中考作文复习之我见

中考语文现代文阅读复习之我见摘要：中考前语文现代文阅读复习，总的原则是：找出规律，少花时间，高效练习。

关键词：中考语文；阅读分析；高效练习中考前语文现代文阅读复习，我们不能去猜题，也不能盲目的复习。

猜题猜中的是微乎其微，偶有猜中的那也是碰巧，要猜中的难度是相当大的。

盲目的复习，费时费力，事倍功半，效果很不好。

那么，要怎样复习才好呢？在这里，谈谈我的一些见解。

总的原则是：找出规律，少花时间，高效练习。

历年的中考，都要出记叙类文章，而这类文章从体裁上看，大多是小说类的叙事性作品。

从内容上看，大多是描写家庭生活与学校生活的文章，偶尔有反映社会生活的文章。

但说明文和议论文也会交替出现在试卷中。

从近几年的试卷来分析，说明文主要选择和中国传统文化相关，与生活密切联系的内容。

议论文着重选择那些教育青少年怎样做人和如何培养优秀品质之类的文章。

知道了这些，我们就可以把复习的范围缩小，侧重选择有关家庭生活和学校生活的记叙文加强练习，说明文和议论文的选择复习也要有针对性。

总之，要认真研究近几年命题的规律，从中找出复习的捷径，取得很好的效果。

一、记叙文阅读分析。

记叙文阅读分析一般涉及情节、思路、理解内容、人物思想性格、语言特点、人物活动、心理活动、表达方式、赏析词句等试题。

但这些试题，不会同时出现一次考试试卷上。

分析近几年的试卷，常出现的试题有以下几方面：1、句子含义的分析理解，不外乎有这几种情况：修辞方面，将原句转化为含本体在内的完整比喻句，去掉比喻成分，留下本体即为答案。

（1）、言外之意方面、只要围绕中心或人物性格特点答“为什么”、“是什么”、“怎么样”就行。

（2）、不容易理解的句子，可以用解词的方法进行解释回答，一般比较准确。

2、句子作用的分析理解，句子的作用包括两个方面：内容和结构。

（1）句子内容。

应该结合表达方式来回答。

比如，“议论”起点题、点明中心、深化主题、评价人物的作用，“抒情”起抒发感情、增强感染力的作用，“描写”（景物）起渲染气氛，烘托人物、暗示主题的作用，“描写”（人物语言、动作、神态、心理、外貌等）表现人物某个特点，某种感情或某种心理。

中考语文总复习之我见前言中考是学生求学路程中的一次重要考试，其中语文更是评判学生综合能力的重要指标。

为了确保考生能够在中考语文考试中取得好成绩，为中考语文总复习提出一些自己的看法和建议。

基础知识重点复习在语文中，文字的基础知识包括词语、句子、修辞等，而其中重点复习的关键点包括：词语的识别和理解词语是语言的基础，只有充分理解其含义才能更好地阅读文本，更好地表达自己。

复习时应重点关注：•同义词、近义词的区分和使用；•常见词语的拼写与用法；•生僻词汇的记忆和理解。

句子结构和修辞手法句子是构成文章的基本单位，站在句子的角度来进行复习将有助于提高阅读理解和表达能力。

重点包括：•基本句式的认识和掌握；•各种从句的使用；•修辞手法的分类和应用。

阅读理解重点复习阅读理解是中考中语文考试的重要环节之一，因此应特别关注以下内容：阅读技巧的提高提高阅读理解能力，需要培养良好的阅读习惯和阅读技巧。

建议同学们：•注意阅读文本的段落结构，尤其要理解主旨句；•在阅读文章时对关键词进行标注，能够更好地理解文章中的信息；•对阅读文章时遇到疑问的地方，及时查找问题答案。

文本分析思维和应用阅读理解考查的不仅是同学们的阅读能力，更多的是逻辑推理和分析能力。

建议同学们：•对文本的内容进行分析提炼；•根据文章逻辑进行问题分析和判断；•将阅读文章内容与课堂学习知识进行联系和应用。

写作能力重点复习在中考中的写作考试中，要体现出良好的写作能力和语言表达能力。

为此，同学们需要重点关注以下内容：语言表达和写作技巧句子表达、语法错误和拼写错误会影响到文章的质量，因此建议同学们：•多进行写作练习；•清晰明确地表达观点；•语言表达准确；•注意使用标点符号。

文章结构和文体选用在文章写作中，文章结构和文体的选用也会影响文章的质量和创意的展现。

建议同学们注意：•文章结构的安排；•科学使用各种句型；•切换文体和语气的选用。

总结中考是同学们求学路程中的关键考试，其中语文也是同学们评判综合能力的重要指标。

中考作文社会类题目
《中考作文社会类题目之我见》
哎呀呀，一说到中考作文社会类题目，我就想起我之前遇到的一件事儿。

那次我去逛街，走着走着就看到前面有一群人围在一起，乌泱泱的。

我这好奇心一下就上来啦，赶紧凑过去瞧瞧。

原来呀，是有个老爷爷在路上不小心摔倒了。

周围的人那表情可丰富了，有的很着急，想去扶又好像有点犹豫；有的在旁边指指点点，不知道在嘟囔些什么；还有的拿出手机在那拍照呢。

嘿，这可真是够热闹的。

我当时就在想啊，大家怎么就这么纠结呢？不就是扶一下老爷爷嘛。

这时候，有个年轻小伙子站出来了，他也没管那么多，直接就过去把老爷爷扶起来了，还问老爷爷有没有受伤。

老爷爷一个劲儿地说谢谢。

周围的人这才反应过来，也开始帮忙。

哎呀，看到这一幕，我心里突然觉得暖暖的。

这不就是一个特别真实的社会现象嘛。

其实很多时候，面对这些情况，大家可能会有各种各样的顾虑，但只要有人带头，大家还是很愿意去帮忙的。

就像这中考作文社会类题目，就是让我们去关注这些生活中的小事，去思考背后的意义呀。

所以呀，咱可不能小瞧了这些题目，它们能让我们更了解这个社会，也能让我们变得更加有爱心和责任感呢。

好了，说了这么多，我得再去瞧瞧还有没有类似的事儿发生呢，说不定又能给我啥新感悟呢，哈哈。

怎么样，这件小事是不是还挺有意思的呀，我觉得这也能体现出中考作文社会类题目的重要性呢！。

中考作文复习方法之我见廖频四川省乐山市井研县教师进修学校(乐山电大井研分校)摘要：作文在中考试卷中占了60分，直接决定学生的语文成绩，历来就是初三老师复习的重点。

但是，大家可能都有一种想法，就是，在这个时候了，学生的作文已经成定局了。

其实不然，如果后期我们方法得当，还是会有较大的提高的。

下面就谈谈我的看法，与大家分享。

关键词：初三；作文；复习一、在审题方面指导这里只针对命题作文和半命题作文来谈。

(一)命题作文的审题对于命题作文，审题最关键。

审题能了解题目要求，领会题意。

我们可以从以下几个方面教学生：1、抓住题眼法。

就是抓住题目中的关键词，挖掘出题目的内涵。

(1)题目是偏正短语的，题眼在修饰语上。

如：《最美的班主任》“最美”就是题眼；《留在心底的风景》“留在心底”就是题眼；《多味的初中》“多味”就是题眼。

(2)题目是动宾短语的，题眼在动词上。

如：《仰望蓝天》“仰望”就是题眼。

(3)题目是主谓短语的，题眼在谓语上。

如：《我为自己点赞》“点赞”就是题眼。

(4)题目是并列短语的，二者并列，要抓住二者的关系。

如：《勤劳与成功》重在二者关系上。

2、添加要素法。

即通过简单的组词造句，让原来的作文题目更完整、更具体、更好把握。

如：《喝彩》，可以添加成《公交车上的喝彩》、《老师的喝彩》、《难忘的喝彩》、《我为自己喝彩》等。

内容更具体了，范围更小了，就更好下笔了。

3、理解好题目中的双关语和比喻义。

如《趟过这条河》“河”指“困难”、“挫折”；再如，有一年，我县期末考试出了一个作文题《无限风光在险峰》，这也是一个含有比喻义的题目。

要想见到美丽的风景必须攀上高峰，这个攀越的过程是艰难的，是要付出努力的，学习不也如此？这样一分析，审题这一关就过了.(二)半命题作文的审题(确切地说应该是在审题的过程中补题)半命题作文比命题作文给学生的自由空间要大一些，在选材立意上要宽泛些。

它的形式主要有：①命前半题式。

如《＿＿＿＿也美丽》；②命后半题式。

中考高频语文作文素材《中考高频语文作文素材之我见》中考那可真是一场大戏啊，而语文作文素材就是这场戏里的重要道具。

哎呀呀，那些高频作文素材，可真是让咱又爱又恨呐！你说那些什么坚持不懈努力奋斗的例子，爱迪生啦，司马迁啦，都快被用烂了。

老师天天在耳边念叨：“这个素材好用，记下来记下来！”咱就跟小和尚念经似的，迷迷糊糊就记住了。

一到考场上，大脑就不由自主地想到了这些个“老面孔”，拿起笔就一顿写。

等考完了才回过味儿来，哎呀妈呀，怎么又用了这个例子，都快用吐了。

可是没办法呀，这些高频素材就是好用啊。

就跟那万金油似的，哪儿都能抹一抹。

比如说写励志主题，爱迪生实验失败上千次那故事往上一放，妥妥的；再比如说写挫折主题，司马迁遭受宫刑还坚持写《史记》，多合适呀！嘿，你还别说，虽然老套，但是能得分呀！但是咱也不能总是啃老本儿呀，得有点新鲜玩意儿。

咱得与时俱进，多关注关注当下的时事热点呀。

比如说什么航天英雄啦，抗疫英雄啦，这些素材那可真是闪闪发光呀。

用在作文里，那叫一个高大上。

不过这可得花点功夫，得多看看新闻，多积累积累。

还有啊，咱自己的生活经历也是很好的素材。

比如说一次难忘的旅行啦，和朋友闹矛盾又和好啦，这些都是独一无二的。

写在作文里，那可都是真情实感，说不定还能感动判卷老师呢。

不过这就得平时多留意，多回忆，把那些有意思的事情都记下来。

不能到了考场上才临时抱佛脚，那可来不及咯。

嘿，这中考高频语文作文素材啊，就像是咱语文学习路上的好朋友。

虽然有时候有点烦它，但还真离不开它。

咱得好好琢磨琢磨，怎么能把它用得恰到好处，怎么能让自己的作文在众多作文中脱颖而出。

总之呢，这中考作文素材就像一把双刃剑，用好了就能为咱们的作文加分不少，用不好可就成了扣分点啦。

所以呀，咱得一边抱着那些高频素材不放手，一边还得去寻找新的宝藏素材。

这样咱的作文才能变得丰富多彩，精彩绝伦呀！让我们一起努力，在中考作文的战斗中取得胜利吧！。

中招语文复习之我见时光荏苒，岁月交替，转瞬间又是一年的中考来临。

静下心来，慢慢回味这六年的毕业班工作，自有一番感悟。

下面就语文复习方面谈谈自己的几点拙见，只希望与大家共享所听所想。

一、知识点的梳理是一个长期积累的过程学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。

因此单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。

如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。

考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。

二、要训练学生自己习得知识的能力。

基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。

如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。

此外每星期布置一篇的抄写作业，既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。

对于语文尖子生，还要求他们在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法"（黎锦熙）。

三、全力提高学生素养如何在有限的时间进行复习，既让学生“吃的饱”，又让学生“吃的了”，的确是我们大家所遇到的一个新课题。

我在教学中，除了与同组教师共同教研，精诚团结之外，还尝试着从一下几个方面着手提高学生的语文水平。

英语中考总复习之我见各位老师，大家好！很荣幸有此机会与大家坐在一起交流英语中考总复习。

众所周知，一年一度的中考既是对初中学生的水平测试，也是一次极有竞争性的选拔考试。

因此，如何指导学生科学、得法、高效地复习好学过的知识，关系到学生在中考中能否取得良好的成绩，这也是本学期我们初三年级积极备战，迎接中考的核心工作。

一、学校不同时段的生源情况：我们学校是云霄一中初中部,现已经改名云霄将军山学校,并从2004年起自主招生，实行对小学毕业生进行入学的选拔考试，择优录取，因此在2007年的第一届中考中打了个开门红。

但不巧的是，由于各种原因，在2005年招生时，学校没有进行选拔考试，仅是按照县里小学毕业考试的成绩来录取。

曾经有一个家长这样告知，他的女儿入学成绩是186，另一个与之同龄同校同班的孩子入学成绩是188，仅差2分，但是入学后的摸底考试却相差几百名，而现在他们就相差400多名。

因此，我们这一届的学生素质远不及07届，也就是说，我们整个备课组将面临极大的挑战。

不敢说超过07届，起码不能比上一届差，即使差，也不能差太多。

因此，我们深感时间紧，任务重，压力大，形势严峻。

以下，我就我校的情况该如何进行总复习提出一点拙见，希望得到大家的指正和建议。

一、总复习的具体操作：由于大部分学生底子差，又缺乏自觉性。

而优秀学生的灵活程度无法与上届学生比，中等生人数少，因此，教学工作的重点除了培优扶差，更要提中，及如何在总复习阶段，把中等生往优生层次提。

根据具体情况制定如下方案。

（一）复习方案：1、从3月1日开始到4月26日是第一轮的基础部分复习。

主要任务是梳理课本中的主要词汇，词组，重点句型和语法（主要是七、八年级和九年级上册）。

七年级的复习为安排每节课复习一个Unit。

主要以重点词汇，句型和语法三个基础部分，并结合仁爱版配套的总复习整合方案和过关训练进行讲练结合。

八年级开始，每节课复习两个Topic, 也主要以重点词汇，句型和语法三个基础部分为重。

中考作文复习之我见吉林省中考语文试卷，作文分值比重占整张试卷的一半，可以说作文成绩的高低，直接影响着学生的语文成绩，所以怎样写出一篇高质量的作文是每一位语文教师、考生、家长都十分关注的事情。

结果却是事与愿违，考生越是焦躁、老师的技法讲解越多，学生往往越是无从下手。

笔者很想就此谈一些粗浅的认识，与大家真诚的交流，让孩子以平和的心态把握考场作文的一些规律与特点，从容去面对中考作文。

下面笔者就谈一谈自己几年来在工作中的几点心得。

纵观近几年的中考作文题型，是以全命题作文和材料作文为主。

就其内容来看，无外乎是以下三方面：1. “我”与社会。

2. “我”与他人。

3. “我”与自己。

针对这些，我制定了以下几个方法：一、严抓落实书写在初三紧张的教学复习中，我仍坚持让学生每天练字。

特别是那些书写乱，字迹不工整的学生更是严格督促，毫不放松。

并且定期上交，查看。

指出书写中的失误，如间架结构、字正圆滑、排放工整等方面。

且实行面批，当场纠正。

好的表扬，不行的看着他书写，直到改正了为止。

一学期下来，大部分学生的字过关了，作文的卷面也很整洁了。

为中考的作文打下了夯实的基础。

二、巧设醒目标题中考作文中材料作文的拟题非常重要。

它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；同时它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。

所以拟标题时，要突出一个“新”字，一个“准”字，力求让学生做到新颖别致，独出心裁，同时材料作文要做到题目就是文章的观点。

我针对近三年的全国语文中考作文的题目，加以训练，并提供了一些拟题技巧，让学生在实际训练中加以运用。

以下是一些拟题的技巧。

各举一例：1.形象修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

这种方法适用于各种文体。

如：《诚信是一把钥匙》。

2.引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。

24年山东中考作文
《24 年山东中考作文之我见》
哎呀呀，说到 24 年山东中考作文啊，我就想起我那次特别的经历。

记得有一次，我去参加一个小小的写作比赛，那可真是让我紧张得不行呀！比赛前一天晚上，我就在那纠结呀，到底写个啥好呢？一会儿想写这个主题，一会儿又觉得那个主题也不错。

然后我就在那翻我的各种书本呀、笔记呀，找灵感。

找着找着，突然看到一个故事，嘿，我一下子就来了精神。

第二天到了比赛现场，我心里还在想着那个故事呢。

拿到题目一看，哎呀，和我昨晚看到的故事有点像呀！我那个高兴哟，就好像找到了宝藏一样。

然后我就开始写呀写呀，把我想到的细节都一股脑地写了进去。

写着写着，我都感觉自己好像进入了那个故事里面，和里面的人物一起经历那些事情呢。

等我写完交卷的时候，心里那叫一个踏实呀。

虽然不知道最后结果会咋样，但至少我把我想写的都写出来了。

这就是我关于写作的一个小体验啦，我觉得中考作文也是一样呀，只要我们用心去观察、去体验生活中的点点滴滴，到时候肯定能写出精彩的作文来！嘿嘿，希望 24 年山东中考的同学们都能在作文上取得好成绩呀！加油加油！。