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《伸出爱的手》说课稿——四里五中心小学xx【教材分析】《伸出爱的手》是人教版《品德与社会》四年级上册第四单元《关心你、爱护他》的第二个主题，整个单元教学旨在培养学生的社会责任感和公德意识。
这个主题教学意在让学生了解残疾人生活的不易，了解他们对待生活那种自强不息的精神，从而盟生关爱残疾人、关爱有困难的人的想法，并能走近、尊重、关爱残疾人，把爱推及社会对需要帮助的人献出爱心。
【学情分析】当代学生的生活环境和条件较优越，自我中心的意识较强。
在他们的生活中不容易体会到由于残疾而给生活带来的不便和困难，同时由于学生年龄小，缺乏关心爱护弱势群体的意识。
因此在教学中合理利用多媒体设计了一些贴进学生生活的模拟活动，引导学生亲身参与活动，引导学生体验发现，来唤起学生的情感共鸣，激发他们的爱心，关爱残疾人,关爱所有需要帮助的人。
【设计思路】本课教学设计以“走进尊重-- 关爱”残疾人为主线，层层递进，最终延伸至对社会弱势群体的关注，充分体现了品德来源于生活，知道生活，高于生活的基本精神。
同时将本课目标锁定在“了解残疾人、理解残疾人、关爱残疾人这三个方面。
同时教师采用情境教学法，通过情境教学，引导学生角色体验，亲历残疾人，让学生首先了解残疾人，进而去理解残疾人在生活中的诸多不方便，能从他们身上学到身残志坚的品质和精神力量。
从初步了解，进一步了解，再到深刻的了解。
之后再拓展升华本课主题，由此引发学生关爱社会、关爱弱势群体的情感，并希望付诸于行动。
【活动目标】知识与技能：1、知道残疾人也需要人们的关心和帮助。
2、懂得做人应该有爱心和同情心，懂得怎样去关心和帮助残疾人。
过程与方法：1、体验残疾人的生活过程。
2、尝试用不同的方法进行探究活动。
情感与态度：1、体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。
2、愿意关心和帮助残疾人，尊重他们的劳动和生活。
行为与习惯：1、做人要有同情心和爱心，关心爱护残疾人。
2、不讥笑捉弄残疾人，努力做到尊重并尽力帮助残疾人。
