第八单元教学计划
【教材分析】
本单元包括三篇课文，口语交际“小兔运南瓜”和语文园地八。课文包括《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》。《雪地里的小画家》这篇课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点；《乌鸦喝水》讲述了一只聪明的乌鸦喝水的故事；《小蜗牛》用图文结合的方法通过蜗牛的叙述介绍春夏秋冬四季的不同变化。
口语交际的内容是“小兔运南瓜”，引导学生帮助小兔想出简单又快捷的方法把南瓜运回家。
语文园地八共有5个栏目：“趣味识字”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”以及“和大人一起读”。
【教学目标】
知识与技能：
1.本单元会认39个生字，会写16个生字。
2.正确流利地朗读课文：初步尝试找出课文中一些明显的信息。
3.学会认识偏旁，规范的书写汉字。了解汉字的文化内涵。
过程与法：
1.给学生充足的时间阅读课文，让学生在反复的朗读过程中感知课文内容。
2.借助插图帮助学生了解词句的意思，从而加深对课文的理解。
情感态度价值观：
1.激发学生热爱大自然、爱护动物的情感，了解重要的传统节日，培养学生热爱学习、细心观察身边事物的习惯。
【教学重点】
1. 本单元会认39个生字，会写16个生字。
2. 正确流利地朗读课文：初步尝试找出课文中一些明显的信息。【教学难点】
1. 学会认识偏旁，规范的书写汉字。了解汉字的文化内涵。
2. 联系生活实际，理解课文内容。
【课时安排】
课题课时完成时间
课题课时完成时间
12、雪地里的小画家2课时
13、乌鸦喝水2课时
14、小蜗牛2课时
语文园地八3课时
共计9课时
第一课时
教学目标：1.会认“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”11个生字，会写
“竹、牙、马、用、几”5个生字，认识“”这1种笔画。
2.理解课文内容，了解小鸡、小鸭、小狗和小马这四种动物爪（蹄）子不同的形状，以及青蛙冬眠的知识，感受和体会课文轻快活泼的语言。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1.认识笔画“”，指导书写“几”。
2.教师指导书写“竹”“用”“几”“牙”（1）学生观察“几”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。
（2）学生描红，临写。
（3）组内评议，写得好的奖励一颗小星星。
