三禁两不

“三禁两不”严禁饮酒酗酒严禁携带管制刀具严禁抽烟不准结伙抱团不准不假外出十不准不准携带管制刀具不准打架斗殴不准结伙滋事不准索要他人财物不准擅自外出不准酗酒不准衣冠不整不准侮辱他人不准赌博盗窃不准进营业性歌舞厅网吧南充工业学校一班关于“三禁两不”“十不准”的宣传教育材料“三禁两不”严禁饮酒酗酒饮酒酗酒的危害：大量的临床试验证实：酒精中的乙醇对肝脏的伤害是最直接，也是最大的。

如果长期饮酒，还容易导致酒精性脂肪肝、酒精性肝炎，甚至酒精性肝硬化。

据上海环境经济研究所灾害预防研究室的一项科研报告披露：近7年间，因大量长期饮烈性白酒造成酒精中毒的患者上升28.5倍，死亡人数上升30.6倍。

大量饮酒会对身体健康有下列危害：酒精中毒据测定，饮下白酒约5分钟后，酒精就会进入血液，随血液在全身流动，人的组织器官和各个系统都要受到酒精的毒害。

短时间大量饮酒，可导致酒精中毒，中毒后首先影响大脑皮质，使神经有一个短暂的兴奋期，胡言乱语；继之大脑皮质处于麻醉状态，言行失常，昏昏沉沉不省人事。

若进一步发展，生命中枢麻痹，则心跳呼吸停止以致死亡。

损害食管和胃黏膜酒精对食管和胃的黏膜损害很大，会引起黏膜充血、肿胀和糜烂，导致食管炎、胃炎、溃疡病。

酒精主要在肝内代谢，对肝脏的损害特别大，肝癌的发病与长期酗酒有直接关系。

研究表明，平均每天饮白酒160克，有75％的人在15年内会出现严重的肝脏损害，还会诱发急性胆囊炎和急性胰腺炎。

诱发脑卒中酒精影响脂肪代谢，升高血胆固醇和甘油三酯。

大量饮酒会使心率增快，血压急剧上升，极易诱发脑卒中。

长期饮酒还会使心脏发生脂肪变性，严重影响心脏的正常功能。

酒精中毒性精神病当血液中的酒精浓度达到0.1%时，会使人感情冲动；达到0.2%~0.3%时，会使人行为失常；长期酗酒，会导致酒精中毒性精神病。

营养失调长期酗酒还会造成身体中营养失调和引起多种维生素缺乏症。

因为酒精中不含营养素，经常饮酒者会食欲下降，进食减少，势必造成多种营养素的缺乏，特别是维生素B1、维生素B2、维生素B12的缺乏，还影响叶酸的吸收。

附件：四川省教育厅关于中等职业学校学生违反“三禁两不”规定纪律处分暂行办法为培育中等职业学校学生的健康品行，加强学生管理，约束学生不良行为，严肃校纪校规，开展“严禁携带私藏刀具，严禁饮酒酗酒，严禁在校内抽烟，不准结伙抱团，不准不假外出”的“三禁两不”专项治理，根据教育部《中等职业学校学生学籍管理办法》的有关规定，现对中等职业学校学生违反“三禁两不”规定制定本暂行办法。

第一条学生违纪纪律处分分为：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍。

第二条学生携带私藏管制刀具，给予留校察看及以上处分；再次携带私藏管制刀具或发生矛盾纠纷时使用管制刀具的，开除学籍。

第三条学生在校饮酒，给予批评教育、警告及以上处分；饮酒屡教不改或酗酒滋事的，开除学籍；因饮酒引发其它违规违纪事端的，视其情节加重处罚。

第四条学生在校内吸烟，给予批评教育、警告及以上处分；屡教不改的，给予留校察看直至开除学籍。

第五条凡抱团结伙寻衅滋事、打架斗殴、以大欺小、以强凌弱的，参与者给予记过及以上处分；主要参与者给予留校察看处分直至开除学籍。

第六条学生不假外出或逾假迟归者，给予警告、严重警告、记过处分，屡教不改的，开除学籍。

不假外出夜不归宿的，翻窗、翻墙、强行不假外出的，给予留校察看及以上处分。

第七条学生因违法犯罪触犯治安管理处罚法、刑法被处罚的，开除学籍。

第八条对学生进行纪律处分前，学校应查明违纪事实，说明处分依据，认真听取学生或家长（监护人）申辩。

对学生开除学籍的处分必须经过校长办公会研究决定，在校内公布，同时告知学生本人及其家长（监护人）。

学校对被处分学生应做到违纪事实认定清楚，证据充分，处分材料专卷管理备查。

开除学生学籍应报市级教育行政部门和学校上级主管部门备案。

第九条受留校察看及以下处分的学生，确能改正的，学校应在一学期后一年内按程序解除其处分，并告知学生。

第十条学生受处分的资料应存入学生学籍档案。

处分解除后，有关资料应从学生学籍档案中撤出，存入学校文书档案。

学校“三禁两不”规定1.严禁饮酒酗酒：学生在校期间，包括外出活动一律不准饮酒酗酒，严禁学生酒后进入学校、教室、寝室等集体活动场所。

学生如若违反：结合《学生处分条例》饮酒酗酒未对学校、他人造成影响或影响较轻者，给予留校察看处分；若对学校声誉、他人造成较大影响或第二次饮酒酗酒，则给予勒令退学处分。

2.严禁携带隐藏管制刀具：严禁学生携带管制刀具（包括可能对他人人身安全造成伤害的刀具或棍棒）进入学校，严禁购买、佩戴、隐藏管制刀具。

学生如若违反：结合《学生处分条例》，携带管制刀具进入学校，在未造成任何影响的前提下，主动交给学校者，可免于处分；携带管制刀具进入校园，在未造成任何影响的前提下，经他人举报或被学校查实，主动上交者，将给予留校察看处分；携带管制刀具进入校园，在未造成任何影响的前提下，经他人举报或被学校查实，拒不交出者，将给予勒令退学处分；携带管制刀具进入校园，自己使用或借给他人使用，尤其在打架中使用，对别人实施威胁或者给他人造成伤害者，借出人或使用人给予勒令退学处分，并按照《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安处罚条例》等法律法规上报国家司法机关。

3.严禁抽烟：严禁学生在校园内及社会公共场所抽烟。

抽烟严重形象学校形象、自身形象和身体健康，因此学校严禁在校园内以及社会公共场所抽烟。

学生如若违反：结合《学生处分条例》，第一次抽烟发现者，书面做出检讨，学校通报批评；第二次抽烟被发现者，给予警告处分；第三次抽烟被发现者给予留校察看处分；第四次抽烟被发现者将给予勒令退学处分。

4.不准结伙抱团：要求学生必须建立正常的人际关系，倡导同学之间团结友爱，不准结伙抱团，拉帮结派，惹是生非，打架斗殴。

学生如若违反：结合《学生处分条例》，团伙、帮派的参与者，未造成任何不良影响或影响较小者，并在学校老师的教育下积极退出者，给予记过处分；团伙、帮派的组织者，未照成任何不良影响或影响较小者，并在学校老师的教育下主动解散团伙或帮派，给予留校察看处分；团伙、帮派的参与者，给学校声誉或他人身心造成较大影响者，给予留校察看处分，情况严重者，给予勒令退学处分；团伙、帮派的组织者，给学校声誉或他人身心造成较大影响者，给予勒令退学处分。

三禁两不心得体会篇一：三禁两不三禁两不，从我做起当你进去职高的第一节课就是让你学习三禁两不，为什么要你学习这个喃，至今为止我也没有弄明白，反正只是知道它是用来规范我们的行为的法令，你一定会问它们是什么喃，我就来告诉你它们就是：“三禁两不”：“严禁携带私藏刀具，严禁饮酒酗酒，严禁在校内抽烟，不准结伙抱团，不准不假外出”，这是教育部对中学生进行的规定吧。

其实这些规定也是很有用的比如说：严禁饮酒酗酒酗酒的危害可大了大量的临床试验证实：酒精中的乙醇对肝脏的伤害是最直接，也是最大的。

如果长期饮酒，还容易导致酒精性脂肪肝、酒精性肝炎，甚至酒精性肝硬化。

据上海环境经济研究所灾害预防研究室的一项科研报告披露：近7年间，因大量长期饮烈性白酒造成酒精中毒的患者上升28.5倍，死亡人数上升30.6倍。

大量饮酒会对身体健康有下列危害：酒精中毒据测定，饮下白酒约5分钟后，酒精就会进入血液，随血液在全身流动，人的组织器官和各个系统都要受到酒精的毒害。

短时间大量饮酒，可导致酒精中毒，中毒后首先影响大脑皮质，使神经有一个短暂的兴奋期，胡言乱语；继之大脑皮质处于麻醉状态，言行失常，昏昏沉沉不省人事。

若进一步发展，生命中枢麻痹，则心跳呼吸停止以致死亡。

损害食管和胃黏膜酒精对食管和胃的黏膜损害很大，会引起黏膜充血、肿胀和糜烂，导致食管炎、胃炎、溃疡病。

酒精主要在肝内代谢，对肝脏的损害特别大，肝癌的发病与长期酗酒有直接关系。

研究表明，平均每天饮白酒160克，有75％的人在15年内会出现严重的肝脏损害，还会诱发急性胆囊炎和急性胰腺炎。

诱发脑卒中酒精影响脂肪代谢，升高血胆固醇和甘油三酯。

大量饮酒会使心率增快，血压急剧上升，极易诱发脑卒中。

长期饮酒还会使心脏发生脂肪变性，严重影响心脏的正常功能。

酒精中毒性精神病当血液中的酒精浓度达到0.1%时，会使人感情冲动；达到0.2%~0.3%时，会使人行为失常；长期酗酒，会导致酒精中毒性精神病。

营养失调长期酗酒还会造成身体中营养失调和引起多种维生素缺乏症。

中职生十禁绝“三禁二不”之邯郸勺丸创作
禁绝携带隐藏管束刀具；严禁携带隐藏管束刀具, 禁绝打架斗殴；严禁饮酒酗酒,
禁绝结伙滋事；严禁在校内抽烟,
禁绝擅自外出；禁绝结伙抱团,
禁绝酗酒抽烟；禁绝不假外出.
禁绝衣冠不整；十不进校园
五项教育
1.以国情为重点的“爱国主义”教育
2.以树立多元文化民族理念为重点的“民族团结”教育
3.以学习法令知识、遵循律例校纪为重点的“遵纪守法”教育
4.以加强文明礼仪和行为规范为重点的“文明行为”教育
5.以感恩励志成才为重点的“感恩励志”教育
社会主义核心价值不雅
贫弱、民主、文明、和谐,
自由、平等、公道、法治,
爱国、敬业、诚信、友善,。

“三禁两不”严禁饮酒酗酒严禁携带管制刀具严禁抽烟不准结伙抱团不准不假外出十不准不准携带管制刀具不准打架斗殴不准结伙滋事不准索要他人财物不准擅自外出不准酗酒不准衣冠不整不准侮辱他人不准赌博盗窃不准进营业性歌舞厅网吧南充工业学校一班关于“三禁两不”“十不准”的宣传教育材料“三禁两不”严禁饮酒酗酒饮酒酗酒的危害：大量的临床试验证实：酒精中的乙醇对肝脏的伤害是最直接，也是最大的。

如果长期饮酒，还容易导致酒精性脂肪肝、酒精性肝炎，甚至酒精性肝硬化。

据上海环境经济研究所灾害预防研究室的一项科研报告披露：近7年间，因大量长期饮烈性白酒造成酒精中毒的患者上升28.5倍，死亡人数上升30.6倍。

大量饮酒会对身体健康有下列危害：酒精中毒据测定，饮下白酒约5分钟后，酒精就会进入血液，随血液在全身流动，人的组织器官和各个系统都要受到酒精的毒害。

短时间大量饮酒，可导致酒精中毒，中毒后首先影响大脑皮质，使神经有一个短暂的兴奋期，胡言乱语；继之大脑皮质处于麻醉状态，言行失常，昏昏沉沉不省人事。

若进一步发展，生命中枢麻痹，则心跳呼吸停止以致死亡。

损害食管和胃黏膜酒精对食管和胃的黏膜损害很大，会引起黏膜充血、肿胀和糜烂，导致食管炎、胃炎、溃疡病。

酒精主要在肝内代谢，对肝脏的损害特别大，肝癌的发病与长期酗酒有直接关系。

研究表明，平均每天饮白酒160克，有75％的人在15年内会出现严重的肝脏损害，还会诱发急性胆囊炎和急性胰腺炎。

诱发脑卒中酒精影响脂肪代谢，升高血胆固醇和甘油三酯。

大量饮酒会使心率增快，血压急剧上升，极易诱发脑卒中。

长期饮酒还会使心脏发生脂肪变性，严重影响心脏的正常功能。

酒精中毒性精神病当血液中的酒精浓度达到0.1%时，会使人感情冲动；达到0.2%~0.3%时，会使人行为失常；长期酗酒，会导致酒精中毒性精神病。

营养失调长期酗酒还会造成身体中营养失调和引起多种维生素缺乏症。

因为酒精中不含营养素，经常饮酒者会食欲下降，进食减少，势必造成多种营养素的缺乏，特别是维生素B1、维生素B2、维生素B12的缺乏，还影响叶酸的吸收。

2024年开展三禁两不专项治理工作的方案____年开展三禁两不专项治理工作的方案一、背景分析随着社会发展和经济进步，人们对环境和社会问题的关注日益增加，特别是对于一些严重威胁人们生活和健康的现象，如三禁两不问题。

三禁指的是“禁酒驾、禁毒品、禁暴力”，两不指的是“不开火、不吸烟”。

这些问题对社会安全、健康和稳定产生了显著的负面影响。

因此，____年开展三禁两不专项治理工作，是当前社会发展和民生改善的紧迫任务，也是实现可持续发展的重要举措。

二、目标和原则1. 目标：（1）禁酒驾：减少交通事故，并遏制酒驾行为的发生；（2）禁毒品：减少毒品滥用和危害，保障社会安全和健康；（3）禁暴力：提高社会安全和人民生活质量，维护社会稳定；（4）不开火：减少火灾事故，保护生命和财产安全；（5）不吸烟：减少吸烟对健康的危害。

2. 原则：（1）科学指导：制定治理方案要依据科学、合理和可行的原则；（2）综合施策：采取多种手段和措施，全方位推进工作；（3）依法治理：依法开展工作，加强执法力度，严厉打击违法行为；（4）全社会参与：鼓励和引导全社会参与治理工作，形成共治的局面；（5）科技支撑：利用科技手段提高治理效能，推动技术创新。

三、具体措施和步骤1. 禁酒驾（1）加强宣传教育：通过各种渠道和媒介加大宣传力度，普及酒驾危害和法律法规知识，提高群众的安全意识和道德观念。

（2）强化执法力度：建立健全酒驾执法机制，加大对酒驾行为的查处力度，对酒驾违法行为严格处罚，并公开曝光。

（3）完善交通安全设施：加大对道路交通安全设施的投入和建设，提高道路交通安全水平，减少交通事故的发生。

（4）提供代驾服务：推广和普及代驾服务，提供便利和安全的出行选择，减少酒后驾驶。

2. 禁毒品（1）加强宣传教育：通过各种形式的宣传教育活动，普及毒品危害知识，加强预防教育，提高人们对毒品的认识和警惕性。

（2）加强打击力度：完善毒品打击机制，加大对毒品犯罪行为的打击力度，打击制贩毒品的黑恶势力，严厉打击毒品犯罪的各个环节。

三禁两不十不准教案教学目的三禁两不十不准教案教学目的1. 引言教案作为教师备课的重要工具，对教学起到了重要的指导作用。

然而，在实际教学中，我们需要遵循一些教学规范和原则，以确保教师教学的质量和效果。

在这方面，中国的教育界提出了“三禁两不十不准教案教学目的”的原则，以帮助教师更好地规划教学过程，确保教学目的的达成。

2. 三禁两不十不准教案教学目的是什么？三禁指的是：禁止复制粘贴、禁止照抄照搬、禁止流于形式。

两不指的是：不写天书、不写行动目标。

十不准教案教学目的是：1.不准敷衍塞责，教学目的要具体明确。

教师在编写教案时，要明确教学目的，不能敷衍塞责。

教学目的要具体，能够被学生理解和接受。

2.不准追求形式，教学目的要有实质内容。

教学目的不能只是空洞的形式，而应该是有实质内容的。

教师在编写教案时，要关注学生的学习需求，并且根据学生的实际情况确定教学目的。

3.不准追求全面性，教学目的要符合学科特点。

不同学科有不同的特点，教学目的也应该根据学科特点来确定。

教师在编写教案时，要根据学科的特点和教学内容，合理确定教学目的。

4.不准忽视学习过程，教学目的要注重学习方法。

教学目的不仅仅是学习结果，更应该关注学习过程。

教师在编写教案时，要注重培养学生的学习方法，使他们能够自主学习和掌握知识。

5.不准忽视评价反馈，教学目的要注重评价指导。

教学目的与评价指导密不可分。

教师在编写教案时，要明确评价指标，及时给学生反馈，帮助他们提高学习效果。

3. 在教案中落实三禁两不十不准教学目的在教案中，我们应该根据学科的特点和教学内容，具体落实“三禁两不十不准教学目的”。

禁止复制粘贴和照抄照搬。

教师在编写教案时，要根据课程标准和学生的学习需求，设计独特的教学内容和教学活动。

不能简单地复制别人的教案或者照抄教科书上的内容。

禁止流于形式。

教师在编写教案时，要关注学生的学习过程和学习方法。

不能仅仅追求教学过程的形式，而忽视学生的学习效果和学习体验。

三禁两不心得体会三禁两不是指不赌博、不吸烟、不吸毒，不酗酒、不烂嘴。

我对于三禁两不的理解是指在生活中要远离恶习和不良习惯，保持良好的生活态度和行为方式。

在学习和工作中，我深刻体会到了三禁两不的重要性，以下是我的心得体会。

首先，三禁两不对于健康的影响非常大。

不赌博、不吸烟、不吸毒是基本的道德底线，违反这些规定不仅会对个人的身体健康造成伤害，还会给家庭和社会造成负担。

赌博会让人陷入债务漩涡，给家庭带来巨大的压力；吸烟会导致各种呼吸系统疾病，影响身体健康；吸毒更是对人体内脏器官的一种摧残，对身心健康造成极大伤害。

同时，不酗酒、不烂嘴也对健康至关重要。

酗酒会对肝脏、心脏等器官造成伤害，严重者还会引发慢性肝炎、肝硬化等严重疾病；烂嘴则会破坏口腔卫生，导致龋齿、牙周炎等口腔疾病。

因此，遵守三禁两不对于个人的身体健康是非常重要的。

其次，三禁两不对于个人发展也有着积极的影响。

赌博、吸烟、吸毒都是消极的行为，会使人沉迷于这些不健康的活动中，丧失自我约束能力和自尊心，最终影响个人综合素质的提升。

而酗酒和烂嘴也会给个人形象和交际带来不利影响。

一个常醉如泥的人很难在社交场合中维系好人际关系，而烂嘴的人会给人留下粗鲁无礼、不尊重他人的印象。

因此，要想在工作和生活中取得更好的发展，遵守三禁两不是非常必要的。

此外，三禁两不也对于社会稳定和和谐起着积极的作用。

赌博、吸烟、吸毒这些不良习惯容易导致家庭破裂和社会治安问题。

赌博使人陷入赌债，错失工作，间接给社会带来经济和安全风险；吸烟和吸毒会让人陷入恶性循环，伤害自身的同时也会波及到家庭和社会。

而酗酒和烂嘴也会破坏社交秩序，让人陷入纷争和不和谐的状态。

因此，遵守三禁两不不仅对于个人的健康和发展有利，也是为了社会的稳定和和谐作出的贡献。

综上所述，三禁两不是我们在生活和工作中需要遵守的基本道德底线和行为准则。

它对于个人健康、个人发展以及社会稳定和和谐起着非常重要的作用。

我们应该自觉地遵守这些要求，树立正确的人生观和价值观，远离不良习惯和恶习，努力做到心无旁骛、崇尚健康，为自己和他人创造一个良好的生活和工作环境。