unit5whatdoesshedo

人教PEP六年级上册英语教学设计 《 Unit 5 What does he do 》单元概述与课时安排

一. 教材分析

《Unit 5 What does he do》是人教PEP六年级上册英语教科书的一个单元，主要讲述了职业和日常活动的话题。本单元通过介绍不同职业的人物和他们的日常工作内容，帮助学生掌握询问职业和回答的相关句型。教材中包含图片、对话、词汇表、练习等多种元素，为学生提供了丰富的学习材料。

二. 学情分析

六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在学习过程中能够独立思考，合作交流，但对于一些复杂句子结构和较高级的词汇可能还需要进一步引导和帮助。此外，学生对于职业和日常活动的认知还不够全面，需要在教学过程中加以拓展。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握询问职业和回答的基本句型，如“What does

he do? He’s a teacher.”；能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子。

2. 能力目标：学生能够在日常交流中运用所学知识，询问并回答他人的职业，描述日常活动。

3. 情感目标：培养学生对于不同职业的尊重和理解，拓宽视野，增强人际交往能力。

四. 教学重难点

1. 重点：询问职业和回答的句型，“What does he do? He’s a teacher.”

2. 难点：对于一些复杂句子结构和较高级的词汇的理解和运用，如“What does she do on weekends? She watches movies.”

五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过设定各种真实情境的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。

2. 情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实情境，激发学生学习兴趣。

3. 合作学习法：学生进行小组讨论、互动交流，培养团队协作能力和人际交往能力。 六. 教学准备

1. 教学PPT：包含本节课的主要内容，如课文对话、词汇表、练习等。

1

【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元

Unit5《What does he do》课文翻译

A. Let's talk说一说

Is your father here today?

今天你的父亲在这儿吗?

No.He's in Australia.

不。他在澳大利亚。

What does he do?

他是做什么的?

He's a businessman.

他是一名商人。

He often goes to other countries.

他经常去其他的国家。

And what does your mother do?

那你母亲是做什么的?

She's a head teacher.

她是一位校长。

That's nice.

那太好了。

Yeah. She'll be here today!

是的。她今天将在这儿!

Do you want to be a head teacher,too? 2

你也想成为校长吗?

No,I want to be a businessman.

不，我想成为一名商人。

A. Let's learn学一学

Is your father a postman?

你的父亲是一名邮递员吗?

No,he isn't.

不,他不是。

What does he do?

他是干什么的?

He's a businessman.

他是一名商人。

factory 工厂工人

worker postman邮递员

businessman 商人;企业家

police officer警察

B. Let's talk说一说

My uncle is a fisherman.

我的叔叔是一个渔民。

Where does he work?

他在哪儿工作?

He works at sea. 3

他在海上工作。

He sees lots of fish every day!

他每天看见许多鱼!

I see.How does he go to work? By boat?

1 Unit 5 What does he do?

The First Period

(A. Let's try A. Let's talk)

课时目标 1.掌握本课时的重点单词和词组：country，head teacher。

2.能够听懂、会说“Let's talk”中的对话，并能灵活地进行替换练习。

3.能够听、说、读写四会句子：What does he/she do？He/She is a …并在现实生活中灵活运用这一句型询问他人的职业，做到语音准确，语调自然。

重点难点 重点

熟练掌握本课时句型：What does …do？She/He is a/an…

难点

掌握重点句型中问句的表达，以及问句与陈述句中动词的变化形式。

教学准备 1.教师准备与本课时相关的教学挂图。

2.教师准备录音机和本课时的录音带。3.教师准备作为奖励的小奖品。

教学步骤 教学内容

一、课前热身(Warm－up) 1.Greetings

T：Good morning/afternoon，boys and girls.

Ss：Good morning/afternoon，teacher.

2.检测学生的复习情况。

二、课前预习(Preview) 课件出示学过的有关职业的图片：teacher，doctor，nurse，farmer，driver，policeman。

教师指着其中一张图片问：“What is he/she？/What does he/she

do？”学生回答：“He/She is a …”让学生采用全班问——小组问——点名问，从全班、小组再到个人进行操练。

三、新课呈现(Presentation) 1.Let's try

教师播放课本第48页“Let's try”部分的教学录音。让学生仔细听录音，了解录音大意。

然后，教师播放第二遍录音，学生边听边找出两个问题的答案。

教师再次播放录音，学生跟读，核对答案。

小学英语 说一说（Unit 5 What does he do?（Section B～Section C））

学习目标

1. 能够熟练运用询问他人的工作地点和上班方式的句型。

2. 能够灵活地使用句式how about。

重点： Where does he work? He works at sea.

How does he go to work? By boat? He goes to work by bike.

What do you want to be? I want to be a nut cracker.

难点：掌握how about的用法。

1. 综合运用询问某人职业的不同表达方式。

2. 考点常出现在选择填空、阅读理解等题型中。

知识梳理

【课文朗读】

Let's talk.

A: My uncle is a fisherman.

B: Where does he work?

A: He works at sea. He sees lots of fish every day!

B: I see. How does he go to work? By boat?

A: No. he works on a boat. He goes to work by bike.

B: He has a very healthy life.

A: You should study hard and stay healthy, too.

Storytime

Zoom: Wow! What a great job!

Zip: Yes. What other unusual jobs can you think of?

Zoom: How about a lion tamer?

Zip: Oh, no. Too dangerous!

Zoom: What about a bee farmer? I love honey.