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校企合作协议书(改)

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校企合作协议书安徽师范大学皖江学院美术系（以下简称甲方）与安徽芜湖露华春漫文化传播有限公司（以下简称乙方），就建立“产学研合作基地”事宜，经双方友好协商，达成如下合作意向：

一、总则

为大力发展本科应用型人才教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方挂牌建立“产学研基地”。本着双方互惠互利的原则，甲方所属系根据教学计划和课程教学大纲的要求，甲方派专业技术人员进行乙方项目的指导，以保证学生能顺利完成实践教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。二、责任和义务

(一)、甲方的权利与义务

1、甲方将优先聘请乙方人员担任甲方的专业顾问委员会成员。

2、甲、乙双方加强人员之间的交流，甲方优先聘请乙方人员担任甲方兼职教师。

3、甲方将利用自身优势为乙方在市场宣传、品牌推广提供支持，如果乙方提出，甲方可协助组织学生为乙方举办的大型活动提供帮助。

4、在同等条件下，甲方在信息产品与软件产品的采购中优先选用乙方推荐的产品。

6、双方可在充分协商的基础上，利用甲方的设备、资源联合开展面向第三方的各种培训，双方也可联合进行产品开发。(二)、乙方的权利与义务

1、乙方定期向甲方提供人才需求信息并提出培养建议。

2、在条件允许时，乙方接收甲方学生进入公司实习。

3、乙方人员为甲方教学人员在甲方实践与学习提供便利。

4、乙方可根据甲方的要求，定期安排技术人员到甲方进行交流。

5、乙方在项目的创意制作过程中，考虑甲方的教学实训需求。6、乙方在招聘新员工时，在同等条件下优先录用甲方毕业生。

(三)、未尽事宜

1、本协议不涉及双方经济关系利益，如涉及具体费用则需另行签订补充协议。2、人员互相聘用办法及费用由双方另行商定。

3、学生若在乙方实习所需费用届时商定。

4、例外事项双方本着建设性态度协商解决。

甲方：乙方：安徽芜湖露华春漫文化传播有限公司

（盖章）（盖章）

代表：（签字）代表：（签字）

日期：2012年3月日期：2012年3月

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校企合作协议书格式7篇

校企合作协议书格式7篇

校企合作协议书格式7篇

篇1

甲方（学校方）：______________________大学

地址：_____________________________

联系方式：___________________________

法定代表人：_______________________

职务：校长

乙方（企业方）：______________________有限公司

地址：_____________________________

联系方式：___________________________

法定代表人：_______________________

职务：总经理

鉴于双方共同的教育及研究兴趣，本着合作、共赢的原则，经友好协商，达成以下校企合作协议： 一、合作宗旨

双方同意以产学研结合为重要途径，共同构建产学研合作平台，实现人才培养与社会需求的紧密对接。本次合作旨在共同推动科技进步和社会发展，共同培养高素质、高技能人才，促进双方共同发展。

二、合作内容及方式

1. 合作开展实践教学基地建设。乙方为甲方提供实践教学基地，共同打造实践育人的良好环境。甲方利用乙方提供的资源开展实践教学、课程设计等活动。双方共同制定实践教学计划，确保实践教学的质量和效果。

2. 合作开展人才培养。双方共同制定人才培养方案，共建课程体系，共同实施教学，共同评价培养质量。甲方为乙方提供所需的人才资源，乙方为甲方提供技术支持和实习实训机会。

3. 合作开展科研项目攻关。双方共同申报科研项目，共同承担课题研究，共享研究成果。通过合作推动科技创新和成果转化。

4. 合作开展社会服务。双方共同开展社会服务活动，利用各自优势为社会提供技术支持和解决方案。通过合作增强社会服务能力，提升社会影响力。 三、合作期限及成果归属

校企合作协议书5篇

校企合作协议书5篇

校企合作协议书5篇

篇1

甲方：________学校（以下简称甲方）

地址：__________________________

法定代表人：____________________

联系电话：______________________

传真：__________________________

乙方：_______企业（以下简称乙方）

地址：__________________________

法定代表人：____________________

联系电话：______________________

传真：__________________________

鉴于甲方和乙方在教育与企业界各自的资源和优势，为共同推动教育事业与企业合作的深入发展，促进双方共同发展，在平等互利、相互信任的基础上，经过友好协商，达成以下校企合作协议： 一、合作宗旨与原则

双方本着服务学生、提升教育质量和推动企业发展的宗旨，遵循平等互利、合作共赢的原则进行合作。通过资源整合、优势互补，共同推进人才培养、技术创新和社会服务等方面的合作。

二、合作内容与方式

1. 人才培养合作

（1）甲方根据乙方需求设置专业及课程，共同制定人才培养方案和教学计划。

（2）甲方邀请乙方参与教学过程，安排学生到乙方实习实训，并提供专业师资支持。

（3）乙方提供实习实训场地、技术指导和岗位支持，协助甲方进行学生职业技能培养。

（4）双方共同开展职业技能培训和鉴定工作，提升员工技能水平和职业素质。

2. 技术创新合作

（1）双方共同开展技术创新和研发项目，促进科技成果转化和产业化。 （2）甲方提供科研平台和人才支持，乙方提供技术支持和市场需求信息。

（3）双方共同申请科研项目资助，共同承担科技攻关任务。

高校校企合作协议书6篇

高校校企合作协议书6篇

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篇1

甲方：XXXX大学

乙方：XXXX公司

XXXX大学（甲方）与XXXX公司（乙方）在平等、自愿、协商一致的基础上，就XXXX大学与XXXX公司校企合作项目达成以下协议：

一、合作背景与目标

1. 合作背景：

XXXX大学与XXXX公司本着优势互补、共同发展的原则，经过友好协商，决定在XXXX领域开展校企合作。通过校企合作，促进产学研结合，实现资源共享、共赢发展。

2. 合作目标：

（1）共同推动XXXX领域的科技创新和人才培养；

（2）促进企业技术进步和产业升级； （3）推动XXXX大学科研成果的转化和应用；

（4）提升学生实践能力和就业竞争力。

二、合作内容与方式

1. 合作内容：

（1）共建实验室：甲方提供实验室场地和基础设施，乙方提供实验设备和技术支持，共同建设一个或多个实验室，用于开展XXXX领域的研究和实验。

（2）科研项目合作：甲方和乙方共同申报和承担国家、地方或行业科研项目，包括科研项目的研究、开发、推广等。

（3）人才交流与培养：甲方和乙方在人才培养、交流方面进行合作，包括互派人员交流学习、共同举办培训项目等。

2. 合作方式：

（1）联合申报项目：甲方和乙方共同申报科研项目，共同承担项目经费和研发任务。

（2）技术合作：甲方和乙方在技术转让、技术合作等方面开展合作，促进技术成果的转化和应用。

（3）人才交流：甲方和乙方通过互派人员交流学习，提升双方人员的专业素养和综合能力。 三、合作期限与成果分配

1. 合作期限：

本协议自双方签字盖章之日起生效，合作期限为XXXX年。合作期满后，双方可协商续签。

2. 成果分配：

（1）科研成果的专利申请、论文发表等由双方共同署名，具体署名方式由双方协商确定。

校企合作协议书范本6篇

校企合作协议书范本6篇

校企合作协议书范本6篇

篇1

甲方（学校方）：____________________

地址：____________________________________

法定代表人：____________________

联系电话：____________________

电子邮箱：____________________

乙方（企业方）：____________________

地址：____________________________________

法定代表人：____________________

联系电话：____________________

电子邮箱：____________________

鉴于甲乙双方共同关注于教育事业发展，为提升教育质量及学生职业素养，在平等、自愿、互利的基础上，经双方友好协商，达成以下校企合作协议： 第一条 合作目的与宗旨

双方本着相互支持、共同发展的原则，建立校企合作关系，共同致力于提升人才培养质量，实现学校与企业资源共享、优势互补。通过校企合作，共同打造高素质技术技能人才队伍，推动双方事业发展。

第二条 合作内容与形式

一、合作模式：双方采用产学研一体化合作模式，共同开展人才培养、技术研发、实习实训等活动。

二、合作内容：

（一）人才培养合作：双方共同制定人才培养方案，共同实施教学与实践活动，共同评价人才培养质量。

（二）实习实训合作：甲方为乙方提供实习实训基地，乙方为甲方提供实习指导和技术支持。双方共同开展实习实训活动，促进学生职业素养和专业技能的提升。

（三）技术研发合作：双方共同开展技术研发和科技创新活动，推动科技成果转化和应用。

（四）师资交流与培训合作：双方互派教师进行交流与学习，提高教育教学质量。乙方为甲方教师提供培训和实践机会。 （五）学生就业合作：乙方优先录用甲方优秀毕业生，甲方协助乙方开展人才招聘活动。