新人教版一年级数学上册优质教案全册合集

人教版一年级小学数学上册教案10篇人教版一年级小学数学上册教案篇1教学目标：【知识与技能】1.能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种，能根据摆的结果用数字进行记录。

2.会对投掷结果的各种情况进行猜测，初步感知投掷结果的可能性(随机性)。

【过程与方法】掷双色片，统计出红蓝圆形片的数目，用阿拉伯数字纪录。

【情感、态度与价值观】学生通过对随机结果的初步认识，感知数学的奥妙，激发学习数学的欲望。

教学重点：能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。

教学难点：掷双色片，并统计出红蓝圆形片的数目，并用阿拉伯数字纪录。

教学媒体：多媒体课件，双色片。

教学过程：一、激发兴趣，引入新课师：小朋友，我们先来做一个猜一猜的游戏好吗?这里有两个双色片，它们的一面是蓝色，一面是红色，现在把这两个双色片放到杯子里去掷一下，你们猜猜看，掷出的结果会是怎样的?生：(两个都是红色;两个都是蓝色;一个红色、一个蓝色)师：那么请你们拿出两个双色片放在杯子里掷一掷，看看结果是不是这样。

(出示课题：掷双色片)二、动手操作，实践感知1.知道数的分拆，并能用数字记录;学生汇报掷的结果，教师板书(1)○●(2)○○(3)●●问：还有其他的情况吗?师：我们还可以把这几种情况用数字记录下来。

指着黑板问：那么2可以分成几和几呢?(1和1;0和2;2和0)师：通过双色片我们知道了把2分拆有三种不同的情况。

那么你能用双色片摆一摆3的分拆吗?(学生操作，汇报结果。

师板书，生模仿记录。

)师：你们真了不起，不仅会用双色片摆出3的分拆，还能自己进行记录。

现在书上有6种数的分拆，你能根据红蓝片的个数进行记录吗?书上14页练习9/①(学生完成练习，汇报红片几个，蓝片几个，几可以分成几和几)也可以说红片几个，蓝片几个，几和几是几。

2.掷双色片，对随机结果进行感知师：刚才我们通过掷双色片和双色片的摆放知道了数的不同分拆。

现在每个人拿出5个双色片，放在杯子里掷一掷，看看会出现哪些情况。

最新人教版一年级数学上册教学计划和全册教案含教学反思)完美版篇1一、教学目标1. 让学生认识数字0 到10，会读、会写这些数字。

2. 学生能理解加法和减法的含义，会进行简单的加减法运算。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，比如通过数小棒等活动来认识数字。

4. 激发学生对数学的兴趣，让他们在学习中感受到数学的好玩儿。

二、教学重点与难点重点：1. 数字的认识和书写。

毕竟这是基础嘛，得让孩子们牢牢记住。

2. 简单的加减法运算。

这就像盖房子的砖头，以后学更难的数学都要用。

难点：1. 对于一些抽象的数学概念，像加法减法，孩子们可能一下子理解不了。

得想办法用他们能懂的方式解释。

2. 有些孩子可能数字写不好，得耐心教他们怎么写规范。

三、教学方法1. 直观教学法。

比如用实物小棒、苹果啥的，让孩子们直观地看到数字和运算。

比如说拿五个苹果，再拿三个苹果，让他们数数一共有几个，这样就知道加法是怎么回事啦。

2. 游戏教学法。

玩数字游戏，像数字接龙，一个同学说一个数字，下一个同学接着说后面的数字。

还可以玩猜数字的游戏，让孩子们猜猜老师心里想的数字是几。

这样他们在玩的过程中就学会数字啦。

四、教学过程（一）导入小朋友们，咱们先来玩个小游戏好不好呀？老师这里有一些彩色的小卡片，上面有不同的数字。

老师会拿出一张卡片，然后请小朋友们快速地说出这个数字是几。

比如老师拿出一张写着数字 5 的卡片，小朋友们就大声说“五”。

这个游戏可以让我们快速地认识数字哦。

玩了一会儿游戏之后，老师就开始讲故事啦。

有一天，小兔子去森林里采蘑菇，它采了好多好多蘑菇呀。

小兔子想知道自己到底采了多少个蘑菇，可是它不会数数呢。

这可怎么办呀？小朋友们，你们能帮小兔子数一数它采了多少个蘑菇吗？通过这个小故事，引出今天要学习的数学内容。

（二）知识讲解1. 认识数字老师拿出一些实物，比如铅笔、橡皮、小本子等。

然后一边数一边展示给小朋友们看。

“一支铅笔、两支铅笔、三支铅笔……”让小朋友们跟着老师一起数。

部编人教版小学一年级上册数学教案全套一、教学目标一年级的小朋友们呀，首先要让他们能正确数出1 - 10的数字，这就像认识新朋友一样，一个一个地去数清楚。

然后呢，要让他们能区分这些数字的大小关系，就像比一比谁的苹果多谁的苹果少那样。

还有哦，简单认识一下正方形、圆形和三角形这些常见的图形，看到这些形状能叫出名字来。

培养他们对数学的兴趣，觉得数学就像做游戏一样好玩，在生活里看到数字和图形能有反应，这就是初步的数感啦。

二、教学重点与难点重点呢，就是让小朋友们熟练掌握1 - 10的数字书写和认读，这个可不容易，小朋友们的小手指还不太听话呢。

还有就是能准确辨别正方形、圆形和三角形，这些图形在他们眼里可能一开始都是一团乱麻。

难点就是理解数字的大小关系啦，小朋友们可能不太明白3比5小是什么意思，得想办法让他们懂。

三、教学方法咱可以用实物教具呀，像拿10个小积木，一个一个数着教他们数字。

还可以玩游戏，比如说把数字卡片藏起来，让小朋友们找，找到后读出来。

用圆形的盘子、方形的盒子、三角形的积木来教图形，这样直观又有趣。

四、教学过程（一）导入小朋友们好呀，今天老师先带大家玩一个小游戏，叫做“数数接龙”。

老师先开始数1，然后按照顺序，后面的小朋友要接着数2，再后面的小朋友数3，就这样一个一个接龙数下去，看咱们能数到多少呢。

好啦，老师先来，1。

（学生开始接龙数数）哇，小朋友们都很厉害呢。

那老师再给大家唱一首数字儿歌吧，“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹得响，7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，9像勺子能盛饭，10像油条加鸡蛋。

”小朋友们，跟着老师一起唱好不好呀。

（和小朋友们一起唱儿歌）通过这个小游戏和儿歌呀，咱们就开始今天的数学之旅啦。

（二）知识讲解小朋友们，咱们先来说说数字。

老师这里有几个苹果哦，（拿出几个苹果放在讲桌上）看，这是1个苹果，（拿起一个苹果）这个数字就是1。

一年级数学第一单元第1——1课时数一数教学设计教学目的1、初步经验从场景图中抽象出数过程，初步相识按依次数数方法；2、初步经验运用点子图表示物体个数过程，初步建立数感和一一对应思想；3、初步学会用数学目光视察现实事物，浸透应用意识；4、在别人扶植下，初步体会数学意义与乐趣。

教学重点初步经验从场景图中抽象出数再用点子图表示数过程，初步相识按依次数数方式。

教具准备：实物投影和图片等教学过程一、创设情境，生成问题创设情境谈话：小挚友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢这节课老师要带我们班小挚友到儿童乐园。

〔学生闭上眼后再睁开双眼同时，出示儿童乐园情境图〕爱玩是孩子天性，尤其是刚刚升入一年级学生对于第一节数学课，以儿童乐园玩耍作引子，充分调动他们学习爱好，从上课开始便能全心投入，进入一个最正确学习状态]。

二、自主探究，解决问题1、自主探究〔1〕提问：在儿童乐园，你看见了什么分小组沟通后集体沟通2〕描绘：绚丽阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快歌颂，蝴蝶欢乐飘舞，小挚友们玩得多快乐呀，他们有在骑木马，有在荡秋千，有在坐小飞机，有在滑滑梯，玩多快乐。

2、互动沟通〔1〕提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗〔2〕学生先自己数一数，再数给同桌听。

〔3〕选几名学生做向导，带着其余小挚友按依次数数。

3、共同优化，形成结论〔1〕绽开探讨：怎样数数才能又对又快分小组探讨后集体沟通〔2〕小结并强调一个一个按依次数。

〔从左往右，从上往下等〕4、抢答练习〔1〕提问：1个……学生接：1个滑梯；2架……，学生接2架秋千……〔图片展示，从主题场景中逐个抽取10幅片段图〕〔2〕自己看图说图意如：3架木马……5、点子图表示数我们可以用一些最简洁符号表示物体个数，你想用什么表示我们就用点子图表示好吗1个滑梯用1个点子表示〔演示出现1个点子〕怎样表示秋千个数为什么怎样表示木马、飞机个数你还有什么想法〔让学生充分地说〕探究：什么物体个数用7个点子表示8个点子表示是什么怎样表示气球个数10个点子表示什么过渡：小挚友，漂亮校园就是我们乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧！找找数娃娃漂亮校园藏着很多数娃娃，你情愿找到它们吗找到后与好挚友〔包括老师〕沟通。

人教版一年级上册数学教案7篇人教版一年级上册数学教案7篇人教版一年级上册数学教案1 〖教学内容〗人教版一年级上册教材第2页～第5页。

〖教学目的〗1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法;2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想;3、初步学会用数学的目光观察现实事物，浸透应用意识;4、在别人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。

〖教学重点〗初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。

〖教具准备〗多媒体课件等〖教学过程〗一、创设情境，生成问题谈话：1、小朋友，今天我们第一次上数学课，请大家想一想，你认为数学课会学一些什么知识呢?2、说得真好，今天我们就一起来学习有关数数的知识。

小朋友，你有几个手指头?你们会从1数到10吗?数数看。

3、同桌互相数数。

这节课老师要带我们班小朋友到郊外玩耍。

学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示郊游情境图：郊游图[爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以郊外玩耍作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课开场便能全心投入，进入一个学习状态]。

二、探究交流，解决问题1、初步感知(1)提问：这是什么地方?在郊外，你看见了什么?分小组交流后集体交流(2)描绘：蓝蓝的天空中有飘荡着朵朵白云，在灿烂的阳光下，鸟儿展翅飞翔，风筝快乐的飞舞，绿树成荫，小兔子、小青蛙欢快的歌唱，鲜花怒放，这里的风光可真美啊![情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感共鸣，深切体验老师的可亲，课堂的得意]。

2、数数交流(1)提问：郊外有好多东西，你能数出它们各有多少个吗(2)学生先自己数一数，再数给同桌听。

(3)选几名学生做向导，带着其余小朋友按顺序数数。

3、总结方法(1)展开讨论：怎样数数才能又对又快?分小组讨论后集体交流(2)小结并强调：一个一个按顺序数。

(从左往右，从上往下等)4、抢答练习(1)提问：1个……学生接：1个太阳;2朵……，学生接2朵白云……课件演示：从主题场景中逐个抽取10幅片段图(2)自己看图说图意如：3棵大树……5、点子图表示数我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示?我们就用点子图表示好吗?1个太阳用1个点子表示(演示出现1个点子)怎样表示白云的个数?为什么?怎样表示大树、风筝的个数?你还有什么想法?(让学生充分地说)探究：什么物体的个数用7个点子表示?8个点子表示的是什么?怎样表示小鸟的个数?10个点子表示什么?三、稳固应用，内化进步1、找朋友课件出示：要求：把同样多数目的用直线连接，指名学生边说，老师边用直线随机连接。

2024年新课标人教版一年级上册数学教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并数出0~10的物体数量。

掌握0~10的数的顺序和大小关系，并能书写0~10的数字。

初步理解加法和减法的概念，能够解决简单的加法和减法问题。

2. 过程与方法：培养学生通过直观操作、观察和实践来学习数学的能力。

引导学生积极参与小组讨论和合作学习，培养交流合作的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。

培养学生的自信心和解决问题的毅力，鼓励他们在面对挑战时不放弃。

二、教学重点和难点重点：0~10的数的认识与书写。

加法和减法的初步理解。

难点：正确书写0~10的数字，特别是数字8和9的书写。

理解加法和减法的实际意义，并能够应用于实际生活中。

三、教学过程1. 导入新课通过生动的故事或日常生活中的实例，激发学生对于数字的兴趣。

提出问题，引导学生思考数字的用途，为新课的学习做好准备。

2. 探究学习引导学生通过实物、图片或多媒体课件来认识0~10的物体数量。

组织学生进行小组活动，通过实际操作和观察来感受数的顺序和大小关系。

3. 互动讨论鼓励学生分享自己的发现和思考，对于加法和减法的初步理解进行小组讨论。

教师及时给予指导和反馈，帮助学生深化对知识点的理解。

4. 巩固练习设计多样化的练习题目，让学生完成0~10的数字书写和简单的加减法运算。

通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

提出下一节课的学习目标，为下一节课的学习做好准备。

四、教学方法和手段1. 教学方法：情景教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

探究式学习：引导学生通过自主探究和合作学习，发现问题并解决问题。

游戏化学习：利用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

2. 教学手段：多媒体课件：利用多媒体课件展示生动的图片、视频和音频资料，帮助学生更好地理解知识点。

学期计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。

本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

全册教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

人教版小学数学一年级上册数学全册教案1一年级数学上册全册教学计划一、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，用数学解决问题综合与实践主题活动。

认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立研究和应用数学的兴趣和信心。

二、学情分析：本班学生有50人，因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为研究惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，研究惯的养成至关重要。

三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号"=、＞、＜"，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；7、初步认识钟表，会认识整时；8、体会研究数学的兴趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业，书写整洁的良好惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生研究认识数的计算的开始。

在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身研究与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

第一单元认识图形（二）第1课时认识平面图形教学目标：1.使学生直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称，并加以识别。

2.使学生体会面与体的联系和区别。

3.培养学生观察能力、思维能力和协作精神。

教学重点：从物体表面抽象出平面图形。

教学难点：建立平面图形的观念。

教学过程：一、创设情境，导入新课师：小熊就要过生日了，朋友们送来了许多礼物，瞧这些礼物的包装或是礼物本身是由许多的面组成的。

你们认识这些面的形状吗？指明学生汇报，在汇报时强调学生要说清楚，什么盒子的面是什么形状的。

师：今天我们就来学习这几种形状。

设计意图：让学生通过观察礼物盒，说说什么物体面是什么形，引导学生从物体中分离出面，再从物体的表面抽象出平面图形，初步体会面在体上。

二、互动讲授◎知识点：初步认识平面图形1.摸一摸。

师：你想摸一摸这些面吗？摸一摸你们的桌面、笔盒的面、书面，看看有什么感觉。

学生动手操作，并汇报：面是平平的、滑滑的。

2.画一画。

教师出示课本例题图。

师：你有什么好办法，能把这些积木的面画下来吗？动手试一试。

学生操作实物，师巡视指导。

教师组织展示学生画的面，并标注上各个平面图形的名称。

3.通过分一分，认识各个平面图形的特征。

师：我想将这几个图形分成三类，应该怎么分？在小组内用学具图形，动手分一分，与小组里的同学互相说一说你是怎么分的？为什么这么分？学生小组内进行分类活动，并说明分类的理由。

师：小组内利用尺子、绳子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折平行四边形、长方形和正方形，比较三种图形的相同点和不同点。

学生小组活动，自主探究，教师巡视指导方法。

教师组织各小组汇报结果。

相同点：三种图形都有四条边，都有四个角。

不同点：长方形和平行四边形的上下两边、左右两边相等；正方形四条边都相等。

设计意图：让学生通过摸立体图形的面，再次体会面与体之间的关系——面在体上；利用立体图形画出平面图形，可以让学生进一步理解平面图形和立体图形的关系，使学生知道平面图形经常是某个立体图形的表面。