊断测验D. 拉特儿童行为问卷这次提交的分数：5/5。

Question 7分数: 5观察法中，教师把观察到的学生情况，以叙述性文字做一种简明的记录的形式被称为（）。

选择一个答案A. 行为检查单B. 等级评定法C. 问卷记录D. 轶事记录正确这次提交的分数：5/5。

Question 8分数: 5心理健康教育的具体目标是（）。

选择至少一个答案A. 培养学生健全的人格B. 使学生增强自我调控的能力C. 使学生不断正确认识自我D. 对少数有心理困扰的学生给予科学有效的心理咨询和辅导正确这次提交的分数：5/5。

中小学心理健康教育自测题及答案1、教师心理健康的核心指标是________。

A.情绪的稳定B.认知的正确C.人格的统一D.认识自我2、让教学成为快乐的过程，于漪老师的教学体会是________。

A.不断改进课堂教学，做反思探究的实践者。

B.做专家学习者，多参与各种培训。

C.采用行动研究，不断研究教学。

D.记录师生成长故事，在反思中共同发展。

3、林崇德教授主持的中学生调查，运用了________来了解学生的心理A.投射测验法B.作品分析法C.访谈法D.故事法4、作品分析是了解学生的重要手段，学生作品的分析一般不包括分析________。

A.作品隐含的知、情、意的内容B.作品的性质如何C.作品反映的作者人格特征如何D.作品的主题如何5、讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了________。

A.自我认识的偏差B.环境对人的影响C.主观能动性的重要性D.每个人都需要他人的重视6.毕生发展观对我们认识自我的帮助主要体现在________。

A.了解不同年龄段的特点B.不局限于当前的状态C.人的一生是短暂的，要珍惜生命D.人生的发展有阶段性，要顺其自然7.埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为________个阶段。

A.6B.4C.9D.88.小学生人格发展健康的表现为________。

A.主动好奇，开始有责任感B.能按社会要求表现自我C.有明确的自我观念与追求的方向D.具有求学做事待人的基本能力9.班主任培养小学生自信心理，以下策略中不合理的是________。

A.让学生以名人为榜样认识自我B.让学生以行动证明自己的能力验证自我C.让学生在集体生活中感受自我D.让学生在不断总结中完善自我10.案例中小强的任性与暴躁形成的主观原因主要是________。

A.人格分裂不统一B.情绪的自我控制差C.自尊心强，心理承受能力差D.家庭教育观念的失误11.讲座中“小红点”的故事，说明了________。

A.教师不要轻易向学生承诺奖励。

心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题一、单选题（共20道试题，共20分。

）得分：0V1.（）最直接的表示就是接纳。

A.共情B.同情C.尊重D.真成正确答案：C2.以下有关气质的描述正确的是（）A.人的气质差异是后天最终形成的B.人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C.孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D.气质有好坏之分。

正确答案：B3.小学生言语的发展从（）言语和书面言语两个方面来看。

A.口头B.正式C.非正式D.独白正确答案：A4.()以下对睡眠过程的描述正确的是A.个体的睡眠可以分为六个阶段B.睡眠的第二个阶段是浅睡期C.并不是所有人的睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能说明个体身体或心理功能的失调D.睡眠通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段,每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次正确答案：D5.自我认知也称（）。

A.自我理解B.自我发现C.自我概念D.自我了解正确答案：C6.成年期指（）以后的各个发展阶段。

A.18,19岁B.20,21岁C.21,22岁D.19,20岁正确答案：A7.()以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A.知觉感觉B.感觉知觉C.感觉感觉D.知觉知觉正确答案：A8.（）岁的儿童将权威看做是及自己的需求一致。

A.4B.6C.7D.8正确答案：A9.（）是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。

A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.神经衰弱正确答案：B10.在（）时期，婴儿及同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。

A.“以客体为中心”时期B.“简单交往”时期C.“互补性交往”时期D.“共通性交往”时期正确答案：C11.动机的产生（）A.只受外因的影响B.只受内因的影响C.受内外两种因素的影响D.不受内外因的影响正确答案：C12.以下对青春期描述不正确的是（）。

A.青春期是一个充满变化和危机的时期B.个体在青春期经历着生理发育的第二次高峰C.青春期身体各方面的机能发展平稳D.青春期个体的心理发展速度相对平稳，由此造成生理和心理发展的不平衡性，导致各种身心发展的矛盾出现。

第五章大学生涯规划与生活设计一、选择题单选题：1. 大学一年级，我们经历了从梦想到实际的过程，此时处于生涯发展的哪个阶段？（A）A. 生涯适应期B. 生涯探索期C. 生涯决定期D. 生涯成熟期2•在生涯规划流程中，排在第一位的是（D）A. 提高效率B. 进行自我探索与职业探索C. 制定目标D. 明确自己的愿景和理想3. 职业动力系统包括很多成分，这些成分推动和维持我们努力去实现职业目标，克服各种困难，实现职业成功，其中核心是（A）A. 兴趣B牙- 需^<C.动机D.理想4. 一个人能够拥有选择未来的权力，设定目标、做出选择和行动指的是生涯适应力的哪个方面？（C）A. 生涯关注B. 生涯好奇C. 生涯控制D. 生涯自信5. —个人直面生涯过程中的困难，努力克服困难，实现职业理想指的是生涯适应力的哪个方面？（D）A. 生涯关注B. 生涯好奇C. 生涯控制D. 生涯自信6. 生涯可以分为五个阶段，每个阶段具有不同的发展任务。

大学生正处于职业生涯的哪个阶段？（B）A. 成长B. 探索C. 建立D. 维持7. 一般来说，我们进行职业探索，获得大量有关职业的一手资料的有效方式（A）A. 实习B. 创业C•阅读职业探索相关书籍D.选修职业发展课程8. 职业自我探索包括三个系统，不包含以下哪一项（B）A. 职业导向系统、B. 职业适应系统C. 职业动力系统D. 职业功能系统9. 时间管理的原则是（C）A. 有效规划利用时间B. 重视时间，珍惜时间C. 按照重要性和紧急性划分等级，确保要事第一D. 最紧急的最先完成10. 在宿舍聊天时，你想到一个有趣的接话方式，逗得大家哄堂大笑。

这属于哪种创造力?（D）A. 不属于创造力B. 专业创造力C. 微创造力D. 小创造力多选题：1. 生涯适应力包含哪些方面的内容？（ABCD）A.生涯关注B.生涯好奇C. 生涯控制D.生涯自信2. 就业力包含哪几个部分（ABCD）。

心理健康辅导员自测题一一、单选题（共 30 道试题，共 30 分。

）1. 以下对心理健康辅导的描述正确的是（ A ）。

A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识2. 以下对青春期描述不正确的是（ C ）。

A. 青春期是一个充满变化和危机的时期B. 个体在青春期经历着生理发育的第二次高峰C. 青春期身体各方面的机能发展平稳D. 青春期个体的心理发展速度相对平稳，由此造成生理和心理发展的不平衡性，导致各种身心发展的矛盾出现。

3. （ C ）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

A. 同伴交往B. 母子交往C. 依恋D. 微笑4.在（ B ）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。

A. “以客体为中心”时期B. “简单交往”时期C. “互补性交往”时期D. “共通性交往”时期5. 以下对个体心理发展规律的描述错误的是（ D ）。

A. 先天遗传影响与后天环境影响并存B. 主动发展与被动适应并存C. 连续性与阶段性并存D. 个体主观性和环境客观性相互影响并存。

6. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期（ B ）A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②7. （ C ）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。

A. 个性化B. 团体化C. 社会化D. 从众8. ( A )以( )为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉9. 对意识是一个连续体的说法正确的是( A )。

A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识10. （ A ）就是心理的亚健康状态。