幼儿园三只蝴蝶优质教案

中班语言课优质教案《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《启蒙阅读》第四章《自然与生活》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事。

通过故事让幼儿了解自然界的美好，感受友谊的珍贵，同时学习基本的语言表达和词汇。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感，培养对自然的热爱。

2. 帮助幼儿掌握故事中出现的新词，如：“蝴蝶”、“美丽”、“友谊”等，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感，掌握新词。

教学重点：通过故事培养幼儿的语言表达能力和团结友爱的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、卡片、磁性板、蝴蝶道具。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝴蝶道具在教室内创造一个自然场景，让幼儿观察并引导他们描述蝴蝶的特点。

2. 讲解故事（10分钟）使用PPT课件、故事挂图和磁性板，一边展示图片，一边生动讲解《三只蝴蝶》的故事。

3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿学习故事中出现的新词，并进行造句练习。

4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作蝴蝶，同时要求用新学的词语进行描述。

每个小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 新词：蝴蝶、美丽、友谊3. 例句：三只蝴蝶飞舞在花丛中，它们互相帮助，共同度过困境。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现故事内容的画，并用新学的词语描述。

2. 答案示例：画面中有三只蝴蝶在花丛中飞舞，它们互相帮助，共同度过困境，展现了美丽的友谊。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的蝴蝶，亲身体验友谊的珍贵，提高幼儿对语言学习的兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 蝴蝶道具的选择与布置：选择色彩鲜艳、形象逼真的蝴蝶道具，布置在教室内，让幼儿仿佛置身于大自然中。

三只蝴蝶教案(15篇)三只蝴蝶教案1活动目标：1、熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、感受同伴间相互喜爱的情感。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片活动过程：一、出示纸偶，引出故事，引起兴趣。

1、教师通过指偶教具讲述故事开头。

师:：花园里有三只蝴蝶。

一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。

他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。

有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。

提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。

2、讲述故事第三小节至结尾。

提问：故事的名字是什么？故事中都有谁？二、完整讲述，学习故事中的对话。

出示挂图纸偶图片完整讲述故事。

1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

提问：①三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？②三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？③三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？④后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么？（根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？）2、教师小结。

师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。

三、故事表演1、请幼儿在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。

师：你们想不想来表演这个故事呢，每个小朋友来郑老师这里拿一个指偶，把它戴在你的手指上，要先看清楚你表演的是谁哦。

2、整理，结束。

师：美丽的蝴蝶和花朵们，现在我们到外面去玩一玩吧。

反思：三只蝴蝶的故事太让人熟悉，之所以到现在还在使用，我想：“故事本身的教育意义可能超越了故事内容”。

这次的活动设计中，我运用了指偶，活动开始是先出现三只蝴蝶指偶，并引出三只蝴蝶在花园里被大雨淋着的场面，让幼儿想像三只蝴蝶会到哪里去避雨，然后再从头开始讲述故事。

幼儿园中班《三只蝴蝶》语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事。

通过讲述三只蝴蝶在花园中寻找友情的故事，引导幼儿感受友谊的珍贵，培养他们的语言表达能力和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

3. 引导幼儿体验友谊的珍贵，培养他们的情感素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中传递的友谊价值观。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、花园背景图等。

2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：（1）教师带领幼儿唱《找朋友》歌曲，营造轻松愉快的氛围。

（2）教师展示花园背景图，引导幼儿观察，激发他们对故事的好奇心。

2. 讲解故事：（1）教师播放故事课件，讲述《三只蝴蝶》的故事。

（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固对故事内容的理解。

3. 例题讲解：（1）教师选取故事中的一个情节，示范如何用语言表达。

（2）教师邀请幼儿模仿，鼓励他们大胆表达。

4. 随堂练习：（1）教师分发图片，让幼儿按照故事情节进行排序。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，锻炼他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 主要角色：三只蝴蝶、花园里的花儿3. 故事情节：寻找友情、相互关爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅《三只蝴蝶》的故事插图。

答案：幼儿可根据故事情节，发挥想象力，画出三只蝴蝶与花园里的花儿共同生活的场景。

2. 作业题目：用语言描述故事中的一个情节。

答案：教师可根据幼儿的回答，给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“寻找友情”的主题活动，让他们在现实生活中体验友谊的珍贵。

小班教案《三只蝴蝶》4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班教案《三只蝴蝶》4篇下面是本店铺整理的小班教案《三只蝴蝶》4篇幼儿园小班教案三只蝴蝶，以供参考。

第1篇活动目标：1. 让幼儿学会用剪刀和彩纸制作蝴蝶。

2. 培养幼儿的动手能力和审美情趣。

3. 培养幼儿对大自然的热爱。

活动准备：1. 彩纸若干（红色、黄色、蓝色等）2. 剪刀3. 白板或投影仪4. 蝴蝶图片5. 胶水活动过程：一、导入1. 教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的特征，如颜色、翅膀、触角等。

2. 提问：小朋友们，你们见过蝴蝶吗？它们长什么样？它们有什么特点？二、讲解制作方法1. 教师展示制作蝴蝶的步骤，包括剪、折、贴等。

2. 详细讲解每个步骤的操作方法，如如何剪出蝴蝶的翅膀、触角等。

三、幼儿动手制作1. 教师发放彩纸和剪刀，提醒幼儿注意安全。

2. 幼儿按照教师讲解的方法，自己动手制作蝴蝶。

3. 教师巡回指导，帮助有困难的幼儿完成制作。

四、展示作品1. 幼儿将制作的蝴蝶贴在白板或投影仪上展示。

2. 教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，鼓励幼儿分享自己的创作心得。

五、总结1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的动手能力和创作精神。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现美、创造美。

活动延伸：1. 家长协助幼儿将制作的蝴蝶挂在房间里，美化家庭环境。

2. 组织幼儿进行蝴蝶主题的绘画活动，进一步培养幼儿的绘画能力。

3. 邀请家长参与，共同开展户外观察蝴蝶的活动，增进亲子关系。

活动反思：本次活动中，幼儿在动手制作蝴蝶的过程中，不仅提高了自己的动手能力，还培养了审美情趣。

在展示作品环节，幼儿们互相欣赏、评价，增进了友谊。

在活动过程中，教师应关注每个幼儿的需求，适时给予指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中获得成长。

第2篇一、活动目标1. 了解蝴蝶的基本特征，培养对美术活动的兴趣。

2. 学会使用剪刀和胶水，提高动手操作能力。

3. 通过观察、模仿，创作出具有个性和创意的蝴蝶作品。

二、活动重难点1. 活动重点：了解蝴蝶的基本特征，学会使用剪刀和胶水。

2. 活动难点：创作出具有个性和创意的蝴蝶作品。

三、活动准备1. 教学材料：蝴蝶图片、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。

中班语言三只蝴蝶教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言教案三只蝴蝶（15篇）中班语言教案三只蝴蝶篇1设计背景中班幼儿具备了肯定的阅读技能。

他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工，扮演角色等。

《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。

使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。

所以，依据我班幼儿的爱好和最近进展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。

活动目标(1)通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲解并描述故事中反复涌现的对话和短句。

(2)体会好伙伴之间相互关怀的美妙情感。

(3)理解故事重复的结构、猜测故事的结局。

(4)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

(5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

教学重点重点:幼儿初步懂得伙伴之间要相互援助、团结友爱。

难点:理解故事重复的结构、猜测故事的结局。

活动预备(1)图画书《三只蝴蝶》(2)道具：蝴蝶头饰活动过程(1)和幼儿一起阅读图画书《三只蝴蝶》初步了解故事内容。

(2)老师再次阅读故事，边讲边和幼儿争论。

(3)请幼儿争论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的;当它们飞到红(黄)(白)花那里时，红(黄)(白)花姐姐是怎么说的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的?;它们最末分开了么?(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物。

(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜爱红黄白蝴蝶么?你喜爱红黄白花姐姐么?为什么?(6)老师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容;假如你是红黄白花，你会怎么做?教学反思在感知三只蝴蝶相互关怀、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：假如你是红花，你该怎样做?有的小伙伴说：“假如我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。

”有的回答是：“假如我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最末让红花进来。

”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参加活动的积极性。

当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关怀、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的?应当多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多制造机会，让幼儿多说。

幼儿园中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》一、教学内容本教案选自幼儿园中班教材《幼儿快乐成长》第三单元《春天来了》中的第5节《三只蝴蝶》。

教学内容主要包括：通过故事《三只蝴蝶》让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的外形特征，学习与蝴蝶相关的词汇；通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的外形特征，学习与蝴蝶相关的词汇。

2. 培养幼儿观察、想象和合作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的外形特征，学习与蝴蝶相关的词汇。

难点：培养幼儿观察、想象和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、蝴蝶模型、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：以一首欢快的歌曲《春天在哪里》引入，带领幼儿感受春天的氛围，为新课的学习做好铺垫。

步骤：播放歌曲，邀请幼儿一起唱歌，感受春天的美好。

2. 故事导入：讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注蝴蝶的生长过程。

步骤：教师讲述故事，幼儿认真倾听，针对故事内容进行提问，引导幼儿关注蝴蝶的生长过程。

3. 认识蝴蝶：通过PPT展示蝴蝶的生长过程，让幼儿认识蝴蝶的外形特征。

步骤：展示PPT，讲解蝴蝶的生长过程，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，学习与蝴蝶相关的词汇。

4. 游戏活动：分组进行“蝴蝶找妈妈”的游戏，培养幼儿的观察力和合作能力。

步骤：将幼儿分成若干小组，每组一张蝴蝶妈妈和若干张蝴蝶宝宝卡片。

教师说出蝴蝶妈妈的一个特征，幼儿在组内寻找蝴蝶宝宝，找到后贴在蝴蝶妈妈旁边。

最快找到的小组获胜。

5. 艺术创作：引导幼儿用水彩笔画出自己心中的蝴蝶。

步骤：教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿画出蝴蝶，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的蝴蝶。

六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 蝴蝶的生长过程3. 蝴蝶的外形特征4. 与蝴蝶相关的词汇七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的蝴蝶。

三只蝴蝶教案三只蝴蝶教案（精选6篇）导语：作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的三只蝴蝶教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

三只蝴蝶教案篇1小班语言《三只蝴蝶》设计意图：《三只蝴蝶》这个故事选择了小朋友生活中比较熟悉的蝴蝶为角色，讲述了三只蝴蝶在寻找避雨的地方的过程中不离不弃的友情故事。

考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。

活动目标：1、能安静倾听故事，理解故事内容。

2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。

幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。

3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。

活动准备：1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。

2、故事音频《三只蝴蝶》。

3、指偶：红、黄、白蝴蝶。

挂图。

活动过程：一、幼儿随音乐飞进活动室。

二、创设问题，情境，激发幼儿兴趣。

1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。

三、倾听故事《三只蝴蝶》。

（故事音频）1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。

2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。

三只蝴蝶教案8篇三只蝴蝶教案篇1活动目标1、观赏故事，理解故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话进展幼儿的语言表达力量。

2、让幼儿大胆地依据故事情节分角色扮演熬炼幼儿的表演力量。

3、体会好朋友之间相互关怀的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

教学重点、难点学习故事中反复消失的对话与短语，表演故事。

活动预备1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程一.手指嬉戏《手指变变变》二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事《三只蝴蝶》三.学习故事《三只蝴蝶》1.请幼儿观赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后答复教师提出的问题。

2.教师将幼儿答复的问题用课件一一展现，加深幼儿记忆。

3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进展练习四.教师带着幼儿再次观赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。

五.角色表演1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进展对话。

六.德育教育1.对幼儿进展情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关怀爱惜。

2.争论：假如你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓舞幼儿说出更多的避雨方式）七.活动延长请幼儿观赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最终有秩序地飞出教室。

教学反思活动前我做好了预备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开头局部，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展现给幼儿，紧接着通过课件把故事展现给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的留意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着教师的思路走，积极主动地回答下列问题，整节课我较好地把握幼儿的心情，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。

其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段观赏的方式让幼儿熟识红花和蝴蝶之间的对话，然后在观赏后面的情节前让幼儿猜想蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。