灵活进行音乐教学

灵活进行音乐教学
在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音美育教学。作为一
名初中音乐教师，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进
步，这才是我一直以来教学的根本目的。下面是我做的一些总结。
一、作好教材分析的案头工作
有效的课堂教学离不开明确的教学目标、准确地把握学情、精确的挖掘利用
教材等因素，而这些都是备好课的基本要求。因此，我们教师只有在课前对教材
认真钻研、思考，结合学情，充分利用教材、挖掘教材、有效预设课堂问题等等，
才能备出高效、灵活的课来，也才会有精彩纷呈的有效课堂教学。
１、理解课程要求
教师应仔细钻研课程标准和教材，明确每一单元总体的能力目标、知识目
标以及情感、策略、文化等有关目标，理解、分析教材，把握好每一课的教学目
标与要求，并正确运用新课程的教学理念。
２、分析学生知识背景
教学的对象是学生，教师在备课时应考虑学生的知识背景，这主要包括了
解学生已经有的知识，如在学习某一知识之前，学生已经掌握了哪些知识，如何
引入新知识，在引入新知识之前还需补充哪些知识。还要了解学生的兴趣、需要、
思想状况，智力发展水平及学习方法，学习习惯等，以便对教学中以及学生学习
中可能遇到的困难和障碍，有个大致的估计，从而有针对性地组织课堂教学。
３、充分利用网络资源的优势
当我们确定好课题，仔细研究过教材后，如果对所教的内容还有不能确定
的地方，这时我们就可以充分利用丰富的网络资源来帮助我们获取准确的答案，
辅助教学。
4、熟悉所教的内容
对我们确定好的课题，通过前几项的案头分析准备，接下来我们每一位老
师就要做到对所教内容心中有数了，包括对所教的歌曲自己能流利得唱好、对所
欣赏的乐曲能清楚地了解其曲式结构、表达的思想感情等等。
二、准确制订教学目标
教学目标既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿，是上课过程中教师
和学生共同动力的方向。由于每堂课教学内容的不同，因此，教师应从具体教材
内容和实际情况出发，制定出符合教学大纲的明确的教学目标。一堂课的目的要
求一般包括了思想教育，音乐知识和技能训练几部分，制定教学目标应明确具体。
课堂上的各项活动都要紧紧围绕教学目标来进行，教学方法的运用，教具的选择，
都是为实现教学目标服务的。
教学目标必须具有准确性，我们在制定教学目标时要兼顾以下几个方面：
第一，课程标准
课程标准规定了学科教学的目的、任务、内容及基本要求，它是编写教材、
进行教学、评价教学质量的依据，当然，也是制定教学目标的依据。一方面，我
们编制的所有目标不应当超标，另一方面，全部目标的合成，也不能低于标准的
总体要求。
第二，教学参考
不同教材有其不同的特点，而不同的教学内容也有着不同的教学要求，教参
上都有明确的提示。要吃透教材，把握编者意图，顺着编者的思路设计教学目标，
要根据教学内容的实际情况去考虑目标的侧重点。在编写教学目标时，要紧扣这
些文字，努力用具体的目标来落实其要求，并把它们当作中心目标或重点目标来
对待。
第三，学生实际情况
学生是学习的主体，脱离学生实际的教学目标没有任何实用价值。对学生年
龄特点和实际学习能力必须予以充分考虑，在重视保护学生学习积极性的同时，
还要兼顾学生已有的知识点，适当地制定教学目标。如：学生正处于变声期，唱
歌较困难；学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力；学生对音乐的学习，观
念不正确等。
音乐教学工作完成情况及取得效果
一、教学工作完成情况
作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素质教育的一个必不可
少的因素,音乐课的质量还是非常重要的.音乐课堂作为人类的第二语言,它与人
的心理、情感活动具有形态上的一致性.根据本学期初制定的教学计划，我认为
本学期较好地完成了音乐教学工作任务。音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或
演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦.
培养了孩子的自信心,鉴于音乐课堂有着得天独厚的条件,因此，学生们有了对音
乐有了自信,因而学生对音乐课也就更加有兴趣了. 进而增强了学生的音乐审美
能力。
二、取得的主要成绩与经验
本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣，发展音乐感受、鉴
赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总
目标，使学生身心得到健康的发展。增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基
础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。了解我国各民族优秀
的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了
解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。把音乐教
学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来，把教学
中的过程及方法，作为教学目标来追求，把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性
实践活动来体现，把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努
力实践以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个体发展，
注重音乐实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中，能
积极思考面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，
牢固确立“一切为了学生的发展”的教学原则.