立足校本教研 打造高效课堂

第1页共20页 小学学校校本教研计划

为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现教中有研，研中有教的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足校本，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划

一、指导思想

确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

二、主要任务1、认真学____和国家的教育方针，学习____学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立德育优先、能力为本的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改第2页共20页 革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究作文教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估，经常性____相互听课，每学期要____公开课不少于一次。通过互相听课，评课，____经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。

大庆市高中构建高效课堂教学视导工作方案

按照市教育局、市教师进修学院工作安排，根据学院工作要点，按照高中教研部工作计划。3-4月对市教育直属8所高中学校，针对高效课堂构建进行教学视导，根据实际制定本方案。

一、视导的宗旨

通过开展以常规教学为重点，以打造高效课堂为目标，以提高课堂教学质量为核心，以学校教育多元化特色化发展为突破口的全方位视导，进一步促进学校办学理念的提升、办学特色的彰显、办学行为的转变，促进教师的课程观的转变、教学方法的优化，促进学生主体意识的觉醒、学习行为方式的转变，促进学校办学质量的提升、办学行为的转变，努力实现我市高中教育质量的新跨跃，为打造教育名市，实现教育现代化做出贡献。

二、视导的内容

1、课堂教学。主要围绕构建高效课堂所进行的探索和实践活动。

2、教学管理。主要围绕为打造高效课堂所做的工作及学校特色化办学、多元化发展的情况。

3、课题研究。主要是检查高效课堂课题研究的推进情况。

三、视导的方法

集体视导。本次视导采用集体视导的方式，每学科根据实际抽4-6名兼职教研员和骨干教师组成学科视导组。

形式多样。每校视导2天，采取听(听课)、看(集备)、查(作业)、访(座谈)、评(反馈)等形式。

分科点评。各学科视导组就视导中的问题发现，与学科教师进行交流与研讨。

集中反馈。召开教师大会，统一进行视导意见反馈。

追踪调研。对视导中发现的共性和个性问题提出建设性意见，6个月后对视导发现的问题进行追踪调研。

四、视导的学校 时间 3月18、19日 3月20、21日 3月25、26日 3月27、28日 4月1、2日 4月7、8日 4月9、10日 4月11、12日

学校 油高 庆中 四中 东风 庆外 一中 实验 铁人

五、视导的程序

7点各组人员到相应的视导学校。

第一天

第一节课(8点前)全体视导人员听取学校教学校长的高效课堂推进情况的汇报(时间不超过30分钟)。

上午第二节开始听课，下午前两节听课，学科组长负责，学校派专人负责引导。

1 城西小学2012—2013学年度第二学期

校本教研工作计划

一、指导思想：

本学期，我校校本教研工作以县教研室的教学工作意见为指导，以打造高效课堂为主题,以“建构式生态课堂”教学改革实验为载体, 立足本校教研，以研促教，以教代研。通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动，提高校本培训与校本教研管理水平与成效，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向常态化、全员化、实效化。

二、工作目标

1．进一步完善评价考核制度，注重过程管理，过程评价与业务考核、绩效相结合。既注重结果，更注重过程。

2．校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，加强教学问题、案例研究，加强教学课题研究，以教研课题拉动校本教研，以课题研究提升教研水平。

3．加强校本培训力度，通过教研培训，强化岗位练兵，更新教学理念，改进教学方式，形成适合教师、学生的教学模式，提升教师实施新课程能力。借市县教师专业技能大赛等各类比赛，着重培养青年教师、骨干教师，使其尽快脱颖而出，尽快迈入市县名师、学科带头人的行列，稳步提升教学水平。

4．开展常规教研活动，做到主题鲜明，教学研究活动多元化，注重实效，促进教学质量的提高。

5．深化课堂教学改革，探索、总结“建构式生态课堂”教学理念在课

2 堂教学的应用，有效转变教师教学方式和学生学习方式，初步构建适合学校教师的教学模式。

三、工作重点

强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在“管”的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在“评”的科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在“教师发展”上求突破；加强学生素质的培养，努力在“特色建设”上求突破。

突出两项研究：以“建构式生态课堂”研究为重点，提高全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力；以相关的问题、困惑、课题的研讨为切入点，探索适合校情、学情的课堂教学模式，全面提升教师的专业素养及全体学生的综合素养，提升课堂教学效益。

四、主要措施

（一）健全组织，完善制度，强化校本管理

1 呆鹰岭中学“打造高效课堂”实施方案

一、指导思想

针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念，学习、借鉴“株洲景弘教学模式”和兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，提高教育教学质量和全面实施素质教育。根据上级主管部门文件精神，结合我校实际，特制定我校构建高效课堂实施方案。

二、实施方案

（一）加强领导，健全组织

为加强领导，保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效，我校成立高效课堂课改领导小组和工作小组。

1、领导小组：

组长：张小平

副组长：伍仕凌

成 员：严军、邓剑平、袁东升、龙飞、刘兰桂、刘明

2、工作小组：

组长：伍仕凌

副组长：袁东升

组 员：严军、邓剑平、龙飞、刘兰桂、刘明以及班主任和教研组长

（二）确立目标、明确思路 2 工作目标：构建“快乐、自主、开放、高效、轻负”的课堂。

基本思路：以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现高效课堂有效教学方式和策略。

（三）学习宣传、统一认识

通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。一方面进行理论学习，组织全体教师进行高效课堂的培训，深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法；另一方面开展具体操作层面的讲座，采取“请进来”或“走出去”等方式，认真学习、实践外校的先进课改经验，深入了解不同学科“高效课堂”的教学模式，明确高效课堂中具体的教学流程。

（四）精心组织、扎实推进

我校“构建高效课堂” 活动按照如下四个层面、十四个步骤和要求进行实施：

第一层面：领导层面

第一步：合理分工。在学习、借鉴区内试点学校课改经验基础上，结合各部门工作实际，进行大致分工：张小平校长：整体负责、调控；伍仕凌副校长：实施高效课堂工作中的制度建设、协调管理；严军校长助理：课堂上如何具体操作；袁东升主任：实施方案的制定和导学案如何编制；刘兰桂主任：合作学习小组如何打造、班集体建设、师 3 生评价问题等等。