《三维动画设计与制作—角色》课程标准

《三维动画》课程标准一、课程基本情况课程名称：三维动画适用专业：计算机应用专业课程性质：职业方向限选课程计划学时：108学时二、制定课程标准的依据本课程教学标准依据中职计算机应用专业的专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对三维动画课程教学目标要求而制定，用于指导三维动画课程教学和课程建设。

三、课程性质本课程是计算机应用专业的一门实践性强、与行业紧密结合的专业核心课程。

本课程直接面向多媒体制作方向的的工作任务，主要通过对3ds Max9的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力，可以掌握三维建模的一般方法，学会关键帧动画、约束动画、粒子动画以及渲染类特效动画制作的基本技法，熟练掌握三维动画从模型创建、材质编辑到动画制作、特效处理、以及后期编辑等制作流程。

通过项目化教学，学生能利用该门课程完成室内外效果图制作、影视广告和影视片头动画制作、虚拟场景的设计与制作等工作。

四、本课程与前续课程的关系本课程学习和训练之前，学生应已修完如下课程：计算机应用基础、平面设计(photoshop)、平面构成和立体构成、摄影与摄像。

本课程与其他课程的关系见表1。

表1 三维动画课程与其他课程的关系五、课程的教育目标1．知识、能力目标（1）掌握计算机数字多媒体应用专业三维动画的软件基本知识；（2）掌握基本二维图形的创建方法；（3）掌握三维模型的创建方法；（4）具有创建复合对象的能力；（5）掌握对物体进行覆材质和贴图的能力；（6）掌握对模型进行灯光和摄影机应用的能力；（7）掌握初步的动画效果制作能力；（8）掌握关键帧动画、约束动画、粒子动画以及渲染类特效动画制作的基本技法；（9）熟练掌握三维动画从模型创建、材质编辑到动画制作、特效处理等制作流程。

2．方法、过程目标（1）通过本课程的学习，学生可以掌握三维建模的一般方法，学会关键帧动画、约束动画、粒子动画以及渲染类特效动画制作的基本技法，熟练掌握三维动画从模型创建、材质编辑到动画制作、特效处理等制作流程。

课程名称：三维建筑动画制作学分：5.5计划学时：96适用专业：计算机应用技术1．前言1.1课程性质《三维建筑动画制作》课程是计算机应用技术专业进行岗位能力培养的一门专业核心课程，培养学生把室内外建筑模型进行三维动画展示的核心职业能力，面向房地产业的房地产平面广告宣传和三维立体宣传领域，学生就业率高。

3DSMAX软件作为当前市场最流行和世界上销售量最大的三维建模、动画和渲染软件，广泛应用于建筑效果表现、产品效果表现及角色建模方面。

前导课程主要设置了平面构成与色彩、建筑CAD识图与制图、建筑效果图制作等课程，其后续课程为影视剪辑与后期特效。

通过该课程的学习，培养学生三维建筑动画制作方面的岗位职业能力，运用原理分析问题、解决问题的能力，良好的沟通协调能力及团队合作精神，养成良好的职业道德，为今后的学习及工作打下坚实的基础。

1.2设计思路本课程是依据“计算机应用技术专业职业岗位能力分析表”中的“3D效果图设计师”岗位设置。

其设计思路是：通过企业调研，确定岗位群；分析实际工作，凝练典型工作任务、将典型工作任务归纳行动领域的职业能力，即三维建筑动画设计与制作室内建模、室外建模能力、三维建筑浏览动画制作能力、用相应的视频编辑软件处理3DS MAX动画的视频编辑能力。

本课程安排在大三第一学期进行，共96学时，5.5学分。

2．课程目标2.1总体目标通过本课程任务引领式项目教学，学生应树立正确的专业思想、职业观念，树立安全意识，具有一定的创新思维能力和科学的工作方法。

能掌握三维动画软件的常用操作，掌握各种建模、贴图、材质、纹理的使用方法。

能掌握三维动画的灯光、渲染设置，掌握三维动画的输出与合成。

能综合运用三维动画软件初步完成三维模型设计与制作工作，为以后服务于各文化产业公司从事影视片头设计、影视广告和影视短片的设计等工作打下良好的基础。

2.2具体目标2.2.1知识目标(1)熟悉三维动画软件的基本功能及原则。

(2)掌握三维动画软件各种建模方法。

《三维动画制作》课程标准课程代码： 102146参考学时： 72 _学分： 4课程类型：专业课程2013年 1 月编一、适用专业该课程适用于动漫制作与设计专业。

二、开课时间第 4 学期。

三、课程定位1、课程性质动画影片在短短几十年间从初级的游戏成长为人类最迷人的艺术种类之一，拥有了自己的历史，自己的语言，maya是目前PC机上最流行、使用最广泛的三维动画软件，相比其他高端动画软件而言，maya更容易掌握，并且学习的资源相对来说也更多，所以比其他软件更容易上手。

于是，动漫专业学习maya的使用与技巧是非常必要的。

本课程是动漫制作与设计专业的专业核心课程，它使学生能够熟练地对在MAYA里创建的角色进行骨骼绑定并调节动画，并且为动画短片制作奠定了基础。

2、教学任务主要针对动漫骨骼绑定师以及动作调节师等岗位开设，主要任务学生针对所需的理论知识进行逐步循序渐进的学习，根据理论知识，能够对动作案例进行分解，重点培养学生对运动规律的理解和创建骨骼和手动调节动作的能力。

四、课程培养目标1、方法能力目标（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。

2、社会能力目标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；(8) 具有很强的时间观念。

3、专业能力目标（1）掌握软件界面（动画模块）的运用；（2）掌握基础动画（关键帧的创建与删除、）的基础理论；（3）掌握基础动画（属性动画、位移动画、缩放动画、旋转动画）的基础理论；（4）掌握基础动画（小球动画、父子约束动画、晶格动画、路径动画、）的基础理论；（5）掌握变形动画（表情融合动画、簇变形、wire变形的应用、驱动动画、）的基础理论；（6）掌握约束（点约束、目标约束、方向约束、比例约束、父子约束、几何体约束、法线约束、切线约束、极向量约束）的基础理论；（7）掌握角色动画（IK动画、FK动画、人物骨骼的创建、蒙皮、权重值的修改）的基础理论；（8）掌握角色动画（循环走和跑、原地走和跑）的调节。

三维动画设计与制作教案教案：三维动画设计与制作一、课程目标：1.了解三维动画设计与制作的基本概念和原理；2.掌握常见的三维建模软件和动画制作工具的使用方法；4.能够使用动画制作工具进行三维动画的制作和渲染；5.培养学生在三维动画设计与制作领域的创造力和动手能力。

二、教学内容：1.三维动画设计与制作的概念和原理；2.三维建模软件的基本操作和功能；4.动画制作工具的使用方法与技巧；5.渲染与输出三维动画作品。

三、教学步骤：1.熟悉三维动画设计与制作的概念和原理（30分钟）a.介绍三维动画的定义和特点；b.讲解三维动画的基本制作流程；c.提供相关案例和作品欣赏，激发学生的兴趣。

2.掌握三维建模软件的基本操作和功能（60分钟）a. 介绍常用的三维建模软件，如Maya、3ds Max等；b.演示软件的界面和工具栏，讲解基本操作方法；c.教授常用的建模技巧，如创建基本几何体、复制和变换对象等。

a.教授如何使用三维建模软件创建模型，如人物、场景等；b.讲解模型的材质和纹理设置方法；c.指导学生进行实践操作，创建属于自己的三维模型。

4.熟悉动画制作工具的使用方法与技巧（60分钟）a.介绍动画制作工具的种类和功能；b.示例演示如何使用动画制作工具设置关键帧、添加动画效果等；c.给学生布置作业，要求使用动画制作工具制作简单的三维动画片段。

5.渲染与输出三维动画作品（30分钟）a.讲解渲染的概念和方法；b.演示渲染器的设置和输出流程；c.提供输出文件格式的常见选项和设置建议。

四、教学评估：2.作业布置：要求学生使用动画制作工具制作简单的三维动画片段；3.作品展示和评价：学生提交三维动画作品，进行评估和互评。

五、教学资源：1.电脑、投影仪等教学设备；2.三维建模软件和动画制作工具；3.相关案例和作品欣赏素材；4.参考书籍和教学视频。

六、教学拓展：1.进一步学习专业的三维建模、动画制作和渲染技术；2.探索三维动画设计与制作在广告、影视等行业的应用；3.参与三维动画比赛和展览，提高自己的技术和影响力。

≪3DSMAX三维动画设计》课程标准课程名称：3DSMAX三维动画设计课程代码：020410035总学时：96 （理论学时：0 实践学时：96 ）课程学分：4适用专业：动漫制作技术使用年级：课程类型：专业核心课程一、课程概述（一）课程定位三维动画是当前在电影、电视、广告、装修设计、辅助教学等行业大量采用的技术。

同时随着计算机性能增强,计算机动画软件越来越简便易行,使得计算机动画制作广泛普及。

3DSMAX就是一个著名的通用三维动画设计软件。

它具有简单易学,功能强大,对硬件要求低等优点。

课程主要介绍的是3dsmax的基本操作方法和动画制作技巧，重视技术和实用的结合，由浅入深、循序渐进地讲述了三维动画的制作过程，使学生能够举一反三，通过课程的学习，学生能独立地完成一般的设计任务。

（二）设计思路本课程由浅入深学习三维动画的理论和实际操作。

从基础的知识学起,注重实际操作能力,结合实践经验,教授最实用的动画技术。

学生在学完本课程之后，可以从理论知识的学习很快进入三维动画设计实践。

学以致用在今后的工作过程中能应用所学知识进行三维建模及简单动画设计，增强学生在人才市场中的竞争力、从理论层面上升到实际层面、提高学生未来的创业能力。

总体目标:以易学活用为导向，采用任务驱动的教学模式，全面介绍了3dsMaX三维建模与动画设计的基本方法。

详细讲解了3dsMaX制作三维空间和形体的创建、3dsMaX二维形体的创建以及向三维形体转换的方法、3dsMaX放样的编辑和修改、贴图坐标和贴图展开、游戏材质的编辑和基本类型、制作游戏道具实例的方法和技巧、灯光和摄影机的定位以及操作、3dsMaX中动画界面有关动画制作的方法和技巧。

（一）能力目标1、掌握三维动画基础知识，在3DSMAX的用户界面和基本操作,熟悉各个菜单以及工具，了解一般常用操作及整个动画的运行机理，动画制作的基本思想。

2、掌握3DSMAX设计的最基本元素一一二维图形，同时还介绍了生成二维图形的各种方法。

《三维动画设计》新课程标准与教学设计作者：孟男孟程郭泽来源：《群文天地》2011年第02期《三维动画设计》课程标准设计，是动漫设计专业教学改革的重要环节。

通过新《标准》的制定与执行有助于深化课程改革，全面推进学生职业能力的培养，引导学生主动参与三维动画产品的开发实践，打破传统的教学模式。

另外动画工作任务的分解以及学习情境的创建也有助于提高学生的学习能力，发展学生的创造性思维，养成良好的职业素养。

在制定新《标准》过程中要求对课程要定位准确，明确思路，恰当选材(内容设计)。

一、课程定位《三维动画设计》是动漫设计专业的一门核心课程。

依据职业能力需求，以三维动画短片设计为载体，主要讲授场景设计、角色设计、动画设计、特效设计和渲染合成等技术。

重点培养学生进行三维动画制作的综合能力，为其今后从事动画设计，游戏设计，广告及影视设计等岗位打下坚实基础。

目前，三维动画已经成为现代动画产品开发的主流，国内外动画企业大都以三维动画技术开发相关产品。

随着动画及相关行业的发展，本课程在动漫设计专业学生培养的过程中越显重要，处于动漫设计专业课程体系的中心地位，既承上又启下。

二、设计思路(一)课程设计的目的本课程根据动漫设计专业学生将来所必须具备的综合职业能力出发，应用先进教学方法和教学理论，优化和整合教学内容，以动画制作典型工作任务为载体，构建一种创新型的《三维动画设计》教学。

学生成为课堂上的主角，模拟角色为三维动画工作室的设计师，教师对其学习起辅助指导作用，这样就使学生自觉融入课堂学习，学生在做中学，教师在做中教，学生先知其然，然后知其所以然，达到“教、学、做合一”的以“工作过程”为导向的教学方法，从而促进学生的综合能力的全面提升，充分满足社会对于适应型人才的需求。

(二)课程能力层次的设计将课程培养目标与职业岗位能力相统一，锁定一个核心能力、五个基本、两个扩展、四个方法、两个社会能力、两个工作态度。

(三)知识能力层次的设计《三维动画设计》课程的核心能力为三维动画设计能力，课程知识能力紧密围绕核心能力进行，将核心能力按项目开发流程分解为五个递进的知识能力，由角色设计一场景设计→特效制作→动画制作→影片渲染输出组成。

职业技术学院《maya三维动画制作》课程标准【课程名称】：《maya三维动画制作》【适用专业】：数字游戏、动漫专业1.前言1.1课程性质与任务本课程是动漫设计与制作专业的核心课程，结合了前期的动画创意、二维动画设计专业知识，进一步提升学生专业知识。

实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。

因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课容衔接，适应高技能人才可持续开展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，表达基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学容，在真实工作情境中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分表达职业性、实践性。

1.2课程职业面向面向广告公司、游戏设计企业；装饰公司；动漫制作公司；影视广告制作；多媒体产品展示设计；电视频道包装；装潢与外形包装的电脑设计与动漫产品的营销等。

1.3课程能力培养要求学生能够利用计算机三维设计软件进展三维模型、三维效果图、三维动画的艺术设计以与还要有必要的美术根底和设计理念、良好的创意能力与审美能力等。

2.课程培养目标本课程的最终目标是使学生学习使用该软件以理论与实践相结合的方法，由浅入深循序渐进的掌握三维模型的制作、材质的建立、灯光的设置、角色动画的设定到最后的渲染输出，使本专业学生最终掌握动画的中初级应用技巧。

2.1课程培养的总体目标通过对从多边形创立各种造型以与如何设定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习，让学生掌握MAYA制作动画的全部流程。

着重培养学生的实际操作能力和学生的审美能力。

使学生具备较强的软件操作能力以与必要的美术构图和色彩搭配能力。

培养学生的团队合作精神。

课程完毕后，学生可以独立或小组完成CG短片的制作。

2.2课程培养的具体目标本课程要求学生具有一定美术根底知识和色彩与构成知识，能独立完成模型建造〔包括场景道具建模和角色建模〕、贴图材质、灯光、特效、动画〔包括根底动画，角色动画〕、渲染输出等。

《三维动画制作》教学大纲一、课程简介三维动画制作是现代动画制作的重要组成部分，本课程将全面介绍三维动画制作的基本原理、技术和流程。

学习本课程的学生将通过理论学习和实践操作，掌握三维动画制作的核心技能和实际应用。

二、课程目标1.理解三维动画制作的基本原理和技术；2.掌握三维建模和造型技巧；3.学习三维动画的基本动画原理与技巧；4.熟悉三维特效和渲染技术；5.实践操作完成一个完整的三维动画项目。

三、教学内容1.三维动画基础知识1.1三维动画制作概述1.2三维动画制作流程简介1.3三维动画软件介绍和应用1.4三维动画制作所需硬件设备1.5三维动画制作的职业和市场前景2.三维建模和造型2.1基本建模技术和工具2.2整体建模和细节雕塑2.3材质和贴图的应用2.4刚体和软体建模2.5基本布料和流体仿真3.三维动画的基本原理与技巧3.1动画流程和时间轴控制3.2关键帧动画和插值技术3.3物体和摄像机的动画控制3.4动画路径和曲线调整3.5人物动画和表情控制4.三维特效和渲染技术4.1粒子系统和特效制作4.2光影和阴影效果4.3纹理和材质的渲染4.4色彩和光线的调整4.5渲染器的选用和调试技巧5.项目实践5.1三维动画项目的构思和计划5.2建模和造型的实践操作5.3动画和特效的实践操作5.4渲染和后期制作的实践操作5.5项目的总结和展示四、教学方法1.理论授课：通过讲解课件、案例分析等方式，向学生介绍三维动画制作的基本原理和技术；2.实践操作：通过实验课、作品展示等方式，让学生亲自进行三维动画制作的实践操作，提升实际动手能力；3.课堂讨论：在课堂上设立问题和讨论环节，让学生进行思维碰撞和交流，提高学习效果；4.课后作业：布置相关的课后作业和项目任务，帮助学生巩固所学知识和技能。

五、考核方式1.平时成绩：包括参与度、作业完成情况、课堂表现等；2.实践操作成绩：根据学生的作品质量和创意进行评估；3.期末考试：对学生的理论知识进行综合考核；4.课程项目成绩：评估学生完成的三维动画项目的水平。

《三维动画设计》课程教学大纲
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生具有坚持正确的政治方向，拥有强烈的社会责任感，能够具备较高的职业操守和远大的职业理想。

2.通过本课程学习，学生掌握三维动画设计的基本概念、应用领域以及专业软件的应用与设计制作方法。

3.通过本课程学习，学生掌握三维动画设计的基本制作方式，熟练运用以C4D为主的三维动画软件进行模型、灯光与材质、动画等环节的制作，能够具备影视类作品中有关三维动画设计与制作的能力与运用专业软件进行数字媒体作品创作和分析、研究数字媒体艺术项目复杂设计问题的方法和能力。

4.通过本课程学习，学生具有进行三维影视作品分析的能力，能够掌握三维动画主流的表现形式和应用技法，熟悉目前国内外三维动画的主要制作方法。

5.通过本课程学习，学生具有较高的艺术审美情趣，能够掌握三维动画设计的制作思路与视觉表达、人文关怀与创新应用。

6.通过本课程学习，学生具有较宽的设计视野，了解国家与地方影视作品设计领域的方针、政策、行业标准，能够洞悉国内外三维动画领域的前沿发展动态。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1.
代表课程目标对毕业要求的低支撑。

I.建议教材
1.任媛媛・Cinema4DR19从入门到精通•清华大学出版社，2020年
2.主要参考资料
1、王靖•新印象一CINEMA4D电商设计基础与实战•人民邮电出版社，2019年版
2、樊斌-Cinema4D电商美工与视觉设计案例教程・人民邮电出版社，2020年版。

《3ds max建模（角色）》课程标准1. 概述《3ds max建模（角色）》课程具体分为两个部分，一个为网络游戏角色制作、另一个为影视动画角色制作，角色制作、道具制作，是游戏、动画的重要组成部分，本课程根据游戏公司和动画公司的不同岗位要求，分别开展角色制作的学习，主要课程有动物模型制作、写实人物制作、魔幻角色模型制作、Q版角色制作制作等游戏动画所有的角色元素，并分为不同风格变换制作。

1.1课程的性质本课程是动画专业的必修课程，该课程为动画制作专业课程里面的专业基础课程，掌握软件操作，熟悉软件建模命令，通过本课程的学习对角色的模型制作能得心应手，为后面《3ds max建模（角色）》打下坚持基础，但是本课程也可以作为独立岗位课程，针对岗位为游戏、动画公司角色制作岗位。

1.2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，以岗位需求为依据，认为岗位需求目标，就是教学目标，经过对大量三维游戏公司、动画公司人才需求的调研，制定出最符合岗位需求的教学计划，坚持以能力为本位的设计原则，让学生充分认识到岗位要求和自己的差距，做到目标明确，标准明确。

并在教学中以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学习课程。

1.3课程开发思路在本课程建设思路完全根据游戏、动画公司岗位需求，在课程建设中一方面满足岗位要求，另一方面作为后期《3ds max角色动画》的基础课程。

以低端岗位配合基础课程教学，满足岗位需求的同时为后端课程打好基础。

2.课程目标本课程目标为培养游戏、动画公司三维角色模型师、道具模型师，三维动画师，具备扎实的造型能力，一定角色动画制作能力，具备较强的专业素质，能胜任三维角色制作岗位的各项要求，初步满足三维动画的制作要求，并有一定的创新能力、团队合作精神，成为合格的专业技能人才。

2．1知识目标(1)动物模型制作，了解四足动物，鸟类的基本骨骼肌肉结构，能制作常见动物模型。

(2)男人体模型制作，了解男人体基本结构和体型特征。