10.make out 辨别，弄清楚
11.make it a rule 制定规则
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【编号:1011359】module5the great sports personality
年份：2009?必修五 外研版->人教版->教学课件->其它类型??上传会员：阿布罗->文集?评论
2009-10-23 0:06:00
reading课件内容详实，切合实际，条理清晰，难易适中。
lining‘life in sports career and in business,prince of gymnasts
,launch lilning sportswear brand,and his goal after retirement
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【编号:1009968】外研版 Book 5 Module 4 Reading
年份：2009?必修五 外研版->外研英语->教学课件->其它类型??上传会员：danjunfenghappy->文集?评论 2009-10-21 11:24:00
外延版Book 5 Module 4 Reading and Introduction 课件，内容全，质量精。
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【编号:1009877】5 module 2 reading and cultural corner
年份：2009?必修五 外研版->外研英语->教学课件->高考相关??上传会员：bookworm1968->文集?评论 2009-10-21 9:53:00
5 module 2 reading and cultural cornerRead the passage again and answer the questions
.
专业. M5-U15-Lesson 1 Life-long Learning (First Period)
教学内容 Reading: The Importance of Life-long Learning
教学目标 By the end of this period, the students will be able to:
1. retell the learning experiences of the three life-long learners, using
the information and vocabulary acquired from the texts
2. learn the importance of life-long learning and make their own
plans for continuous study.
教学重点 1. Guide the students to use the information and vocabulary
acquired from the texts.
2. Help the students achieve a better understanding of the
importance of life-long learning and encourage them to make
their own plans for continuous study..
[教学过程及设计意图]
教学步骤 课堂活动 目的,意图 活动方式
Step 1
Lead in 1. T (teacher) presents a picture
and organizes Ss (students)
to talk about it. Pre-teach
new word saying.
2. T presents the title and the
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景
1，面向学生： 中学 2，学科：英语
2，课时：1
3，学生课前准备：
1. Learn some new words and expressions.
*
2. Help the students to talk about life in the past, at present and in the future.
3. Enable the students to describe the life in the past, at present and in the future.
二、 教学课题 Life in the future
学习并了解未来生活的各个方面用与现在生活的不同之处， 学习外星人的生活方式。
1. Target language 目标语言
a. 重点词汇和短语
constantly, remind, vehicle, carriage, bathroom, temple, private, settlement, impression,
constant, jet, previous, tablet, capsule, opening, surrounding, lack, ache, mask, bend,
press, swift, swiftly, master, sight, flash, switch, optimistic, length, take up, lack of, lose
sight of, sweep up, catch sight of
|
b. 重点句式
2. Ability goals 能力目标
Enable the Ss to talk about the life in the past, at present and in the future.
新课标必修五《边城》公开课优秀课件
一、教学内容
本节课选自新课标必修五《边城》一课。教学内容主要包括教材第二章“边城风情”，详细内容为沈从文先生的小说《边城》的阅读与分析，通过对小说中人物、情节、环境的深入学习，理解小说所反映的社会现象和人性美。
二、教学目标
1. 让学生掌握小说《边城》的基本情节，分析主要人物形象，理解小说的主题思想。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，学会从人物、情节、环境等方面分析小说的艺术特色。
3. 提高学生的文化素养，感受边城风土人情，培养对美好生活的热爱。
三、教学难点与重点
重点：分析小说《边城》的主要人物形象，理解小说的主题思想。
难点：小说的艺术特色分析，如何引导学生从人物、情节、环境等方面深入理解小说。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示边城的风景图片，让学生了解边城的风土人情，激发学生的学习兴趣。 2. 新课导入：简要介绍作者沈从文及小说《边城》的背景，引导学生进入小说情境。
3. 内容梳理：让学生快速阅读小说，了解基本情节，对小说人物进行简单梳理。
4. 人物分析：以翠翠、傩送、天保等主要人物为例，分析人物形象，理解小说主题。
5. 艺术特色分析：引导学生从人物、情节、环境等方面分析小说的艺术特色。
6. 例题讲解：选取典型题目，讲解解题思路，指导学生进行随堂练习。
六、板书设计
1. 《边城》
2. 主要人物：翠翠、傩送、天保
3. 主题：人性美、边城风情
4. 艺术特色：人物塑造、情节安排、环境描写
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）分析小说中翠翠的形象特点。
（2）以“边城风情”为主题，写一篇短文。
2. 答案：
（1）翠翠形象特点：纯真善良、执着坚定、孝顺顾家。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，提高课堂氛围。 2. 拓展延伸：鼓励学生阅读沈从文的其他作品，了解中国现代文学的发展。组织学生进行小说创作，提高学生的文学素养。
