云南大学-计算机技术-复试整理1
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云南大学2011年考研计算机技术专业复试涉及：数据结构、计算机组成原理、计算机网络、数据库、软件工程、计算机系统结构专业一组：1.什么是软件阶段式开发？有哪些阶段？2.说说树和图之间的区别？3.什么是E-R图？如果有多个人同时在设计一个数据库的E-R图，应该注意什么问题？专业二组：1.根据Flynn分类法，可以将计算机系统分为哪几类？2.说说模拟信号数字化的原理。
3.说说网络应用层有哪些协议？（我当时有提到SMTP协议）然后接着让我具体说说SMTP协议专业上机组：输入两个学生的名字，年龄，随后输出年龄较大的学生信息。
英语组：1.姓名，年龄，家乡，毕业学校，毕业时间（都是一个个的小问题）2.因为我工作过，所以让我简述了下工作经历。
3.上学时学过哪些你认为重要的课程，为什么觉得重要？4.第一次来昆明吗？感觉昆明怎么样？5.让你读一段有关专业方面的英语，然后翻译前两句话。
云南大学2011年考研计算机技术专业复试专业一组：存储元、存储单元、存储体、存储单元地址等的区别和联系2、2MByte大小的内存空间寻址需要多少跟地址线、不同单位之间换算的题专业二组：C++语言，什么是继承性，在程序中如何实现，在现实生活中举例位图和矢量图有什么区别专业上机组：用程序实现一个数列的前十项的结果，数列的定义是当n=1时，f(n)=1;当n=2时，f(n)=1;当n>2时，f(n)=f(n-1)+f(n-2);英语组：自我介绍一段英文阅读+翻译（有关数码照相机优于胶片相机）问两个关于以上那段英文的问题云南大学2012年考研计算机技术专业复试专业一组：1、c与c++的区别，我答的是c是结构化层次化的语言，c++是在c的语言的基础增加了面向对象，类。
2、最短路径的算法，这个是数据结构的，我掌握较好，四个算法都答出了。
3、java的特点专业二组：1、路由器算法2、描述程序在计算机里面的运行过程3、寄存器的一些问题专业上机组：设置一个函数该功能为：输入一组字符串，第一个与最后一个相等输出yes 否输出no。
英语组：先三分钟自我介绍，后面是一问一答的形式，问的叫基础，比如大学学了什么专业，毕业设计是什么，对昆明有什么感觉，最喜欢的电影明星是谁，为什么。
你选的研究方向跟你的专业有什么联系云南大学2013年考研计算机技术专业复试专业一组：先介绍，我说我是专升本的，学网站的，然后老师就问了我一些数据库和网站设计方面的题，老师问的很巧妙，也很随意。
专业二组：先让你简单的自我介绍，让老师了解你在学校都学了什么东西，然后问了几个网络，组成原理方面的东西，我都没答上来，当时我说“不会”说的我都不好意思了，不过老师们很好，也没生气。
专业上机组：定义一个函数，输入字符串，然后实现字符串的逆置。
可以用C,C++,JAVA语言，我当时没调试出来，老师说，程序基本上已经完成会酌情给分。
英语组：首先英语自我介绍（别太多，多了等你没说完的时候老师就不让你说了）。
然后老师会让你读一个跟你专业有关的英语短文（好多单词不认识，不知道老师听没听）接着老师问你问题，比如你认为学英语重要吗？你认为对你最重要的事情是什么？（当然都是用英语问的）老师说的很慢，听不懂说声：pardon老师就会再重复一边，老师们很耐心。
云南大学2013年考研计算机技术专业复试专业一组：（数据结构、编译原理、高等数学、数据库等等）让我先介绍一下，我就把我跨专业啥的情况说了一下，老师跟我开个一下玩笑，然后说就问我数据结构的问题，我的心一下子舒坦了，老师问了一些关于堆和排序的问题，基本上都答了，最后老师还问了一下数据库的问题，关于视图的作用，我只是说了一下让逻辑关系更加清楚。
就这样结束了，感觉还好。
专业二组：（网络和组成原理一些硬件的）进行自我介绍一下，我同样说明清楚，哎，觉得老师已经很照顾我了，问了我一下很简单的网络问题，我都没有答出来，老师最后没有办法我问硬件的一些问题，说一下计算机内部的结构，我这才回答了，然后问我内存条的作用，我说加快运算速度，老师还问我有什么作用，我真的一脸不懂。
还问了一些东西我基本上都没答出来，最后老师说行了，我一味的对老师说对不起对不起，然后说谢谢就这样结束我的所有科目的复试。
专业上机组：用函数调用把给出的十个数字选择出最大值最小值，当时心稍微放心了，虽然语言但是忘了差不多，但是思想这些我还是能搞出来的。
花了大概15分钟基本搞出来，但是数组忘了，让老师过来检查一下，老师给我调调结果出来了，老师说行了，就这样机试结束了。
英语组：先介绍一下自己，感觉自己表现的超级差，老师然后让我读一段文章，什么点对点，但翻译的不好，然后老师问我一些问题，我都没怎么回答出来，最后老师就问我回答不出来，我就跟他解释我是跨专业的学生，然后老师就给我聊些别的东西，这是心情稍微好点。
云南大学2013年考研计算机技术专业复试专业一组：先问毕设，然后软件工程（你认为软件工程中最关键的是什么），最后是数据库安全性的问题，事物，保密性。
专业二组：主要是计算机网络和计算机组成原理的相关问题，VLAN，网络的相关协议，存储器，微指令和指令。
专业上机组：打出一个5行5列的二维数组并赋值，再打出该数组的坐下三角。
Java或C或C++均可。
英语组：自我介绍；读一段专业英文然后翻译；Java相关问题（它的发展前景，和C++的区别）云南大学2013年考研计算机技术专业复试专业一组：网管系统的原理作用什么的，RIP，OSPF协议的作用，网络拓扑中的自治区域问题，计算机组成原理的基本不记得了，问我会什么，我就说了一些寻址方式，他又用具体作用区别什么的，这一组很难，我很多都没打上来！专业二组：毕业设计，算法，给你一个很长的数组吧，怎么找出最大最小，效率要高，还有比较次数，还有给你一个很长很长很长的数组，求出最大最小的方法，！分块发，还有软件开发设计和数据库的关系的问题专业上机组：给你一个含有大小写的字符串，有调用函数的方法求出与第一个字母相同的字母个数英语组：进去问好，简短说两句，他会叫你自我介绍，你猜介绍，完后给你一篇文章计算类，我的是数据库方面的，读完，翻译，然后他会问关于文章的问题，问我怎么把东西插入数据库，简单，但是不知道怎么说啊，我就说使用数据库语言，无敌的还击，还问我的毕业设计，幸好我记住了毕业设计的英文，还有家乡有什么特色，小吃，风景，后面他就就说，that‘s Ok,you are very good,云南大学2013年考研计算机技术专业复试专业一组：TCP和UDP的区别；ALU的全称；专业二组：java为什么具有很好的跨平台性；软件工程的基本周期。
专业上机组：做一个程序，求出斐波那契中大于你输入值的最小数，比如，输入6，输出结果为8.英语组：做自我介绍，最好提前做好准备。
然后问一些基本问题，比如家乡是哪里，为什么选择云南大学等。
再要求你读一篇专业文章，翻译一下。
云南大学2013年考研计算机技术专业复试专业一组：老师先让我自我介绍，因为我分不高，只能指望老师看中我动手能力（我本科获得过几次计算机类竞赛的奖），结果老师估计也不太在意，没有细问。
老师首先问：说说哈夫曼树。
我blabla说了一堆。
然后呢老师又问：哈夫曼树的优表现在哪？我：权值最小？老师说：那哈夫曼编码的优表现在哪？我：。
老师我不知道。
老师：学习呀，要知其然也要知其所以然。
另一个老师：你毕业设计做的什么？我：blablabla。
老师接下来问的毕业设计相关的，这个我做过比较清楚，回答的还行。
最后一个老师：我看你本科是安全相关的，学过数据库么？我说：学过。
老师说：能说说数据库的安全机制吗？我：各种角色的不同权限。
老师又问：还有没有？我：不知道了。
老师说：你只是说了一部分，还有另一部分没说，你作为安全相关专业的学生，这个不知道不应该啊。
我：= =。
然后计科一组结束了= =。
专业二组：首先还是自我介绍，我blabla说了一通。
老师先提问：我看你是安全类的学生，问你一个网络的问题。
你说说什么是公钥私钥。
我blablabla说了一通。
老师：那说说椭圆曲线加密。
我：= =老师这个不清楚。
老师：那说说对称加密，非对称加密？我：。
这个也不知道。
老师说：那你知道什么加密？我：des，3des，rsa，pgp。
老师：既然你提到的des和3des，那你说说，3des在des的基础上有什么改进？我。
= =不知道。
老师又问：说说防火墙吧。
我blablabla 说了一堆。
老师说：防火墙有哪几种。
我：包过滤，状态。
老师：都属于哪一层的。
我：包过滤网络层，状态应用层。
老师：举个应用层防火墙的例子。
我：web 防火墙，防sql注入。
老师：再举一个，这个例子很好。
我：。
没有了老师= =。
另一个老师：我问你组成原理的问题吧，什么是存储元，什么是存储单元。
我：存储元不知道，存储单元blablabla说了一堆。
老师：什么是存储体？我：不知道。
老师：地址线，数据线是干什么的？我说了一堆。
然后出来了。
专业上机组：让你输入10个数，把最大的和最小的换个位置。
思路：设置一个变量存max扫过的最大值，另一个变量imax存位置，min最小，imin位置。
扫完交换就ok了。
英语组：首先来自我介绍。
然后老师给了一段关于c/s架构的介绍，让我读并翻译。
然后老师问我，你是安全类的为什么报软件类的？知道linux么？linux和windows的区别？linux和windows价格差异？云南大学2013年考研计算机技术专业复试专业汇总一Q1：谈一谈静态链表的数据结构答：静态链表是连续存储在一段主存空间上的，它的每个节点除了数据域外，还有一个整型的域专门用来指示下个节点在这个数组的位置Q2：我们几个人围成一圈，从某个人开始数数，数到3的人OUT，说一下这个算法答：这个可以用循环链表实现（还没说完，老师立马喊停，知道我已经知道了）Q3T:两个有序的链表A，B。
如何把B的节点插入A链表，使之仍是有序的表答：依次取B链表的节点，分别与A链表的节点的关键字比较，找到合适的位置插入即可T：你是说每次都从A的第一个开始比较，每取一个就从A的第一个开始.... M：（立马反映过来）可以在A链表用一个指针指示B刚插入时的位置，这样就不必从第一个开始比较了T：OK，GOODQ4：CPU如何区分主存上的程序代码与数据的答：在不同的周期区分(老师喊停，因为答中要点了)Q5：C语言的指针是怎么定义的，指针跟什么的实质是一样的答：指针的定义首先要定义基类型，再后面加上*跟指针名，指针跟数组（老师喊停，又答中要点，指针跟数组名本质一样，都被编译器编译成一个地址）Q6：T:你是数学专业的，我问下数学分析的核心是什么（无语。
提的啥问题啊）答：核心是微积分（乱了，只好乱答）T：那微积分核心思想是什么（我懵了）答：应该是极限思想吧。
