09235广东省自考设计原理重点笔记2

色彩性质和色彩关系 ①色相：是界定一种颜色时所用的名字，它指的是颜色最单纯的状态，是色彩特质的基础； ②明度：是指一种颜色的相对亮度或暗度； ③纯度：也称浓度，是一种颜色的明亮或晦暗程度； 我们很自然会认为在色相环上两个相邻的颜色有着共同的特质，她们可以相互混合，相互和谐。
7. 肌理：又称质感或质地，是物质表面所呈现出来的色彩,光泽,纹理,粗细,厚薄,透明度等多种外在特征的综合表现 肌理包括：自然肌理，人工肌理 也可分为：触觉肌理，视觉肌理
1. 第 1 章 设计含义
1. 瓦萨里在 1563 年带着一批画家,雕塑家和建筑师脱离原理所属的手工业行会，在佛罗伦萨成立了西方第一所艺 术学院(Accademia del Disegno)，并首次用透视学,几何学,解刨学等理论科目代替了旧有工匠对徒弟的口传身授 2. 与 Disegno 相对应的是另一个词“经营” 3. 谢赫对“六法”的定义是什么 一气韵，生动是也； 二骨法，用笔是也；三应物，象形是也； 四随类，赋彩是也； 五经营，位置是也；六传移，摹写是也。 4. “至于经营位置，则画之总要”是唐代张彦远在其名著《历代名画记》中指出的，将”经营”上升为绘画技术范畴 的中心 5. 宋代李诫《营造法式》所谓“及有营造，位置尽皆不同”，与传入绘画领域的”经营位置”构成呼应。经营，作为 艺术概念，是空间，造型上的规划之意。而古汉语的“设计”核心含义是设想，运筹，计划与预算，与空间, 视觉没有紧密的联系。设计是人类为实现某种目的而进行的创造性活动。 6. 现代汉语所说的设计，通俗地解释为：在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法,图样等 专业解释为：设计是围绕某一目的而展开的计划方案或设计方案，是思维,创造的动态的过程，其结果最终以某 种符号（语言,文字,图样,模型等）表达出来 西方的 disegno 含义丰富，其本义是素描，还包括对规则与比例的规划处理，以及对某种观念的可视化处理等 现代设计的一般含义，指的是把一种计划,设想,规划,问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。 其核心内容包括三个方面，即： ① 计划,构思的形成 ② 视觉传达方式，即把计划,构想,设想,解决问题的方式利用视觉的方式传达出来 ③ 计划通过传达之后的具体应用 现代设计的真正内涵是和时代社会结合，并随着社会发展而不断丰富和演化的。/ 从历史的角度看，设计的内 涵大多集中于功能和形式的关系,好的外形,符合功能等上面， 集中在功能和形式关系的平衡上。 / 扩展一些来看， 19 世纪末 20 世纪初，绝大多数的设计先驱都就形式与功能的问题进行探索，设计也被看作解决两者关系的重 要手段。 7. 设计产生的原因 ① 现代设计是工业革命造就的工业化大批量生产技术条件下的必然产物。 ② 是设计界改变以往专为权贵服务的方向，转而提出要为民众服务的口号下的产物，是 设计民主化的表现

2024年4月自考09235《设计原理》真题及答案一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

1.1563年瓦萨里成立的西方第一所艺术学院在（）A.罗马B.佛罗伦萨C.米兰D.威尼斯【答案】B【解析】瓦萨里在1563年带着一批画家、雕塑家和建筑师脱离原来所属的手工业行会，在佛罗伦萨成立了西方第一所艺术学院。

参考教材P3【考点】设计的语源学意义2.设计中最基本也是最容易产生错觉的元素是（）A.线条B.色彩C.明暗D.空间【答案】A【解析】线条是设计中最基本也是最容易产生错觉的元素，它实际上纯粹是知觉的产物。

参考教材P10【考点】线条3.提出黄金分割的古希腊人是（）A.阿基米德B.亚里士多德C.欧几里得D.毕达哥拉斯【答案】C【解析】欧几里得因提出黄金分割的规律而享有盛誉，这是对比例与平衡的重要性的简单表达，它意味着所有事物都有适切的度。

参考教材P35【考点】比例——黄金分割4.美国心理学家吉尔福特认为，优势在于能够提出尽可能多的新设想是创造性思维中的（）A.DTB.CTC.DPD.CP【答案】C【解析】美国心理学家吉尔福特认为，创造性思维有两种认知加工方式：一种是发散性认知加工方式，简称DP；另一种是与它相反的收敛性认知加工方式，简称CP。

DP的优势在于能够提出尽可能多的新设想，CP的优势在于能够从中找出最好的解决方案。

参考教材P40【考点】设计思维是一种创造性思维5.设计师角色的出现开始于（）A.英国B.德国C.美国D.意大利【答案】A【解析】设计师作为一种社会角色的出现，正是从工业革命的发源地英国开始的。

参考教材P53【考点】设计师的产生6.绿色设计起源于20世纪60年代美国兴起的（）A.消费运动B.反消费运动C.设计运动D.适度设计运动【答案】B【解析】绿色设计起源于20世纪60年代在美国兴起的反消费运动，矛头直指对资源消耗与环境污染巨大的消费主义、样式主义和“有计划废止制”的设计模式。

09235广东省自考设计原理重点笔记2设计原理重点笔记2第六章1、设计师：从事设计工作的人，掌握设计技能，获得报酬2、家具设计师-奇彭代尔3、第一个独立设计师-莫里斯4、美国设计之父-雷蒙德罗维《时代》5、美国著名设计师-沃尔特提格6、工业设计师-亨利德雷福斯7、设计师的类型：1按照工作方式-企业设计师（比如格力，美的设计师-贝伦斯）-独立设计师（设计公司或工作室或个人设计师-莫里斯）2按照分工不同-总设计师（从总体层面上指挥，引导设计）-主管设计师（具体负责某一方面的设计）-设计师（进行具体的设计活动，数量最多）-助理设计师（负责配合，辅助设计师的工作，比如查找资料）8、设计师的能力和素质（1）形态创造和表现能力造型和表达==素描课，手绘课（2）设计分析能力逻辑思维，设计分析=设计素描，设计色彩，设计速写（3）创意能力培养创造性==创意设计课程（4）协作能力相互协作，团队工作==分组设计课程（5）审美能力认识美，分辨美==设计鉴赏（6）经济意识了解经济，了解消费者==预算课程，设计经济学课程（7）设计理论修养设计原理课程9、人与自然的关系（惧怕自然，征服自然，，自然和谐相处10、绿色设计的原则适度设计，健康设计，美的设计11、狄德罗-《百科全书》12、预制建筑-水晶宫-艾菲尔铁塔13、最早的塑料-塞璐珞14、1950-科维尔-O系列剪1960-贝克斯托马斯-O型剪15、人机工程学研究的内容（1）人体尺度-比如设计椅子要测量人体小腿的长度，设计手机要测量人手掌的宽度（2）感知系统-比如设计灯具，要考虑人视觉的感知系统，设计耳机要考虑人听觉的感知系统（3）运动系统-比如服装设计要考虑人体的运动习惯和结构（4）环境因素-室内设计要考虑环境对人体的影响16、80%信息依靠视觉传入大脑17、暗适应-30分钟亮适应-几分钟第八章1、中国-“六艺”2、日本-游艺-香道茶道歌舞乐曲3、巴托-《归结……》-4、实用艺术-艺术设计5、美的艺术-雕塑，绘画音乐6、结合实用与美的艺术-建筑雄辩7、设计的主要任务是“造型”8、设计的本质和特征必须通过造型（1）实体化（2）具体化（3）明确化9、康德认为美有两种-自由美和依存美10、具体道工业设计，广告设计，室内设计中，如何表现艺术特征答：工业设计—现代工业设计的重点就是对产品的外观进行设计，必须设计出具有艺术感的产品外观才能吸引消费者购买产品。

广东省高等教育自学考试设计原理课程（课程代码：09235）考试大纲目录第一部分课程性质与设置目的第二部分课程内容和考核目标第一章导论：设计学的研究范围及其现状第一节设计学的研究范围第二节设计学研究的现状第二章设计的多重特征第一节设计的艺术特征第二节设计的科技特征第三节设计的经济性质第三章设计源流之一（中国部分）第一节原始社会时期的设计第二节奴隶社会时期的设计第三节封建社会时期的设计第四章设计源流之二（西方部分）第一节西方古代设计第二节设计与工业革命第三节西方19世纪设计第四节现代设计运动第五节西方当代设计发展现状及展望第五章设计的类型第一节视觉传达设计第二节产品设计第三节环境设计第六章设计师第一节设计师的历史演变第二节设计师的知识技能要求第三节设计师的类型第四节设计师的社会职责第七章设计批评第一节设计的批评对象及其批评者第二节设计批评的标准第三节设计批评的方式第四节设计批评的理论第三部分关于大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点设计原理课程是高等教育自学考试艺术设计专业的必修课，是艺术设计专业的一门基础理论课程。

设计原理不止于研究设计的性质理论，还要研究设计的规律理论和关系理论.首先,这里有一个设计的诞生、成长、成熟和变异的生命周期描述理论；其次，这里有不同设计之间的平行、交置、矛盾、斗争、新陈代谢和继承借鉴理论;第三，这里还有设计与科学、技术、艺术、经济、管理的相互制约和相互促进的理论.设计的历史和设计的历史性批评,重点就在于用史实来论证史论。

本课程为艺术设计专业的其他课程提供理论基础.二、课程目的与要求本课程的设置目的与要求在于帮助考生弄清设计学的性质及研究范围，要求追根求源，从历史演化上去把握设计学这门学科的独特性；使学生了解设计与艺术的渊源及掌握设计的多重特征；了解中、西方古代工艺美术及建筑设计的发展历程及特色；了解西方现代设计教育和现代主义设计运动的发展;了解设计师、设计集团的历史演变、类型及其社会职责;了解当代西方设计思潮及设计批评。