课外辅导的形式

教学工作的基本环节：1.备课,备课包括三方面，备学生、备教材、备教法；2.上课,上课是教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键，要想上好一堂课，要做到目的明确，内容正确，方法得当等等；3.课外作业的布置和批改，课外作业是课堂教学的延伸，有助于巩固和提高学生在课堂上所学的知识和技能；4.课外辅导,课外辅导是对课的补充和延伸，课外辅导有三种形式：个别辅导，集体辅导，团体辅导；5.学业成绩的检查与评定，学业成绩的检查与评定可以帮助教师改进教学，鼓励学生提高学业成绩。

一、备课。

备课是教师上课前的准备工作，备课工作主要包括，1、钻研教材（备教材)2、了解学生（备学生）3、研究教法（备教法）二、上课。

上好课是教学工作的重中之重，上好一堂课取决于很多条件，其中主要有以下几点：（1）目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

（2）内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。

（3）方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

（4）结构合理：要有严密的计划性和组织性。

是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

（5）语言艺术：讲普通话，要清楚、注意抑扬顿挫等。

（6）气氛热烈：指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。

教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。

（7）板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰（8）态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。

三、课外作业的布置和批改。

课外作业是课堂教学的延伸，有助于巩固和提高学生在课堂上所学的知识和技能，培养学生自主学习的能力和习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。

对教师布置和批改作业的要求是:1.作业的内容要符合教学大纲和教材的要求，布置的作业要有启发性和典型性。

英语课外辅导计划(优秀9篇)时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？这里作者为大家分享了9篇英语课外辅导计划，希望在英语课外辅导的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

英语课外辅导计划篇一一。

指导思想课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸。

英语社团旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二。

活动重点：初步感知英语，掌握简单的单词，学会用英语交流，促进学生综合语言运用能力的发展。

三。

活动目的：1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的。

兴趣。

2、教给学生学习方法，培养学生英语学习习惯。

3、使学生形成健康的个性心理。

4、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。

四。

活动对象本校三年级学生，原则上学生总数不超过15人。

五。

活动内容1.学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2.内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。

六。

活动时间每周星期二下午。

英语课外辅导计划篇二一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。

为此我制定了本学期学生辅导计划如下。

二、制定目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。

中小学生课后服务的内容和形式中小学生课后服务是指在学校课程学习结束后，提供给学生继续学习、娱乐和社交交流的活动和服务。

随着经济社会的发展，越来越多的家庭都需要双亲在外工作，家长无法给孩子提供足够的陪伴和照顾时间。

因此班级课后服务已经变为现代社会中一个必需的环节之一。

本文旨在探讨中小学生课后服务的内容和形式。

一、课后服务的内容1. 继续学习在课后服务中，继续学习是其最基本的任务之一。

学校可以组织课后自习班、晚自修、或者一对一辅导服务，为那些需要学习帮助的学生提供方便和支持。

还可以邀请志愿者教授外语课程、艺术课程、音乐和舞蹈等等殊胜的才艺课。

此外，学校可以组织科技活动和文化活动，如参观博物馆、图书馆等等，帮助学生更好地继续学习。

2. 娱乐活动除了继续学习，课后服务还可以提供各种娱乐活动。

学校可以组织户外运动、文艺演出、烹饪、野外旅行等等活动，让学生在退学之余享受生活乐趣，提高生活品质，同时也让孩子体验到了更多的生活方式。

3. 社区服务学校可以将社区服务作为课后服务的主要内容之一。

这意味着学校可以与地方社区的机构合作，也可以与志愿者组织协作为社区居民提供服务。

例如，学生可以将课后时间用于协助在社区停车场里调制废弃汽车，帮助老年人购买日常用品等服务。

4. 社交交流课后服务还可以提供一个社交交流的场所。

学生可以在这里交流一天的学习和生活经验，分享彼此的心得体会与感受，互相探讨疑难问题，并学习一些基本的社交技巧。

此外，学生还可以通过团队合作维护课后活动的顺畅推进，增强团队合作意识和能力。

二、课后服务的形式1. 校内课后服务校内课后服务是学校拓展学生课余时间的主要手段，通常在晚饭后开始，持续到晚上8点左右。

在这里，学校可以组织自习、辅导、社区服务、娱乐活动等多项活动。

这些服务可以满足学生对学习、娱乐、社交等方面的需求。

校内服务的优点是安全、方便，更加利于学生在校内完成作业和学习。

2. 校外课后服务校外课后服务通常是在学生离校后由社区机构、志愿者组织等提供的服务，它可以作为校内服务的补充。

学生课后服务的内容和形式学生课后服务是指学校为了满足学生个性化需求、提升教育教学质量和营造良好校园环境而提供的服务形式。

这种服务形式不仅仅局限于课后补课，还包括课外辅导、活动指导、心理咨询等多方面内容。

学生课后服务不仅仅是学校服务教育的一部分，也是学生健康成长和全面素质提升的重要环节。

下面将重点介绍学生课后服务的内容和形式。

一、课后补课课后补课是学生课后服务的重要一环。

学校可以加强对学生的学业监控，有针对性地为学生提供彻底的知识点补充，为学生的学习提供必要的支持。

学校可以从各个方面提供课后补课服务，如课程资料、教学笔记、听力练习等。

学校还可以利用学习资源中心、图书馆和在线平台等多种形式为学生提供帮助和支持。

在课后补课服务中，学生可以跟老师主动沟通，寻求帮助和答案，在学习上得到指导和支持。

同时，学校还需提高学生自学能力，培养自主学习、探索和思考的能力，增强学生自学能力和自信心。

二、课外辅导除了课后补课，学生还可以通过课外辅导服务来提升自己的知识水平。

学校可以开设兴趣班、竞赛辅导和文化课等多种形式的辅导班。

在这些课程中，学生可以选择自己感兴趣的领域并得到相应的辅导教学。

学校可以专门为学生提供课外辅导，开设各种兴趣班和艺术班等，让学生在自己喜欢的领域上感受到积极向上的生命气息。

在课外辅导中，学校可以积极开展选修课程，鼓励学生自由选择自己热爱的领域，激发学生的兴趣和创造力。

同时，学校还需适时地建立学生文化汇演、艺术节和科技展等课外活动，让学生在不同领域尝试和发挥自己的创造能力。

三、心理咨询学生课后服务还应当提供心理咨询服务。

学生在学习和考试过程中容易遇到挫折和压力，在长时间的紧张状态下容易产生心理问题。

学校可以为学生提供心理咨询服务，帮助学生自我解决学习和心理问题。

在学校的心理咨询中心，学生可以得到尊重和关注，可以畅所欲言地表达自己的情感和心理状态。

心理咨询中心可以为学生提供友情支持、温情鼓励和科学指导。

小学生课外辅导管理规定一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，小学生的学业负担日益加重，课外辅导逐渐成为许多家庭的选择。

为了保证小学生的身心健康发展和提高辅导质量，特制定小学生课外辅导管理规定。

二、辅导时间安排1. 平时课外辅导时间不得超过每天2小时。

2. 节假日课外辅导时间不得超过每天4小时。

3. 保证小学生每天的课业任务能在正常学校课程时间内完成。

三、辅导科目和内容1. 辅导科目（1）辅导科目包括语文、数学、英语等学校正式教学科目。

（2）辅导内容应与学校教学内容相符。

2. 辅导形式（1）可以选择个别辅导、小组辅导或在线辅导等形式。

（2）辅导机构应提供专业资深的辅导老师，确保教学质量。

四、辅导机构选择1. 辅导机构应取得合法资质，有相关教育背景和丰富的教学经验。

2. 家长应通过咨询、考察等方式，选择口碑好、信誉度高的辅导机构。

3. 辅导机构应及时向家长提供孩子的学习情况反馈。

五、家长参与与监管1. 家长应从小学生的实际需要出发，合理规划辅导时间和科目。

2. 家长应主动参与课外辅导，了解孩子的学习情况，与教师保持密切的沟通。

3. 家长应加强对小学生辅导机构的监管，确保教学内容合规，环境安全。

六、小学生自身权益保障1. 小学生在接受辅导过程中享有平等、健康的学习环境。

2. 小学生在辅导中不得受到任何形式的歧视、虐待或侵犯。

3. 小学生有权拒绝参加不适宜的辅导活动。

七、课外辅导质量评估1. 教育主管部门将定期对辅导机构进行评估，并公布评估结果。

2. 家长和学生可以通过投诉渠道反映辅导机构存在的问题，教育部门将会严肃处理。

八、违规处理1. 辅导机构如存在超时辅导、虚假宣传等违规行为，将受到相应的行政处罚。

2. 家长如有强迫孩子参加辅导、过度依赖辅导等不当行为，将进行教育引导和警示。

九、宣传教育1. 教育部门将加大宣传力度，普及小学生课外辅导管理规定，引导家长和学生形成科学合理的辅导观念。

2. 辅导机构应积极参与课外辅导规范宣传活动，促进良好的行业发展。

课外辅导班政策是指教育部门制定的有关课外辅导班的相关政策，主要包括课
外学习培训内容、培训机构、费用标准、培训方法、培训时间、形式等。

1.
内容：课外辅导班需要按照国家教育部门的要求，按照不同学习阶段和年级的
学生，提供符合国家发展规划的课程。

2. 培训机构：课外辅导班应在政府监
管的情况下由合法的培训机构运作，培训机构应具备良好的资质，具备专业的
教师队伍，能够承担较大的责任。

3. 费用标准：课外辅导班的费用标准应符
合国家规定，严格控制费用，维护学生权益。

4. 培训方法：课外辅导班应采
用小班教学、案例分析、讨论等多种教学方法，使学生能够更好、更快地掌握
所学知识。

5. 培训时间：课外辅导班一般采取周末，晚上或者暑期等特殊时
段进行，以免影响学生正常的学习和生活。

6. 形式：课外辅导班的形式多样，可以是课程型，也可以是活动型，也可以是游戏型，并根据学生的不同学习需
求而定。

五年级英语课后服务方案课后服务方案：一、方案概述1.1目的课后服务方案旨在帮助学生巩固学习内容、提高学习兴趣，促进学生全面发展。

1.2对象本方案适用于五年级学生，包括需要针对某些学科或技能进行辅导的学生，以及希望拓展学习范围的学生。

1.3内容课后服务将以学科课外辅导、兴趣小组活动和个性化学习辅导为主。

二、学科辅导2.1课外辅导为了帮助学生巩固学校课程内容，提高学科成绩，课后服务将设立课外辅导班，每周安排2-3次课外辅导课程。

辅导内容包括数学、语文、英语等主要学科的辅导内容。

2.2个性化辅导针对学生的学习特点和学科需求，开设个性化辅导课程。

在知识点讲解、练习、作业辅导等方面，根据学生的不同情况进行个性化辅导。

三、兴趣小组活动3.1活动内容设置不同类型的兴趣小组，包括趣味数学、英语角、科学探索、绘画、手工等多种兴趣小组活动。

旨在培养学生的兴趣爱好，增强学生的综合能力和动手能力。

3.2活动形式兴趣小组活动以小组形式进行，每周举行一到两次，每次活动时间为1小时。

活动内容丰富多样，既包括知识学习，也包括实践操作和小组竞赛。

四、个性化学习辅导4.1辅导对象针对需要个别辅导、补习和提高的学生，提供个性化学习辅导。

主要包括课业辅导、学习方法培养、心理辅导等方面。

4.2辅导内容为学生制定个性化学习计划，进行学习方法培养、学习技巧指导和心理辅导等，帮助学生全面提高学习能力。

五、服务方案实施5.1实施方式课后服务将以小班授课、小组活动和个性化辅导为主。

采用多媒体教学、游戏互动等方式，提高学生学习效果。

5.2实施周期为期一学年，实施周期为每周五天，每天2-3个小时的服务时间。

保障学生充足的学习时间和学习体验。

六、服务方案评估6.1学生学业表现每学期对学生的学业表现进行评估，包括课外辅导的学科成绩改善情况、兴趣小组的活动参与情况和个性化学习辅导的效果评估。

6.2家长满意度每学期开展家长满意度调查，了解家长对课后服务的反馈和意见，及时调整和改进方案。

小学教师如何开展有效的课外辅导小学教师在日常教学工作中，除了授课之外，还需要负责开展课外辅导工作，以帮助学生更好地巩固所学知识，扩展学习领域。

然而，如何开展有效的课外辅导是一个需要教师认真思考和探索的问题。

本文将探讨小学教师如何开展有效的课外辅导的方法和策略。

一、确定辅导的目标和内容在开展课外辅导之前，小学教师首先需要明确辅导的目标和内容。

辅导的目标可以是帮助学生巩固课堂知识、提高学习成绩，或者是引导学生开展兴趣爱好、培养学习能力等。

根据学生的实际需求和兴趣，教师可以选择不同的辅导内容，例如复习课堂学习内容、解答学生的疑问、开展兴趣小组讨论等。

二、确定辅导的形式和时间课外辅导可以采取不同的形式和时间安排，以适应学生的需求。

教师可以选择个别辅导、小组辅导或全班辅导的形式。

个别辅导适合解答学生个别问题和提供个性化辅导；小组辅导可以促进学生之间的互动和合作；全班辅导则适用于集中讲解重点知识或进行学习指导。

辅导的时间可以根据学生的课余时间和学习需求来安排，可以是每天放学后的半小时，也可以是每周的特定时间段。

三、制定合理的辅导计划为了确保辅导的有效性和系统性，小学教师需要制定合理的辅导计划。

辅导计划应包括辅导的内容、方法、时间和评估等方面。

教师可以根据学生的学习情况和自身的教学经验，合理安排辅导内容，并选择合适的教学方法和教学资源。

同时，教师还需要设定明确的辅导目标，并定期评估学生的学习成效，及时调整辅导计划。

四、灵活运用多种教学方法在课外辅导过程中，小学教师应灵活运用多种教学方法，以满足学生的不同学习需求和兴趣。

教师可以结合课堂教学的教学方法，如讲解、示范、引导等，也可以借助现代教学技术和资源，如多媒体教学、网络教学等。

此外，教师还可以鼓励学生进行有针对性的练习和讨论，培养学生的独立思考和问题解决能力。

五、与家长积极沟通合作家长是学生学习的重要支持者和合作伙伴，他们的积极参与对于课外辅导的有效性至关重要。

中国经营报/2012年/5月/28日/第E05版教育培训“一对一”课外辅导模式揭秘王雨佳编者按近年来，在国字头资本一直不屑进入的课外辅导行业，出现了8家上市公司。

究其原因，应试教育体制和中国家长“望子成龙”的心态，是课外辅导机构野蛮生长最肥沃的土壤。

在当下的中小学课外辅导市场，产品大体可以分为两类：一个是课堂辅导，第二就是课外“一对一”辅导，尤其是后者作为新兴业务，近些年来增长迅速，以“一对一”业务起家的学大教育已经成功在美国上市。

然而，从业务模式到实际效果，“一对一”模式自诞生之日起，就备受争议。

63万元。

这是北京市有史以来最高的一张课外辅导订单，在2012年2月横空出世。

实际上，不止在北京，在大多数城市，孩子的课外辅导已经成为每个家庭的固定支出，成为真正的“刚需”。

“在一线城市，可能会有10%的家庭每月能拿出5000元以上用于教育。

在三线城市，人口量少，但是依然有10%的家庭能够做到。

课外教育需求不但固定存在，而且还在不断增长。

”对此进行过专项调研的纵横合力资讯公司董事长于公表示。

各路资本抢食推高行情近些年，教育行业成功的投资案例不多，投资学大的鼎晖、投资精英教育的IDG、投巨人学校的启明……至今都还没有成功退出。

如今，学而思、精华、巨人、安博……不少教育培训机构纷纷投身“一对一”教育行列。

根据IDC报告，2009年“一对一”个性化辅导占整个课外辅导市场的29%。

近年来，“一对一”辅导市场增长速度已经超过课堂辅导，2014年该市场份额有可能扩大到33%。

“相对于公立学校的大班授课，‘一对一’辅导能够提供真正差异化的服务，所以这是民营辅导机构的优质业务。

”深圳博尔思文化传播有限公司总经理黎敦元认为。

在他看来，民营教辅机构与公立学校办学思路最大的不同，就是会更多考虑成本和收益，考虑企业的生存。

博尔思的创始人黄舜是深圳知名课外辅导机构邦德教育创始人黄邦德的哥哥。

邦德教育常年来主打小班课堂辅导。

2008年，黄舜创办了主打“一对一”辅导的典型区域性机构博尔思，立足深圳，2012年营收预计会达到5000万元。

第８卷第ｌ６期总第９６期　２０１０年０８月・下半月刊　

◎健　Ｄ远ＵＣＡＴ程教ＩＯＩ　ＪＯＦＣ　育ＩＮＡ　

高职高专学校教师课外辅导形式探索　熊金成云南省楚雄医药高等专科学校（６７５００５）　摘要：通过调查师生均认为应对高职高专学生进行课外辅导。但传统的课间休息、自修、晚自修时间等辅导形式已不适合新的情况，教师　应充分利用手机短信、建立ＱＱ群、校园网教学平台等现代通讯、信息技术对学生进行课外辅导。　关键词：高职高专；课外辅导　ｄ０ｉ：ｌＯ．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２－２７７９．２０１０．１６．０４９　文章编号：１６７２—２７７９（２０１０）一１６－００６１—０２　

Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｓｃｈｏｏｌ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｔｏ　Ｅｘｐｌｏｒｅ　ｔｈｅ　Ｆｏｒｍ　ｏｆ　Ｔｕｔｏｒｉｎｇ　肋　Ｊｉｎｃｈｅｎｇ　Ｃｈｉｎｅｓｅ￣ｒｏｖｉｎｃｅ　ｏｆＹｕｎｎａｎ０饧Ｐ（６７Ｓ　００５）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｈｒｏｕｇｈ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｓ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ａｎｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ　ｄｅａｌｓ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｈｉｇｈ　ｓｐｅｃｉａｌ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｔｏ　ｃａｒｒｙ　ｏｎ　ｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ　ｃｏｕｎｓｅｌｌｉｎｇ．Ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｃｌａｓｓ　ｒｅｃｅｓｓ　ｒｅｓｔ，ｓｔｕｄｉｅｓ　ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｌｙ　ｌａｔｅ，ｓｔｕｄｉｅｓ　ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｌｙ　ｃｏｕｎｓｅｌｌｉｎｇ　ｆｏｒｍｓ　ａｎｄ　ＳＯ　ｏｎ　ｔｉｍｅ　ｎｏｔ　ｔＯ　ｓｕｉｔ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｓｈｏｕｌｄ　ｕｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｅｌｌ　ｐｈｏｎｅ　ｔｅｘｔ　ｍｅｓｓａｇｅｓ，ｅｓｔａｂｌｉｓｈ　ｔｈｅ　ＱＱ　ｇｒｏｕｐ，ｍｏｄｅｍ　ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ，ｔｈｅ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｎｄ　ＳＯ　ｏｎ　ｃａｍｐｕｓ　ｎｅｔ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｌａｔｆｏｒｍ　ｔＯ　ｃａｒｒｙ　ｏｎ　ｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ　ｃｏｕｎｓｅｌｌｉｎｇ　ｆｕｌｌｙ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｓｃｈｏｏｌ；Ｅｘｔｒａｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ　ｔｕｔｏｒｓｈｉｐ