Unit 2 This is my sister a (1a---2c) 课时学案

Topic Unit2 This is my sister1a, 1b, 1c Period The firstperiodTimeLearning objectives 重点单词：parent,father,mother,brother,sister,grandparent,grandfather,grandmother,who 重点句型：（1）－Who is she?－She is my sister.(2) －Ｔhis is my family.(3) －Those are my parents.(4) －These are my brothers.Learning Key Points To learn to introduce peopleTo learn to use this, that, these, those To learn the names for family membersLearningDifficultPointsLearn to use this, that, these, thoseLearningMethodsListening and speaking,Talking ,pairwork, teamwork,LearningAidsPPT, Tape recorder, flashcardsLearning Procedures Individual advice一、定向导学1. Warming-up and revision(1) Play the tape, enj oy the song :This is my papa .get the Ss to sing together.（2）Warm greetings to the studentsT: Hello! / Hi!S: Hello! / Hi!T: You are very beautiful/cool/…S: Thank you.2.导入、展示以下目标：To learn to introduce peopleTo learn to use this, that, these, thoseTo learn the names for family members二、深层独学1.出示以下单词,布置独学任务，写出相应单词的释义：sistermotherfatherparentbrothergrandmothergrandfathergrandparentthese those who2.自主独立完成以下练习：根据句意，填出相应的单词1.This is my _____.(姐，妹）2.That is my _____.(母亲，妈妈）3.This is his _____.(爷爷）4.That is her_____.(奶奶）三、对学群学1．鼓励学生相互探究“独学”疑惑，核对练习答案。

七年级上册 Unit 2 This is my sister 学案一、学习目标1.学习和掌握家人成员的称呼和表达方式。

2.能够礼貌地介绍自己的家人。

3.通过听、说、读、写等多种方式，提高对英语的综合运用能力。

二、学习重点1.家庭成员的单词和表达方式。

2.自我介绍的相关句型和表达方式。

三、学习内容本单元的学习内容主要包括以下方面：1.学习家庭成员的单词：–father（父亲）–mother（母亲）–sister（姐妹）–brother（兄弟）–grandmother（祖母）–grandfather（祖父）2.学习表达自己家庭成员的句子：–This is my father.（他是我爸爸。

）–This is my mother.（她是我妈妈。

）–This is my sister.（她是我的姐妹。

）–This is my brother.（他是我的兄弟。

）–This is my grandmother.（她是我的祖母。

）–This is my grandfather.（他是我的祖父。

）四、学习步骤步骤一：导入新知在开始学习之前，教师可以通过图片、PPT等方式呈现一家人的照片，引发学生对家庭成员的讨论。

步骤二：引入新课教师可通过示范将自己的家人照片展示给学生，然后用英语介绍自己的家人。

例如：T: This is my father. He is a teacher.This is my mother. She is a doctor.This is my sister. She is a student.This is my brother. He is a musician.教师可以同时向学生解释这些单词的意思，并让学生跟读。

步骤三：练习对话教师可以示范一个对话，学生分角色演练：A： This is my father.B： What does he do?A： He is a doctor.步骤四：合作活动将学生分成小组，让他们利用所学内容编写自己的对话，并进行表演。

Unit2Thisismysister.教学目标：1、能够简单介绍人物关系及指认人物关系。

2、能够用指示代词this,that,these,those介绍人物关系及用who引导的特殊疑问句询问第三方是谁。

3、能够将图片与人物描述相结合进行有效记忆及将人物描述的文字信息和图片信息相互转换。

4、了解英语国家中家庭成员之间的称谓。

教学重难点：1、能够正确使用下列词汇：family,mother(mom),father(dad),parent,sister,brother,son,daughter, grandmother(grandma),grandfother(grandpa),grandparent,cousin,aunt, uncle,day,photo,picture,girl,dog,these,those,they,who,have,next,h ere,of,well,bye.2、能够正确使用下列常用表达：thisis……,thatis……,theseare……,thoseare……,who’s……aphotoo fmyfamily,inmyfarmily,haveagoodday.3、能掌握名词单复数与谓语的一致性。

课时：6课时TheFirstandsecondPeriodSectionA(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词：sister,father,mother,grandfather,grandmother,brother,parent(s),gran dparent(s),who,they,this,that,these,those2）能掌握以下句型：①—This/Thatishissister.②—These/Thosearehisparents.③—Who'sshe—She'smysister.④—Isthis/thatyoursister—Yes,sheis./No,sheisn't.⑤—Arethese/thoseyourparents—Yes,theyare./No,theyaren't.3)掌握指示代词this,that,these,those及它们所构成的介绍他人的句型。

年级七科目英周次主备人课时学案序号班级课题Unit2 Section A 备课组长审核学校审核姓名教师寄语：一、教学目标：1. 学会正确运用指示代词2. 学会使用物主代词3. 掌握可数名词用法。

二、教学重难点：1. 物主代词用法 2. 指示代词用法第一课时Section A一预习自学 1 学习并掌握单词，完成以下内容：1）妈妈_________ 2) sister _________ 3）父亲，爸爸_________4) 父（母）亲_________ 5) 祖父（母），外祖父（母）_________6）家庭_________ 7）那些_________ 8）他们_________9）过的愉快_________ 10）再见_________ 11）经受，经历________12）兄，弟_____ 13) 外祖父，祖父______ 14）一天，一日_________15）这些_________16) 谁，什么人_________ 17) 朋友_________2 预习section A P7-9, 完成以下内容1）这是我的妹妹凯特_______________________________________2) 玩得高兴______________________________________3）那是我的父母______________________________________4）她是谁______________________________________5）那是我的家人______________________________________3 预习检测：用所给单词的适当形式填空1）Those _________( be) my good friends2) __________ ( this ) are keys3) Are _________ ( that ) your sisters?4）Jim and Tom ___________ ( be ) my brothers5) These are my _________ ( grandparent)二教师精讲1 parents与parentparent做名词时，意为“父亲或母亲”，若parent用复数形式parents意为父亲/母亲，即parent = father or mother (父亲或母亲)。

Unit 2 This is my sister. 导学案集体备课人员：王明华彭自新张么明彭建桥主备人：王明华第1课时 Section A 1a—1c学习目标： 1. 掌握本节课的13个单词.2 .初步了解一下复数的概念.3. 学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Who’she/she?学习重点：掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法学习过程：一、自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.1.个人试读,组内相互纠正发音.2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.3.自己读并记住汉语意思,组内检查.4.小组竞赛,看谁记的多而快.5.认真观察1a图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.6.听录音,完成1b,小组核对答案.学习任务二: 介绍家人,引入复数的概念.1.根据句意填空This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.2.把下列单词变为复数形式.parent ---__________ grandparent---_________brother---_________ sister---________friend---___________3.总结名词变复数的一般规则：______________________________________4.不规则变化this---___________ that---__________ is---__________任务三:熟练运用介绍人的句型: This/that is及 These/those are和询问人的句型Who’s he/she?1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his friend.2、用This is…These are…句型依次介绍Dave 的家人。

Unit 2 This is my sister【学习目标】1.会读及运用以下新单词： sister, mother, father, pare nt, brother, grandmother,gran dfather, gran dpare nt, family, those, who, they, these. 2.介绍家庭成员。

【重难点预测】利用所学句型介绍自己的家人。

【新知导学】 一 Who is she?一 She is my sister, Kate. 一 Who are they? 一 They are my parents. 【自主预习】1. 请同学们先认真阅读学习目标，然后仔细研读课本P7-8 (1a — 2c)，看完后将所学到 的东西进行归纳，画出重要知识点，用红笔做好疑难标记。

2. 试着读一读单词表中本课时的新单词(或词组)，将不会的单词圈出来，然后通过听磁带或求助于其他等方式将单词读准、读熟。

3. 写出下列词的完全形式或缩写形式。

that ' s= ___________ who' re= _____________________________ they are= ___________ who is= _________________you are= ___________ he ' s= ____________________________ 4. 根据例题写出下列名词的复数形式。

如有困难，可参照课本P78。

⑴ pen cil — pen cilsegg — brother — sister —(2) class — classesbus — watch — box —(3) city — citiesfamily — baby (4) boy__boysday __ toy 5.翻译词组，试试看。

二I 哥哥三个家庭 ______________你能根据上面4、5题，总结出名词变复数的规律吗?一支铅笔 a pencil_______________ 三支铅笔 three pencils __________五把尺子______________四支钢笔______________一支钢笔 _______________ 八个盒子 ______________6. 根据汉语翻译下列词组。