七年级上册《道德与法治》
第五课：交友的智慧
第二框《网上交友新时空》教案
教学目标：
情感态度价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防患意识,慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点及利弊。
重点：正确认识网上交友的利与弊。
难点：在网上交往交往，要具有自我保护意识，慎重结交网友。
一、导入：谈话式
师：假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？
学生回答:略
师：大家的方法很多，其中我们很多同学提到了找网友倾诉，今天我们就来谈一谈关于网络交友的问题。
——《网上交友新时空》
板书：网上交友新时空
二、授新课
活动一：畅所欲言，我的经验
师过渡：同学们你们生活中接触的网上交友工具有哪些？
学生回答：略
师：ppt展示（微信、微博、扣扣、等）
师：你们最常用的是哪一种?
学生回答。
师：那同学们现在就来分享一下自己网上交友的经历或者感受吧。 Ppt展示 活动一：畅所欲言 -——我的经验
我的经验：
1、你有过网上交友的经历吗？
2、如果有那是一种什么样的感觉？
学生回答。
师总结：看来互联网为我们提供了一个与人交往、与同伴建立友谊平台。让我们在这里书写自己的故事。
师：下面我们就带着这两个问题来听听吴凡的同学的故事吧。
PPT展示 活动二：探究与分享：吴凡的故事（一）
1、吴凡他为什么会有两个不同的档案呢？
2、你能归纳一下网上交友有哪些特点么？
3、结合吴凡的故事和你的经验，说一说网上交往有什么好处呢？
展示后，马上找一位男生扮演吴凡，把教材故事演绎出来：
【吴凡：大家好我叫吴凡，我是一个七年级男生，在同学和老师的眼中，我 沉默、内向、不喜欢说话，常常躲在角落，容易让别人忽略我的存在。但是（换一种语气：哈哈，我特别喜欢上网，网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，我的网名叫威猛先生一枚，其实，我的网名特别多，我喜欢发帖，有好多网友】（配背景音乐）
5.2网上交友新时空(教案)-2022-2023学年七年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）
教学目标：
1. 了解网上交友的现状及其中存在的危险性；
2. 掌握提高自我保护意识和策略的方法；
3. 做好防范措施，保护自己的个人信息；
4. 提高利用网络资源的能力。
教学重点：
1. 了解网上交友的现状及其中存在的危险性；
2. 掌握提高自我保护意识和策略的方法。
教学难点：
1. 如何正确地利用互联网交友；
2. 如何保护个人信息。
教学方法：
1. 问答演练法；
2. 组队解决问题；
3. 讨论方法；
4. 视频教学。
教学过程：
一、导入环节
1. 向学生介绍本课的主题——“网上交友的新时空”； 2. 询问学生对网上交友的好处和危险性的认识，搜集学生意见。
二、知识讲解
1. 向学生介绍网上交友的现状和危险性；
2. 告诉学生如何提高自我保护意识和策略的方法；
3. 向学生讲解如何做好防范措施，保护自己的个人信息。
三、讨论环节
1. 让学生分组进行讨论，谈论网上交友的好处和危险性；
2. 提醒学生注意网上交友时应该注意的事项和重要的保护措施；
3. 让学生针对不同的情况提出应对策略，比如收到陌生人的好友请求，怎样判断其真假等。
四、实践环节
1. 观看相关视频，了解网上交友中的安全知识；
2. 让学生利用互联网资源，挑选一篇有关网上交友的文章进行阅读，并撰写一篇50-100字的读后感。
五、总结环节
1. 对于本节课的学习内容进行总结；
2. 询问学生自己在网上交友时意识到的不足之处及自我保护策略的提升。
六、作业布置
题目：谈谈你的网上交友经历。
要求：结合本节课的学习内容，写一篇300-500字的作文。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的发言和参与程度； 2. 查看学生的阅读笔记和写作稿；
3. 收集学生的反馈意见，反思教学过程中存在的不足并进行调整。
1
授课人 备课时间 9.23 上课时间 9.30
执教班级 1、2、3 课 题 第五课第二节网上交友新时空
教学课时 1 教学课型（新授、复习、
习题、实验等） 新授公开课
教学
目标 1．知识目标：懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。
2．能力目标：培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护。
3．情感态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识。
教学
重点、
难点 教学重难点
教学重点：网络交往的特点。
教学难点：慎重结交网友。
媒体运用 电子白板
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
(一)创设情境 导入新课
分享“我的朋友圈”，思考：
你的朋友圈里都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？
提示：学生根据实际分享自己的交友经验。
教师：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。每个人都接触过互联网，它给我们的成长带来了什么？今天， 2 我们就来一起学习《网上交友新时空》。
(二)自主预习 梳理新知
1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，__互联网__为我们提供了一个平台。
2．网上交往具有__虚拟__、__平等__、__自主__等特点。
3．互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的__心灵之门__。
4．对于交友而言，互联网只是一个__工具__，关键在于我们怎么使用它。
5．虚拟世界的交往，带有很多__不确定__的因素，我们要有一定的__自我保护__意识。
6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要__慎重__。
(三)合作探究 生成能力
探究一 网上交友
(一) 网络交往的特点
活动一：探究与分享(教材P55)
思考：吴凡为什么会有两个不同的档案？
学生：分组讨论，小组代表交流探究结果。
提示：因为一个是现实生活中的吴凡，一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开朗活泼，网友众多。正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
1 人教版道德与法治七年级《网络交友新时空》教学设计
课题 网络交友新时空 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七
学习
目标 知识目标：认识网络交往的特点；认识网络交往的两面性。
能力目标：发挥网络交往所长，克服网路交往所短。
情感态度与价值观目标：在网络交往中增强自我约束意识、自我保护意识。
重点 网上交往要慎重，增强自我保护意识
难点 认识网络交往的虚拟性；
网络交往和现实交往的区别。
教材分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“合理利用互联网等转播媒介”。引导学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，分析网上交友的利弊，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
学情分析 随着互联网的发展与普及，网上交友已成为中学生生活的常态。有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面，在网上寻找寄托和慰藉。学生要学会辩证认识网上交友带给自己的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示漫画：你有以下“症状”吗？ 学生欣赏 通过漫画导入，激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
运用你的经验：P54
你有网上交友的经历吗？
说说你对网络交友的感受。
学生讨论并回答
使学生了解互联网为现代人的交友提供了一个平台，感受互联网就在我们的2
一、网上交友
问卷调查：请填写中学生网络问卷调查表
得出结论：互联网为交友提供了一个平台
你一般上网做什么？
互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
探究与分享：P55
吴凡为什么会有两个档案？
关于互联网，有一句名言“在国际互联网上，谁管你是不是一只狗？”
思考：这幅图片反映了网上交往具有什么特点？
学生填写调查问卷
学生回答
学生根据自己的经验回答
身边，我们可以享受互联网带来的各种便捷与快乐。
