七年级生物上册 1_1_1 生物的特征练习2 (新版)新人教版1

新⼈教版七年级⽣物上册第⼀、⼆单元知识点梳理

第⼀、⼆单元⽣物与环境、结构层次1.⽣物的特征：⑴⽣物的⽣活需要，如绿⾊植物从外界吸收、

和，通过制造出⾃⾝所需的；动物取⾷、捕⾷。

⑵⽣物能进⾏。绝⼤多数⽣物需要吸⼊，呼出。

⑶⽣物能排出，如⼈出汗、呼出⽓体和排尿，植物落叶。

⑷⽣物能对外界刺激，如狮发现斑马后追击，斑马奔逃；含羞草受碰合叶。

⑸⽣物能和。如蘑菇从⼩长⼤，植物产⽣种⼦，种⼦萌发，鸟产卵，狼产仔。

⑹除以外，⽣物都是由构成的。⑺⽣物都能和变异。2.构成了⽣物圈，它上达约⾼空，下达约深处，包括、

和。⽔圈中⼤多数⽣物⽣活在以内的⽔层中。是⼀切⽣物的⽴⾜点。⽣物圈为⽣物⽣存提供的基本条件有：、、、、、。3.影响⽣物的环境因素包括和。⾮⽣物因素有

⽣物因素指影响某种⽣物⽣活的。⽣物间的关系有、、等。4.⽣物对环境有影响。⽐如植物对空⽓湿度有影响，植被越多，周围空⽓的湿度越。

5.在内，叫⽣态系统（最⼤的⽣态系统是

6.右图为某⽣态系统中的⾷物⽹，据图回答有关问题：

⑴图中⽣产者是，属于⽣态系统的部分。该⾷物⽹中共

有条⾷物链，最长的⼀条⾷物链可表⽰为。

⑵该⾷物⽹中数量最多的⽣物是，最少的⽣物是。

通过和，⽣态系统进⾏着和流动。

⑶在这个⽣态系统中，各种⽣物的和总是维持

在的状态，说明⽣态系统有⼀定的。如果

⼈类⼤量猎捕狐狸，野兔和⽼⿏的数量会，最后会导致被破坏。

⑷图中所有动物可统称为。其中，兔与草、鹰与⿏的关系是。

⑸若要构成⼀个⽣态系统，图中还缺少的是和。7.右图为⽣态系统各成分之间的相互关系，回答下列问题：

⑴图中植物的作⽤是。

⑵图中细菌和真菌的作⽤是。

⑶图中消费者是和。如果⼈们⼤量捕杀鸟，使鸟的的数

量减少，则⾍的数量会。

⑷构成⽣态系统的⾮⽣物部分是、、等。⑸如果植物被喷过农药，则植物、鸟、⾍三者中体内农药含量最⾼的是。

8.某同学习惯⽤右⼿写字，他使⽤显微镜时眼睛和镜

筒的相对位置应该是( )9.⽤低倍物镜观察蚕⾖叶下表⽪时，甲、⼄、丙、丁四位

生物的特征

教学目标：

知识目标：

1、通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。

2、举例说明生物具有的共同特征。

能力目标：

培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。

情感态度价值观目标：

增强热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命。

教学重点：

1、能够举例说明生物具有的共同特征。

2、增强热爱生命、保护自然的情感。

教学难点：

培养观察能力和分析问题的能力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

【展示实物】

石头、菊花（带有枯枝）、树叶、蝗虫、蚯蚓、杯子、水等。

【提出问题】

观察并区分以上哪些是生物，哪些是非生物？你区分的理由是什么？

二、问题引导，自主探究

请同学们自主阅读教材并思考下列问题：

（1）什么是生物？

（2）生物有那些共同特征？

（3）怎样判断一个物体是否具有生命？怎样区分生物与非生物？

（4）观察一下教室，哪些是生物哪些不是？

（人是生物吗？拖把、扫帚是生物吗？粉笔是生物吗？菊花的枯枝是生物吗？）

（5）说一说科学观察的方法和注意事项。

三、展示交流，释疑解惑 2 独立展示学习成果，其他同学进行补充，对于不能解决的问题，小组讨论共同总结。

【总结要点】

（1）有生命的物体称为生物， 根据某一物体是否需要营养、呼吸、排除体内产生的废物、对外界刺激做出反应、能生长和繁殖等特征，来判断其是否是生物。

（2）观察是科学探究的一种基本方法……

（3）植物和动物对营养物质的获得方式不同：

植物通过光合作用制造自身所需的有机物。

（4）动物和人排出体内废物的方式有：出汗、呼气、排尿。

【你说我辨】

下列现象，各反映了生物的哪一特征？

1、蟑螂捕蝉，黄雀在后。

2、葵花朵朵向太阳。

3、蜻蜓点水、金蝉脱壳。

4、望梅止渴

5、植物生长具有向光性、向水性、向地性

……

四、视野拓展，感悟提升

课本知识你还有哪些不明白的？对于生物的特征，你还想知道哪些知识？实际生活中还有哪些生物现象你有疑惑，提出来，大家一起探究……

1 第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

一、生物的特征

1．生物的生活需要营养

2．生物能进行呼吸

3．生物能排出体内产生的废物

4．生物能对外界刺激做出反应

5．生物能生长和繁殖

（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）

病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

二、调查我们身边的生物

1．调查的步骤

①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。

2．生物的分类

（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等

1．某小组将生物中的鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类。请问他们是按照什么标准归类的（D）

A.按照生物的形态结构特点 B.按照这些生物的用途

C.按照生物的数量 D.按照这些生物的生活环境

2. 牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（ C ）

A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖

3.下列物体中属于生物的是（ B ）

①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星

A、①②③ B、①③ C、②④ D、④

(蝴蝶、蘑菇具有生物的特征，属于生物；珊瑚是珊瑚虫的分泌物，智能机器人，卫星不具有生物的特征，不属于生物．)

4.下列不属于生命现象的是（ B ）

第一章 认识生物 测试题

一、单选题

1.你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽．下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项．（ ）

①水 ②泥沙 ③小鱼 ④水草 ⑤青蛙 ⑥石块 ⑦微生物 ⑧贝壳．

A. ①②⑥⑧ B. ①③④⑦ C. ③④⑤⑧ D. ③④⑤⑦

2.下列描述中，不属于生命现象的是（ ）

A. 滴水穿石 B. 生根发芽 C. 开花结果 D. 雨后春笋

3.生物圈中的各种生物都具备的特征是（ ）

A. 具有细胞核 B. 呼吸并消耗氧气 C. 繁殖后代 D. 能进行反射

4.属于生物基本特征的是（ ）

A. 生物都是由细胞构成的 B. 生物都能快速运动

C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都能进行光合作用

5.下列不属于生命现象的是

A. 春眠不觉晓 B. 处处闻啼鸟 C. 夜来风雨声 D. 花落知多少

6.下列均属于生物的一组是( )