中国的交通运输业 湘教版地理八上

第三节交通运输业知识点四通八达的交通运输网1.交通运输方式A公路运输,B航空运输,C水路运输,D铁路运输,E管道运输。

2.中国主要铁路干线(1)南北向铁路干线:①京沪线,②京九线,③京哈线,④京广线,⑤太焦—焦柳线,⑥宝成线。

中国铁路干线分布图(2)东西向铁路干线:⑦陇海线,⑧兰新线,⑨滨洲线,⑩滨绥线,京包线,包兰线,沪昆线,南昆线。

(3)青藏铁路。

(4)主要铁路枢纽:A北京,B徐州,C郑州,D兰州,E成都,F南宁,G昆明,H哈尔滨,J上海。

:哈大高铁、京沪高铁、京广高铁、沪昆高铁。

(1)主要海港:A大连,B秦皇岛,C青岛,D连云港,E上海,F宁波,G高雄,H广州,J湛江。

(2)主要河港:K南京,L武汉。

知识点一交通运输业的发展1.延安革命老区,由于长期交通闭塞,农副产品销路不畅,要想使该地区脱贫致富首先要发展(D)A.农业B.工业C.高新技术产业D.交通运输业2.为了改善西部地区的交通运输状况,国家修建了若干通往西藏的公路,其中由四川通往西藏的公路干线是(A)A.川藏公路B.青藏公路C.新藏公路D.滇藏公路3.下列有关交通运输业的发展,说法错误的是(D)A.中国交通运输业发展很快B.中国交通线路总长度大幅度增长C.中国交通运输业是经济发展中的薄弱环节D.中国交通运输业完全可以满足经济建设的需要知识点二四通八达的交通运输网4.在各种交通运输方式中,尤为突出的是(B)A.公路运输B.铁路运输C.航空运输D.水路运输5.下列各组铁路干线中,全为我国南北向铁路干线的是(B)A.京沪线、包兰线、焦柳线B.京九线、宝成—成昆线、京广线C.京沪线、陇海线、焦柳线D.京广线、沪杭—浙赣线、京九线6.导学号85584130在我国各主要铁路干线中,经过省级行政中心最多的是(C)A.陇海—兰新线B.沪昆线C.京哈—京广线D.京九线7.下图是以云南昆明为中心的对外铁路干线图,小桂要从昆明乘火车到上海旅游,他应选择的最佳铁路干线是(B)A.成昆线B.沪昆线C.昆河线D.南昆线8.交通枢纽城市株洲有哪两条铁路线相交?(A)A.京广线、沪昆线B.京沪线、京哈线C.京沪线、京广线D.京广线、京九线知识点三交通运输方式的特点及选择9.关于货物运输方式选择的叙述,错误的是(C)A.贵重、急需而又数量不大的货物,多空运B.鲜活货物多陆运,短途经公路运输,远程用火车专列运输C.大宗货物一般经公路运输D.大宗笨重货物多水运或经铁路运输10.下列交通运输方式中,最机动灵活,速度较快,可以满足“门对门”服务的是(B)A.铁路运输B.公路运输C.水路运输D.航空运输11.在我国,有许多城市是综合交通运输枢纽。

第三节交通运输业课型：新讲课教课目的：1、认识交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特色，学会按客运、货运的性质和需要选择适合的运输方式。

2、经过认识交通运输业在公民经济发展中的重要地位，理解我国鼎力增强交通运输业发展的必需性。

3、认识中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

4、认识我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

5、认识我国航空运输的成就，记着我国主要的国际航空港。

6、培育学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大概散布格局。

7、认识我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优胜性。

教课要点：1、认识交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特色，学会按客运、货运的性质和需要选择适合的运输方式。

2、认识中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

教课难点：1、认识我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

2、、解中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

课时安排：2课时教课过程第 1课时新课引入每年寒、暑期或节庆日，许多同学出门旅行，赏析祖国的名山大川，认识各地的风俗风情，既增添了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有利的事情。

那么你们出门旅行时乘坐过哪些交通工具呢？（板书）第三节交通运输业一、交通运输业的发展交通运输业的作用（讲）便利的交通运输能使一个地域的资源优势转变为经济优势。

（问）什么是交通运输业？交通运输业是指利用各样运输工具，促进客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。

（讲）新中国建立以来，我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增添，运输工具从本来只好靠人力，渐渐发展为马车、船舶运输，从而发展为汽车、火车、飞机运输等，运输能力也有所增添。

（活动）活动练习题（商讨）以你的家乡为例子，说一说交通条件的改良由此带来的便利。

湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。

本节主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。

教材通过生动的案例，让学生了解各种交通运输方式的特点和优势，以及交通运输业的发展对区域经济的影响。

教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象和问题有了一定的认识。

但交通运输业的概念、分类和特点较为抽象，需要通过具体案例进行分析。

此外，学生对交通运输业的实际应用和未来发展了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点和优势；学会分析交通运输业对区域经济的影响。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力；学会利用地图和图表等资料，分析交通运输业的布局和发展趋势。

3.情感态度价值观：认识交通运输业在经济社会发展中的重要性，关注交通运输业的可持续发展，树立环保意识。

四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类和特点。

2.各种交通运输方式的特点和优势。

3.交通运输业对区域经济的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生了解交通运输业的作用和实际应用。

2.案例分析法：选取典型交通运输案例，让学生分析、总结各种交通运输方式的特点和优势。

3.地图和图表教学法：利用地图和图表等资料，让学生掌握交通运输业的布局和发展趋势。

4.小组讨论法：分组讨论交通运输业的发展问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

六. 教学准备1.教材、地图、图表等教学资料。

2.计算机、投影仪等教学设备。

3.典型交通运输案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通运输业的发展现状，引导学生关注交通运输业的重要性。

2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类和特点，让学生了解交通运输业的基本知识。

湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》说课稿一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。

本节内容主要介绍了交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展状况。

通过本节的学习，学生可以了解交通运输业在国民经济中的重要地位，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的理解能力。

但是，对于交通运输业的详细内容和我国交通运输业的发展状况，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，让学生更好地理解和掌握交通运输业的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解交通运输业的概念、分类、地位和作用，了解各种交通运输方式的特点和优缺点，以及我国交通运输业的发展状况。

2.过程与方法：通过地图和实例，学生能够分析各种交通运输方式的优缺点，以及它们在我国交通运输网中的作用。

3.情感态度价值观：学生能够认识到交通运输业对经济发展的重要作用，培养对交通运输业的关注和热爱。

四. 说教学重难点1.交通运输业的概念、分类、地位和作用。

2.各种交通运输方式的特点和优缺点。

3.我国交通运输业的发展状况。

五. 说教学方法与手段1.采用多媒体课件，结合地图和实例，进行生动形象的教学。

2.采用小组讨论和小组合作的方式，让学生主动参与学习，培养学生的合作精神。

3.采用问题驱动的方式，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国高速铁路的发展情况，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。

3.实例分析：通过分析我国交通运输业的发展状况，让学生了解我国交通运输业的发展现状和未来趋势。

4.小组讨论：让学生结合地图和实例，分析各种交通运输方式在我国交通运输网中的作用，以及它们的优缺点。

湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》第三课时教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》第三课时教学设计以我国主要的交通运输方式、交通运输线的分布以及交通运输业的发展为主干知识，通过本节课的学习，使学生了解我国交通运输业的发展现状，掌握各种交通运输方式的特点及分布，培养学生对交通运输业的关注和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对地理知识有了初步的了解，但对交通运输业的知识掌握程度参差不齐。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高他们对交通运输业的认知水平。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国主要的交通运输方式，掌握各种交通运输方式的特点及分布；2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对交通运输业的认知水平；3.情感态度价值观：培养学生关注交通运输业的发展，提高他们对交通运输业的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：我国主要的交通运输方式，交通运输线的分布；2.难点：交通运输方式的特点及分布，交通运输业的发展。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受交通运输业的重要性；2.案例分析法：通过分析典型病例，使学生深入理解交通运输业的发展；3.讨论法：引导学生分组讨论，提高他们对交通运输业的认知水平。

六. 教学准备1.准备相关交通运输业的图片、视频等教学资源；2.设计好讨论题目，准备好病例分析材料；3.安排好教学进度，确保教学内容完整。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国交通运输业的图片，引导学生关注交通运输业，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用多媒体手段，呈现我国主要的交通运输方式，包括铁路、公路、航空、水运等，使学生了解各种交通运输方式的特点及分布。

3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分析各种交通运输方式的优势和不足，通过实际案例，使学生深入理解交通运输业的发展。

4.巩固（5分钟）通过提问、回答的方式，巩固学生对交通运输业的认知，检查他们的学习效果。

湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教学设计3一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《交通运输业》主要介绍了交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展现状和战略规划。

本节内容是学生对交通运输业的基本认识，对于培养学生的地理素养和交通运输意识具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对交通运输业有一定的了解。

但交通运输业的概念、分类、地位和作用等方面的知识还需进一步深化。

此外，学生对于我国交通运输业的发展现状和战略规划方面的了解较为有限，需要在教学中进行补充和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解交通运输业的概念、分类、地位和作用，掌握我国交通运输业的发展现状和战略规划。

2.过程与方法：培养学生运用地图和资料分析问题的能力，提高学生的地理观察和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对交通运输业的关注和认同，增强学生的交通运输意识。

四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类、地位和作用。

2.我国交通运输业的发展现状和战略规划。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析交通运输业的分布和特点。

2.案例分析法：通过实际案例使学生了解交通运输业的发展状况和战略规划。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的地图和资料，包括我国交通运输业的分布图、发展历程等。

2.准备案例素材，如某城市的交通运输规划、交通运输企业的运营情况等。

3.分组讨论的问题和任务，以及评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国交通运输业的发展场景，引导学生关注交通运输业的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用地图和资料，呈现交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展现状和战略规划。

引导学生观察和分析，理解交通运输业的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据呈现的资料和地图，分析我国交通运输业的发展特点和存在问题，并提出改进措施。

湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教材从交通运输业的定义、分类、功能、地位等方面进行了详细的介绍。

教材内容包括：交通运输业的定义及作用，各种交通运输方式的特点，中国铁路、公路、水路、航空和城市交通的发展状况，以及我国交通运输业的规划与建设。

通过本节内容的学习，学生可以全面了解交通运输业的基本知识和发展状况。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对交通运输业有一定的认识。

但交通运输业的概念、分类、功能和地位等方面的知识还需进一步系统化。

此外，学生对于交通运输业的实际应用和未来发展等方面的了解相对较少，需要通过本节课的学习来拓展和深化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、分类、功能和地位，掌握各种交通运输方式的特点，了解我国交通运输业的发展状况和规划。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，分析各种交通运输方式的优势和不足，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的兴趣，认识交通运输业在经济社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.交通运输业的定义、分类、功能和地位。

2.各种交通运输方式的特点和优缺点。

3.我国交通运输业的发展状况和规划。

五. 教学方法1.讲授法：讲解交通运输业的定义、分类、功能和地位，各种交通运输方式的特点，以及我国交通运输业的发展状况和规划。

2.案例分析法：分析典型交通运输案例，让学生了解交通运输业在实际中的应用。

3.讨论法：学生讨论各种交通运输方式的优势和不足，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.调查法：让学生课后调查所在地区的交通运输状况，了解交通运输业在当地经济社会发展中的作用。

六. 教学准备1.准备相关的交通运输业资料和案例，用于课堂讲解和讨论。

2.制作PPT，展示各种交通运输方式的特点和优缺点，以及我国交通运输业的发展状况和规划。