六年级语文下综合题
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语文六年级下册综合题
一.读拼音，写词语。（8分）
nuó yí kū wěi yōu yǎ guāi qiǎo shū jí chōu ti chōu yē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lǐng yù
（ ）
二.在句中的括号里填上恰当的词语，体会用词的准确。（5分）
1.玛丽·居里穿着一（ ）黑色长裙。
2.她那美丽、庄重的形象从此（ ）在历史上。
3.我的日子（ ）在时间的流里，没有声音，也没有影子。
4.他的梆子挂在腰带上，他冻得（ ）成一团，（ ）着肩膀。
三.根据词语的意思，用一个字的词填空。（6分）
色如翡翠——（ ）得可人 专心致志——（ ）得投入 肃然无声——（ ）得庄重
语重心长——（ ）得深情 行色匆匆——（ ）得急迫 思接千秋——（ ）得深远
四.根据工具书的注解完成练习。（6分）
【千钧一发】发：头发；钧：读jūn，古代的重量单位，合三十斤。《汉书·枚乘传》：“夫
以一缕之任，系千钧之重，上悬无极之高，下垂不测之渊，虽甚愚之人，犹如哀其将绝也。”
亦作“一发千钧”。
1.“千钧一发”这个成语出自______________.
2.“千钧一发”的意思是__________________________________________________.
3.用这个成语写一句话：___________________________________________________。
五.读句子，选择合适的词语填空。（4分）
1.我的生活没有（ ）了，连狗都不如！（盼望 指望）
2.种树是百年的（ ），不像青菜几个星期就可以收成。（伟业 基业）
3.正月初一的光景与除夕（ ）不同。（截然 断然）
4.居里夫人对成吨的工业废渣进行（ ），终于从中（ ）出0.1克纯净的镭。（提炼 冶
炼）
六.根据句子的意思写出相应的四字成语。（6分）
1.张思德同志是为了人民的利益而死的，体现了他生命的价值。（ ）
2.洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的、见多了并不觉得
奇怪的事情。（ ）
3.没有庄稼，如何养活人民？这不是贵贱之分，而是本末之别啊！难道说要先舍根本，去问
那些末节吗？（ ）
七.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（4分）
1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。——这个句子中的两个“之”的意
思不同。（ ）
2.她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。----这个句子中的两个“幸福”
的含义相同。（ ）
3.“真理诞生于一百个问号之后”中的“一百个问号”并不是指提出了一百个问题。（ ）
4.阿斯图里亚斯说过，只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。鲁滨孙漂流的故
事也正印证了这一点。（ ）
八.读下面与节日有关的诗句，再按诗句描述的时间先后重新排列。（5分）
（ ）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（ ）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（ ）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（ ）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
（ ）玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
九.根据提供的语言环境，填写恰当的内容。（6分）
1.学习的成效通常取决于我们对待学习的态度，正如《学弈》篇末所言：虽_________,弗若
之矣。为是其智弗若与？曰：__________。
2.由桃花心木的种植和成长，我们不由得会联想到《传习录》中的这句话：种树者___________,
种德者_____________。
3.人生存在的价值有不同，我国古代文学家司马迁曾说过：人固有一死，或___________,
或___________。
十.阅读短文，做题。（20分）
①别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
②在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体„„但她什么也不管，只是默
默地工作。
③她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小
女儿当玩具。
1.这几句话中都有一个“她”，“她”的名字叫___________。（2分）
2.根据文中句子表达的意思，把序号对应填写在下面的括号里。（3分）
淡泊名利（ ） 勤于思考（ ） 坚定执著（ ）
3.如果把“摸瓜”就可以理解为________________。（2分）
（二）________________________
是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办了“红五月”征文比赛。
我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是
给我的作文打高分。
一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了
双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜（jīn）持，不愿意在同学面前显出我的迫不及待，
（ ）到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地（ ）过去，独自站在报栏前，欣赏我
的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下去，一共九十八个红双圈。这是我的语
文老师给我的评价。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就（ ）
下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，
第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫（hè）然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下
“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，
之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢（ ）在我生命之树上的红双圈。
【简析】
本文作者是当代作家黄倍佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，
给了她自信和力量，自此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以
说是她成长中的一块（ ），而老师的九十八个红双圈，则开启了她（ ）的大门。
有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章一小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对
自己人生的引领作用。
1.给短文选择一个恰当的题目，写在文前的横线上。（1分）
①补考 ②一次征文比赛 ③作文上的红双圈
2.读一读“简析”的文字，根据自己对文章的理解把内容补充完整。（2分）
3.用带点字的另一个读音组词。（2分）
兴．奋（ ） 双圈．（ ） 选中．（ ） 折．腾（ ）
4.选择4个最为恰当的动词填写在文中的括号里。（4分）
挨 溜 挂 揭 贴 投
5.联系短文语言环境填空。（4分）
①“我带着心跳”去欣赏自己的作文，这里的“心跳”其实是说我（ ）；在父亲的鼓励
下，我接着往下“折腾”，这个“折腾”的意思是我（ ）
②“父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？”这里的“一”是指（ ），“二”是指
（ ）。
