大学生学习适应性的调查研究
- 格式：pdf
- 大小：271.41 KB
- 文档页数：4
２０ ０９年 ９月
南 京 晓 庄 学 院 学 报
Ｊ ＵＲＮＡＬＯＦ ＮＡＮ Ｉ Ｏ ＪＮＧ ＡＯ ＨＵ ＸＩ Ｚ ＡＮＧ ＵＮＩ ＥＲＳＴ Ｖ ＩＹ
Ｓｐ２ ０ ｅ ．０９
Ｎｏ ５ ．
第 ５期
大 学生 学 习适 应 性 的调 查 研 究
李红燕
（ 南京晓庄学院 教育科学学 院， 江苏 南京 ２ １７ ） １ １ １
中图分 类号 ：４ ２ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０９— ９ ２ ２０ ）５— ０ ３— ４ １０ ７０ （０ ９ ０ ０ ９ ０
一
、
问题 的提 出
容 适应 等七 个方 面 。 ¨ 南 京 晓庄学 院 （ 以下 简 称 “ 校 ” 是 一所 以师 我 ）
学 生 的学 习适 应能力 是影 响学 生学 习生 活 的重
作者简介 ： 李红燕 （９ １ ）女 ， １７一 ， 南京晓庄学 院教育科学学 院讲 师 ， ， 硕士 主要研究 方向教育心理学。 ７。
的总分 存在极 其 显著 的差 异 ， 文科 生 的 学 习适 应性
总分极 其显 著地 高于理科 生 。
本 研 究 采 用 分 层 抽 样 方 式 抽 取 了我 校 不 同 专 业、 年级 的学生 １７ ４ ８人 进行 了调查 ， 出无效 问卷 ， 剔 共 得 有 效 问 卷 １５ 份 ， 体 见 表 １（ 据 用 ３２ 具 数 Ｓ Ｓ １． Ｐ Ｓ １０进 行统计 处理 ） 。
显著 高于非师 范生 ； 生的 学 习适 应性显 著 高 于男生 。建议 学校要 关注 大学 生的 学 习适 应性 问题 ， 女
加 强 引导 ； 改革课 程 体 系 ， 富教 学方 法 ， 强 学生 的主动 性 ； 师要 提 高 自身素质 和 教 学 能 力 ， 丰 增 教 多 与 学生沟通 ， 多方 面提 高 学生的 学 习适 应性 。 从 关键词 ： 大学生 ； 习适 应性 ； 查研 究 学 调
摘 要： 该文 采 用调 查 法研 究 了南京 晓庄 学院 １５ ３２名 大 学生 的 学 习适应 性 状 况。 结果 显 示 ： 该 院学 生的 学习适应 性与 南京 市 大学 生学 习适 应性 的 平 均水 平 不存 在 显 著 差异 ； 文科 生 的 学 习适应 性显 著地 高于理科 生 ； 大一 学生 的学 习适 应 性显著 高于 大二 、 大三 、 四学生 ； 范生 的学 习适 应性 大 师
二 、研 究 方 法
本研究采 用问卷 调 查法 对我 校 学生 的学 习适 应
性进行 了调 查 和研究 。采 用 的问 卷是 王华 容 编制 的 “ 大学生学 习适 应 性 问卷 ” 。该 问卷共 ３ 题 ， 为 ９道 分
学习态度 、 习 能力 、 习技 术 、 习 自主性 、 习环 学 学 学 学 境适 应 、 教学方 式适应 、 习 内容适 应七个 维度 ， 有 学 具
活关 系着他们 能 否顺 利 完 成 学 业 、 否 健康 成 长 等 能
问题 。
关 于 学生 的学 习适 应 性 问题 ， 国外 的研究 相 对 较少 ， 已有 研 究 主 要 围绕 一 些 特 殊 学 生 群 体 展 开 。 国 内的研 究 主要 围绕 中小学 生展 开 。已有 的针对 大
此设 定 南 京 地 区 高 校 学 生 常 模 为 ： ３ ． ０ ． １６ ０ ８ ｔ －
收 稿 日期 ：０９—０ ２ ２０ ７— ０
基金项 目： 江苏省高等教育学会“ 十一 五” 划课题 （Ｓ １ ） 南京 晓庄学 院教学改 革研究重 点项 目“ 规 Ｊ １６ ； 大学生 心理状 况研 究” ４７ ０ ４ （０ ３０ ）
校 大学 生学 习适 应性 的调 查 研 究 ， 高 等 院 校大 学 为 生学 习适 应性 问题 研究 提供 可资 借鉴 的资 料 。
招 ， 多 的 高 中生 有 机 会 进 人 大 学 接 受 高 等 教 育 。 更
而大 学 的教 学体 制 、 习 方法 、 学 生活 环境 等方 面有着 不 同于 中学 的特 点 ， 学 生 能 否适 应 大 学 的 学 习生 大
性 总分 的平 均 值 为 １６ ０ ８ 标 准 差 为 １ ． １ 。 由 ３ ．０ ， ９ ６７
用 王华容 的界 定 ： 体 调 整 自我 以顺 应 变 化 的 学 习 个 环境 和需 要 的能力 ， 包 括 个 体对 外 适 应 和 对 内调 它
适 的双过 程 ， 现在学 习 态度 、 习能力 、 习技术 、 体 学 学 学 习 自主性 、 习环 境 适 应 、 学 方 式 适 应 、 习 内 学 教 学
范 专业 与非 师范 专 业并 举 发 展 的本 科 院 校 ， 有 文 设
科 、 科 、 乐 、 育 等专 业 。本 研 究 旨在 通 过对 我 理 音 体
要 因素 。 当代 社会要 求学 生必 须具 备 良好 的学 习适
应 能力 ， 以最 终适 应学 习型 社 会 这个 大环 境 。１９ ９９ 年 ７月 ， 国国民 经济 和 社 会 发 展计 划 做 出 了一项 我 重大 发 展 战 略调 整—— 高 校 扩 招 。 随 着 高 校 的 扩
学 生学 习适应 性 的研 究 多是 围绕 大学生 的入 学适 应
良好 的 信 度 与 效 度 。七 个 维 度 的 因 子 负 荷 值 在
０ ３４ － ．２ 之 间 ， 可以解释 ５ ．９ ％ 。问卷 总的 ． ３－－ ８ １ －０ － 共 ０ ６４
ａ系数为 ０ ９ ５ 各 因子的 ａ ．２ ， 系数 为 ０５ ２ ． １ 。 ．７ —０ ８ ７
问题 展 开 。关 于学 习适应 性 的概念 ， 在本 研究 中 ， 采
王 华容 （０６ 使 用 该 问卷 对 南 京 地 区数 所 不 ２０ ） 同类 型 高 等 院 校 （ 高 职 院 校 ） １０ 含 的 ２ ９名 不 同专 业 、 同年级 的学 生进 行 了调查 ， 到对象 学 习适 应 不 得
南 京 晓 庄 学 院 学 报
Ｊ ＵＲＮＡＬＯＦ ＮＡＮ Ｉ Ｏ ＪＮＧ ＡＯ ＨＵ ＸＩ Ｚ ＡＮＧ ＵＮＩ ＥＲＳＴ Ｖ ＩＹ
Ｓｐ２ ０ ｅ ．０９
Ｎｏ ５ ．
第 ５期
大 学生 学 习适 应 性 的调 查 研 究
李红燕
（ 南京晓庄学院 教育科学学 院， 江苏 南京 ２ １７ ） １ １ １
中图分 类号 ：４ ２ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０９— ９ ２ ２０ ）５— ０ ３— ４ １０ ７０ （０ ９ ０ ０ ９ ０
一
、
问题 的提 出
容 适应 等七 个方 面 。 ¨ 南 京 晓庄学 院 （ 以下 简 称 “ 校 ” 是 一所 以师 我 ）
学 生 的学 习适 应能力 是影 响学 生学 习生 活 的重
作者简介 ： 李红燕 （９ １ ）女 ， １７一 ， 南京晓庄学 院教育科学学 院讲 师 ， ， 硕士 主要研究 方向教育心理学。 ７。
的总分 存在极 其 显著 的差 异 ， 文科 生 的 学 习适 应性
总分极 其显 著地 高于理科 生 。
本 研 究 采 用 分 层 抽 样 方 式 抽 取 了我 校 不 同 专 业、 年级 的学生 １７ ４ ８人 进行 了调查 ， 出无效 问卷 ， 剔 共 得 有 效 问 卷 １５ 份 ， 体 见 表 １（ 据 用 ３２ 具 数 Ｓ Ｓ １． Ｐ Ｓ １０进 行统计 处理 ） 。
显著 高于非师 范生 ； 生的 学 习适 应性显 著 高 于男生 。建议 学校要 关注 大学 生的 学 习适 应性 问题 ， 女
加 强 引导 ； 改革课 程 体 系 ， 富教 学方 法 ， 强 学生 的主动 性 ； 师要 提 高 自身素质 和 教 学 能 力 ， 丰 增 教 多 与 学生沟通 ， 多方 面提 高 学生的 学 习适 应性 。 从 关键词 ： 大学生 ； 习适 应性 ； 查研 究 学 调
摘 要： 该文 采 用调 查 法研 究 了南京 晓庄 学院 １５ ３２名 大 学生 的 学 习适应 性 状 况。 结果 显 示 ： 该 院学 生的 学习适应 性与 南京 市 大学 生学 习适 应性 的 平 均水 平 不存 在 显 著 差异 ； 文科 生 的 学 习适应 性显 著地 高于理科 生 ； 大一 学生 的学 习适 应 性显著 高于 大二 、 大三 、 四学生 ； 范生 的学 习适 应性 大 师
二 、研 究 方 法
本研究采 用问卷 调 查法 对我 校 学生 的学 习适 应
性进行 了调 查 和研究 。采 用 的问 卷是 王华 容 编制 的 “ 大学生学 习适 应 性 问卷 ” 。该 问卷共 ３ 题 ， 为 ９道 分
学习态度 、 习 能力 、 习技 术 、 习 自主性 、 习环 学 学 学 学 境适 应 、 教学方 式适应 、 习 内容适 应七个 维度 ， 有 学 具
活关 系着他们 能 否顺 利 完 成 学 业 、 否 健康 成 长 等 能
问题 。
关 于 学生 的学 习适 应 性 问题 ， 国外 的研究 相 对 较少 ， 已有 研 究 主 要 围绕 一 些 特 殊 学 生 群 体 展 开 。 国 内的研 究 主要 围绕 中小学 生展 开 。已有 的针对 大
此设 定 南 京 地 区 高 校 学 生 常 模 为 ： ３ ． ０ ． １６ ０ ８ ｔ －
收 稿 日期 ：０９—０ ２ ２０ ７— ０
基金项 目： 江苏省高等教育学会“ 十一 五” 划课题 （Ｓ １ ） 南京 晓庄学 院教学改 革研究重 点项 目“ 规 Ｊ １６ ； 大学生 心理状 况研 究” ４７ ０ ４ （０ ３０ ）
校 大学 生学 习适 应性 的调 查 研 究 ， 高 等 院 校大 学 为 生学 习适 应性 问题 研究 提供 可资 借鉴 的资 料 。
招 ， 多 的 高 中生 有 机 会 进 人 大 学 接 受 高 等 教 育 。 更
而大 学 的教 学体 制 、 习 方法 、 学 生活 环境 等方 面有着 不 同于 中学 的特 点 ， 学 生 能 否适 应 大 学 的 学 习生 大
性 总分 的平 均 值 为 １６ ０ ８ 标 准 差 为 １ ． １ 。 由 ３ ．０ ， ９ ６７
用 王华容 的界 定 ： 体 调 整 自我 以顺 应 变 化 的 学 习 个 环境 和需 要 的能力 ， 包 括 个 体对 外 适 应 和 对 内调 它
适 的双过 程 ， 现在学 习 态度 、 习能力 、 习技术 、 体 学 学 学 习 自主性 、 习环 境 适 应 、 学 方 式 适 应 、 习 内 学 教 学
范 专业 与非 师范 专 业并 举 发 展 的本 科 院 校 ， 有 文 设
科 、 科 、 乐 、 育 等专 业 。本 研 究 旨在 通 过对 我 理 音 体
要 因素 。 当代 社会要 求学 生必 须具 备 良好 的学 习适
应 能力 ， 以最 终适 应学 习型 社 会 这个 大环 境 。１９ ９９ 年 ７月 ， 国国民 经济 和 社 会 发 展计 划 做 出 了一项 我 重大 发 展 战 略调 整—— 高 校 扩 招 。 随 着 高 校 的 扩
学 生学 习适应 性 的研 究 多是 围绕 大学生 的入 学适 应
良好 的 信 度 与 效 度 。七 个 维 度 的 因 子 负 荷 值 在
０ ３４ － ．２ 之 间 ， 可以解释 ５ ．９ ％ 。问卷 总的 ． ３－－ ８ １ －０ － 共 ０ ６４
ａ系数为 ０ ９ ５ 各 因子的 ａ ．２ ， 系数 为 ０５ ２ ． １ 。 ．７ —０ ８ ７
问题 展 开 。关 于学 习适应 性 的概念 ， 在本 研究 中 ， 采
王 华容 （０６ 使 用 该 问卷 对 南 京 地 区数 所 不 ２０ ） 同类 型 高 等 院 校 （ 高 职 院 校 ） １０ 含 的 ２ ９名 不 同专 业 、 同年级 的学 生进 行 了调查 ， 到对象 学 习适 应 不 得
