浙江省高职考语文模拟试卷
一、基础知识（10题，每题2分，共20分）
1．下列各句中加点字读音都不相同的一项是（）
A．参．观的人看着自己曾参．加培育的参．差不齐的小苗，不禁流下了眼泪。
B．湖北副省．长李大强如能早些省．悟，就不致于丢官弃职、气得不省．人事了。
C．那是个十年八载．也忘不了的载．歌载．舞的夜晚。
D．意志坚强．、性格倔强．的小红，是不会强．颜作态的。
2．下列句子中没有错别字的一项是（）
A．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。
B．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。
C．一个成功的人在困难面前绝不一愁莫展，而是咬定青山不放松。
D．电影《梅兰芳》将一代京剧大师执着于表演艺术、情深意重的故事演绎得淋漓尽致。
3．生活中常用的“死”字有多种意思，如：失去生命；达到极点；死板不灵活；不可调和等等。指出下列各项中“死”字意思相同的一项是（）
①死去活来②读死书③死对头④死顽固⑤高兴死了
A．①②B．②③
C．③④D．④⑤
4．依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是（）
①去看腊梅，你是智者还是仁者,以腊梅为襟,你都会从严寒中体会出热情,从冷酷中体味到倔强。
②池水沉默，树枝忸怩，时有飞鸟来朝，仍透出一股股孤寂。
③谁搞哲学，都可能像泰利受到那位女子责备那样遭到申斥，说他看不到自己面前的东西。
A．尽管不论无论B．不论尽管无论
C．尽管不管不论D．不管无论不论
4．下列各句中，加点词语能与括号中的词语能替换且不改变句意的一项是（）
A．凤姐是《红楼梦》中个性十分鲜明的典型人物，她的性格特征是“上头一脸笑，脚下使绊子；明是
．．
一盆火，暗是一把刀
．．．．．．．．．”，这以后就成为了人们对风姐的描述了。（口蜜腹剑）
B．作为这个偌大世界的芸芸众生，我们每个人都在孜孜不倦地追求着自己的理想，虽然我们的水平参．
差不齐
．．．，但是我们都在做着最大的努力！（良莠不齐）
C．2010年10月20日，第七届中国东盟博览会和第七届中国—东盟商务投资峰会在南宁隆重开幕。
这次博览会聚集了东盟各国各种各样的新产品，真可谓琳琅满目
．．．．，应有尽有。（浩如烟海）
D．“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”语文学习历来都讲究“积累”二字，“一．
蹴而就
．．．”显然在这门学科中是行不通的。（一挥而就）
6．下列原句与变换句之间意思差别最大的一项是（）
A．这个秘密终于被我发现了。我终于发现了这个秘密。
B．不能说这件事没有成功的希望。怎能说这件事没有成功的希望呢
C．并非所有的人都不愿和你交朋友。所有的人都愿意和你交朋友。
D．我直到晚上10点才把数学作业做完。到晚上10点，我才做完数学作业。
7．下列各句表达最得体的一项是( )
A．李乐对年逾古稀的奶奶说：“经常爬爬楼梯，跳跳绳，对您的健康有好处。”
B．田莉对上门推销产品的人说：“谢谢，我们暂时不需要。”
C．陈伟同学看见前面的一女士的丝巾飘落到地上，喊道：“哎，前面的，丝巾掉了。”
D．同学邀请王平去家里玩，王平说：“好，届时我一定光临寒舍。”
8．下列句子排列顺序最恰当的一组是（）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢
④90年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A．⑥⑤①②③④B．④③⑤①②⑥
C．③①⑤④②⑥D．④②①⑤③⑥
9．下列诗词中不属于描写节日的一项是（）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B．明月几时有把酒问青天。
C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
10．对下面这首小令赏析不恰当的一项是（）
卖花声·怀古
张可久
美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。
伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
注：“将军空老玉门关”中的“将军”，指东汉名将班超。班超在西域边塞戍守三十余载，年老思归，上疏称：“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”
A．诗人以“美人自刎乌江岸”代写楚汉之争，写战争而不见将领，不见军阵，不见厮杀，手法新奇而合乎情理，既预示了胜败结局，又渲染了浓重的悲剧色彩。
B．小令从秦末写到汉末，从群雄纷争写到戍边征战，目的在于揭示秦汉两代民不聊生的根本原因。C．诗人选取的三则历史材料，有无辜者之死的个人悲剧，有战火熊熊的众生劫难，也有戍边无归的军人悲哀，角度不同，却都极具典型性。
D．整个作品在叙述史实基础上直抒胸臆，情调沉郁悲凉，“长叹”中包含着忧国忧民而又无可奈何的复杂感情。
二、科技文阅读（4题，每题3分，共12分）
将生活经历“写入”基因
很有可能有一些基因可以赋予贝克汉姆的孩子某些足球天分，但没有捷径可以把贝克汉姆为运动生涯付出的努力传给后代。但如果这也是某种可以传续的“习得特性”会怎么样呢
这种想法出现于19世纪，首先是由法国科学家拉马克提出的。1953年，DNA的发现为拉马克的进化理论敲响了丧钟。这种复杂的分子以方便的形式携事业生命密码，似乎证明了只有基因特性——例如眼睛的颜色——能够遗传给后代。对基因学家而言，父母和祖父母只有具有传递基因的意义，他们的生活经历是无关紧要的。但现在另一群科学家提出了令人信服的证据，指出遗传可能不像传统遗传学家所说的那样一成不变。这种理论称为“表观基因组学”。
基因学家奈杰尔．佩特森解释说：“表观基因组学是指在遗传的时候，基因具有对事件的‘记忆’。你经历的一件事可以被记录下来，传递四五代人之久，甚至更长时间。”表观基因组学是研究信息如何在没有编入DNA序列的情况下，从一个细胞传递给后代细胞。
