6年度长三角合作项目名单

国家级产业园基础设施项目申请报告目录一、引言 (2)二、项目立项依据 (3)三、基础设施建设的技术方案 (8)四、园区规划与设计方案 (15)五、项目实施计划与进度安排 (21)六、项目风险分析与应对策略 (27)七、社会效益与经济效益分析 (34)八、项目验收标准与质量控制 (39)九、项目管理组织结构 (44)泓域文案/提供精准写作策略及文案素材一、引言声明：本文由泓域文案创作，相关内容来源于公开渠道或根据行业大模型生成，对文中内容的准确性不作任何保证。

本文内容仅供参考，不构成相关领域的建议和依据。

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国家级产业园是国家经济发展战略中的重要组成部分，通常承担着示范引领、创新驱动和高质量发展的任务。

国家级产业园的建设往往是政府推动地区经济发展的重要抓手，是经济结构调整和产业转型的核心区域。

为了顺应国家政策的变化与产业发展的需求，国家级产业园的基础设施建设必须具有前瞻性和创新性，能够适应高科技、绿色环保等新兴产业的发展需求。

国家级产业园基础设施的建设背景是在经济发展、技术进步、政策支持和市场需求的多重驱动下逐步形成的。

随着产业园区功能的逐步多元化与复杂化，基础设施建设也逐渐呈现出智能化、绿色化、综合化的趋势，这为园区未来的发展和可持续发展奠定了坚实的基础。

随着区域经济一体化进程的不断推进，产业园区的基础设施需求呈现出跨区域协调发展的趋势。

尤其是在长三角、粤港澳大湾区等经济发达地区，产业园区的基础设施建设已从单一园区内的需求扩展到跨区域协作需求。

区域内的交通、物流、信息等基础设施的互联互通，将推动产业园区的高效运作，进一步激发市场需求。

项目实施将按照规划阶段、设计阶段、建设阶段和运营阶段的逻辑推进。

在规划阶段，将进行园区总体布局设计，并与当地政府的产业政策和区域发展战略相衔接；在设计阶段，将完成基础设施的详细设计方案，确保工程质量、环境影响和资源节约等方面得到有效管控；在建设阶段，将启动基础设施的施工，确保各项设施按期完成；在运营阶段，将对基础设施进行后期的维护与优化，确保其长期稳定运行。

第一线/FOREFRONT萧山：跑出数字经济塔新速度”通过外引内培、扶大育强等系列举措，萧曲全力推进数字产业化、产业数字化和城市数字化发展。

2020年，该区入选首批省级数字经济创新发展试验区创建名单文|萧山区经信局杭州市萧山区积极抢抓新一轮科技革命和产业变革的交汇机遇，牢牢把握"后峰会、前亚运”的发展红利，深入实施数字经济“一号工程”，通过外引内培、扶大育强等系列举措，全力推进数字产业化、产业数字化和城市数字化发展。

2020年，萧山区入选首批省级数字经济创新发展试验区创建名单，"三化融合”考核位列杭州市第二。

拉高标杆，精准育强萧山区制定出台《萧山区数字经济发展四年双倍增计划》《萧山区推进数字经济产业发展实施细则》等政策措施，全区数字经济核心产业增加值连续两年保持年均20%以上增长。

按图精准引育大项目。

聚力集成电路、5G、工业机器人、人工智能等"细分产业链”加强精准招商，2020年新招引落地亿元以上产业项目97个，引进浙大杭州国际科创中心、紫光集团智造基地等重大项目。

2020年度入选工信部、国家发改委和科技部重点产业示范项目15个，培育国家级先进制造业集群1个，我区成功纳入杭州人工智能创新发展试验区培育名单。

按业精准构筑大平台。

着力培育一批省级数字经济特色小镇以及重量级产业集聚园区，其中信息港小镇成功命名省级特色小镇，万向创新聚能城被评为省级万亩千亿新产业平台，80G瓦时锂电池6号制造基地进入土建工程。

按需精准培育新载体。

聚焦产业创新，强化学校一地方Y业多维度合作，建成北大信息高等技术研究院、浙大计算机创新技术研究院和浙江大学微纳电子学院、西安电子科技大学杭州研究院等_批高校机构和科研院所5培育智慧视频安防、智能网联汽车、智能光学感知等3家省级制造业创新中心，总数居全省各县（市、区）第一。

因势利导，聚合赋能萧山区制定出台《萧山区制造业智能化改造三年行动计划（2019—2021年）》《萧山区打造新制造中心实施方案》等文件，实施智能化改造“十百千万”行动，区域两化融合指数连续四年居全省各县（市、区）第三。

【基金项目】中铁建供应链票据管理平台系统建设项目（2021-G03）。

【作者简介】邓长斌（1976-），男，山东聊城人，正高级会计师，从事大型建筑央企供应链金融与产业金融体系研究。

1引言近年来，我国经济面临下行压力，中小企业发展问题日渐突出，中小企业是我国经济体系的重要组成部分，其健康稳健发展有助于我国经济高水平发展，虽金融科技赋能下的电子债权凭证在一定程度上缓解了部分融资困难，但作为供应链金融新兴产品，尚没有纳入金融监管范畴，且属于供应链企业间自发行为产生，信息透明度低，具有极强封闭性，不仅不能有效缓解中小企业融资困境，还一定程度上加大了信用风险的发生概率[1]。

对此，为了有效缓解我国中小企业发展困境，有效管控信用市场风险，2019年6月13日，人民银行易纲行长提出“支持上海票据交易所在长三角地区推广应收账款票据化”，随后，2020年4月24日，供应链票据平台成功上线试运行，简单汇等供应链金融平台在供应链票据平台试运行期间即实现首批接入。

中铁建供应链票据平台于2022年6月完成对接，属于第三批接入平台之一。

中铁建供应链票据平台凭借自身多年服务中国铁建集团中小企业的业务积累、风控经验和行业智慧，积极配合上海票交所进行实践创新，推动供应链票据业务发展并且取得了不错的成绩。

在上海票据交易所的指导下，以中铁建供应链票据平台为代表之一的供应链金融平台开展供应链票据业务，为我国中小企业融资提供了创新的方式和渠道。

本文将基于供应链票据平台视角切入，分别从宏微观两个层面研究供应链票据平台的发展现状，进而运用对比分析的方法从平台发展历程、运行模式、供应链票据业务特点以及信用风险防控优化措施4方面分模块对中铁建供应链票据平台进行简介，帮助平台参与企业了解供应链票据平台相关信息，厘清供应链票据业务特点，最后总结全文，以期为其他供应链票据平台的发展提供可借鉴经验。

2供应链票据平台发展现状2.1供应链票据支持政策概述2017年10月，国务院办公厅在《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》中提出了重要的供应链发展方向，致力于以客户需求为导向，整合资源实现高效协同，促进智慧供应链发展，推动产业、商业和治理方式创新，为推进供给侧结构性改革提供支持。

东北三省211及省部共建高校与其他本科高等院校科研绩效评价研究----基于DEA-Malmquist模型赵聚辉贺文昱（辽宁师范大学数学学院，辽宁大连116029）摘要：近年来，东北三省GDP增长率连年下降并低于全国平均水平，经济落后、人才流失与教育存在着密不可分的联系,高等教育存在诸多问题。

研究基于DEA-Malmquist模型，选取东北三省25所高校，并将其划分为211及省部共建高校与其他本科高等院校两种类别，对2013—2017年度东北三省高校科研绩效进行静态和动态分析。

研究结果表明东北三省高校科研绩效水平呈现一个上升的趋势，但并不能掩盖发展过程中技术进步指标的下降，在此基础上通过统一、差别的资源配置战略，完善东北三省教育进而带动经济的蓬勃发展。

关键词：投入产出；高校科研绩效;DEA-Malmquist模型1问题提出绩效评价一词起源于人们对投入与二者关系的。

匮乏的近代和高速发展的今天，绩评价扮越来越的角色。

由蒸汽时代 子时代再代的跨越，使世 -国科学家成为经萧 复苏的屏障。

高等教育选秀创新型人才的-渠道，备受瞩目，发展。

与此国家财 压力，对高校的财政投入难以满足科研的求，因此建立一种合理公正的绩评价体评价方法对于高校资源的投入比例尤。

建国初期，社会主义工业化的目标，东北工业基全国经济中占据龙头地位。

近年制度调整、产业级，第三业占比连年增多，经心南移趋势,长三角地区已代北老工业群成为人经济增长的核心力。

东北三省GDP增2013年至今连年且已全国平均[1]o北三省发展是关键，如何大力发展第三业解发展乏力的是重中之重。

教育与经增，北三省的经济，要从教育出发，高校的科学研究是一种创新性活动,创新作一生对 北三省的发展乃至国家的繁强起着至关的。

目前我国的科学研究大中在211省部共建学校，忽视通高等院校的人工作，调发北三省211省部共建高校11所，普通高等院校高达87所，科研投入是高校科研工作展开的前提，探究高校科研经的投与、合理资源、高经的尤为关键。

皖江区域经济《如揍乡悅孚報》2022年第2期皖江城市带经济高质量发展水平测度及动态演进——基于Kernel密度估计与基尼系数分析吴凤娇学潘艳敏2(1.安徽师范大学，安徽芜湖241000；2.芜湖职业技术学院，安徽芜湖241006)摘要：皖江城市带与长三角地区相接，区位优越，开发潜力巨大。

通过构建面向新时代的经济高质量发展水平测度体系，测度承接产业转移规划政策背景下皖江城市带经济高质量发展水平并利用Kernel密度分析法和基尼系数法进行实证研究，分析其演变趋势。

研究结果表明，首先，皖江城市带的经济高质量发展水平在2010-2019年期间整体呈现略下降趋势，主要经历了“缓慢下降-稳步上升-波动下降”的过程。

其次，区域协调发展方面，皖江经济带城市经济发展水平差异程度呈现波动上升趋势，出现了区域内不协调发展的现象。

关键词：经济高质量发展;皖江城市带；区域协调发展;Kernel密度分析;基尼系数中图分类号：F127文献标识码:A文章编号：1672-0547(2022)02-0057-005一、弓I言十九大报告指出“中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”。

经济高质量发展背景下,区域协调发展成为践行新发展理念，建设现代化经济体系的必然要求。

皖江城市带与长三角地区相接，区位优越,一、二级岸线总长近600里，干流岸线利用率低，因此开发潜力巨大。

作为地理位置优越，资源丰富的中部地区崛起战略重点发展领域，皖江城市带却呈现出城市间不平衡的经济发展格局。

自2010年国务院批复《皖江城市带承接产业转移示范区规划》(以下简称《规划》)以来,皖江经济带一直积极参与泛长三角经济合作。

2019年,长三角城市群扩容后，皖江经济带核心城市均纳入了长三角范围。

因此,测度皖江城市带经济高质量发展水平,且对区域内发展差异及演变规律进行探究符合安徽省融入长三角一体化发展的利益要求。

那么，什么是经济高质量发展?如何对皖江经济带各城市经济高质量发展水平进行衡量与评价?这些都是本文重点关注的问题。

关于建立长三角教育协作发展会商机制协议书6篇篇1协议人：上海市人民政府、江苏省人民政府、浙江省人民政府、安徽省人民政府协议内容：一、引言为推动长三角一体化发展，提升区域教育水平，促进教育资源共享，加强教育协作与交流，特建立长三角教育协作发展会商机制。

本协议旨在明确各方职责、权利与义务，确保会商机制的顺利实施。

二、协议内容1. 协作发展理念各方坚持“优势互补、资源共享、协同发展”的理念，推动长三角教育协作发展，提升区域教育整体实力。

2. 协作发展机制（1）建立会商机制：各方每年举行一次会商会议，共同商议教育协作发展的重大事项和重点任务。

会议由上海市人民政府、江苏省人民政府、浙江省人民政府和安徽省人民政府轮流主办。

（2）加强信息共享：各方应建立信息共享机制，及时通报教育政策、动态、经验等，促进区域教育信息的互通有无。

（3）开展项目合作：各方应围绕教育教学、科研合作、师资培训等方面开展项目合作，共同推进区域教育的发展。

3. 协作发展重点任务（1）推进一体化办学：鼓励和支持区域内优质学校通过一体化办学、集团化发展等方式，扩大优质教育资源覆盖面。

（2）加强科研合作：推动区域内高校、科研机构加强合作，共同承担重大科研任务，提升区域科研水平。

（3）深化教育改革：共同推进区域内教育改革，探索教育新模式、新路径，提升区域教育质量。

4. 协作发展保障措施（1）加强组织领导：各方应成立专门工作组，负责统筹协调教育协作发展的具体工作。

工作组每年举行至少一次会议，研究解决协作发展中遇到的问题。

（2）落实经费保障：各方应加大对教育协作发展的投入力度，落实经费保障措施，确保协作发展的顺利实施。

（3）加强督导评估：建立督导评估机制，对协作发展进行定期评估和督导，及时发现问题并进行整改。

三、协议生效与终止1. 协议生效：本协议自各方签字盖章之日起生效。

2. 协议终止：本协议长期有效。

如因特殊情况需要终止协议，须经各方协商一致，并书面确认终止事宜。

:XIANDAIYINGXIAO 太仓港融入长三角一体化的发展对策研究王海燕陶春柳（苏州健雄职业技术学院江苏太仓215411）摘要：在长三角区域一体化、长江经济带等多重国家战略和"一带一路”建设叠加下，太仓港的发展建设迎来了重要历史机遇期。

本文通过对太仓港融入长三角一体化发展现状和存在问题的分析，借鉴国外区域经济和港口协同发展的经验,提出发展对策，实现太仓港高质量融入长三角一体化。

关键词：长三角一体化；太仓港；港口群；智慧港口基金项目：2（）19年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目：太仓港融入“长三角一体化”战略研究（编号：2019SJA1385）的阶段性成果中图分类号：F120.4文献识别码：A DOI：10.19932/ki.22-1256/F.2021.10.110江苏省《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》明确“推进苏州（太仓）港建设上海远洋集装箱运输的喂给港，发展近洋航线集装箱运输”定位。

太仓市“十四五”规划对太仓港的要求是，到2025年，年集装箱吞吐量达1000万标箱，年货物吞吐量达3亿吨,实现千万标箱大港口。

太仓港作为上海建设国际航运中心的组成部分，有必要对太仓港与长三角区域经济一体化发展进行研究，通过建设国家物流枢纽,全面提升太仓港的核心竞争力，人才体系。

尽快形成更多“隐形冠军”，大力打造产业领军人才，加快补齐制造业领域的关键材料、先进工艺、产业核心技术等短板，引领和带动产学研协同创新，打通制约壁垒，促进智能制造各类需求精准对接.增强企业的自主创新能力，从而有利于制造业的智能化发展和数字化转型工作的推进。

政府方面，政府相关部门要做好科学引进人才和柔性引进人才的工作，不断创新人才引进机制体制.出台一系列政策措施，以“高精尖缺”为导向，重点吸引全球范围内智能制造方面紧缺的复合型人才，进一步提供与其配套的激励措施和保障条件，提升引进人才的社会地位。

3.3构建优质生态，营造良好创新环境如果创新驱动是推动制造业高质量发展的新引擎，那么优化创新环境就是启动这个新引擎的点火器。

附件：第六届浙江省高等教育教学成果奖获奖项目公示名单省级一等奖（80项）序号推荐成果名称成果主要完成人姓名成果主要完成单位成果科类备注1多学科交叉融合，构建与实践生物系统工程专业国际化复合型人才培养体系应义斌、王剑平、何勇、邬小撑、郭亚芳浙江大学工学推荐国家2工程型、国际化的计算机类本科人才培养模式的研究与实践陈纯、何钦铭、陈越、陈根才、陈德人、庄越挺浙江大学工学推荐国家3工程图学教学资源库的研发与推广应用谭建荣、张树有、焦永和、陈锦昌、施岳定、雷建兰、马晨华、肖银玲、陆国栋浙江大学、北京理工大学、华南理工大学、高等教育出版社工学推荐国家4创新高校就业工作机制，全方位提高毕业生的就业竞争力姒健敏、金海燕、林夏芬、谢红梅、朱连忠、沈雄白浙江大学其他推荐国家5自主创新型、开放共享式本科实验教学模式的探索与实践陆国栋、孙健、张宏建、王家平、赵川平、姒健敏、楼程富浙江大学其他推荐国家6为区域协调发展培养高层次政府管理人才--浙江大学西部MPA教育项目张曦、陈子辰、严建华、姚先国、徐林、包迪鸿、钱雪亚、郁建兴、蒋庆荣浙江大学管理学推荐国家7基于一级学科的农科高水平博士生培养的创新与实践张国平、曹家树、叶恭银、周雪平、楼成礼、袁熙贤、余小林浙江大学农学推荐国家8研究生培养机制改革与实践杨卫、来茂德、严建华、沈满洪、陈凯旋浙江大学管理学推荐国家9研究生导师队伍质量工程建设--十年的创新与实践来茂德、严建华、蒋国俊、章丽萍、瞿海东浙江大学管理学推荐国家10结合国家重大需求，创建具有中国特色的能源与环境复合型人才培养新体系岑可法、高翔、胡亚才、俞自涛、陈炯、金滔、倪明江、骆仲泱、冯晓露、邱坤瓒、陈惠玲浙江大学工学推荐国家11高校电子商务专业知识体系建设与创新实践陈德人、李琪、吕廷杰、陈进、王东、刘渊、胡桃、华迎、魏修建、冯雁浙江大学、西安交通大学、北京邮电大学、对外经济贸易大学管理学推荐国家12构建基础医学理论与实践的创新整合课程体系陈季强、陆源、夏强、罗建红、胡小君、周韧、魏尔清、凌树才浙江大学医学推荐国家13面向大类与创新人才培养，构建电气信息类基础课程集成教学平台韦巍、姚缨英、杨敏虹、张伯尧、范承志、阮秉涛、王小海浙江大学工学推荐国家14构建研究性学习“四大平台”，培养学生实践和创新能力楼程富、潘云鹤、姒健敏、毛一平、颜洽茂、谢桂红、顾建民、吴巨慧浙江大学其他推荐国家15依托学科优势，培养环境资源类创新人才郑平、陈英旭、林咸永、张建英、王美青浙江大学工学推荐国家16国际化背景下的研究生英语教学改革何莲珍、陈慰浙、方凡、赵张耀、陈伟英浙江大学文学推荐国家17管理科学与工程学科研究生学位论文规范和评判参考标准马庆国、杨德礼、李京文、汪蕾、陈宏民浙江大学、大连理工大学、上海交通大学管理学推荐国家18构建土建类工程实践平台，培养大学生创新与实践能力金伟良、董石麟、姜秀英、丁元新、蒋建群、余世策浙江大学工学推荐国家19依托优势学科，全方位构建光电学工程专业人才培养新体系刘旭、刘向东、刘玉玲、何赛灵、岑兆丰、郑晓东、白剑、王晓萍、吴兰、李彩凤浙江大学工学推荐国家20基于“博雅专精，明体达用”新型人文学人才培养理念的课程体系改革与实践廖可斌、盛晓明、沈坚、高晖、王海英浙江大学文学推荐国家21长三角高校优秀人才合作培养模式与机制的探索与实践叶民、张聪、周向峰、丛峰、朱明、潘海涵、徐定华浙江大学、复旦大学、上海交通大学、东南大学、浙江工业大学、浙江理工大学其他推荐国家22研究型大学学生国际化培养模式的探索与实践郑强、陈红胜、徐雷、章丽萍、陈劲、葛颖辉、龚黎坪、上官勇刚、杨红梅、罗海萍浙江大学推荐国家23美术学实践与理论复合型博士研究生的培养许江、刘国辉、任道斌、司徒立、吴山明中国美术学院推荐国家24服装设计“多维多元”教学模式的创新吴海燕、陶音、吴碧波、徐燚、萧颖娴中国美术学院推荐国家25中国美术史教学科研一体化模式的实践范景中、吴敢、毕斐、万木春、董捷中国美术学院推荐国家26地方工科院校开放式培养工程创新人才的研究与实践张立彬、肖瑞峰、徐维祥、施建青、汤智浙江工业大学工学推荐国家27邓小平理论读书会-- "知行合一"的中国特色社会主义理论教育教学模式汪晓村、朱燕、陈晓、闫梓琦、胡平浙江工业大学其它推荐国家28适应区域经济的机械工程实践与创新能力培养体系和平台柴国钟、潘柏松、谢伟东、计时鸣、秦宝荣浙江工业大学工学推荐国家29工科背景下的艺术设计类复合型人才培养的研究与实践周旭、余永海、张新宇、张露芳、卢纯福浙江工业大学文学推荐国家30国际经济与贸易复合型创新人才培养的探索与实践程惠芳、吴向明、杜群阳、张祎、姚利民浙江工业大学经济学推荐国家31以"体系、平台、模式"构建为重点的地方本科院校基础物理教学改革隋成华、徐志君、魏高尧、林国成浙江工业大学理学32RPT--现代教师核心能力培养的创新与实践梅新林、吴锋民、陈红儿、周跃良、杨天平浙江师范大学教育学推荐国家33儿童文学课程教学体系的创新与实践方卫平、周晓波、钱淑英浙江师范大学文学推荐国家34面向创新型人才培养的示范性实验中心教学体系和教学模式的改革与实践戴文战、竺志超、叶秉良、朱兆武、孙玲玲浙江理工大学工学推荐国家35基于"影子公司"的服装生产理论与实践系列课程建设季晓芬、阎玉秀、张颖、李艳梅、邹奉元浙江理工大学工学36符合我国社会发展需求的眼视光临床医学教育之实践吕帆、瞿佳、王勤美、刘晓玲、赵云娥温州医学院医学推荐国家37以教学实验区为载体的产学研循环互动的药学教学模式研究李校堃、叶发青、潘建春、董建勇、黄志锋温州医学院理学38基于现代工程教育理念，创建多维实践平台，培养自动化专业创新型人才薛安克、王建中、侯平智、罗志增、彭东亮杭州电子科技大学工学推荐国家39电子信息类专业基础课实验教学体系的改革与实践孙玲玲、王光义、严义、潘松、张亚君杭州电子科技大学工学推荐国家40在开放教学模式下实现高教园区资源共享的探讨与实践丁东澜、沃健、戴文战、陈畴镛、丁正中杭州师范大学、浙江财经学院浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学管理学推荐国家41“英语寝室”与大学英语课堂教学互动教学模式研究与实践胡祖光、刘法公、张俊英、丁仁仑、刘立浙江工商大学教育学推荐国家42面向区域经济发展的电子商务OAA创新人才培养模式琚春华、胡华、潘烈、魏贵义、费玉莲、刘东升浙江工商大学管理学推荐国家43杭州下沙高教园区师资互聘研究与实践王俊豪、侯宇、沃健、汪素霞、卢继萍浙江财经学院中国计量学院其它推荐国家44秉承传统、融合现代--中医药人才培养模式的创新研究与实践连建伟、来平凡、应航、朱乔青、李范珠浙江中医药大学医学推荐国家45中医经典课程传承和创新培养体系的构建与应用范永升、温成平、郑小伟、周庚生、柴可夫浙江中医药大学医学推荐国家46把成才的选择权交给学生--宁波大学人才培养的探索与实践聂秋华、贾让成、赵伐、方志梅、马敬峰、林麒宁波大学教育学推荐国家47高校教学质量责任体系的构建与实践赵伐、贾让成、俞建伟、方志梅、李慧仙宁波大学其它推荐国家48理念、制度、学科建设三位一体培养广义计量特色人才的研究与实践林建忠、李丹青、侯宇、易荣华、洪生伟中国计量学院理学推荐国家49联手行业、产学合作、培养应用创新型传媒人才的探索与实践彭少健、奚建华、王渊明、姚争、王志敏浙江传媒学院教育学推荐国家50地方性高校产学研合作教育创新与实践张立钦、沈红卫、童晓晖、冯军、吴常文浙江林学院其他推荐国家51基于“两园合一”的植物学实践教学创新体系构建与实施李根有、金水虎、吴家森、郑炳松、楼炉焕浙江林学院农学52创业型人才培养温州模式的研究与实践陈福生、周湘浙、谢志远、蔡联群、孙广福温州大学其他推荐国家53《服装立体裁剪》课程立体化教材建设魏静、欧阳心力、陈明艳、叶茜温州大学工学推荐国家54以地方文化为依托培养高素质应用型人才王建华、寿永明、柳国庆、朱志勇、蒋胜永绍兴文理学院其他推荐国家55以能力为核心，创新高素质应用型人才培养模式钱国英、朱秋华、杨亚萍白非、郑健儿浙江万里学院其他56创建校局合作新模式——为公安工作和队伍建设提供智力支持和人才保障傅国良、寿远景、宫毅、周钦、肖龙江浙江警察学院教育学57制造业高技能人才"四结合"培养模式的探索与实践管平、丁明军、胡家秀、黄道平、来建良浙江机电职业技术学院工学推荐国家58以竞赛为平台培养高职机械类学生创新能力的探索与实践来建良、周纯江、陈长生、屠立、胡家秀浙江机电职业技术学院工学推荐国家59数控技术专业"工学交替、能力递进"教改实践与资源辐射杜红文、徐晓风、高永祥、范建蓓、郁君平浙江机电职业技术学院工学60创新银领人才培养的探索与实践郭福春、董瑞丽、王华、陈春祥、姜进浙江金融职业学院、中国农业银行浙江省分行、浙商银行经济学推荐国家61高职财会类专业"岗证单一体化"人才培养模式的探索与实践潘上永、孔德兰、李华、施金影、章七根浙江金融职业学院、兴业银行杭州分行、浙江正信联合会计师事务所教育学62高职院校财经类专业项目课程整体改革与实践王琦、方华、何惠珍、陶再平、谢峰浙江金融职业学院教育学63“三方联动、三位合一”办学体制机制创新与实践苏志刚、任君庆、齐小萍、毛才盛、史习明宁波职业技术学院管理学推荐国家64高职院校校企融合的管理平台构建与实践杜世禄、胡野、黄宏伟、徐澍敏、刘鲁平金华职业技术学院教育学推荐国家65高职教育的温州模式研究和实践丁金昌、童卫军、范怡瑜、童炳金、金建孟温州职业技术学院教育学推荐国家66基于行业标准的航海类人才培养模式的改革与实践季永青、戴耀存、李德雄、胡适军、卢恒荣浙江交通职业技术学院工学推荐国家67《毕业综合实践导引--高职高专适用》教材陈丽能、徐挺、孙慧平、楼土明、赵建新浙江经济职业技术学院、金华职业技术学院教育学推荐国家68高职就业教育课程改革与实践何向荣、邱开金、郭宏群、万登泸浙江工贸职业技术学院其他69高等旅游职业教育国际化人才培养的实践与研究王昆欣、韩永良、严一平、卢静怡、傅凌浙江旅游职业学院教育学推荐国家70高职会计教育职业判断能力培养的研究与实践陈强、谢国珍、徐丽、马菁、胡建钧浙江商业职业技术学院管理学71面向专业、基于应用能力培养的高职数学课程改革与建设的探索与实践陈笑缘、石西琳、骆光林、刘莹、吕杰林浙江商业职业技术学院理学推荐国家72传承与创新并举，态度与能力并重，构建高职现代商务人才培养体系徐盈群、冯建新、沈弥雷、陈玲俐、陈明浙江工商职业技术学院管理学推荐国家73IT特长生培养机制创新与实践黄崇本、程光华、史晓燕、吕新荣、朱晓鸣浙江工商职业技术学院、宁波金网信息产业有限公司教育学74以剧目为载体以基地为保障培养高素质高技能舞台艺术人才黄杭娟、王涛、何志云、吕灵芝、王鲁杭浙江艺术职业学院艺术类推荐国家75“教、学、做、工融合”高技能人才培养模式的研究与实践王良春、卢仁华、杜时贵、秦虹、杜永兵浙江工业职业技术学院教育学推荐国家76411人才培养模式的理论与实践杜时贵、徐公芳、丁天庭、刘俊龙、李强浙江建设职业技术学院教育学77创新"专业·基地·农户"模式培养新农村建设高技能人才汪建云、潘芝梅、佘德松、陈茂铨、李升阳丽水职业技术学院农学推荐国家78根植行业深化合作促进高职安全防范技术专业建设的创新与实践林秀杰、付萍、高福友、王淑萍、孙宏浙江警官职业学院法学推荐国家79培养高素质复合型公安海警舰艇指挥人才的研究与实践徐葆正、朱荣法、冯仰平、王金堂、秦毅公安海警高等专科学校工学80创建以经济为纽带的产学合作长效机制推进汽修、园林专业成体系改革的实践孙惠敏、散晓燕、沈云慈、徐绒娣、刘孝通宁波大红鹰学院、宁波市公运集团股份有限公司、杭州真知景观技术培训有限公司工学省级二等奖（120项）序号推荐成果名称成果主要完成人姓名成果主要完成单位成果科类1高校思想政治理论课“05方案”实施和整体性教学改革的创新实践段治文、王玉芝、吕有志、马建青、张应杭、王勤、卢旭东、王瑾浙江大学其他2多层次、创新型自动化人才培养体系与实践褚健、孙优贤、宋执环、荣冈、王慧浙江大学工学3研究型大学本科教学质量监控体系的探索与实践朱永平、毛水生、陈利华、颜洽茂、李俊伟、汪定焓、楼策英、姒健敏浙江大学其他4植物生产类专业创新型人才培养的改革与实践喻景权、叶庆富、朱军、赵建明、肖亚芹、陈学新、祝氺金浙江大学农学5浙江大学“多通道、阶梯式、复合型”高层次管理学类精英人才培养模式探索与实践王重鸣、卫龙宝、王瑞飞、楼程富、吴晓波、孙建平、胡旭初、宋国民、李小东、谢小云、沈燎浙江大学管理学6数字地球背景下的地学研究生课程体系与培养模式改革陈汉林、程晓敢、郑爱平、沈晓华、杨树锋浙江大学理学7研究型大学“宽、专、交”人才培养模式的探索与实践颜洽茂、谢桂红、金娟琴、楼程富、金蒙伟、姒健敏浙江大学其他8创建资源共享、学科交叉的贯通式创新实践培养模式潘晓弘、顾大强、叶敏、周继烈、洪荣华浙江大学工学9以科研平台为支撑的大学生社会实践模式黄祖辉、钱文荣、阮俊华、郭红东、徐旭初、张栋梁浙江大学管理学10本科生荣誉学院制度建设的探索与实践陈劲、吴健、应伟清、周永明、钟蓉戎、金一平、姒健敏浙江大学其他11城市空间文化境域中的公共艺术课程体系建设杨奇瑞、沈烈毅、王来阳、张海军、郑靖中国美术学院12动画的创新型教学实践吴小华、常虹、韩晖、杨迈、于瑾中国美术学院13地方院校利用高水平学科平台科研反哺教学的设计与实践李小年、李俊杰、计伟荣、高建荣、董华青浙江工业大学工学14基于校本管理的本科教育质量评价与保障体系的建设施建青、盛颂恩、陈煜、黄德才、卢丽浙江工业大学其他15产学"双螺旋"驱动的高质量软件人才培养探索实践李澎林、杨东勇、范菁、刘志、边林洁浙江工业大学工学16电工电子实验教学示范中心建设与实验教学体系探索研究李国丽、顾伟驷、贾立新、吴根忠、盛华浙江工业大学工学17社团学分制：大学生综合素质与能力培养体系的创新与实践胡建新、章剑锋、吕迎春、王珩、张根福浙江师范大学其他18幼儿教育反思性实践者培养体系的构建秦金良、步社民、赵一仑、朱宗顺、王春燕浙江师范大学教育学19理工科大学生创新能力ETC一体化培养探索与实践王辉、余水宝、张胜、瞿有甜、吕新忠浙江师范大学理学20案例＋行动：教育硕士教学创新与教材开发楼世洲、李伟健、蔡铁权、陈玉兰、徐今雅浙江师范大学教育学21高校数学教育中构建研究性学习模式的研究与实践胡觉亮、甄月桥、韩曙光、高雪芬、骆桦浙江理工大学理学22适应区域经济发展需求的高素质复合型纺织人才培养的改革与实践陈建勇、祝成炎、周小红、方园、金子敏浙江理工大学工学23基于"项目制"和"全程化"的学生创新与实践能力培养模式探索与实践赵匀、竺志超、李加林、武传宇、陈建能浙江理工大学工学24开发工业设计立体教材开展创新设计有氧运动孙颖莹、梁玲琳、潘荣、李锋、邱潇潇浙江理工大学文学25医学教学资源信息化建设的研究与实践杜友爱、许冬武、金丽琴、胡震寰、石云霞温州医学院医学26新世纪护理专业课程体系结构的规范及优化改革研究姜丽萍、王世泽、蔡福满、陈军、吴永琴温州医学院医学27有医学特色心理健康教育工作体系的构建与实践唐闻捷、陈庆健、何金彩、王占岳、邱莲珍温州医学院教育学28提升临床医学技能水平系列视听教材及应用余震、温建明、廖毅、张启瑜、王美豪温州医学院其他29以学科竞赛促进学生创新能力培养的"四维联动"模式研究与实践陈畴镛、陈光亭、裘哲勇、高明煜、谢建精杭州电子科技大学教育学30分层次的计算机网络课程体系建设王相林、胡维华、童孟军、张祯、王景丽杭州电子科技大学工学31应用型本科电子信息类专业核心基础课建设与改革唐向宏、赵知劲、刘顺兰、岳恒立、姜斌杭州电子科技大学工学32校企合作、工学结合的软件技术人才培养模式的研究与实践张国煊、郑宁、包健、周朝阳、丁宏等杭州电子科技大学工学33农村教师专业素质培训的研究与实践童富勇、江平、王秀玲、滕云、孙永珍、杭州师范大学教育学34大学物理创新性课程建设和研究性教学改革的探索与实践蔡建乐、张智、杨建宋、陈斌、詹士昌杭州师范大学、湖南大学理学35计算机基础课程群开放式、智能化优质教学资源的研究、开发及应用詹国华、张量、潘红、虞歌、袁贞明杭州师范大学工学36《思想道德修养与法律基础》多媒体课件研制及应用廖曰文、马建青、郝丽萍、方巍、何菊仙浙江工商大学其他37过程管理与目标管理相结合的教学质量保障与监控体系的研究与实践林家莲、李金昌、陈德泉、徐锋、华就昆浙江工商大学其他38基于复合型人才培养的非会计专业财会系列课程改革罗金明、竺素娥、陈为人、裘益政、王宝庆浙江工商大学管理学39外国经济思想介绍系列课程张旭昆、杨文进、徐为列、张宗和、朱海就浙江工商大学经济学40ERP实验教学：财经类综合性人才培养的新途径--浙江财经学院跨专业实验教学的探索和实践钟晓敏、沈水法、钟晓鸣、姚建荣、李毅浙江财经学院管理学41浙江财经学院"分类指导、梯度推进"课程建设管理模式的探索与实践沃健、邵鸿烈、王寿春、翁舟峰、林亚芳浙江财经学院教育学42实施"科研促进教学"理念下的会计准则研究与教学汪祥耀、邱学文、邵毅平、李连华、张红英浙江财经学院管理学43创新应用实践能力培养新模式--财税专业全程仿真实验教学的理论与实践沈玉平、卢丽君、杨春玲、董根泰、王晟浙江财经学院经济学44针灸推拿专业学生临床实践能力培养模式的创新与实践陈华德、方剑乔、范炳华、陈理、王樱浙江中医药大学医学45中医特色学科推拿学课程建设的创新和实践范炳华、谢远军、许丽、袁相龙、吕立江浙江中医药大学教育学46信息化条件下中医药人才培养知识管理系统集成构架的研究与实践肖鲁伟、邵加、连建伟、来平凡、王海舜、黄雪华、吴承亮、卢启飞、王强浙江中医药大学其他47引进国外优质本科教学资源的嫁接理论与实践叶飞帆、邱妘、邓益民、陈建平、李国平宁波大学管理学48以课程建设为路径的地方大学英语教学改革实践与创新范谊、杨廷君、杨新亮、芮渝萍、余玲丽宁波大学文学49大学生创新能力培养体系的构建与实践-以宁波大学生命学院为例倪海儿、李太武、李和生、岑淑儿、梅迪森宁波大学农学50成人高等教育全面质量管理模式的研究与实践乐传永、马启鹏、曹虹、郑礼平、刘晏宁波大学教育学51民商法学领域情景性教学法的理论与实践蒲一苇、郑曙光、吴建依、何松明、夏忠彪、王伟宁波大学法学52思想政治理论课实践教学模式的创新与实践黄建钢、翁志军、王颖、李百齐、唐洪森浙江海洋学院其他53单片机原理及应用系列教材(教材)楼然苗、李光飞、李良儿胡佳文、陈庭勋浙江海洋学院工学54依托课程开发和改革的大学创新教育探索李丹青、赵明岩、李海芬、梁嘉麟、李逸凡中国计量学院教育学55标准化质量管理特色人才培养模式研究--工商管理专业改革实践宋明顺、周立军、熊明华、马万里、顾龙芳中国计量学院管理学56建设高水平工程实训中心大力提高工科学生的工程实践瑜创新能力杨其华、徐向纮、朱朝霞、赵延波、张珂中国计量学院工学57融入生命安全教育理念的公共体育课教学改革与实践季建成、邬燕红、蒋惠珍、顾雪林、李清中国计量学院教育学58播音与主持艺术专业人才特色培养模式构建与应用张玉良、戚姚云、尹敬媛、林鸿、王福生浙江传媒学院文学59凸显专业优势、搭建特色平台、推进媒介素养教育的研究与实践张芹、姚争、彭少健、鲁连显、王天德浙江传媒学院其他60大学生野外生活生存教学研究与实践陈敬佑、刘擎、周红伟、李金芬、缪华浙江林学院教育学61高等林业院校土壤学课程的改革与实践徐秋芳、孙向阳、姜培坤、叶正钱、洪世梅浙江林学院、北京林业大学农学62德国应用型人才培养模式的研究借鉴与教学改革实践杜卫、赵东福、徐理勤、冯军、罗朝盛浙江科技学院其他63《机械制造基础》课程及教材建设的改革与实践林江、楼建勇、李建平、赵东福、祝邦文浙江科技学院、浙江工业大学、浙江大学工学64开放型项目教学研究与实践岑岗、魏英、唐伟、林雪芬、孙晓勇浙江科技学院教育学65师范生信息化教学技能培养体系的创新与实践胡来林、张新立、李伟、王佑镁、张文杰温州大学教育学。

科研项目成果汇报模板目录1. 项目概述 (2)1.1 项目名称 (2)1.2 项目周期 (3)1.3 项目承担单位及科研人员 (4)1.4 项目立项背景及意义 (4)1.5 项目目标与预期成果 (4)2. 研究内容及方法 (5)2.1 研究领域及创新点 (6)2.2 研究内容及进度安排 (7)2.3 主要研究方法和技术 (8)3. 研究成果 (8)3.1 主要研究成果概述 (9)3.2 具体研究成果展示 (10)3.2.1 研究论文发表情况 (10)3.2.2 知识产权授权情况 (11)3.2.3 技术成果转化情况 (12)3.3 成果核心数据及图表展示 (13)4. 项目影响及推广 (14)4.1 研究成果对学科领域及社会的影响 (16)4.2 项目成果的应用前景及推广计划 (17)4.3 未来研究方向展望 (18)5. 项目财务报表 (19)5.1 项目经费预算 (19)5.2 项目支出明细 (20)5.3 成果展示费用 (21)6. 其他附件 (23)6.1 相关技术文件 (23)6.2 参与人员合影 (24)6.3 其他补充材料 (25)1. 项目概述项目背景：简要介绍项目提出的背景，包括当前科学技术的发展趋势、社会经济发展的需求、国内外研究现状及其发展趋势等。

阐述项目的重要性和紧迫性，以及项目的研究意义。

项目目标：明确项目的核心研究目标，即希望通过本项目的研究，解决哪些关键问题，达到什么样的预期成果。

目标应具体、明确、可衡量。

项目重要性：阐述项目的重要性，包括项目对科技进步的推动作用，对经济社会发展的贡献，以及对相关领域研究的影响等。

项目在研究领域的地位：介绍项目所处的科研领域，以及本项目在该领域中的创新点、特色及其所处的地位。

可结合国内外研究现状进行对比分析，突出本项目的优势。

项目实施概况：简要介绍项目实施过程中，包括项目启动、研究过程、实验验证、数据分析及成果形成等关键阶段的情况。

研究探索从区域一体化看现代职教深化产教融合的实践与路径—以南通为例摘要：深化产教融合是时代賦予职业教育的新目标定位。

本文通过分析南通职教产教融合发展基础、剖析问题及成因，充分借鉴苏锡常都市圈职教改革创新经验，探索在区域一体化背景下南通全方位融入苏南、深化职教产教融合的改革路径。

关键词：现代职教；产教融合；南通产教融合是促进职业教育发展、加强创新型人才和技术技能人 才培养的一项重要方针，是统筹推 进教育综合改革的重要制度安排，也是办好职业教育的关键所在。

为更好地贯彻落实新发展理念及党中 央国务院的重大决策部署，为构建 现代大学治理体系起好步、开好 局，课题组通过概括总结南通“十三五”时期校企合作协同育人改革 成效，客观分析产教融合面临的问 题及成因，从区域一体化维度探讨 “十四五”时期深化产教融合的发 展思路丨发展基础：南通职教产教融 合发展现状(一）模式创新取得新进展“十三五”期间，南通市在江苏省率先全面推行现代学徒制项目建设，11所学校被评为省现代化示范性和优质特色职业学校，南通市被表彰为全省2019年度职业教育改革发展成效明显的设区市有3所高职院校人选国家“双高计划”高水平专业群建设，覆盖建筑T.程技术、现代纺织技术、航海技术14个相关专业及主要应用型专业，这些依托区域强势产业而生的特色专业，基本对接了南通特色制造业高地对技能型人才的需求据部门统计，2020年南通市有53家企业(单位）、17所职业院校开展学徒制“双元”育人试点，培养技能型人才1432名创成省教育服务“三农”高水平示范基地2个，通州、海门两地获评丨司家级农村职业教疗和成人教育示范县.(二） 服务贡献呈现新格局2020年末，南通市有高职院校7所、中职院校16所、技丁学校9所；全市各类院校拥有在校学生数达丨6.43万人，其中高职学生约山'五成；全年毕业生数达4.7万人.其中高职毕业生占比为44.2% (丧1)。

江苏省教育厅统计数据表明，近年南通市近九成高职毕业生选择在江苏就业，六至L成留在本市(三）机制完善释放新活力南通冇政府分別与省教育厅、省交通运输厅签署协议合作共建南通大学、江苏航院，南通理丁.顺利通过教育部本科教学合格评估南通科院连续：年获全国职业院校环2022 JI-* 3 «\49STA TISTICA L THEORY A ND PR A CTICE表12020年南通市高职、中职、技工学校规模分布（单位：所、人)学校类型学校数毕业生数招生数在校学生数高等职业院校7207873464184716中等职业学校16170681883652211技T.学校99181945227351合计324703662929164278资料来源：2021年《南通统计年鉴》，高等职业院校数为普通高等学校数减南通大 学数。

安徽省人民政府办公厅关于加强长三角绿色农产品生产加工供应基地建设的实施意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------安徽省人民政府办公厅关于加强长三角绿色农产品生产加工供应基地建设的实施意见各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：为深入贯彻党中央、国务院印发的《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》，落实《安徽省实施长江三角洲区域一体化发展规划纲要行动计划》，实施现代农业提升工程，高起点建设长三角绿色农产品生产加工供应基地，经省政府同意，制定如下实施意见。

一、总体目标实施长三角绿色农产品生产加工供应基地建设“158”行动计划。

围绕全省粮油、畜禽、水产、果蔬、茶叶、中药材、油茶、土特产等优势特色产业，开展“一县一业（特）”全产业链创建，构建完善的产业体系、生产体系、经营体系，实现生产基地稳固、加工提挡升级、销售渠道畅通。

力争到2025年，每个县（含市、区，下同）至少重点培育1个优势主导产业全产业链发展，建设一批优势特色产业集群；全省建立长三角绿色农产品生产类、加工类、供应类示范基地500个；面向沪苏浙地区的农副产品和农产品加工品年销售额达到8000亿元。

二、主要任务（一）建设绿色农产品种养基地。

1．打造优势主导特色农产品板块。

粮食生产方面，以皖北地区为重点，发展品牌小麦和优质高蛋白大豆；以沿江沿淮地区为重点，发展优质水（糯）稻。

畜禽生产方面，以19个国家生猪调出大县为重点，建设一批优质生猪基地；以阜阳、亳州、蚌埠、宿州等地为中心，建设一批优质肉牛肉羊基地；在六安、宣城、阜阳等地，以皖西白鹅、宣城三黄鸡、阜南番鸭等为重点，建设一批优质家禽基地。

业务研讨苏南乡村档案治理路径探析——以常州市为例李 双（常州机电职业技术学院，江苏常州，213164）长期以来，党和政府高度重视乡村档案治理工作。

2021年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《“十四五”全国档案事业发展规划》，指出“围绕乡村振兴战略，完善农业农村档案管理体制，推动建立县、乡（镇）、村三级密切配合长效工作机制”。

［1］2021年9月，中共江苏省委办公厅、省政府办公厅印发《江苏省“十四五”档案事业发展规划》，明确提出“夯实基层档案工作基础，进一步规范乡村、社区、园区建档工作”。

［2］2021年11月，《乡镇档案工作办法》正式发布。

各级政府都从规划的高度，提高对乡村档案工作的认识，推出了乡村档案治理的举措。

苏南地区的乡村建设模式，为乡村振兴提供了城乡平衡发展的建设典范与实践引领。

本文尝试厘清苏南乡村档案治理的内涵与意义，认识认清苏南乡村档案治理所面临的挑战，提出苏南乡村档案治理的路径，为推动乡村振兴与新型城镇化建设提供参考。

一、 苏南乡村档案治理的内涵与意义1. 乡村档案治理的内涵乡村档案，即乡镇档案与村级档案的合称，包含乡镇机关在行政工作与服务活动中产生的具有保存价值的历史记录，以及乡村在生产、生活、生态等方面发展过程的记录。

乡村档案治理是乡村档案部门、乡村社会组织、乡村人民群众等多元主体协同合作，以乡村档案管理工作规范化为基础，合力推动乡村档案事业发展，服务乡村建设行动，以共治理念达成善治目标的活动和过程。

［3］它是档案部门有效利用档案资源推动乡村治理的过程，也是乡村发展的基础性工作。

2. 苏南乡村档案治理的意义进入21世纪以来，我国乡村建设探索中涌现出以苏南地区为代表的经济发展模式。

档案治理工作作为基层社会治理的抓手，在苏南地区城镇化中发挥了重要作用。

研究苏南乡村档案治理，一是能够维护苏南乡村稳定，健全乡村治理。

苏南乡村档案保留着土地资源、山林资源等方面的原始凭证记录，能为核准权属认定、解决居民纠纷、保障群众合法权益提供数据支撑，促进乡镇机关提高办事效率。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

招商引资工作汇报材料6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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农产品合作意向书（精选6篇）在现在的社会生活中，我们很多时候都使用到意向书，合作意向书有两个特点，一个是协商性，一个是灵活性，什么样的意向书才是有效的呢？以下是小编为大家收集的农产品合作意向书（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

农产品合作意向书1甲方：乙方：双方就_______项目的合作事宜，经过初步协商，达成如下合作意向：一、同意就_______项目开展合作研究开发。

该项目的基本情况是：_________________________________________________________________ ___二、前期工作由甲乙双方各自负责。

甲方应做好以下工作：1.___________________________________________________________2.___________________________________________________________乙方应做好以下工作：1.______________________________________________________2.___________________________________________________________三、在甲乙双方完成前期工作基础上，双方商定_____年_____月_____日签订正式合同。

四、本意向书是双方合作的基础。

甲乙双方的具体合作内容以双方的正式合同为准。

甲方：乙方：代表人：代表人：农产品合作意向书2甲方:_____人民政府乙方:_____集团股份有限公司一、合作范围甲乙双方拟在物业开发、营运范围内的以下项目中进行合作：购买土地或物业、租赁土地或物业、代建代管物业二、合作的原则1、市场主导。

按照“市场运作、政府推动”的方式推进区域合作，充分发挥市场机制在区域经济发展中资源配置的基础性作用。

甲方创造良好发展环境，引导区域合作发展方向，乙方依法自主决策投资经营。

府际博弈视角下省际毗邻地区空间协同治理优化策略——以长三角生态绿色一体化示范区为例□　张志敏，菅泓博，李　彦[摘　要]跨界地区的空间协同治理常因各种阻碍而难以解决空间治理的“碎片化”问题，省际毗邻地区的空间协同治理涉及更多层级的治理主体，因此具有更大难度。

文章基于府际博弈视角，从博弈主体、博弈平台和执行机制三个方面分析阻碍省际毗邻地区空间协同治理的主要原因，并以长三角绿色生态一体化示范区的空间协同治理为例，解析其协同治理策略及发挥作用的内在原理，以期为区域治理研究提供一定参考。

[关键词]府际博弈；空间协同治理；省际毗邻地区；长三角[文章编号]1006-0022(2022)05-0084-06　[中图分类号]TU984　[文献标识码]B[引文格式]张志敏，菅泓博，李彦．府际博弈视角下省际毗邻地区空间协同治理优化策略—以长三角生态绿色一体化示范区为例[J]．规划师，2022(5)：84-89．The Countermeasures of Coordinated Spatial Governance in Cross-province Regions from the Perspective of Inter-governmental Gaming: The Y angtze River Delta Ecological Green Development Pilot Area/Zhang Zhimin, Jian Hongbo, Li Y an[Abstract] Cross-boundary regional governance is difficult to erase fragmentation problems due to multiple administrations,and cross-province spatial governance is even more difficult. From the perspective of inter-governmental gaming, the paper studies the impediments of cross-province regional governance in three aspects: gaming subjects, gaming platform, and executive mechanism, analyzes the functioning of coordinated governance strategies in the Yangtze River Delta ecological green development pilot area, and provides a reference for regional governance research.[Key words] Inter-governmental gaming, Coordinated spatial governance, Cross province region, The Yangtze River Delta联系不畅、生态联保共治矛盾突出、缺乏区域公共服务设施共建共享机制等方面[2]。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。